海底两万里阅读任务单(学生版)

《海底两万里》整合学习任务单
要求：认真翻看老师的PPT，完成下列任务：
一、请根据整本书的情节梳理情况，完成一幅航海图，画在A4纸上。

至少画出八个地方。

并把每个地方发生的一件你感兴趣的事情简单写出来。

画上可以画一画美丽的海底世界呀。

（参照PPT中老师给出的示例）
二、请以尼摩船长为主语仿写语段：
“我可以说苏东坡是一个不可救药的乐天派，一个伟大的人道主义者，一个百姓的朋友，一个大文豪，大书法家，创新的画家，造酒试验家，一个工程师，一个憎恨清教徒主义的人，
一个瑜珈修行者，佛教徒，巨儒政治家，一个皇帝的秘书，酒仙，厚道的法官，一位在政治
上专唱反调的人，一个月夜徘徊者，一个诗人，一个小丑。

但是这还不足以道出苏东坡的全
部。

一提到苏东坡，中国人总是亲切而温暖地会心一笑，这个结论也许最能表现他的特质。

”——林语堂
示例：
尼摩船长是一个孤独的天才，坐拥理性的智慧，一个革命的斗士，胸怀感性的正义。

他是一个博学家，历史学家，是一个不安现状的冒险家。

他是一个神秘的隐居者，一个富有的收藏家，一个有艺术品位的贵族，一个失去祖国与家人的王子，一个与世隔绝的海洋人，一个内
心燃着怒火的复仇者，一个为自由、为不受压迫的战士，一个最冷漠又最温情的矛盾体，一
个被仇恨支配的可怜人，一个不愿意接受现实的孩童。

他的灵魂中有五彩缤纷的颜色，又有着冷漠的悲凉，更有着对人性和平的憧憬。

三、走进鹦鹉螺号
情节是人物性格发展史。

请结合书中更多精彩细节“整合还原”你最感兴趣的两个人物形象。

（必选：尼摩艇长）（形式：思维导图，用A4纸，参照PPT中老师给出的示例）。

全书回读1、阅读这本书，我们跟随尼摩船
长见识了神秘的海底世界，请评
选出你最喜欢的海洋生物（动物、
植物）TOP3，并为它们制作一张
宣传海报。

（配图、简介、上榜理
由）
2、俗话说“男儿有泪不轻弹”，
在本书中，作为“猛男”代表的
尼摩却多次流泪，请梳理相关内
容，完成表格。

次数章节
名称
落泪
原因
你的
评价
3、以返回陆地后的阿龙纳斯教授
身份，写一封信给朋友，向他介绍
尼摩船长。

1、海报绘制（A4 纸）
2、梳理原文内容，完成表
格
3、写信介绍尼摩船长（不
少于500 字）
第十周
4.22-4.28
1、全文梳理，海报
制作
2 、结合全文，梳理
信息
3、对主人公人物经历
及形象的整体介绍
内容统整观看由本书改编成的经典电影，
比较不同媒介（纸质书籍阅读、
影视作品观看）的表达效果，探
究不同媒介的表达特点
观看电影，撰写专题文章：
①影视作品与书本原著情
节对比
②不同媒介的表达特点与你
的体验（不少于500 字）
第十一周
4.29-
5.5
感受不同媒介的艺术
魅力。

《《海底两万里》快速阅读》作业设计方案第一课时一、背景介绍《海底两万里》是法国作家儒尔·凡尔纳创作的一部科幻小说，被誉为世界文学史上最优秀的科幻小说之一。

小说以1866年发生在大西洋的海怪事件为故事背景，讲述了敢死队员尼摩船长带领乘船人员进行海洋探险的故事。

本作业设计方案旨在通过快速阅读的方式，帮助学生更好地了解和理解《海底两万里》这部经典科幻小说，提高学生的阅读能力和文学鉴赏能力。

二、作业设计目标1. 帮助学生深入了解《海底两万里》这部小说的主要内容和故事情节；2. 提高学生的阅读理解能力，培养学生对文学作品的鉴赏能力；3. 培养学生的思辨能力和创造力，引导学生进行文学作品的思考和讨论。

三、作业设计内容1. 阅读计划- 第一周：学生阅读《海底两万里》的第一部分，了解故事背景和主要人物；- 第二周：学生阅读《海底两万里》的第二部分，重点关注故事情节和发展；- 第三周：学生阅读《海底两万里》的第三部分，总结整个故事的主题和含义。

2. 作业要求- 每周要求学生针对所阅读的部分内容，撰写读后感或读书笔记，总结自己的理解和收获；- 每周要求学生参与小组讨论，分享自己的观点和见解，与同学共同探讨故事的深层含义。

3. 课堂活动- 教师可以组织学生进行角色扮演活动，让学生在“演绎”中更好地理解故事情节和人物性格；- 教师可以设置小组阅读分析讨论环节，引导学生合作探讨故事的主题和象征意义。

四、评估方式1. 进行期中和期末考核，考察学生对《海底两万里》的整体理解和把握；2. 考核形式包括答题、演讲、写作等多种方式，综合评估学生的阅读能力和文学鉴赏能力。

五、其他说明1. 通过本作业设计方案，学生将有机会通过快速阅读《海底两万里》这部小说，提升自己的阅读理解能力和文学鉴赏能力；2. 教师在实施作业设计方案时，应根据学生的实际情况和学习需求，做出相应的调整和改进，以达到更好的教育效果。

