古诗词朗诵主题班会

古诗词进校园学期活动方案
标题：古诗词进校园——学期活动方案
一、活动背景：
古诗词是中华文化的瑰宝，承载着中华民族的智慧和情感。

为了弘扬传统文化，提升学生的文化素养和审美情趣，我们决定在本学期开展“古诗词进校园”活动。

二、活动目标：
1. 增强学生对古诗词的理解和热爱，提高他们的语言表达能力。

2. 通过古诗词学习，让学生深入了解中国的历史文化，培养爱国情怀。

3. 促进学生间的交流，营造浓厚的校园文化氛围。

三、活动内容：
1. 古诗词诵读大赛：每周一次的诵读比赛，鼓励学生选择自己喜欢的古诗词进行朗诵，评选出最佳诵读者。

2. 古诗词创作工作坊：邀请诗词专家指导，引导学生尝试古诗词创作，激发他们的创新精神。

3. 古诗词主题班会：各班级围绕特定主题，如“山水诗”、“边塞诗”等，进行深入的学习和讨论。

4. 古诗词书画展：学生可以将诗词与绘画结合，创作诗词书画作品，展示在校园内。

5. 古诗词知识竞赛：学期末举行，测试学生对古诗词的理解和记忆。

四、活动时间：
本学期开学第二周开始，每两周一个主题活动，持续至学期结束。

五、活动预期效果：
我们期望通过此次活动，让古诗词成为学生们生活的一部分，使他们在享受诗词之美的同时，增强对中国传统文化的认同感和自豪感。

六、总结：
“古诗词进校园”活动是我们传承和发扬中华优秀传统文化的重要举措。

我们相信，每一个孩子都是文化的传承者，让我们一起，用古诗词点亮他们的精神世界，让古老的韵律在校园里回响，让文化的力量在孩子们心中生根发芽。

（注：具体活动安排可根据实际情况进行调整，确保活动的有效性和趣味性。

）。

“诵读国学经典，传承传统美德”班会教案龙背小学冯家婵一、活动主题：诵读国学经典传承中华美德二、活动目的：1、传承中华美德，培育民族精神2、提高学生的文化素养，陶冶情操3、促进学生思想道德素质全面提高。

三、活动时间：2017年9月20日四、活动地点：三（2）班教室五、活动对象：三（2）班全体少先队员六、活动内容：1.观看优秀人物视频。

2.诵读经典美文。

3.队员畅谈活动收获。

（二）教师准备1.深入学生，详细了解班级学生的具体情况，为开好队会做准备工作。

2.确定主持人，拟写班会主持词3、国学视频（三）学生准备查找并学习经典诗文，学习中华传统文化。

八、班会活动具体过程：（一）.导入主持人宣布活动目的、活动意义五千年的传统文化博大精深！五千年的国学底蕴深厚绵长！中国的国学，是华夏儿女继往开来、和谐发展的文化根基！国学，是以儒学为主体的中华传统文化与学术，今天，我们一起走进国学，去聆听华夏五千年的心声。

甲：张良对老人的“尊敬”让我们佩服，可见诚信也很重要。

乙：下面请次文业同学为大家讲“一诺千金”的故事。

乙：听了这么多的故事，请大家跟着音乐，舒缓一下此时的心情，进入第二个环节：文学擂台赛。

请同学们聆听《春江花月夜》、《满江红》的配乐朗诵。

甲：此时，我是小记者，我想请问各位同学，从这首《满江红》爱国古诗中你感受到了什么？甲：说的真好，希望我们每位同学都能流利地背诵出这首爱国古诗，学习先人的爱国情怀，立志为祖国做出自己的贡献。

乙：中国不仅是诗的国度，还是一个礼仪之邦。

读了《论语》，才知道何为君子？读了《三字经》，才知道何为孝敬？读了《弟子规》，才知道何为圣人？下面有请第一组同学来读《三字经》，请第二组同学来读《论语》，请第三组同学来读《弟子规》，请第四组同学来读《道德经》。

