备课组活动情况记录表

二、介绍吉祥物的含义，明确学习内容
师：请同学们把书翻到第13课，仔细地看一看书，待会我想请一位同学告诉老师，吉祥物到底是什么？他有什么意义呢？
（学生通过对课本的阅读了解到“吉祥物是人们为组织主题活动而设计的标志性的形象，象征欢乐吉祥，内含期盼成功的愿望。”）
【设计意图】让学生自己动脑，了解吉祥物的含义，同时也简单认识到吉祥物与主题的关系，为下面的学习做铺垫。
根据初一学生的年龄特征及生理特点，本课旨在“在玩中学，学中玩”。激发学生的学习兴趣，开阔学生的眼界是发展学生的创造精神、探索精神的重要通道。本课借鉴“开心辞典”的游戏方法，使学生在玩中掌握了本课的所有重难点，接着通过动脑总结和动手实践两个环节，充分解决重难点。最后，学生在讲述自己的作品过程当中，体味创造的乐趣，美的感染
③观察下列吉祥物，哪一个造型和动作最夸张？（图六－图八）
A、1972年慕尼黑奥运会－－“瓦尔迪”（图六）
师介绍：这是第一个夏季奥运会的吉祥物，是一个德国腊肠狗的形象。
B、1990年北京亚运会－－“盼盼”（图七）
C、第六届中国残疾人运动会吉祥物（图八）
（正确答案：C，为答对的组贴上五角星）
师：看了这些吉祥物，大家有没有发现，虽然我们刚才反复说到原型是某个动物或者某个玩具，但是，吉祥物并不是简单的对原型的复制，它还加入了一些东西，让人感觉到特别的卡通可爱。
教学目标:
1．显性目标:
应知:知道部分著名吉祥物，了解他们的造型、色彩和年代、国度以及代表哪个重要活动。
应会:能运用所学知识设计制作一个自己喜欢的吉祥物。
2．隐性目标:通过教学活动，激发了学生积极参与学习与交流的欲望，并让学生在学习中了解到：艺术来源于生活而又高于生活，从而使学生更加关注生活、热爱生活。

（2017-2018）学年（第二）学期
年级：
学科：
备课组长：
活动安排
周次主讲人主讲内容备注1
2
3
4
5
6 徐凤华10.二泉映月 4.12中心小学
7 侯建华12.司马迁发愤写史记 4.19中心小学
8 袁昕14.秦兵马俑 4.26中心小学
9 时秋生15.埃及的金字塔 5.3中心小学
10 卢阳16.音乐之都维也纳 5.10中心小学
11 尘娟18.月光启蒙 5.17中心小学
12 徐凤华20.谈礼貌 5.24中心小学
13 侯建华21.七律长征 5.31中心小学
14 袁昕23.大江保卫战 6.7中心小学
15 时秋生24.古诗两首 6.14中心小学
16 卢阳26.灰琼鸟 6.21中心小学
17 尘娟27.水 6.28中心小学
学段组集体备课活动记录
中心发
言人
记录人周次
活动
时间
活动地点
参加人
员签名
备课
内容
活
动过程记录一、教学目标
主讲人：
组员建议：
二、如何突破重难点
主讲人：
组员建议：
三、评价活动主讲人：
组员建议：。

