电学实验题的解题技巧

高中物理常考的电学实验满分知识点总结目录一、实验的考查内容二、电学实验命题走向三、电学实验的基础和核心四、选取电学仪器和实验电路五、实验电路的选择六、实物图连线技巧七、设计型实验思路八、几种测电阻方法总结（难点）九、四大重点题型分析及例题精讲电学实验最全知识点总结一、实验的考查内容（1）测定金属的电阻率（练习使用螺旋测微器）；（2）描绘小灯泡的伏安特性曲线；（3）测定电源的电动势和内阻；（4）练习使用多用电表；（5）传感器的简单使用；（6）设计型实验。

二、电学实验命题走向（1）给定条件，进行实验设计;（2）给定测量数据，选择处理方法;（3）给定原理、器材，设计实验方案;（4）给出实验过程情景，判断过程、方法的合理性。

三、电学实验的基础和核心（1）伏安法测电阻“外接法”的系统误差是由电压表的分流引起的，电阻测量值总小于真实值，小电阻应采用外接法，可记为“外小小”。

“内接法”的系统误差是由电流表的分压引起的，电阻测量值总大于真实值，大电阻应采用内接法，可记为“内大大”（2）滑动变阻器的连接（限流法/分压法）分压接法时，题中常出现这样的字眼：要求电压从零开始调节，或是要求测量尽可能精确等被测电阻上电压的调节范围大。

用分压接法时，滑动变阻器应该选用阻值小的；用限流接法时，滑动变阻器应该选用阻值和被测电阻接近的。

（3）其他常用测电阻方法①内阻已知的电流表、电压表可看成能读出它们电流、电压大小的电阻来使用；②电流表可通过串联定值电阻来扩大量程，当成大量程电流表来使用；也可以并联定值小电阻来当成电压表来使用。