甲：同学们读得很响亮，可见我们的生活中处处渗透着中华经典文化。

我想请问：各位同学自己在学习经典诗文时有哪些收获？姜欣宜同学：通过诵读经典诗文，我们明白了“首孝悌，次谨信，泛爱众，而亲仁“的道理。

一、活动背景古诗词是我国传统文化的瑰宝，蕴含着丰富的历史、文化、艺术价值。

为了传承和弘扬中华优秀传统文化，激发学生对古诗词的兴趣，提高学生的审美情趣和文化素养，特设计本次古诗词教学主题活动。

二、活动目标1. 让学生了解古诗词的基本知识，包括诗、词、赋、曲等体裁的特点和区别。

2. 培养学生对古诗词的欣赏能力和鉴赏水平，提高学生的审美情趣。

3. 激发学生对古诗词的兴趣，培养学生热爱传统文化的情感。

4. 增强学生的语言表达能力和写作能力。

三、活动内容1. 古诗词基础知识讲座（1）主讲人：语文教师或古诗词专家（2）内容：诗、词、赋、曲等体裁的特点和区别，古诗词的发展历程，著名诗人、词人简介等。

（3）形式：讲座、互动问答2. 古诗词朗诵比赛（1）参赛对象：全体学生（2）内容：选取经典古诗词进行朗诵（3）形式：个人朗诵、小组朗诵、班级朗诵（4）评选标准：朗诵技巧、情感表达、语言规范等方面3. 古诗词创作比赛（1）参赛对象：全体学生（2）内容：根据主题，创作一首古诗词（3）形式：个人创作、小组合作（4）评选标准：创意独特、情感真挚、语言优美4. 古诗词知识竞赛（1）参赛对象：全体学生（2）内容：古诗词基础知识、诗词名句、作者生平等（3）形式：笔试、口答（4）评选标准：答题准确率、答题速度5. 古诗词主题班会（1）主题：古诗词的魅力（2）内容：分享自己喜欢的古诗词，讲述诗词背后的故事，交流学习心得等（3）形式：小组讨论、分享会、演讲比赛四、活动实施1. 活动前期：教师组织学生进行古诗词基础知识的学习，布置相关作业，选拔比赛选手。

2. 活动中期：开展各项比赛活动，邀请家长、专家参与评选。

3. 活动后期：对获奖学生进行表彰，组织优秀作品展示，总结活动成果。

五、活动评价1. 学生对古诗词的兴趣和认知程度2. 学生在比赛中的表现和收获3. 家长和教师对活动的满意度4. 活动成果的展示和推广通过本次古诗词教学主题活动，旨在让学生在轻松愉快的氛围中感受古诗词的魅力，提高学生的文化素养，传承和弘扬中华优秀传统文化。