通过以上作业设计方案，相信可以有效引导学生进行《海底两万里》的快速阅读，帮助他们更好地理解和欣赏这部优秀的科幻文学作品，同时提升他们的阅读和文学素养。

10学生用：《海底两万里》专题练习第十周第二部分第1-11章《海底两万里》名著分章节专题练第十周第二部分第1-11章第一章印度洋一、内容梗概诺第留斯号在印度洋穿行，“我们”看到了基灵岛，看到了一艘大汽船的桅杆，看到了一种软体动物“船蛸”，看到在孟加拉湾漂浮着无数的尸体，还看到了一望无垠的“牛奶海。

二、精题演练1.填空题(1)《海底两万里》第一部分写到______墓地为止。

船长对人类社会存有一种无法改变的________与愤懑，他的种种神奇的装备也不只是为他那_______的本性服务,很可能还想用来进行“我”不知原委的可怕的_______。

(2)基灵岛是一座石珊瑚岛，岛上椰树遍布，非常美丽，________先生和XXX船长曾经登上过该岛。

(3)一月二十六日，“我们”从东经82度处穿过了_____又回到了北半球。

在这一整天里，一群令人望而生畏的_______直紧随着“我们”。

2.读了本章，你知道“牛奶海”是如何形成的吗?第二章尼摩船主的新建议1、内容梗概船主给“我们”介绍原始的XXX及采珠人悲惨的生活，邀请“我们”参观锡兰岛的采珠场，但“我”因畏惧鲨鱼而犹豫未定，XXX和XXX却对这次探险镇静不已。

二、精题演练1.________岛是印度半岛上的一颗明珠，是个以________著称的地方。

2.分析选段的言语表达效果。

如果有人邀请你到瑞士山区去猎熊，你也许会说：“好极了！我们明天要去猎熊了！”如果有人邀请你到非洲阿特拉斯平原去猎狮，或者印度的丛林去打虎，你会说：啊！啊！看来我们要去打老虎或狮子了！”可是，如果有人邀请你到大海中去捕杀鲨鱼，你在接受邀请之前，恐怕就会考虑再三了.第三章一颗价值千万的珍珠一、内容梗概船主带“我们”观看一颗大如椰子的珍珠。

一个采珠人正辛苦地XXX，突然一头大鲨鱼向他发起打击，船主捐躯相救，与巨鲨展开殊死。

正当船主危在旦夕时，XXX，XXX刺中鲨鱼要害。

船主把XXX救到划子上，并赠送一小袋珍珠。

《海底两万里》阅读
任务清单(学生版)
------------------------------------------作者xxxx
------------------------------------------日期xxxx
《海底两万里》阅读任务单
第一阶段：
目标：读故事，理情节，概括内容。

方法：略读为主，跳读重要章节。

（一）第一关：完成简单填空题。

（见PPT）
第二阶段：
目标：研究主题，分析人物。

方法：静心细读，进入情境，摘抄并批注。

（圈点勾画）
（一）第二关：搭乘“鹦鹉螺号”（二选一）
A.以4人小组为单位，梳理“鹦鹉螺号”的航行路线。

（要求：1.细读原文，以表格形式记录“两万里”的起点、重要节点、终点，并概括航行中的主要事件，重要节点数量不少于8处。

2.绘制在世界地图中。

）
(A.B二选一)
B.参考相关章节设计出“鹦鹉螺号”潜水艇的设计图。

可以有平面图和侧视图。

（如第一部分第十一、十二等章节）
这是一艘（）的潜水艇。

第三阶段
目标：评价性阅读，专题探究
方法：查找资料，读与思结合
（一）第三关：走进“鹦鹉螺号”
结合书中的精彩细节“整合还原”你感兴趣的两个人物形象（必选：尼摩艇长）（形式：人物传记、人物剧本、思维导图）
（思维导图参照）。

海底两万里阅读记录表英文回答："20,000 Leagues Under the Sea" is a classic science fiction novel written by Jules Verne. It tells the story of Professor Pierre Aronnax, who embarks on a journey to investigate and hunt down a mysterious sea monster that is terrorizing the oceans. However, he soon discovers that the sea monster is actually a highly advanced submarine called the Nautilus, commanded by the enigmatic Captain Nemo.Throughout the novel, the author takes us on athrilling adventure as we explore the wonders of the underwater world. From encounters with giant squids to exploring lost cities, the novel is filled with excitement and intrigue. Verne's vivid descriptions and attention to detail make the reader feel like they are right there alongside the characters, witnessing these incredible sights firsthand.One of the aspects that I found most fascinating about "20,000 Leagues Under the Sea" is the character of Captain Nemo. He is a complex and mysterious figure, driven by his own personal vendetta against civilization. Nemo's desire for freedom and his disdain for the surface world adds depth to the story and raises thought-provoking questions about the nature of humanity and the consequences of unchecked technology.The novel also explores themes of exploration,scientific discovery, and the relationship between man and nature. Verne uses the underwater setting to highlight the vastness and beauty of the ocean, while also warning about the potential dangers of human interference. This ecological message is still relevant today, reminding us of the importance of preserving and respecting our natural environment."20,000 Leagues Under the Sea" has had a lasting impact on literature and popular culture. It has inspired numerous adaptations, including films, television shows, and even theme park attractions. The novel's influence can be seenin other works of science fiction, particularly those that explore the depths of the ocean or the mysteries of the unknown.In conclusion, "20,000 Leagues Under the Sea" is a captivating and thought-provoking novel that takes readers on an unforgettable journey beneath the waves. Its timeless themes and memorable characters continue to resonate with readers of all ages. Whether you are a fan of science fiction or simply enjoy a good adventure, this book is definitely worth diving into.中文回答：《海底两万里》是由朱尔斯·凡尔纳创作的经典科幻小说。