诵读经典快乐成长主题班会

第1篇一、班会主题朗诵经典，传承文化二、班会时间2021年10月25日三、班会地点学校多功能厅四、参会人员全体师生五、班会流程1. 主持人开场2. 朗诵经典分享3. 学生朗诵表演4. 教师点评5. 总结发言六、班会内容1. 主持人开场主持人：尊敬的各位老师、亲爱的同学们，大家好！今天我们举行的主题班会是以“朗诵经典，传承文化”为主题，旨在通过朗诵经典，传承中华优秀传统文化，弘扬民族精神。

接下来，让我们共同走进这个充满文化气息的班会。

2. 朗诵经典分享教师：同学们，朗诵经典是我们中华民族的传统美德，它不仅能够陶冶我们的情操，还能让我们更好地了解和传承中华优秀传统文化。

下面，请几位同学分享他们朗诵经典的心得体会。

学生1：大家好，我朗诵的是《弟子规》。

通过朗诵这首经典，我深刻体会到了中华民族孝道文化的重要性，它教导我们要尊敬师长，关爱亲人，做一个有道德的人。

学生2：大家好，我朗诵的是《出塞》。

这首诗让我感受到了古代边塞将士的英勇无畏，他们为了国家的安宁，英勇杀敌，保卫家园。

我要向他们学习，做一个有担当的人。

学生3：大家好，我朗诵的是《静夜思》。

这首诗让我感受到了诗人李白对故乡的思念之情，它让我明白了家国情怀的重要性。

我们要珍惜眼前的幸福生活，努力学习，为祖国的繁荣昌盛贡献自己的力量。

3. 学生朗诵表演学生4：接下来，请欣赏我们班的朗诵表演——《中华颂》。

同学们，让我们一起感受中华文化的博大精深，传承中华民族的优秀传统。

（表演结束后，掌声雷动）4. 教师点评教师：同学们的朗诵表演非常精彩，通过你们的朗诵，我们感受到了中华文化的魅力。

朗诵经典不仅是一种艺术表现，更是一种精神传承。

希望同学们在今后的学习和生活中，继续传承经典，弘扬民族精神。

5. 总结发言主持人：今天的班会到此结束，希望通过这次活动，同学们能够更加热爱经典，传承文化。

让我们共同努力，为中华民族的繁荣昌盛贡献自己的力量！（全体师生起立，齐唱国歌）七、班会总结本次朗诵经典主题班会圆满结束，同学们通过朗诵经典，不仅感受到了中华文化的魅力，还增强了民族自豪感。

诵读经典,快乐成长主题班会教案诵读经典，快乐成长活动目的：本活动旨在让学生通过诵读中华传统经典，了解中华民族历代先辈们对理想人格和真善美的追求，同时调动学生在班集体活动中的主动性、创造性，强化学生的主人翁意识。