弘扬诗词鉴赏主题班会诗词是中华文化的瑰宝，是中华民族的瑰宝。

为了弘扬和传承优秀的传统文化，同时培养学生的审美情趣和语言表达能力，我校在xx月xx日组织了一场别开生面的主题班会——“弘扬诗词鉴赏”。

1. 班会开场在这次主题班会中，我们以诗词鉴赏作为核心，围绕着中华传统文化的魅力和意义展开。

班会在庄重的音乐中拉开帷幕。

2. 诗词的魅力我们首先介绍了诗词的魅力。

诗词通过精炼的语言、深刻的意境，传达出作者对生活、情感以及社会现象的思考和体验。

在现代社会中，诗词的价值不仅在于鉴赏，更在于启迪我们的智慧与情感。

3. 名家诗词赏析接下来，我们选取了一些脍炙人口的名家诗词，通过赏析带领同学们进入诗词的世界。

比如：李白的《静夜思》、苏轼的《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》等等。

同学们在欣赏诗词的同时，深入体会诗词背后的文化内涵。

4. 同学作品赏析我们特别组织了同学们的作品赏析环节，展示他们在诗词创作方面的成果。

同学们通过吟诵或朗读自己的作品，把自己的思想和情感融入其中，为大家带来了一份美妙的享受。

5. 诗词互动游戏为了增加互动与参与感，我们设计了一些诗词互动游戏。

同学们分组进行，通过诗词接龙、填空等方式，锻炼了他们对诗词的记忆和联想能力，同时也增进了彼此之间的交流与合作意识。

6. 诗词视听盛宴班会的最后，我们放映了一些经典诗词的音乐视频，通过美妙的音乐与画面，展现了诗词之美。

同学们可以凭借想象力，感受到作者的意境和情感，进一步提升了对诗词的理解与欣赏。

7. 主题班会总结这次的主题班会旨在弘扬优秀传统文化，培养学生对诗词的鉴赏能力和文化素养。

同学们通过鲜活的诗词表演、赏析与互动，深刻感受到诗词的魅力和意义。

希望同学们能够继续关注诗词的鉴赏与创作，并在日常生活中用诗词的美妙来丰富自己的情感世界。

通过这次主题班会，同学们深入了解并领略到了诗词的内涵和以诗词为媒介的文化传承，增强了对中华传统文化的认知与理解。

希望这次班会能够激发同学们的创作热情，让更多的人爱上诗词这一中华文化的瑰宝。

幼儿园古诗词文化活动方案幼儿园古诗词文化活动方案背景古诗词是中华文化的重要组成部分，其优美的语言和深刻的内涵一直以来受到人们的喜爱和推崇。

在当前全民阅读的大环境下，幼儿园作为孩子们的第一学习场所，应该为孩子们提供更多关于古诗词的学习和体验。

目标通过开展古诗词文化活动，培养幼儿对中华文化的热爱和自信，增强幼儿的文化意识和审美能力，提高幼儿的语言表达和综合素质。

内容一、古诗词主题班会开展古诗词主题班会，让幼儿在轻松活泼的氛围中感受中华文化的深厚底蕴，了解古代文人的生活和创作背景，激发幼儿学习古诗词的兴趣和热情。

班会可包括以下内容：1.古诗词朗诵幼儿可以以个人形式或小组形式自选或指定古诗词进行朗诵，表达自己对中华文化的热爱和对诗词创作的理解。

2.古诗词欣赏播放录音或视频，让幼儿欣赏名家名篇，感受古诗词的优美语言和丰富内涵，培养幼儿的良好文化氛围。

3.古诗词手工制作让幼儿制作古诗词相关的手工作品，如书签、折纸、剪纸等，增强幼儿对古诗词的认知和艺术创造。

二、古诗词文化周在古诗词文化周期间，开展多样化的活动，让幼儿全方位地了解和体验古诗词，让古诗词文化融入到日常生活中，增强幼儿的文化自信。

1.古诗词知识竞赛策划古诗词知识竞赛，让幼儿通过比赛形式巩固所学知识，提高古诗词的文化素养和认知水平。

2.古诗词绘画展览邀请幼儿参加古诗词绘画作品展览，让幼儿通过绘画作品展示自己的古诗词理解和艺术才能，激发幼儿的创作潜力和艺术兴趣。

3.古诗词创作比赛鼓励幼儿通过参加古诗词创作比赛，表达自己对中华文化的热爱和创造性思维，培养幼儿的语言表达和文学素养。

三、古诗词表演与比赛通过古诗词表演和比赛，让幼儿在集体中发挥自己的才能和表现，增强幼儿的自信心和舞台表现能力。

1.古诗词表演比赛组织古诗词表演比赛，让幼儿在比赛中展示自己的语言表达和形象表现，增强幼儿的自信心和竞争意识。

2.古诗词舞蹈表演通过古诗词舞蹈表演，让幼儿在音乐与舞蹈中感受诗词的韵律和美感，增强幼儿的审美能力和艺术表现力。

朗诵古诗的开幕词范文五篇阅读和朗诵经典诗文有利于拓展其知识面，培养学生的文学性，提高他们的人文修养，提升爱国主义情怀，促进学生综合素质的提升。

下面是店铺为大家整理的关于朗诵古诗的开幕词范文，希望对你有所帮助，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!朗诵古诗的开幕词范文1(入场音乐)A开场词男：不是草长莺飞的叁月，于是便没了欣欣向荣、万木争春的生机;女：不是烈日炎炎的夏季，于是便失却骄阳似火、烈日当空的热忱。