（三）情感态度价值观
⑴对探索神经传递信息的秘密充满兴趣。
⑵乐意探究反应速度的差异和解释其原因。
教
学
重
点
知道神经系统的工作过程。
教
学
难
点
能对人体进行不同活动时神经的传导路线进行合理解释。
--1--
--2--
议课前拟定教学设计（体现设计意图）：
㈠游戏导入，激发兴趣引出课题
（1）谈话：同学们喜欢做游戏吗？我们做一个“正反”游戏。老师做一些动作或发出一些指令，同学们作出相反的动作。
教
材
分
析
本课是苏教版《科学》五年级下册第五单元《人体的“司令部”》中的第2课，本课引导学生在《大脑》一课的基础上进一步认识神经系统在接受外界刺激时的工作过程。神经是人体的重要组成部分，认识神经的分布及工作原理对学生理解人体知识具有重要意义。也为下一课《感觉》打下了伏笔，本课在本单元中起到承上启下作用。
（3）活动后交流游戏中自己的感受及对这些现象作出的思考和得出的结论。
（4）小结：人体各处皮肤的敏感性是不同的。身体的不同部位反应快慢不一样，不同人的反应快慢不一样。
（5）观看刘翔获得奥运冠军的照片，强调不同的人，反应的速度也是不同的，比如刘翔他听到发令枪声到起跑，最快只需0.139秒。通过锻炼可以提高自身的反应速度。提倡同学们加强体育锻炼。
【设计意图】通过红绿灯和手碰仙人掌等再现了生活中的一个个场景，引导学生思考、讨论神经传导路线，最后借助课件进行解释，让学生在实际运用中深刻理解了“神经系统的工作过程”。
㈣自由探究，多方位了解神经的特性
（1）出示3个游戏及规则，学生自由选择进行活动。
①锁手指游戏：同桌合作，一人手掌伸平准备锁住他人手指，另一人握拳只伸出食指垂直竖在同学手心上，准备被锁。两人一起说口令“金锁银锁，咔嚓一锁”。一个握，一个逃。然后交换，反复五次，记录下游戏结果。

集体备课活动记录
科 目
年 级
2017～2018学年度第一学期
启东市和合小学集体备课活动记录表
时间
年月日
地点
学科
年级
集备成员
集备议题
各抒
己见
各教师的
观点
形成
共识
启东市和合小学集体备课组长安排表
年级
语文
数学
英语
一
朱天红
范益显
二
朱海群
三
王莉莉
薛美
施佳楠
四
施小花
五
周海亚
沈星星陈Leabharlann 宏六张柳黄天玲
工作职责：
1.负责组织自己组的集备成员进行集体备课活动，原则上双周一次。
2.活动前精心准备集备的议题，活动时认真讨论并记录好集备活动的情况。
3.学期结束前，将集体备课活动的档案资料交茅赛男主任。

学校备课组集体备课活动记录表
活动概要
本次备课活动由学校备课组组织，旨在提升教师备课效果，促进教学质量的持续提高。

日期与时间
活动日期：[填写日期]
活动时间：[填写时间]
参与人员
- 主持人：[填写主持人姓名]
- 参与备课的教师：[填写教师姓名]
活动内容
1. 主题讨论：围绕本学期的教学内容，教师们共同讨论并分享了备课经验、教学方法和教材选择等方面的意见。