通过多种形式演绎经典，让学生在快乐中研究经典。

活动准备：活动前需要挑选好两位主持人（一男一女），班委组织节目，制作PPT，并收集有关经典的素材。

具体节目包括：潮汕童谣、《三字经》、词朗诵《沁园春》、歌曲《青青河边草》、《在水一方》。

活动过程：开场白：中华文明源远流长，中华经典博大精深。

诵读中华经典，可以让我们成为一个博学多才、知书达理、洞察世事的人。

今天，我们欢聚一堂，齐诵经典，感受中华文化的独特魅力与迷人风采。

第一环节：唱唱潮汕童谣童谣是陪伴我们成长的伙伴，潮汕童谣更是潮汕文化的一朵奇葩。

相信听到那些熟悉的歌词，童年那些温馨的画面已浮现在我们脑海中。

请班里会说潮汕话的同学为我们唱几首潮汕童谣。

第二环节：朗读《三字经》三字经》是中国古代历史文化的宝贵遗产，是研究中华传统文化不可多得的儿童启蒙读物。

它短小精悍、琅琅上口，家喻户晓。

请全班同学一起诵读《三字经》，感受中华民族的博大精深。

第三环节：词朗诵《沁园春》沁园春》是___的一首词，词中表达了作者对祖国的深情和对民族复兴的期望。

请班里的同学为我们朗诵这首词，让我们一起感受___的豪情壮志。

第四环节：唱唱经典歌曲歌曲是一种传递情感的方式，也是一种研究经典的方式。

请班里的同学为我们唱几首经典歌曲，让我们在歌声中感受经典的魅力。

结语：通过这次诵读经典的活动，我们不仅了解了中华传统文化的博大精深，也增强了班级的凝聚力和主人翁意识。

让我们一起继续研究中华经典，成为有知识、有情怀、有担当的人。

玉不琢不成器，人不学不知义。

作为人子，年少时应该亲师友礼仪，懂得孝顺父母。

这是《三字经》所传递的做人道理。

在舞蹈中，肉体和精神融合是最高境界，音乐和肢体的结合是完美的体现，技巧和表演的美好展现。

在书香中快乐成长主题班会一、班会背景在快节奏的现代生活中，阅读成为了一种能够让学生静下心来，享受知识与智慧的方式。

通过阅读，学生不仅能够获得知识和乐趣，还能培养审美情趣和文化素养。

本次班会旨在激发学生的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯，让书香伴随学生成长。

二、班会目标让学生认识到阅读的重要性，激发他们的阅读兴趣。

培养学生的阅读习惯，提高他们的文化素养和审美情趣。

通过分享和交流，让学生体验阅读带来的快乐和成长。

三、班会准备（一）教师准备收集有关阅读的名人名言和故事。

准备班会PPT，包括阅读的好处、阅读方法等。

准备一些适合学生阅读的书籍样本。

（二）学生准备学生提前准备自己最喜欢的书籍，准备简短的分享。

搜集与阅读相关的名人名言或故事。

（三）环境布置教室内布置以书籍和阅读为主题的海报和装饰。

设置一个小型“图书角”，摆放各类书籍供学生浏览。

四、班会流程（一）导入（5分钟）播放一段关于阅读的宣传片或朗诵一段关于阅读的诗歌，营造氛围。

（二）主题发言（10分钟）教师分享阅读的重要性和个人阅读经历，激发学生兴趣。

（三）学生分享（15分钟）学生分享自己最喜欢的书籍和阅读体验，每人1-2分钟。

（四）阅读的好处（10分钟）通过PPT展示阅读的好处，如提高语言能力、增长知识、陶冶情操等。

（五）阅读方法指导（10分钟）教师介绍有效的阅读方法，如精读、泛读、做读书笔记等。

（六）阅读挑战（10分钟）发起一个为期一个月的“阅读挑战”，鼓励学生每天阅读至少30分钟，并记录阅读心得。

（七）教师总结（5分钟）总结班会内容，鼓励学生将阅读作为生活的一部分。

（八）班会结束（5分钟）学生在“阅读承诺墙”上签名，承诺坚持阅读。

五、后续活动定期组织读书交流会，让学生分享阅读心得。

设立班级图书角，鼓励学生捐赠书籍，共享阅读资源。

与图书馆合作，组织学生参观图书馆，了解图书分类和检索方法。

六、活动评析通过本次班会，学生能够更深刻地理解阅读的价值，学会有效的阅读方法，并在日常生活中实践阅读。

“我读书、我快乐、我成长”读书主题班会教案
一、活动目标
通过本次班会，引导学生认识到阅读的重要性，培养良好的阅读习惯，提高阅读兴趣和能力，促进个人成长和全面发展。

二、活动内容
1. 开场白
主持人开场白，介绍本次班会的主题和目的，引导同学们进入阅读的世界。

2. 阅读分享
邀请同学们分享自己最喜欢的书籍、阅读心得和收获。

可以讲述书籍的内容、人物形象、情节设计、语言表达等方面，让同学们更好地了解阅读的魅力。

3. 阅读方法讲座
请老师或专业人士进行阅读方法讲座，介绍如何选择适合自己的书籍、如何提高阅读速度和理解能力、如何做笔记和总结等。

让同学们掌握正确的阅读方法，提高阅读效率。

4. 阅读互动游戏
设计一些有趣的阅读互动游戏，如猜谜语、成语接龙、故事接龙等，让同学们在游戏中感受阅读的乐趣，增强阅读兴趣。

5. 阅读推荐
根据同学们的年龄、兴趣和需求，向他们推荐一些适合阅读的书籍，鼓励他们积极阅读，拓宽视野。

6. 结束语
主持人总结本次班会的内容和收获，鼓励同学们坚持阅读，享受阅读的快乐，实现个人成长和全面发展。

三、活动准备
1. 提前通知同学们准备分享的书籍和心得；
2. 邀请专业人士或老师进行阅读方法讲座；
3. 设计有趣的阅读互动游戏；
4. 准备适合推荐的书籍清单。

四、活动时间与地点
时间：XX月XX日XX点至XX点
地点：XX教室
五、活动效果评估
通过同学们的参与程度、分享质量、互动效果等方面对活动效果进行评估，为今后的活动提供参考和改进方向。

“读书伴我快乐成长”主题班会教案一、活动背景我们班是一个团结进取、活泼向上的班集体，他们对知识充满渴望，喜爱读书，但选择怎样的书读，怎样去读，他们还比较迷茫，针对这种情况，我决定召开一次主题班会,帮助他们能够正确选择有意义、有价值的书去读，丰富他们的知识，培养他们的读书习惯，提高他们的阅读能力，让他们健康、快乐地成长。