男：却是硕果累累的金秋，领略了鱼翔浅底、鹰击长空的壮美画面。

女：闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。

男：今晚，我们迎来了有初中部主办，初中语文教研组承办的金秋诗歌朗诵会、B欢迎词男：尊敬的各位领导，各位来宾女：尊敬的各位老师男：亲爱的各位同学，大家!合：晚上好!(鞠躬)男：欢迎您们的到来!女:：谢谢你们的参与!男：首先请允许我介绍今天才艺展示的领导和评委，他们是C、展示篇乙：今天，我们相聚在这里，享受诗歌带给我们的欢乐，享受这段美好时光甲：今天，我们相聚在这里，一起走进诗情画意之中乙：今天，我们相聚在这里，敞开你的心扉，释放你的激情甲：今天，我们相聚在这里，这里将成为诗歌的海洋，让快乐响彻云霄。

乙：今天，我们相聚在这里，歌颂我们伟大的祖国。

甲：今天，我们相聚在这里，歌颂我们飞扬的青春。

乙：今天，我们相聚在这里，歌颂我们美丽的学校。

初二2、4班诗朗诵《走向属于你的明天》串词朗诵词男：滔滔江河水，淹不尽浩浩中华魂;女：巍巍昆仑山，锁不住阵阵中华风。

男：回顾历史，我们心潮澎湃女：展望未来，我们热血沸腾男：我们用优美的诗歌祝福你，我的祖国!女：请欣赏八年级二、四班带来的诗朗诵《走向属于你的明天》初一叁班附中情男：假如小草没有了甘露，那幺它永远享受不到成长的快乐女：假如天空没有星星，人们就失去了指向的航标男：假如花园没有了园丁，那幺它只不过是一块荒无的土地女：老师是甜美的甘露，她使小草茁壮成长男：老师是闪亮的星星，她为我们指明航线女：老师是辛勤的园丁，她使荒无的土地变成美丽的花园请欣赏初一叁班带来的诗歌《附中情》朗诵古诗的开幕词范文2一、开场白《英雄第一交响曲》尊敬的各位领导、亲爱的老师、敬爱的同学们大家下午好：我是主持人：刘东岳我是主持人：许丰甲：秋天是成熟的季节，秋天是浪漫的季节，秋天的每一片落叶、每一缕秋风仿佛都写满诗意;乙：那些奋发我们前行的爱国诗歌，在岁月的流逝中，犹如一股美妙的清泉，时时荡涤我们的心灵。

腹有诗书气自华——“传承中华优秀传统文化”主题班会活动方案（李场镇金家小学校贺孝雷）一、活动目的1.通过活动，使学生对中华古诗词有更多的了解。

2.培养学生主动了解和学习中华古诗词的兴趣。

3.通过活动，使学生感受和认同中华优秀传统文化，树立文化自信，激发民族自豪感。

二、活动准备教案、课件。

三、活动过程（一）谈话导入师：同学们，你知道吗？我们中华民族传承几千年，创造了无数优秀的文化。

今天，我们就一起来了解其中的璀璨明珠——中华古诗词。

（二）诗可以诵活动：我会朗诵古诗词师：同学们在之前的学习中，已经积累了一些古诗词了，哪位同学愿意来为大家朗诵一首你喜欢的古诗呢？（请生为大家朗诵学过的古诗词。

）（三）诗可以唱师：我们的古诗词除了读起来朗朗上口，合辙押韵之外，若是能配上音乐唱出来，那也是很美的。

下面，我们就一起来欣赏一首配乐演唱的古诗。

1.活动一：音乐欣赏《游子吟》2.活动二：边听边唱《春晓》（四）诗可以画师：我们的古诗词不但与音乐非常亲近，而且同绘画也有着密不可分的联系。

下面，就让我们来欣赏几幅小朋友根据古诗所作的画吧。

1.活动一：欣赏诗配画作品2.活动二：赏画猜诗出示图片，请生选择对应的诗句。

（五）诗可以玩师：同学们，你知道吗？我们这些优秀的古诗词，若是玩起来，那也是非常有趣的。

接下来，我们就一起来看看，诗词可以怎么玩儿。

1.活动一：了解“曲水流觞”（1）由民间习俗演变为文人墨客交友会诗的游戏。

（2）本地文化：流杯池。

2.活动二：观看“飞花令”3.活动三：一起来找诗（六）活动小结1.教师寄语古诗词是中华优秀传统文化中的瑰宝，是中华民族独有的、惊艳世界的精神财富！希望同学们在人生道路上，多学诗，多读诗，以诗为伴，以诗为友，让中华诗词在我们的嘴边，在我们的耳畔，在我们的心里，代代相传，生生不息！2.畅所欲言谈谈你在本次班会课上的收获或者感受。