③替代法测电阻④半偏法测电阻四、选取电学仪器和实验电路（1）安全：在电流表和电压表测量值不超量程,滑动变阻器、电源中通过的电流小于额定电流。

解决方法是依据欧姆定律算出实验电路调节中过程的电流范围，再和某器材的最大电压和给定值进行选择。

（2）方便：便于操作。

主要是对滑动变阻器、电压表、电流表的选择。

解决方法是要根据用电器分流、分压、限流等不同用途，采用正确的连接，能够既得到满足实验要求的电压范围，同时调节时电压表现为线性稳定变化。

高中电学实验题解题方法一、前言电学实验是高中物理实验中的重要部分，也是物理学习的基础。

本文将从实验题解题方法的角度出发，为大家提供一份全面详细的高中电学实验题解题方法指南。

二、实验前准备1. 实验目的：在进行实验之前，首先要了解实验目的，明确自己需要掌握哪些知识点和技能。

2. 实验原理：要对实验原理进行深入了解，掌握相关公式和知识点。

3. 实验仪器：熟悉所需仪器设备的使用方法和性能参数。

4. 实验材料：准备好所需材料和试剂，并按照要求进行处理。

5. 实验安全：注意安全事项，如佩戴防护用品、避免触电等。

三、实验过程1. 实验步骤：按照操作步骤进行实验，并记录下每个步骤所得到的数据和结果。

2. 数据处理：对所得到的数据进行整理和分析，并根据公式计算出相应数值。

3. 结果分析：根据计算结果分析并总结出实际意义，进而得出结论。

四、常见电学实验题解题方法1. 伏安法测电阻（1）实验原理：根据欧姆定律，电流I通过电阻R时，其电压U与I 成正比，即U=IR。

因此可以通过测量电流和电压来计算出电阻值。

（2）实验步骤：① 搭建伏安法测量电阻的实验装置。

② 用万用表分别测量所需电路中的电压和电流，并记录下数据。

③ 根据欧姆定律计算出所测得的电阻值。

（3）结果分析：根据所得到的数据计算出相应的电阻值，并进行误差分析和结论总结。

2. 串联、并联电路中的等效电阻（1）实验原理：串联、并联电路中的等效电阻可以通过欧姆定律和基尔霍夫定律进行计算。

（2）实验步骤：① 搭建串联、并联两种不同类型的实验装置。

② 分别测量每个元件的参数，并记录下数据。

③ 根据欧姆定律和基尔霍夫定律计算出等效电阻值。

（3）结果分析：根据所得到的数据计算出相应的等效电阻值，并进行误差分析和结论总结。

3. 电流计的内阻测量（1）实验原理：电流计的内阻可以通过串联电路中欧姆定律进行计算。

（2）实验步骤：① 搭建串联电路实验装置，其中包括待测电流计和标准电阻。

电学实验图象问题归纳解析物理图象是物理知识重要的组成部分，是高考必考知识点之一。

利用图象提取物理信息解决物理问题是近几年高高考考查的热点问题。

对于图象获取信息主要有这样两个方面：①做到六看：一看轴、二看线、三看斜率、四看面积、五看截距、六看特殊点。

②三结合：图象、解析式、物理情景三结合。

在电学实验中对图象的考查尤为突出。

电学实验中图象问题可归纳为描点作图、利用图象交点、知道图象斜率截距或面积意义。

一、描点作图要点：单位长度恰当、数据分散、起点不一定为0、大多数点落在线上、曲线要平滑。

例1：(2018·全国卷Ⅰ·23)某实验小组利用如图1所示的电路探究在25 ℃～80 ℃范围内某热敏电阻的温度特性．所用器材有：置于温控室(图中虚线区域)中的热敏电阻R T，其标称值(25 ℃时的阻值)为900.0 Ω；电源E(6 V，内阻可忽略)；电压表(量程150 mV)；定值电阻R0(阻值20.0 Ω)，滑动变阻器R1(最大阻值为1 000 Ω)；电阻箱R2(阻值范围0～999.9 Ω)；单刀开关S1，单刀双掷开关S2.实验时，先按图连接好电路，再将温控室的温度t升至80.0 ℃.将S2与1端接通，闭合S1，调节R1的滑片位置，使电压表读数为某一值U0；保持R1的滑片位置不变，将R2置于最大值，将S2与2端接通，调节R2，使电压表读数仍为U0；断开S1，记下此时R2的读数．逐步降低温控室的温度t，得到相应温度下R2的阻值，直至温度降到25.0 ℃.实验得到的R2－t数据见下表.图1图2回答下列问题：(1)在闭合S1前，图中R1的滑片应移动到________(填“a”或“b”)端．(2)在图2甲的坐标纸上补齐数据表中所给数据点，并作出R2－t曲线．(3)由图甲可得到R T在25 ℃～80 ℃范围内的温度特性．当t＝44.0 ℃时，可得R T＝________Ω.(4)将R T握于手心，手心温度下R2的相应读数如图乙所示，该读数为________Ω，则手心温度为________℃.答案(1)b(2)如图所示(3)450(4)620.033.0解析(1)闭合开关S1前，应让滑片移动到b端，使滑动变阻器连入电路的阻值最大．(3)由图象可知t＝44.0 ℃时，电阻的阻值为450 Ω.(4)由题图乙可得电阻箱阻值为620.0 Ω，由图象可得温度约为33.0 ℃.练习.要描绘一只标有“2.0V 1.0W”字样小灯泡的伏安特性曲线，实验室提供了以下器材：A．电源E：电动势为3.0V，内阻不计；B．电压表V：量程为0~3V，内阻约为1kΩ；A：量程为0~3A，内阻约为0.1Ω；C．电流表1A：量程为0~0.6A，内阻约为0.6Ω；D．电流表2E.滑动变阻器1R：最大阻值为10Ω，额定电流为0.6A；F.开关S，导线若干。