二、活动目标1通过主题班会，使学生明白读书的重要意义，从而使更多的学生爱看书。

2.通过主题班会，使学生明确读书要有选择地读，读有价值、有意义的书，懂得只有多读好书才有利于自身的提高和发展。

三、活动年级中高年级四、活动准备1课件2.收集读书名言、读书故事，各小组准备推荐好书资料。

一、爱读书谈话导入同学们，平时我们都喜欢看书，大家今天都带了喜欢的书籍想要和同学们分享，请同学们在小组内分享一下你喜欢的这本书，谈谈你喜欢这本书的理由。

小组交流学生小组内交流、指名同学上台交流。

教师小结同学们，大家喜欢的书有的关于历史，有的关于生物,有的充满了曲折生动的故事情节，大家都从书本中收获到了不少，真不错。

书中有广阔的世界，能够让我们学习到很多不同的知识，能开阔我们的视野和眼界，也能让我们和不同的作者进行交流，认识到更多的榜样，这就是读书的意义。

二、读好书1同学们喜欢读书，读的书有不同的类型，老师课前做了个小调查，大家想要看看哪种类型的书最受大家喜爱吗？（屏幕出示调查结果：打斗漫画玄幻小说）2.看，有的同学喜欢科幻故事，有的同学喜欢推理小说,那么我们这么喜欢看书，是不是什么书都可以看？哪些书适合我们看呢？3.学生交流感受小结：同学们，市场上的书籍良莠不齐，而一些青少年因为受到这些不良书籍的影响，形成了不良的行为习惯，甚至走上了犯罪的道路。

这就提醒我们大家，在选择书籍时要挑选合适我们的积极、正面的青少年读物。

三、好读书黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

读书好，读好书。

那么我们要怎么做才能养成好的习惯，读更多的好书呢？学生分享好的读书习惯：1做读书笔记；2.坚持每天安排一段时间看书；3.选择好的环境读书，不在车上等地方阅读.........总结：读书是一种幸福，读书是一种享受，读书是一种境界，读书使我们的生活变得更加精彩!孩子们，希望你们能读好书，好读书，坚持阅读，收获成长！。

“经典著作伴我成长”主题班会活动方案经典著作伴我成长主题班会活动方案活动背景和目的本次班会活动的背景是为了推广经典著作的阅读，引导学生培养良好的阅读惯和思辨能力。

通过分享经典著作对我们成长的影响与启迪，激发学生的阅读兴趣，培养他们的思辨能力和文学素养。

活动内容和安排1. 活动时间：XX月XX日，XX时XX分2. 活动地点：学校多功能报告厅3. 活动流程：- 活动开场：引导学生对经典著作的认知和重要性，介绍本次活动的主题和目的。

- 学生分享：邀请数名学生分享他们心目中对经典著作的理解和体会，每位学生分享时间不超过5分钟。

- 教师分享：请教师分享他们阅读经典著作的经历和感悟，鼓励学生多与教师交流和探讨。

- 互动讨论：组织学生和教师进行互动讨论，就经典著作的主题、人物、情节等展开深入交流。

- 结束环节：总结本次活动的收获和感受，鼓励学生继续阅读经典著作，提出展望和希望。

活动预期效果通过本次活动，预期实现以下效果：1. 激发学生对经典著作的兴趣和好奇心，促进他们主动阅读和探索经典文学作品。

2. 提高学生的阅读素养和分析能力，培养他们对文字的理解和解读能力。

3. 增强学生的思辨能力和批判思维，培养他们独立思考和自主研究的能力。

4. 促进学生与教师的互动和交流，搭建良好的学术氛围和阅读共享平台。

活动资源准备1. 经典著作书单：准备一份包含各类经典著作的书单，供学生参考和选择。

2. 多媒体设备：准备投影仪、音响等设备，方便分享学生和教师的内容。

3. 活动会场布置：根据活动主题，进行简单而富有创意的会场布置，激发学生兴趣。

落实和评估1. 落实措施：教师会务助理负责准备活动所需的资源和会场布置，协助组织活动流程。

2. 评估方式：根据学生和参与教师的反馈情况，评估活动对学生阅读兴趣和能力的影响。

通过经典著作伴我成长主题班会活动，我们期待能够激发学生对经典著作的热爱，培养他们的阅读兴趣和思辨能力，让他们在经典著作的陪伴下继续成长。

经典诗文诵读主题班会（推荐）第一篇：经典诗文诵读主题班会（推荐）“诵读经典快乐成长”主题班会一年级（2）班一、活动目的（一）通过活动，使学生懂得古诗文是我国文学宝库中的瑰宝，蕴涵着丰富的中华民族传统文化。