诵读经典诗词，传承中华文明一、活动目的：1、通过活动，使学生感受中华古文化的博大精深，体会古诗的意境，领悟诗人的情感，培养审美情趣，提高审美能力。

2、充分调动学生在班集体活动中的主动性、创造性，强化学生的主人翁意识。

3、巩固初中阶段学习过的古诗。

二、活动准备：1、挑选好四位（男生2位，女生2位）主持人。

2、各小组组织熟练背诵初一、初二年级学过的古诗。

3、根据诗意各小组选择一首诗配上插图，选择一首诗写好书法作品。

4、各类节目准备：诗朗诵、舞蹈、小合唱、器乐独奏。

5、收集有关“闲情”、“友情”、“亲情”、“乡情”、“爱国情”的古代诗词。

三、活动过程：（前奏）女1：历史悠久的文明古国，孕育了底蕴深厚的华夏文化；男1：源远流长的古典诗文，铸就了经久不衰的艺术瑰宝。

女2：它犹如夏日的漫天繁星，闪烁着夺目的光彩；男2：它仿佛春日的遍野百花，散发着馥郁的芳香。

女1：那一曲曲动人心弦的诗词，给了我们美好的艺术享受；男1：那一篇篇脍炙人口的佳作，给了我们无尽的人生教益。

女合：今天，让我们一起走进古诗词的世界里，去感受诗人朴质、真切的情思。

男合：今天，让我们共同徜徉古诗词的长河中，去感受中华博大、精深的文化。

第一部（闲情）1、提琴独奏《渔舟唱晚》，全体朗诵《春江花月夜》带入诗境（多媒体展示）春江花月夜（张若虚唐乐府诗）春江潮水连海平，海上明月共潮生。

滟滟随波千万里，何处春江无月明？江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。

空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。

江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。

江畔何人初见月？江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年只相似。

不知江月待何人，但见长江送流水。

白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。

谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。

玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。

此时相望不相闻，愿逐月华流照君。

鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。

昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。

江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。

第1篇一、活动背景古诗词作为中国文化的瑰宝，蕴含着丰富的情感、哲理和审美价值。

在新时代的教育背景下，古诗词教学不仅是传承中华优秀传统文化的重要途径，也是培养学生审美情趣和人文素养的有效手段。

为了提高古诗词教学质量，激发学生对古诗词的兴趣，我们开展了一系列实践活动。

二、活动目标1. 提高学生对古诗词的理解和鉴赏能力。

2. 培养学生热爱古诗词，传承中华优秀传统文化的情感。

3. 锻炼学生的表达能力，提升学生的综合素质。

三、活动内容（一）古诗词诵读活动1. 集体诵读：组织学生集体诵读经典古诗词，如《离骚》、《将进酒》等，通过集体朗读，让学生感受古诗词的韵律美和意境美。

2. 分组诵读：将学生分成小组，每组选取一首古诗词进行深入研读和诵读，每组推选一名代表进行展示。

3. 个人诵读：鼓励学生进行个人古诗词诵读，可以是自己的诗作，也可以是经典名篇，通过个人展示，提高学生的自信心和表达能力。

（二）古诗词创作活动1. 主题创作：围绕特定主题，如自然、友情、爱情等，引导学生进行古诗词创作，培养学生的想象力和创造力。

2. 仿写练习：选取经典古诗词，让学生进行仿写练习，如仿写《静夜思》的形式写一首自己的诗作。

3. 现场创作：组织现场古诗词创作比赛，让学生在规定时间内完成一首诗作，提高学生的写作速度和技巧。

（三）古诗词鉴赏活动1. 经典赏析：选取经典古诗词，由教师或学生进行赏析，分析诗词的意境、情感和艺术特点。

2. 小组讨论：将学生分成小组，针对一首古诗词进行讨论，分享自己的理解和感受。