物理电学实验解题技巧物理电学是大学物理实验中重要的一部分，通过电学实验能够使学生更好的了解电学方面的知识。

然而，很多同学在进行物理电学实验时，常常会遇到一些解题难以理解的问题。

为了帮助大家更好地完成物理电学实验，本文从实践中总结了一些物理电学实验解题技巧，希望对同学们有所帮助。

提前做好实验准备在进行实验之前，我们需要提前准备好实验所需的仪器设备，包括电路图、实验器材、量具工具等。

如果我们不熟悉实验器材的使用方法，可以先查看相关的实验操作指南，学习如何使用实验仪器，并仔细查看电路图，了解电路布局及所用元器件的特点。

准备工作的充分，是保证实验顺利进行的基础。

正确测量电路参数在进行电学实验时，我们需要测量各种电路参数，同时需要掌握一些常见的仪器读数误差计算方法，例如电表的满刻度误差、电阻箱的精度等等。

另外，还需要注意测量顺序和仪器的接线，以保证测量的准确性。

在读数时，要按照仪器的读数规则来读数，不能超出仪器的量程范围，否则会影响测量结果。

在多次测量时，需要取平均值并计算误差，以保证数据的可靠性。

同时，在测量完一个参数后，需要换用另一种测量仪器来再次进行测量，以验证是否符合和验证结果的准确性。

熟悉实验公式在进行电学实验计算时，需要熟悉与电学相关的公式。

一些常见的公式包括欧姆定律、基尔霍夫定律、放大器的放大倍数公式等。

在实验中，我们需要将这些公式应用到实际问题中，以求得电路各参数，同时需要掌握公式的意义和作用。

对于计算公式，我们也需要注意实验数据的单位制和精度问题。

在进行计算时，需要将所得到的数据转换到同一单位，并进行适当的近似处理，避免数据脱离实际。

另外，在计算过程中，也要注意数值的精度，避免因四舍五入等原因产生的误差。

熟练掌握实验仪器操作方法在进行电学实验时，一些仪器的操作并不是那么清晰明了。

遇到这种情况时，我们可以先查看相关的操作手册，学习仪器的使用方法并了解一些使用技巧。

掌握实验仪器的操作方法对于实验的结果是至关重要的。

高考物理电学实验题高考物理电学实验题众所周知，物理是高中必修科目之一，而电学则是物理中的一个重要分支。

在高考物理科目中，电学实验题通常占有相当比重，因此对于考生而言，熟练掌握电学实验题的解题方法以及注意事项，尤为关键。

在本文中，我们将针对高考物理电学实验题，进行具体分析和讲解，帮助考生更好地应对相关考题。

一、实验名称：电学基本测量电学基本测量题是高考物理电学实验题中的常见题型之一。

这类考题主要考察考生对电阻、电流等电学概念的理解程度，以及使用万用表等测量工具的能力。

在解此类题目时，考生需要牢记以下注意点：1. 万用表的选择和使用万用表通常分为数字式和指针式两种，考生需要根据实验题目的需求进行选择。

在使用时，考生应注意保持稳定的测量状态，避免出现误差。

2. 连接电路的正确性连接电路的正确性也是解决电学基本测量实验题的关键之一。

考生应根据实验题目中的电路图，正确接线，并注意避免接错线、插反极性等问题。

二、实验名称：欧姆定律的验证欧姆定律是电学中的基本定律之一，其表达式为U=IR。

在高考物理考试中，欧姆定律验证题经常出现，考察考生对欧姆定律的理解情况。

在解此类题目时，考生需要特别注意以下几点：1. 电路的选择和设计欧姆定律验证通常需要考生根据电路图进行电路设计。

在设计时，考生应着重注意电路中电阻的选择和电流的控制等问题。

2. 数据的准确性欧姆定律验证需要考生进行实验测量，因此考生必须准确测量电路中的电压和电流等参数。

此外，考生还需注意数据的记录和计算过程中的错误排除。

三、实验名称：电桥平衡测量电桥平衡测量是一种常见的电学实验方法，适用于电阻、电容等参数的测量。

在高考物理电学实验中，电桥平衡测量题也常常出现。

在解此类题目时，考生主要需要注意以下几点：1. 电桥电路的设计和选择电桥电路的选择和设计是电桥平衡测量的重点。

在设计时，考生需要确定电桥的桥臂阻值和所需的基准电阻等参数。

在此过程中，考生还需考虑如何调节电阻以达到电桥平衡。

物理电学实验解题技巧为考查学生分析问题和解决问题的能力，在设计电学试题时，有些题目的已知条件并不明显给出，接下来店铺为你整理了物理电学实验解题技巧，一起来看看吧。