2. 教材分析：教师们对本学期使用的教材进行了深入分析，讨论了教材的优缺点以及如何更好地利用教材进行教学。

3. 课堂设计：在小组讨论的过程中，教师们分享了各自的课堂
设计思路和教学方法，并互相交流、提出建议，以提高教学效果。

4. 资源分享：教师们分享了自己收集的与教学相关的资源，包
括教案、课件、教学视频等，以便其他教师更好地利用这些资源。

5. 总结与安排：活动结束前，备课组主持人对本次活动进行了
总结，并安排了下一次备课活动的时间和地点。

活动收获
- 教师们增进了相互之间的了解，促进了师资互助和共同发展。

- 教师们从相互交流中汲取了备课经验，提高了备课效率和教
学质量。

- 教师们通过分享教学资源，丰富了教学内容，提供了多样化
的教学方法和教材选择。

下一步计划
- 下一次备课活动的时间和地点。

- 参与备课的教师需要准备的内容和资料。

备注
[可添加必要的备注信息]。

补充材料
《怎样学好牛津》、《YLE》、《英语辅导报》
教学技术
应用
多媒体
教学反思
本单元内容学生比较熟悉，但是对于“It takes sb st to do”句型掌握的并不是很好，在练习中的错误很多。在口头表达中学生也会出现“by my father’s car”的错误表达。虽然教材上前几单元就教授了单词spend，但是未出现spend (in) doing /on的用法，可以在基础较好的班级里面进行补充，因为在一些练习中会反复出现相关的内容。
专题
内容
研讨
常规
工作
记录
五、备课组活动内容记录表
周次：12主备课人：杜怡华
类别
项目
内容
教学
基本
内容
研究
教学进度
M2U7Rules around us
重难点
分析
情态动词：must/can/should (not)
祈使句：Don’t (do)
表示地点的介词和短语：in/on/at, in the middle, on the left, on the right
要求学生背出p27 Read and think中的所有句子
专题
内容
研讨
常规
工作
记录
五、备课组活动内容记录表
周次：8主备课人：王莱
类别
项目
内容
教学
基本
内容
研究
教学进度
M1U5 Open day
重难点
分析
序数词
一般过去时
一般将来时：be going to do, will do
时间的表达方式，e.g. two forty
小作文：My good friend

集体备课活动记录一、活动背景近期，为了提高教师教学水平和课堂教学效果，我校决定组织一次集体备课活动。

本次活动的目的是促进教师之间的交流与合作，分享教学经验和教学资源，共同提高教学质量。

二、活动时间和地点活动时间：2022年5月15日（星期六）上午9:00-12:00活动地点：学校会议室三、参与人员本次活动邀请了以下教师参与备课活动：1. 张老师（语文教师）2. 李老师（数学教师）3. 王老师（英语教师）4. 赵老师（物理教师）5. 孙老师（化学教师）四、活动流程1. 开场介绍（9:00-9:10）活动开始前，由组织者对本次备课活动的目的、流程和注意事项进行简要介绍，并对参与教师进行互相介绍。

2. 主题分享（9:10-9:30）每位教师根据自己的教学特点和经验，分享一篇备课主题的教学设计。

分享内容包括教学目标、教学内容、教学方法和评价方式等。

3. 讨论与交流（9:30-10:30）在分享结束后，教师们进行针对性的提问和讨论，对分享的教学设计进行深入探讨和交流，分享自己的看法和建议。

4. 资源共享（10:30-11:00）教师们将自己整理的教学资源进行共享，包括教案、课件、试题等。

通过共享资源，提高教师之间的合作和互助，丰富教学内容。

5. 小组备课（11:00-11:45）根据本学期的教学计划，教师们分成小组，针对不同学科和年级进行备课讨论。

每个小组根据讨论结果，制定下一步的备课计划和行动方案。

6. 总结与反馈（11:45-12:00）活动结束前，由组织者对本次活动进行总结，并征求教师们的反馈意见和建议，以便更好地改进和完善以后的备课活动。

五、活动成果1. 教师们通过分享和交流，互相学习和借鉴，提高了备课和教学水平。

2. 教师们共享了丰富的教学资源，拓宽了教学内容和方法。

3. 教师们制定了具体的备课计划和行动方案，为下一阶段的教学工作提供了有力的支持。

六、活动总结本次集体备课活动取得了圆满成功。

通过活动，教师们加深了相互之间的了解和合作，增强了团队意识和协作能力。

联合中小小学教研组活动情况检查记录表
教研组名称
检查时间
活动次数
检查情况汇总
备注
语文组
数学组
英语组
综合组
联合中小小学教研组活动情况检查记录表
教研组名称
检查时间
活动次数
检查情况汇总
备注
语文组
数学组
英语组
综合组
联合中小小学备课组活动情况检查记录表
备课组名称
检查时间
活动次数
检查情况汇总
备注
一年级语文
二年级语文
三年级语文
四年级语文
五年级语文
六年级语文
一年级数学
二年级数学
三年级数学
四年级数学
五年级数学
六年级数学
中年级英语
高年级英语
音 乐
体 育
美 术
科学、信息

