小学美术公开课教案《漂亮的小钟表》

5.漂亮的小钟表【教学目标】1﹑了解时钟的基本结构，并能运用造型元素进行时钟的造型设计与装饰。

2﹑通过钟表的设计与制作，培养学生的创新意识，以及设计与制作能力。

3﹑培养学生热爱生活、美化生活的人文情感，养成细致认真的观察习惯，并使学生感受时钟与生活﹑时间与学习的密切关系。

【教学重点】抓住时钟的基本结构进行想像与设计制作。

【教学难点】如何巧用材料以及对表盘的设计。

【核心素养】通过钟表的设计与制作，培养学生的创新意识，以及设计与制作能力。

【教学准备】课件、废弃的食品盒子、废挂历纸、图钉以及钟表等。

【教学过程】(一)巧用谜语，导入新课。

1﹑谜语：小小圆形运动场，三个选手比赛忙，跑的路程分长短，最后时间一个样。

——谜底钟表2、导入课题：《漂亮的小钟表》（二）感知引导，探究学习。

1、欣赏各种钟表，了解钟表的构造，拓宽学生的认知空间。

﹙1﹚欣赏古代的计时器师：我们的生活离不开钟表，但是，古时候没有钟表，古人又是怎么知道时间的呢？<课件：古代计时器图（日晷、水运仪象台）>﹙2﹚欣赏生活中的钟表（各种形状的小钟表）师：随着人类的发展，科技的进步，钟表的造型和功能越来越完美。

<课件：现代钟表图（各种造型的小钟表）>哪个钟表你最喜欢？能说一说理由吗？ [ 引导从造型和色彩上分析 ]——米老鼠外形的、方形、三角形、……﹙3﹚总结钟表的组成部分师：这么多各式各样的钟表，它们都有哪几个重要部分组成的呢？（观察资料中的各种钟表）——都有钟面（表盘）、表针（时针﹑分针﹑秒针）﹑十二个数字（表符）。

2、了解钟表制作方法，启发学生思维。

师：同学们，古代的计时器是那么的神奇，而现代的钟表更是多姿多彩，花样繁多。

接下来来欣赏我们小伙伴设计的小钟表吧，你们看：（1）、欣赏一组学生作品他们用什么材料做的呢？你觉得哪个地方做的最巧妙？分析材料的选择和制作方法：﹙2﹚、思考：（1）你想设计一个什么样的小钟表？（2）找一找，有适合做钟面材料的面朋友、有适合做表针材料的线朋友、有适合做表符材料的点朋友？如何巧用材料？（小组成员之间相互讨论。

2024年小学美术《漂亮的小钟表》教案+一、教学内容本节课选自2024年小学美术教材四年级下册第四章《生活中的美术》，详细内容为第一节《漂亮的小钟表》。

通过本节课的学习，让学生了解钟表的构成和设计原理，学会运用美术元素创作出富有创意的钟表作品。

二、教学目标1. 让学生掌握钟表的构成，了解时钟的运行规律。

2. 培养学生运用美术元素进行创意设计的能力，提高审美观念。

3. 培养学生的动手操作能力和团队协作精神。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用美术元素进行创意设计，表现出钟表的立体感。

教学重点：掌握钟表的构成和设计原理，学会运用线条、色彩等美术元素创作出漂亮的小钟表。

四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、教学示范作品、评价表格、剪刀、胶水、彩笔等。

学生准备：美术课本、画纸、剪刀、胶水、彩笔等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示各式各样的漂亮钟表，引导学生关注生活中的美术元素，激发学生的学习兴趣。

2. 知识讲解（10分钟）介绍钟表的构成和设计原理，引导学生了解时钟的运行规律。

3. 实践情景引入（10分钟）分组讨论：如何运用美术元素创作出富有创意的钟表作品？4. 教学示范（10分钟）教师现场示范如何创作一个漂亮的小钟表，讲解创作过程中的注意事项。