物理电学实验解题技巧1.看到“额定”想到“正常工作”，并且三个额定同时达到。

2.遇到“档位”想到p=u2/R3.串联电路动态分析问题三步处理法。

4.串联：w=I2rt并联：w=u2t/R5.看到“接入原电路”“接到原来电源上”代表“U=U源不变”。

6.并联电路的动态分析：一个支路I、U、R都不变，另一个支路U不变，I、R都变。

变化的不会影响不变的。

“以一条支路的不变应另外一条支路的万变”。

串联电路的动态分析：先判串并，再求电流，最后先求定值电阻两端的电压再求滑动变阻器两端的电压7.被短路的元件不工作、无示数、不会被烧坏;被短路之外的元件才会被烧坏。

8.电路中火灾原因：(1)短路：Q=I2Rt(I大)(2)接触不良:Q=I2Rt(R大)(3)过载：Q=Pt(P大)9.电路发生断路时，谁与火线相连谁就变成火线，直到断开的地方为止。

零线同理。

10.滑动变阻器选择方法：(1)安全性:即电流和电压均不可超过量程，否则会烧坏元件。

(2)看电压分配是否合理:要保证被测元件能获得题意所要求的电压。

滑动变阻器阻值范围问题：(1)当滑动变阻器阻值变小，电流变大，会最先烧坏电路上的哪个用电器和仪表，则此时的电流就对应最小电阻。

(2)当滑动变阻器阻值变大，电流变小，不需要再考虑电流烧坏用电器和仪表，但是消耗的电压会增大，会烧坏消耗电压大的电压表。

此时的电压对应最大电阻。

11.过载：烧坏保险丝较慢。

短路：烧坏保险丝很快——瞬间。

12.一般日光灯功率20W、30W、40W13.用电高峰时(如晚上、寒冷的冬天、炎热的夏天)用电器两端的电压低于平时的电压。

14.电压表无示数：1.电压表方框以外发生断路2.电压表方框以内发生短路电流表无示数：1.电流表以外发生断路 2.电流表被短路15.灯丝烧断后重新搭接起来：灯丝长度变短，整个灯丝电阻变小;搭接处由于是点接触，横截面积变小，故搭接处的电阻变大。

高考电学实验题解题思路技巧
解题思路技巧可以总结为以下几点：
1. 理清题意：仔细阅读题目，明确要求和条件。

了解题目所涉及的电路元件、电路图和测量方法等信息，理解题目中所给出的具体要求。

2. 掌握基本概念：掌握电学实验中常用的基本概念和定理，例如欧姆定律、基尔霍夫定律、功率公式等。

这些概念和定理是解题的基础，可以帮助理解电路中的相互关系。

3. 确定解题方法：根据题目中给出的条件和要求，选择合适的解题方法。

例如，对于求电路中的电流或电压，可以使用欧姆定律进行计算；对于求电阻的问题，可以使用串并联电阻的计算方法；对于求功率的问题，可以使用功率公式进行计算等。

4. 运用实验技巧：在实际操作中，要注意使用适当的实验仪器和测量方法，准确地测量电流、电压和电阻等物理量。

同时，要注意实验装置的连接方式和实验条件的设置，以保证测量结果的准确性。

5. 分析和解释实验现象：根据实验结果，分析电路中各个元件之间的相互关系，解释实验现象。

通过分析电路中的电流、电压和功率等变化规律，可以得出一些结论，加深对电路的理解。

6. 总结和归纳规律：在解题过程中，要时刻总结和归纳问题中涉及到的规律和定律，形成自己的解题思路和方法。

这样，在遇到类似的电学实验题时，就能够迅速找到解题的方法。

以上是一般的解题思路技巧，具体的解题过程还需要根据题目的
具体要求和条件进行灵活运用。

在解题过程中，要注重理论知识的掌握和实践操作的积累，通过多做电学实验题，逐步提高解题能力。

h i n g s i n t h e i r b e i n g a r e g 初三电学题型技巧方法大全（7.0版）（北京孩子期中必备） 一．电学基础 题型1：电路设计——元件短路 技巧： 开关闭合，灯就暗，开关断开，灯就亮，用的是将灯短路的方法：灯和开关并联。