3. 专家讲座：邀请古诗词研究专家进行讲座，为学生提供更深入的古诗词知识。

四、活动实施1. 前期准备：制定详细的活动方案，包括活动时间、地点、参与人员、活动流程等。

2. 中期实施：按照活动方案，有序开展各项活动，确保活动顺利进行。

3. 后期总结：对活动进行总结，收集学生反馈，对活动效果进行评估，为今后类似活动提供参考。

五、活动成果通过一系列古诗词教学实践活动，学生取得了以下成果：1. 古诗词理解能力显著提高：学生能够更好地理解古诗词的意境、情感和艺术特点。

《诵读经典，做一个有民魂的现代人》【活动目标】1、通过活动，品味国学经典，使学生感受中华古文化的博大精深。

2、体会古诗的意境，领悟诗人的情感，培养审美情趣，提高审美能力。

3、充分调动学生在班集体活动中的主动性、创造性，强化作为班集体主人的意识。

【活动准备】1、各小队组织熟练背诵古诗、《三字经》、《少年中国说》等。

2、根据诗意准备好图片。

【活动地点】录播室【活动过程】一、开场词华夏源远流长底蕴深厚的民族文化，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。

不仅是文化传承的需要，更是培养国人良好情操和行为规范的需要。

《三字经》、《千字文》和《弟子规》更是道德教育的典范，今天，我们在这里特意召开《诵读经典，做一个有民魂的现代人》主题班会,目的是让民族传统文化重新绽放出耀眼的光芒。

，现在请两位主持人上场。

甲: 中华文化源远流长。

乙: 经典诵读，让传统文化的种子撒播在我们的心里，生长在我们人生的路上，让我们一生受用。

甲: 国学经典是中华民族生命智慧的最高结晶，是中华民族生存发展的坚实根基，是中华民族屡经劫难而生生不息的强大纽带。

乙: 作为青少年的我们应该自觉承担起传承民族文化精神、增强民族自信心和凝聚力，实现中华民族伟大复兴的神圣命。

甲：美文如画。

乙：诵读如歌。

甲：我们的祖国历史悠久，我们的文化博大精深，在漫漫的历史星河中，闪耀着无数颗璀璨的星星。

乙：有诸子百家，有四书五经，有唐诗宋词……这儿有老子庄子，有孔子孟子，有杜甫李白……这儿闪烁着先人们的无上智慧，这儿呢喃着先辈们的悠悠情怀。

甲：今天，让我们走进古诗文的世界，去感受诗人们质朴、真切的情思。

乙：今天，让我们徜徉在古诗文的长河中，去感受博大精深的中华古文化。

合：《诵读经典，做一个有民魂的现代人》主题班会现在开始。

甲:.我们的中华民族具有悠久的历史，灿烂的文化，传承祖国文化，诵读经典活动，让我们认识了《弟子规》。

乙：是的，《弟子规》教我们学习做人做事的道理，让我们受益匪浅。

关于爱国的古诗主题班会一、引言同学们，大家好！今天我们举行这次主题班会，主题是关于爱国的古诗。

爱国是一个非常重要的素质，它涉及到国家的命运和我们每个人的幸福。

通过了解和学习古人的爱国诗歌，我们可以更好地理解和传承这一伟大的爱国精神，激发我们的爱国情怀。

二、古人的爱国诗歌1.《登岳阳楼》——文天祥文天祥是我国南宋时期的一位杰出的爱国诗人和政治家，他的《登岳阳楼》是他的名篇之一。

文天祥以汉族将士楚庄王的豪情壮志来鼓舞中国人民的民族气节和爱国情怀。

诗中表达了坚定的爱国决心，呐喊着"壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血"，表达了不屈不挠、为国家舍生忘死的决心。

2.《满江红·怒发冲冠》——岳飞岳飞，南宋抗金名将，他的《满江红》是中国历史上最有声望的爱国军事词曲之一。

这首词表达了岳飞自豪和痛惜国破家亡的情感，他写道："怒发冲冠，凭阑处、潇潇雨歇……我欲将心向明月，奈何明月照沟渠"。

词中展现了岳飞坚贞不屈、忠诚爱国的品质。

3.《秋夜将晓出篱门迎凉有感》——杨维桢杨维桢是清代著名诗人，这首诗是他的代表作之一。

诗中借助对节令的描绘，抒发了对繁荣盛世的渴望和对国家命运的忧虑。

诗开头写景："银烛秋光冷画屏"，烘托出夜晚的静谧和月色的皎洁。

最后一句"最是人间留不住，朱颜辞镜花辞树"抒发了对时光易逝和国家沧桑的深深忧虑。

三、古诗给我们的启示1.坚定信念从古人的爱国诗歌中，我们可以看到他们坚定的爱国信念。

他们无论面对何种境遇和困难，始终保持着对国家的忠诚和对国家命运的坚定信念。

正如文天祥所说："壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血"，他们以自己的建功立业、不屈不挠的精神，展示了一个真正的爱国者的形象。

