小学美术第四册《添画》公开课教案于教学反思

美术添画教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、汇报材料、心得体会、应急预案、合同协议、条据书信、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, report materials, insights, emergency plans, contract agreements, documentary evidence, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!美术添画教案5篇教案需要提供不同的学习资源和学习方式，教案需要包括充分的时间管理，以确保课堂活动有序进行，本店铺今天就为您带来了美术添画教案5篇，相信一定会对你有所帮助。

小学美术《添画》教学设计一、教材分析本课属于“造型.表现”系列，通过教学让学生掌握根据图片情境添加适当内容的添画方法，提高学习美术的兴趣，培养学生热爱生活的情感。

通过本课的教学，培养学生的想像力和创新能力，训练和提高学生动手制作(剪、画、贴)能力，掌握图片的基本方法。

二、教学目标1、了解添画的基本方法，掌握如何使图片内容与添加内容统一的相关知识。

利用图片情境添加适当内容，采用剪、画、贴的方法进行装饰的添加。

2、通过本课教学，培养学生想象力和创新精神，让学生在参与美术活动中，学习相关的美术知识，提高审美情趣。

三、重点难点重点：根据图片情境添加内容，学习简单的添画方法。

难点：使内容与环境尽可能统一。

四、课时安排：2课时五、德育渗透培养学生积极动手参与，享受劳动所带来的乐趣。

六、材料准备风景图片一张(可以使用旧挂历)、剪子、胶水、彩色笔。

七、教学过程1、提示学生集中注意力，准备好学习用具。

2、组织学生欣赏图片，分小组交流。

了解图片内容，为添画做铺垫。

(介绍、分析、欣赏图片内容)3、教师讲解，出示课题----添画4、出示图片，组织同学分析画面情境，讨论问题：(1) 如果以这幅画为背景添画，你认为可以添加什么内容？说一说理由。

(2) 你认为根据画面情境添画，应该注意什么？5、播放教学课件，根据图片内容选择适当内容进行添加。

学习如何使添画内容与图片情境相统一，解决教学重点。

6、看教材第2页、第3页，分析书中作品：(1) 你喜欢哪一幅作品？为什么？(2) 说一说制作方法。

7、组织师生共同演示：在前一张展示图片中完成添画内容。

8、作业：要求：根据你自己选的图片内容进行添画练习，注意图片情境与添画内容的统一。

老师辅导要点：(1) 能否巧妙图片。

(2) 图片内容与添加内容是否统一。

(3) 添画构图是否美观。

(4) 注意近大远小的关系。

9、组织展示、讲评作业。

布置、展示作品。

10、通过本课教学你学到了什么，还有什么问题需要解决？课后记如果让学生把自己的图片交换给别人制作添画，更能反映他们每个人的应变能力，也许作业效果会更好，更能激发孩子们的兴趣。

教案背景1、面向学生：小学学科：美术2、课时：23、学生课前准备温习以往学习过的学习过的photoshop的知识教材分析本课属于“造型、表现”系列，通过教学让学生掌握根据图片情境添加适当内容的添画方法，提高学习美术的兴趣，培养学生热爱生活的感情。

通过本课的学习，培养学生的想象力和创新能力，训练学生组织画面的能力和掌握图片添画的基本方法。

（二）教材版面分析本课共占两页，为学生提供了作品欣赏和制作的方法。

学生通过欣赏作品，知道一张普通的风景图片经过动手添加，就会变成更加生机勃勃，富有情趣。

小组讨论、选择图片、合作完成作业。

为了提高课堂的教学效率，本课选择计算机辅助完成教学，因为让学生准备的图片素材数量不一定丰富内容也不一定能适合，这样就大大的限制了学生的想象力和创作力的体现，二是图片素材需要学生用剪刀剪下来浪费课堂时间，还有可能出现危险，再者就是同样的素材很少能找到2个或者多个，借助计算机和网络搜索就可以使学生找到任何他们能想到的素材，剪的工作也可以借助软件轻松的实现，素材不仅可以重复使用或者共享使用，还可以自由的变化大小，大大提高了课堂的教学效率。

（三）教学内容与目标1、显性内容与目标应知：了解添画的基本方法，掌握如何使图片内容与添加内容统一的相关知识。

应会：利用图片情境添加适当内容，采用网络搜索、photoshop处理、复制粘贴、变化大小、旋转等方法进行装饰盒添加。

2、隐性内容与目标通过本课的教学，培养学生想象力和创新精神，让学生在参与美术活动中，学习相关的美术知识，提高审美情趣。

（四）教学重点与难点重点：根据图片请将添加内容，学习简单的添画方法。

难点：是内容与环境尽可能统一。

（五）学习环境和资源多媒体教室教师使用交互式电子白板，学生人手一台电脑或者4人一个小组2台电脑，电脑要求有网络支持。

二、教学设计还是这个背景图片要是让你添画你会怎么添，添什么？教师询问学生上面的练习能体现你们想法吗？为什么？学生回答：不能！背景图片不是我喜欢的风景，添画的内容也不是我想添画的。