题型2：三个电阻的串联 技巧： （1）V2测的是R3、R2；V1测的是R2、R1； （2）设R1的电压为UR1；R2的电压为UR2；R3的电压为UR3；电源电压为U 。

①U1= UR1+UR2； ②U2= UR2+UR3； ③U1+U2=U+ UR2。

题型3：伪娘题a n d A l l t h i n g s i n t h e i rb e i n g a r e g o o d f o r s o 技巧： （1）A1的示数为I1，A2的示数为I2，A3的示数为I3。

（2）这种题型最重要的是找准电流间的关系：与电流表相连的导线，接到哪两个电阻中间，就测哪两个电阻的电流。

①； ②； ③。

题型4：吹风机 特征：题目中出现“吹风机”。

技巧：世界上所有的吹风机都是一个原理图，即：背过就行了。

题型5：电路设计——元件短路（反常） 特征：开关闭合，灯就暗；开关断开，灯就亮。

技巧：用的是将灯短路的方法，即灯和开关并联。

题型6：电压表测的是谁？a n d A l l t h i n g s i n t h e i rb e i n g a r e g o o d f o r 题型7：电路故障题——电压表有示数 特征：出现“电压表有示数”、“电压表无示数”等字眼 技巧：“电压表有示数”一般有四种情况： 1. 电压表的示数为部分电源电压： 这时，电压表示数为部分电源电压，这种情况，是电路正常的工作情况，所以，不会出现在故障题中。

因为我们可以得出结论：凡是故障题中，出现“电压表有示数”时，这时，电压表的示数就是电源电压。

2. 电压表的示数为电源电压U 情况之一：被测电阻断路，相当于直接连在电源两端。

初中物理电学解题技巧5篇初中物理电学解题技巧1(一)三个基本。

基本概念要清楚，基本规律要熟悉，基本方法要熟练。

关于基本概念，举一个例子。

比如说速率。

它有两个意思：一是表示速度的大小;二是表示路程与时间的比值(如在匀速圆周运动中)，而速度是位移与时间的比值(指在匀速直线运动中)。

关于基本规律，比如说平均速度的计算公式有两个经常用到V=s/t、V=(vo+vt)/2。

前者是定义式，适用于任何情况，后者是导出式，只适用于做匀变速直线运动的情况。

再说一下基本方法，比如说研究中学问题是常采用的整体法和隔离法，就是一个典型的相辅形成的方法。

最后再谈一个问题，属于三个基本之外的问题。

就是我们在学习物理的过程中，总结出一些简练易记实用的推论或论断，对帮助解题和学好物理是非常有用的。

如，沿着电场线的方向电势降低;同一根绳上张力相等;加速度为零时速度;洛仑兹力不做功等等。

(二)独立做题。

要独立地(指不依赖他人)，保质保量地做一些题。

题目要有一定的数量，不能太少，更要有一定的质量，就是说要有一定的难度。

任何人学习数理化不经过这一关是学不好的。

独立解题，可能有时慢一些，有时要走弯路，有时甚至解不出来，但这些都是正常的，是任何一个初学者走向成功的必由之路。

(三)物理过程。

要对物理过程一清二楚，物理过程弄不清必然存在解题的隐患。

题目不论难易都要尽量画图，有的画草图就可以了，有的要画精确图，要动用圆规、三角板、量角器等，以显示几何关系。

画图能够变抽象思维为形象思维，更精确地掌握物理过程。

有了图就能作状态分析和动态分析，状态分析是固定的、死的、间断的，而动态分析是活的、连续的。

(四)上课。

上课要认真听讲，不走思或尽量少走思。

不要自以为是，要虚心向老师学习。

不要以为老师讲得简单而放弃听讲，如果真出现这种情况可以当成是复习、巩固。

尽量与老师保持一致、同步，不能自搞一套，否则就等于是完全自学了。

入门以后，有了一定的基础，则允许有自己一定的活动空间，也就是说允许有一些自己的东西，学得越多，自己的东西越多。