2.毋忘国耻古人的爱国诗歌中，我们可以看到他们对国破家亡的痛惜之情。

他们深刻感受到国家遭受侵略、人民生活困苦的局面，呼吁国人不忘国耻、屈辱，用自己的力量为国家的复兴做出贡献。

古诗串烧串词【篇一：经典古诗诵读串词】1、经典古诗诵读串词男(甲)：寒霜染大地，浓雾锁江天，我们跟随冬天的脚步在美丽校园中快乐生活。

女(甲)：奇文共欣赏，读书破万卷，我们跟随诗人的神韵在诗意校园中感受经典。

男(乙)：当冬日的寒风掀开了中华诗国的宝库时，一首首唐诗宋词就从幽幽远古跳跃出来。

女(乙)：当冬日的暖阳照耀着祖国花朵的笑脸时，一首首唐诗宋词就从他们口中传唱出来。

男(甲)：字字珠玑，女(甲)：句句经典!男(乙)：声声诵读，女(乙)：津津有味。

合：朗诵古诗词，我们就是在和诗人们进行心灵的聚会。

我们在朗诵中游览祖国美丽的山山水水，我们在朗诵中感受中华民族优秀的历史和文化，我们在朗诵中汲取和传承民族精神!德阳市实验小学第十三届读书节“感受经典——中华古诗词大朗诵”汇报演出现在开始。

女(甲)：在古诗词中，有很多文字浅显而意境悠远的好诗，它们有的咏物，有的状景，有的说理，有的甚至是儿童启蒙的教材。

这些好诗，无论男女老幼，说，几乎都能脱口而出;写，几乎都能信手拈来。

接下来请欣赏由一年级表演的节目《古诗词诵读画鸡春晓静夜思三字经》。

男(乙)：同学们，你们知道“精忠报国”的故事吗?你们了解“莫须有”的典故吗?一曲《满江红》之所以千年传诵不衰，不仅仅有“莫等闲白了少年头，空悲切”这样的好句，更因为我们从这首感情激扬，气势磅礴的词中看到了一位民族英雄的气节。

有请三年级为我们朗诵岳飞的一首著名的词——《满江红》。

女(乙)：春花秋月本来是一年当中最美好的景色，可是面对亡国之恨，反而更加增添了诗人的许多忧愁。

少年不识愁滋味，细品诗人写情愁。

请欣赏四年级朗诵的《虞美人》。

男(甲)：诵读“大江东去”，我们激-情荡漾，神游“故国英雄”，我们真情流淌，想起“三苏父子”，我们豪情满怀。

请欣赏四年级的配乐朗诵《赤壁怀古》。

女(甲)：古诗是美丽的，一行行诗句整齐地排列着，我们看到它是美丽的，品味着蕴含在诗句中的意境，我们同样感到它是美丽的，如果把它谱成曲子，唱着它，我们更能感受到古诗的音韵美。

幼儿园中华古诗词诵读方案幼儿园中华古诗词诵读方案一、方案背景中华古诗词是我国优秀文化遗产中的珍品，具有丰富的文化内涵和艺术价值。

通过诵读古诗词，可以培养幼儿的文学鉴赏力、语言表达能力和审美情趣，提高幼儿的综合素养。

因此，在幼儿园课程中加入中华古诗词的诵读，对于幼儿的成长和发展具有重要意义。

二、方案目标通过中华古诗词诵读，培养幼儿的文学鉴赏力、语言表达能力和审美情趣，提高幼儿的综合素养。

具体目标如下：1. 培养幼儿对中华优秀文化的兴趣和热爱。

2. 提高幼儿的语言表达和听说能力。

3. 增强幼儿的记忆力和口语表达能力。

4. 提高幼儿的审美情趣和文化素养。

三、方案内容1. 课程设置本方案将中华古诗词诵读融入到幼儿园的课程中，具体设置如下：（1）早操课：在早操课中安排5分钟的“古诗词诵读”环节，每天朗诵不同的古诗词，培养幼儿的记忆力和口语表达能力。