《添画》教案《添画》教案1① 教学目标；1、学习运用记号笔在指纹图案上添加简略的线条表现人物的五官及动态。

2、通过观察白板课件和同伴肢体动作，知道线条的变化可以表现人物的不同造型动作。

3、能够大胆的想象，体验运用新的绘画方式进行美工活动的乐趣。

② 教学内容和重、难点分析；重点：在指纹上添加简略的线条表现小人们不同的形象和动态。

难点：难点：把握五官及四肢的比例，学会在有“大朋友”的画纸上合理布局画面。

③ 教学对象分析；《纲要》中指出应为幼儿提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。

幼儿进入中班后，对人物画有了很大的兴趣，大部分幼儿能画出人物的基本特征，有的幼儿还能想象创编出新的人物动态、造型。

在这段期间们一直在探索身体的秘密，孩子对于自己的身体十分感兴趣，特别是对小手的本领，而本课就是让他们在轻松愉悦的氛围中表现自己的想法，符合幼儿发展的特点。

④ 教学媒体的选择和设计；普罗米修斯电子交互白板软件“链接”、“容器”、“音效”，“文件链接功能”隐藏功能“圆形聚光灯”，书写（钢笔）功能。

⑤ 教学过程；一、场景导入，激发幼儿学习兴趣。

1、展示白板：今天，请来了一些新朋友到们班来作客，猜猜他们是谁？（白板出示小人）2、通过对比感知小人的大小胖胖和瘦瘦都是从小人国来的哦！想知道它们有多小吗？让它们站在手里的苹果旁你们就知道了！二、范画小人，了解小人作画方法。

1．教师以儿歌的形式示范印画并添画小人。

这么有趣的小人，你知道是怎么画出来吗？（用大拇指印的；上面黑色的线条是记号笔画的）儿歌：手指轻轻蘸印泥，用点力气竖着点（横着点），点出指印是脸蛋，然后拿笔画一画：两颗葡萄是眼睛，弯弯船儿是嘴巴，两根小棒是双手，两把小勺是双腿。

，猜猜变成谁？（感知手指印画时不同的方位可以画出胖瘦不同的小人）2、学习用简单线条变换小人动态小人动一动：请个别幼儿模仿简单动作，教师拖动小人四肢线条变换不同动态。

小班美术优秀教案及教学反思《添画——我的妈妈》背景介绍小学美术教育是学生审美能力和创造能力的基础性课程，在学生实践中发挥着不可忽视的作用。

本文所提到的小班美术教案主要是针对小班幼儿的美术教育。

小班幼儿处于美感经验阶段，课程应该注重对幼儿感知、认知和表达能力的培养。

这里分享了一个小班美术教案及教学反思——《添画——我的妈妈》，教案以添画形式，让幼儿通过绘画表达自己对妈妈的感激和热爱，提高幼儿的审美情趣，同时也在感性的表达中培养他们的语言表达和情感表达能力。