2、每天向值班经理汇报工作。
3、保持吧台内的清洁卫生，员工卫生以及制服整齐清洁。
4、负责检查盘点和物品管理工作。
（二）、吧台师岗位职责
1、按规定程序正确快捷地为客人提供服务。
2、按正确的配方负责吧台内所有饮料的调制工作。
3、认真做好营业前、中、后的各项工作。
4、做好吧台日常清洁卫生工作。
三、吧台一日工作流程
2：标准化在咖啡厅吧台工作一日的工作流程，包括营业前的准备，工作过程，结束营业后的收尾工作等
教学重点:
1:吧台长及吧台师岗位职责。
2：营业中的服务工作。
教学难点：
1：明确各岗位的职责。
2:做好营业前的准备工作及营业后的收尾工作。
教学过程及方法：
一、明确吧各岗位工作职责。
（一）、吧台长岗位职责
1、在值班经理指导下，负责吧台的日常运转工作。
2）清洗后的用具按要求存放。
3）所有的容器用具要洗净并檫亮，水壶和冰桶洗净后口朝下放好。
3、统计当日的销售额。
4、安全检查1）关好电源和煤气的开关2）冷柜、冰箱等都关好。
5、将垃圾包好送至垃圾桶、垃圾间。
其他成员建议
备课组成员签名：
病（事）假：
迟到：
缺席：
备注：
要求：每次活动结束后的当周周五放学前，将此表交到教研室。
（二）营业中服务（14：30—17:30）
1、根据点单快捷地出品饮料。（约5分钟出一款）
2、每出品一款饮料要在点单相应位置打钩。
3、收好点单以便对账。
（三）营业结束工作（17:30以后）
1、清点原料，将未使用完的材料收放好，该放冰箱的要放冰箱。
2、打扫吧台和清理用具
1）清理吧台内使用的盘子、刀、叉、茶壶茶杯、玻璃杯等。

第 1 周第 3 周第 4 周第7周第9周第10 周第11 周第12周第15 周第16 周..;..2017学年第二学期高二数学备课组总结本学期高二数学组共3名教师，时间紧，任务重，经过全组所有老师的共同努力，到现在完成了选修2-2、选修2-3及必修1的学习。

进展比较顺利，基本完成计划。

具体教学情况简介如下：一、确立正确的指导思想开学初，我们制定了适合我校实际的教学工作计划，确立了本学期工作的指导思想，即以课堂为阵地，以学生为主体，开展课堂教学改革的有益尝试，面向全体，注重素质，启发式、开放式教学。

本学期我们始终贯彻这一知道思想，扎实工作，成绩显著。

二、加强集体备课，狠挖教材。

对每节课的教学内容，我们都从教学重点、难点、教学方法、联系等几个方面进行反复备课。

同时，我们注重搜集大量信息，课堂教学中我们贯彻理论联系实际的原则，联系日常经济生活中常见的现象进行教学，使学生学以致用，激发兴趣，提高学生分析问题、解决问题的能力。

本学期,我们继续采取新的教学方法,充分发挥学生的主观能动性,老师少讲.有些知识让学生去悟、去想,教师只起到点拨的作用.同时,保持同学生亲切融合的师生关系,充分尊重学生自己的能动性,调动学生自主学习的积极性,并培养他们的创造性.三、苦练内功，精益求精。

对于我们组每个教师来说，都深深地感到自己任务的艰巨，工作中每个人都一直坚持对教育教学理论的学习，互相听课，互相探讨，相互团结，相互激励，取长补短，我们从不满足已经取得的成绩，苦练内功，使自己教育教学水平不断提高。

总之，本学期可以说是圆满的完成了教学任务。

当然很多方面还存在着问题。

我们组将在以后的工作中逐渐的改进和提高，使我们的活动质量提高到一个新的水平，为教学质量的提高做出应有的努力。

组员：姚智慧、闫保花、丁彬玲 2018年6月28日。

备课组活动记录活动概况本次备课组活动是为了加强教师之间的交流与合作，提高备课质量，促进教学水平的提升。

活动内容包括经验分享、课题研究、资源整合等方面，旨在提供一个互相学习、互相促进的平台。

活动时间与地点•日期：2021年9月15日•时间：下午2点到4点•地点：学校会议室活动内容1.经验分享本次活动中，备课组成员就各自教学工作中的经验与困惑进行了分享与讨论。