（二）激发学生热爱祖国传统文化的兴趣，增强学生的民族自豪感。

（三）让学生知道孝敬父母，尊敬长辈、诚实守信是我们中华民族的传统美德，培养队员们如何学习，如何生活，如何做事的良好习惯和尊敬师长，爱护他人的良好品质。

二、活动准备收集并背诵古诗文和《三字经》三句半。

三、活动过程（一）引入并宣布本次活动主题主持人：同学们，从我们入学第一学期开展背诵古诗文活动到现在诵读《三字经》弘扬民族精神和传统文化以来,诵读的声音便不绝于耳。

通过学习吟诵，使我们知道了祖国的山川河流，明白了许多做人的道理，同时，也提高了我们的品德修养。

今天我们班举行古诗文诵读主题班会，愿我们民族优秀文化在我们心中生根发芽，成为伴随我们成长的良师益友。

（二）班主任简单介绍中国诗文同学们都知道，古诗文是我国文学宝库中的瑰宝，它短小精悍，词句优美，韵律和谐，节奏感强，易读易记，它蕴含着丰富的中华民族传统文化。

因此，大家都爱听古诗文故事，爱诵古诗、背古诗。

（三）讲唐诗宋词故事、诵古诗1．课件播放《三字经》《千字文》《论语》《弟子规》师：遥望中华民族的历史长河，重礼仪，德至上，是我们的优良传统。

《三字经》《千字文》是古代传统的启蒙课本。

《论语》《弟子规》是我国传统文化的经典。

今天，我们悉心选择了《三字经》这本书里的内容，作为我们本次活动的载体。

2.演示《三字经》相关内容师：看到这些内容，我们便感到肩上多了一份责任，继承祖先的传统文化，作为炎黄子孙，我们责无旁贷。

弘扬民族精神，作为龙的传人，我们义不容辞。

（四）学生诵读：《三字经》相关内容（五）小结用《三字经》来结束这次班会：人之初，性本善。

性相近，习相远。

苟不教，性乃迁。

教之道，贵以专。

昔孟母，择邻初。

诵读经典快乐成长——记二中队主题班会一、活动目的：1、结合学校“中华经典诗文诵读”活动，使学生在古诗文的海洋中，感受中华古文化的博大精深，体会古诗的意境，领悟诗人的情感，培养审美情趣，提高审美能力。

2、通过活动，激发学生诵读中华经典的情趣，养成随时积累语言素材的习惯。

培养学生对祖国语言文字的热爱，增强民族自豪感。

3、了解班级的古诗的诵读情况和收集情况，激发孩子们诵读经典诗文的兴趣，培养孩子的人文修养。

二、主题：诵读经典快乐成长。

三、活动准备：收集并背诵经典诗文。

四、场景设计：黑板上写好“经典诗文诵读比赛”字样。

五、活动过程：开场：（小主持人上场）王志元：中国古典诗词博大精深，熊瑞：孕育了底蕴深厚的民族文化，王志元：很多传世佳作源远流长，熊瑞：是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。

王志元：诵读优秀诗文，熊瑞：吸收民族文化，王志元：发展创新智慧，熊瑞：陶冶情操。

王志元：那一曲曲动人心弦的诗词，熊瑞：给了我们美好的艺术享受。

王志元：今天，让我们走进古诗文的世界，熊瑞：去感受诗人们质朴、真切的情思。

合：二中队经典诗文诵读主题班会现在开始。

第一章感情颂熊瑞：同学们都知道，经典诗文是我国文学宝库中的瑰宝，王志元：它短小精悍，词句优美，韵律和谐，节奏感强，易读易记，熊瑞：它蕴含着丰富的中华民族传统文化。

王志元：其中亲情、友情、思乡情，自古被多少人传颂着，接下来请欣赏组诗——“感情颂”。

白建雄：我来说说思乡情——《静夜思》高宇乐：我来赞美手足情——《九月九日忆山东兄弟》王露曼：我来歌颂母爱——《游子吟》柴振北：我来赞美友情——《赠汪伦》第二章诗擂台熊瑞：在诗的形象中，我们欣赏四季美丽的自然风光。

王志元：在诗的形象中，我们感受着古诗词的魅丽。

让我们一起吟诵数字诗！带“一”的。

“碧玉妆成一树高。

”带“二”的。

“二月春风似剪刀。

”带“三”的。

“白发三千丈。

”带“四”的。

“四面荷花三面柳。

”带“五”的。

“五月人倍忙。

”带“六”的。