教案设计教学目标通过本次美术课的学习，让学生了解创新性的表达方式，锻炼孩子的感性审美能力和创造能力。

具体目标如下：•了解添画的形式和表现方法；•理解添画与其他绘画形式的区别；•培养幼儿表达情感的能力；•提高幼儿的绘画技能和想象力。

教学内容本次课程的主要内容是，教孩子们通过绘画的形式表达对妈妈的感激和热爱，通过美术研究探究添画的形式和运用方法。

1.【情感指导】教师用简单的语言为学生介绍添画，以及帮助孩子们感性的认识添画的特点——即运用插入的形式，将新的元素插入到原画中。

在孩子们的思维中，添画就是把一个简单的图形，插到另一副画中它无法自然存在的地方。

2.【导入环节】教师用思维导图的方式来向孩子们展示一副插画，然后引导孩子们猜测这副作品的主题是什么，这样既锻炼了孩子们的感性表达能力，也增加了他们的学习兴趣。

3.【设计任务】教师要求孩子们画一幅添画作品——《添画——我的妈妈》。

让孩子们在纸张上选取他们想要插画的位置，然后以”妈妈”为主题，用不同色彩、不同形态的素材来添画，让孩子们来表达自己对妈妈的感激和爱。

4.【制作过程】在孩子们独立完成绘制后，教师可以逐一点评，用简短的语言给予孩子们鼓励和肯定，同时也针对孩子们的不足之处指出，帮助孩子们进一步提高自己的绘画技能。

5.【总结回顾】让孩子们把他们的作品带回家，让孩子们向家长讲述他们从中学到的经验和技巧，从而进一步提高他们的表达能力。

小学美术下册《添画》教案一、教学目标1. 让学生了解添画的概念和意义，掌握添画的基本技巧。

2. 培养学生发挥想象力和创造力，提高审美能力。

3. 培养学生合作精神，提高沟通能力。

二、教学内容1. 添画的概念和意义2. 添画的基本技巧3. 创作实践4. 作品欣赏与评价三、教学重点1. 添画的基本技巧2. 培养学生的想象力和创造力四、教学难点1. 添画的创意表现2. 学生合作完成作品五、教学准备1. 教学课件或黑板2. 画纸、画笔、颜料等绘画工具3. 参考作品或图片4. timer 或钟表教学过程：1. 导入（5分钟）a. 向学生介绍添画的概念和意义。

b. 展示一些简单的添画作品，让学生初步感知添画的特点。

2. 基本技巧讲解（10分钟）a. 讲解添画的基本技巧，如线条、形状、色彩等。

b. 示范一些添画技巧，让学生跟随老师一起实践。

3. 创作实践（10分钟）a. 学生自由发挥，运用所学添画技巧进行创作。

b. 老师巡回指导，解答学生创作中遇到的问题。

4. 作品欣赏与评价（5分钟）a. 学生展示自己的作品，分享创作心得。

b. 老师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。

b. 鼓励学生在日常生活中观察、发现、创新，将添画技巧应用于实际生活中。

教学延伸：1. 开展添画比赛，鼓励学生发挥创意，提高审美能力。

2. 组织学生参观美术展览，激发学生对艺术的热爱。

3. 邀请家长参与作品展示活动，增进家校沟通，共同促进学生全面发展。

六、教学过程设计1. 导入（5分钟）a. 回顾上节课所学的添画技巧。

b. 提问：你们知道生活中哪些物品可以通过添画来美化吗？2. 实例分析（10分钟）a. 展示一些生活中的实例，如衣物、家居用品等，分析它们如何通过添画来美化。

b. 引导学生思考如何将添画技巧应用于自己的生活。

3. 创作实践（10分钟）a. 学生分组进行创作，每组选择一个生活物品进行添画设计。

b. 老师巡回指导，解答学生在创作中遇到的问题。

小学美术下册《添画》教案一、教学目标：1. 让学生掌握添画的基本技巧，能够在已有的图形或画面上添加新的元素，使画面更加丰富和有趣。

2. 培养学生的创意思维和审美能力，提高学生对美术的兴趣。

3. 培养学生的观察力、动手能力和团队协作能力。

二、教学内容：1. 学习添画的基本技巧，如在已有的图形或画面上添加新的元素，改变或完善画面效果。

2. 学习如何利用简单的图形和线条进行创意添画，使画面具有独特性和趣味性。

3. 学习如何观察和分析画面，合理地添画元素，使画面更加和谐统一。

三、教学重点与难点：重点：掌握添画的基本技巧，能够在已有的图形或画面上添加新的元素。

难点：如何创意思维，使添画的元素与原有画面相协调，形成有趣的画面效果。

四、教学准备：1. 教师准备一些简单的图形和线条，用于学生练习添画。

2. 学生准备绘画用品，如铅笔、橡皮、彩色笔等。

3. 教学课件和范例作品。

五、教学过程：1. 导入：教师展示一些有趣的添画作品，引导学生观察和欣赏，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解与示范：教师讲解添画的基本技巧，并在范例作品上进行示范，让学生理解并掌握添画的方法。

3. 练习：学生根据教师提供的简单图形和线条，进行添画练习，教师巡回指导，解答学生的疑问。

4. 创意实践：学生根据自己的想象和创意，进行添画练习，教师鼓励学生发挥个性和创造力。

5. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师和学生共同评价，给予肯定和建议。

6. 总结与拓展：教师总结本节课的学习内容，鼓励学生在课后继续进行添画练习，提高自己的美术水平。

六、教学评价：1. 学生能够熟练掌握添画技巧，独立完成有趣的添画作品。

2. 学生能够合理运用图形和线条，使画面具有创意和趣味性。

3. 学生能够积极与同伴交流、分享，展示自己的作品，体现团队协作精神。

七、教学反思：1. 教师在教学过程中应注重示范和引导，使学生能够更好地理解和掌握添画技巧。

2. 教师应鼓励学生发挥个性和创造力，给予肯定和支持，提高学生的自信心。

美术添画课后的教学反思3篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如职场文书、书信函件、教学范文、演讲致辞、心得体会、学生作文、合同范本、规章制度、工作报告、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of practical materials for everyone, such as workplace documents, correspondence, teaching samples, speeches, insights, student essays, contract templates, rules and regulations, work reports, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!美术添画课后的教学反思3篇美术添画课后的教学反思1奇妙的撕纸添画一课是综合撕纸、联想、粘贴、添画的学习内容。