各位教师结合自己的教学实践，分享了一些有效的教学方法与策略，包括课堂管理、学生激励、教学资源利用等方面的经验。

这些经验不仅对其他教师具有借鉴意义，也为备课组成员之间提供了交流和学习的机会。

2.课题研究备课组成员对即将进行的课题研究进行了讨论和安排。

大家就研究的主题、内容和进度进行了沟通和商议，并确定了每个成员的任务和所需的时间表。

通过课题研究的开展，备课组希望能够提高教师的专业水平，推动教育教学的改进和创新。

3.资源整合备课组成员共享了各自收集整理的教学资源，包括课件、教材、试卷等。

大家针对资源的质量、适用范围和使用方法等方面进行了讨论和评估，以期能够共同完善和充实备课资源库。

同时，备课组还通过网络共享平台，将资源整理上传，方便大家随时查阅和使用。

活动收获通过本次备课组活动，教师们获得了很多实际的收获和启发：•从其他教师的经验分享中，了解到了一些行之有效的教学方法和策略，对自己的教学做出了调整和改进。

•通过课题研究的讨论和安排，明确了自己的研究方向和目标，并与备课组成员共同合作，推动课题的深入开展。

•通过资源整合，备课组成员之间形成了资源共享的文化，大家可以互相借鉴和参考，提高自己备课的效率和质量。

后续计划基于本次备课组活动的成果和反馈，备课组将制定一系列的后续计划，以确保备课工作能够持续发展和提高：•组织更多的经验分享活动，增加教师之间的交流机会，提高备课组成员的共识和凝聚力。

•继续推进课题研究工作，定期召开研讨会，分享研究成果，形成相互促进的氛围。

济宁市实验初中备课组集体备课活动记录表探究可知,水有三种状态，在一定条件下是可以相互转化的.和学生一起分析学习云、雨、雪等形成的知识.太阳照射使地面水温升高,含有水蒸气的热空气快速上升。

在上升中,空气逐渐冷却,水蒸气凝结成小水滴或小冰晶，形成云。

当云层中的小水滴合并成大水滴时，雨便产生了。

假如上空的温度较低,小水滴结冻，水便以雪的形式降到地面. 2。

温度:自学指导:让学生阅读教材P4内容,从中发现一些问题,完成下面的自学检测: 1。

温度的国际单位是什么?它有哪些常用单位？ 2。

摄氏度是怎样规定的？3。

能够估测一些物体的温度。

让学生列举生活中常见的高温物体和低温物体，归纳出高温物体与低温物体有何不同。

让一个同学将他所知道的一个温度写在黑板上，其他同学对其结果进行评估,使学生了解摄氏温度的读法,写法及规定。

让学生观察P4自然界中的一些物体的温度，引导学生通过讨论将空白填上。

布置课外探究题。

3。

温度的测量:提出问题：凭感觉判断物体的冷热可靠吗?让学生完成如图所示实验:把两只手分别放入热水和冷水中.过一会，再把双手同时放入温水中.两只手对“温水"的感觉相同吗？引入温度计。

提出问题：能否自己设计一个温度计？给出实验器材：一个让学生尝试对环境温度发表自己的见解。

让学生经历体验过程。

激发学生的设计热情. 使学生通过观察了解液体温度计的原理。

加深学生对摄氏温度的理解. 培养学生的设计能力。

让学生享受设计成功的喜悦,同时发现自己设计上的不足。

缺席者及原因
主备人
记录人
活动过程
活动过程
黑林小学集体备课个人钻研记录
年月日
备课内容
集体备课个人钻研记录
（2007-2008学年度第二学期）
组别：
姓名：
黑林镇中心小学
2008年2月
备课组活动记录
（2007-2008学年度第一学期）
组别：
组长：
黑林镇中心小学
2008年2月
备课组成员及分工一览表
姓名
性别
年龄
内容分工
交稿时间
备课组活动计划
情况分析：
活动目标：
活动措施:
备课组集体研讨活动安排表
序号
时间
内容
主讲人
地点
备课组集体研讨活动签到表
时间
签名
备课组集体研讨活动记录
时间
地点
实到人数