（2）文化课：在文化课中诵读经典的古诗词，引导幼儿领略古诗词之美，感受中华优秀文化的魅力。

（3）大课间：在大课间设置“古诗词诵读”环节，安排幼儿们分组朗诵不同的古诗词，并在诵读中加强语音、语调等基础语言表达技巧的训练。

（4）主题班会：在主题班会中安排古诗词朗诵比赛，鼓励幼儿积极参与，提高幼儿的文学鉴赏能力和口语表达能力。

2. 课程内容（1）入门篇：诵读《小学古诗词300首》中的简单古诗词，如《静夜思》、《登鹳雀楼》等。

（2）进阶篇：诵读《唐诗三百首》、《宋词三百首》等经典古诗词，如《江雪》、《清平调》等。

（3）提高篇：诵读部分较难的经典古诗词，如《孟姜女》、《长恨歌》等，同时注重语音、语调、感情等语言表达技巧的训练。

3. 课程方法（1）朗诵法：带领幼儿一起朗诵诗词，注重语音、语调、节奏等语言表达技巧的培养；同时，通过朗诵训练幼儿的记忆力和口语表达能力。

（2）情感法：通过情感化的方式让幼儿产生情感共鸣，提高幼儿的古诗词与生活的结合度，增强幼儿的审美情趣和文化素养。

诗歌教学设计班会教案在语文的教学课程当中,少不了诗歌的教学部分,对于诗歌的授课,需要教师进行策划。

对于主题班会,需要准备哪些内容呢?下面是由作者给大家带来的诗歌教学设计班会教案7篇，让我们一起来看看！诗歌教学设计班会教案篇1教学目标：在听音乐，正确、流利、有感情地朗诵，画画想像等环节中，知道诗句的意思，感悟诗情。

背诵诗文。

激发学生酷爱大自然，酷爱春天的情感，并从中遭到“美”的熏陶。

教学重点：引导学生抓住字眼，通过想象，听音乐，画画，练读等等方法明诗意，并在朗诵中悟诗情，让学生在美好动人的春景中遭到“美”的熏陶。

教学难点：体会“泥融飞燕子”的繁闹，和“沙暖睡鸳鸯”的悠闲。

教学进程：一、引入。

同学们会背这首诗吗？两个黄鹂……（学生接背）这是唐代大诗人杜甫写的《绝句》，今天我们再来学习一首《绝句》（课件出示课题），它的作者也是杜甫。

绝句在这课是生字，但它们可是我们的老朋友了，大家快和他们打个招呼吧，读一读。

二、初读，读准字音1、这首诗写了什么内容呢？我们来读一读。

2、指导认读词。

这首诗中有一个词是我们今天要学的认读词，（课件出示鸳鸯的图片和文字）大家读读。

这就是鸳鸯，是一种水鸟，看，它们羽毛的色彩多美丽呀！在诗中的诗句是沙暖睡鸳鸯。

咱们一起读一遍。

3、下面我们再来读读这首诗（课件出示诗的内容），要注意把字音读准，读出诗的节奏来。

自由读。

指名读。

三、多种感官参与，感悟诗意。

1、读完这首诗，你眼前显现的是什么季节的风景呀？2、你从这首诗的什么地方感到这是春天呀？快找一找。

默读，边读边画。

指名汇报。

指导：其实诗中还有两个词也能说明描写的是春天。

泥融。

“融”查字典知道。

还有一个是迟日。

古代有一本书叫《诗经》，上面有一句诗是：春日迟迟。

是说春天到了，太阳照的时间长了，人们就把春天的太阳成为迟日。

3、如果让你把这首诗画成画，你认为这幅画中应当画些什么？和同组同学商量一下，一起完成这幅画。

师巡查指导，指出不足。

4、展现：贴到黑板上，给大家说说你们都画了什么。