第1课添画学习目标：1、了解添画的基本方法，掌握如何使图片内容与添加内容统一的相关知识。

利用图片情境添加适当内容，采用剪、画、贴的方法进行装饰的添加。

2、通过本课教学，培养学生想象力和创新精神，让学生在参与美术活动中，学习相关的美术知识，提高审美情趣。

3、培养学生积极动手参与，享受劳动所带来的乐趣。

材料准备：风景图片一张(可以使用旧挂历)、剪子、胶水、彩色笔。

教学过程教师组织教学：稳定学生情绪，检查学生带工具情况。

出示课题：《添画》先学后教，引导学生自主学习。

1、出示学习目标：了解添画的基本方法，掌握如何使图片内容与添加内容统一的相关知识。

利用图片情境添加适当内容，采用剪、画、贴的方法进行装饰的添加。

2）、指名读目标（20秒）2、出示自学指导（一）1、提示学生集中注意力，准备好学习用具。

2、组织学生欣赏图片，分小组交流。

了解图片内容，为添画做铺垫。

(介绍、分析、欣赏图片内容)3、教师讲解，出示课题----添画4、教师出示自学指导（二）(1)如果以这幅画为背景添画，你认为可以添加什么内容？说一说理由。

(2)你认为根据画面情境添画，应该注意什么？5、播放教学课件，根据图片内容选择适当内容进行添加。

学习如何使添画内容与图片情境相统一，解决教学重点。

6、看教材第2页、第3页，分析书中作品：(1)你喜欢哪一幅作品？为什么？(2)说一说制作方法。

7、组织师生共同演示：在前一张展示图片中完成添画内容。

8、作业：要求：根据你自己选的图片内容进行添画练习，注意图片情境与添画内容的统一。

老师辅导要点：(1)能否巧妙图片。

(2)图片内容与添加内容是否统一。

(3)添画构图是否美观。

(4)注意近大远小的关系。

9、组织展示、讲评作业。

10、板书设计：第1课《添画》采用剪、画、贴的方法课后小记。

小学美术第四册《添画》公布课教案于教学反思教材分析本节课旨在借助“添画”，引导学生了解“添”的原理，让学生在添进程中培育创新意识，并激发对美术的酷爱。

学情分析一、学生对美术的爱好很高，把画画当做一种娱乐活动，是一个享受的进程。

二、全班的美术基础较好，班里面也也有夏学校能拿出手的绘画小能手。

3．学生的创作能力差，这是这皆可要重点培育的方向。

教学目标一、知识与技术方面：通过教师示范和学生优秀作业展现，让学生了解“画”不必然使满是画出来的，也能够“添”的更生动，通过添画的技术，让学生把握创作技术。

二、进程与方式方面：感受添画带来的愉悦，让学生的想象力更丰硕。

3、情感态度与价值观方面：通过本课的学习，激发学生对美术的酷爱。

教学重点和难点一、通过剪、拼、贴等制作方式，添加使原有画面更有趣生动。

二、引导学生探讨、制造性地进行自主表现3、明确添画的大体原那么，围绕必然的主题创作添画。

想象力不能离开实际，想象力要生动但不能胡思乱想（如：添画时不能把鱼添在树上，把轮船添在空中等）。

教学进程教材分析本节课旨在借助“添画”，引导学生了解“添”的原理，让学生在添进程中培育创新意识，并激发对美术的酷爱。

学情分析一、学生对美术的爱好很高，把画画当做一种娱乐活动，是一个享受的进程。

二、全班的美术基础较好，班里面也也有夏学校能拿出手的绘画小能手。

3．学生的创作能力差，这是这皆可要重点培育的方向。

教学目标一、知识与技术方面：通过教师示范和学生优秀作业展现，让学生了解“画”不必然使满是画出来的，也能够“添”的更生动，通过添画的技术，让学生把握创作技术。

二、进程与方式方面：感受添画带来的愉悦，让学生的想象力更丰硕。

3、情感态度与价值观方面：通过本课的学习，激发学生对美术的酷爱。

教学重点和难点一、通过剪、拼、贴等制作方式，添加使原有画面更有趣生动。

二、引导学生探讨、制造性地进行自主表现3、明确添画的大体原那么，围绕必然的主题创作添画。