5. 学生创作（25分钟）学生根据所学知识，独立创作一个富有创意的小钟表，教师巡回指导。

6. 随堂练习（5分钟）学生互相评价作品，教师点评并给予建议。

六、板书设计1. 课题：《漂亮的小钟表》2. 课堂重点：钟表的构成和设计原理美术元素的运用七、作业设计1. 作业题目：创作一个富有创意的小钟表。

2. 答案要点：钟表的构成完整，时针、分针、秒针清晰可见；运用线条、色彩等美术元素，表现出钟表的立体感；作品具有个人特色，创意新颖。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师反思教学过程中的优点与不足，调整教学方法，提高教学质量。

2. 拓展延伸：鼓励学生收集生活中的废旧物品，进行创意改造；组织学生参加美术作品比赛，提高学生的自信心和成就感。

小学美术《漂亮的小钟表》教学设计哈达门小学戴勇教学目标：1、通过欣赏活动，了解钟表的文化以及造型特点。

2、通过对不同种钟表的欣赏，提高学生的审美能力。

3、通过钟表的设计与制作，培养学生的创新意识，以及设计与制作能力。

4、通过本课的学习，引导学生利用自己设计制作的钟表，认识表盘上的时间。

5、通过欣赏活动，激发学生对美术学习活动的兴趣，体验成功的快乐。

6、培养学生的时间观念。

教学重点难点：重点：不同种种钟表的特点及其设计制作方法。

难点：如何巧用材料以及对表盘的设计。

学习材料：家庭中使用的各种钟表、废弃的食品盒子、废挂历纸、图钉等。

教学设计：一．导入激趣：1、教师出示钟表实物，谈话导入。

2、板书课题。

二、探究：1、思考：在没有出现钟表以前，人们是怎样计时间的？①学生交流课前搜集的资料。

②看课件（古代计时工具）了解钟表历史。

2、观察老师的钟表是什么形的，你还见过哪些不一样的？①交流。

②看课件，欣赏钟表的种类（学生点击课件）。

3、钟表的外形可设计成各种各样，下面我们就来欣赏一下：①第6页中的钟表哪一个最有特色？你最喜欢哪一个？为什么？②第7页中的钟表是用什么做的？4、老师给大家现场制作一个小钟表，大家看一下钟表是由哪几部分组成的？①师电脑制作，生总结钟表的组成。

（外观、表盘、表针、数字）②学生电脑制作，体验。

③师总结演示，（实物操作）钟表制作过程及注意事项。

5、思考交流：你打算做一个什么样的钟表？6、想一想：怎样利用手中的旧材料？三、学生动手实践：学生制作，师巡视辅导。

四、课上延伸：1、展示交流，拨针，说出自己起床等时间，并说出将制作的小钟表放在哪里？2、钟表游戏，认识时间。

（学生操作电脑）五、课后拓展：1、珍惜时间教育。

2、课外可用多种形式设计小钟表。

《漂亮的小钟表》教学反思哈达门乡小学校戴勇这是一节小学二年级的人美版的美术课，在本节课中我对教材进行了深入的研究，充分准备，使教学效果良好。

现对本节课反思如下：充分利用网络资源，利用资源中的课件，在课上运用课件时做到了互动，让学生操作，极大的调动了学生的积极性，也促进了学生电脑操作水平的提高。

漂亮的小钟表【教材分析】钟表是与人们生活密不可分的物品，不仅能让人准确的掌握时间，同时可以美化居室、环境，另外它还是人类历史发展，文明进化的足迹。

《漂亮的小钟表》是一节手工课，属于设计应用的学习领域，这节课能给学生提供很大的创造空间，培养学生的创新意识。

教材中选取了中外不同形式的钟表，目的是引导学生感受不同形式的钟表给人带来的不同美感，教材还展示了一些学生利用不同材料设计、制作的钟表作品，目的是引导学生充分利用身边的废弃物和多种材料设计、制作小钟表，帮助学生在制作过程中开拓思路。

【学情分析】二年级学生的美术活动主要体现为直观性，因此，本课伊始借助猜谜游戏导入新课，授课中借助多媒体课件展示大量图片来贯穿整个教学环节，充分调动学生的视觉感受，引发他们对钟表造型艺术的兴趣，并能用各种方法、材料表现钟表形象。

通过欣赏、设计、制作等活动，充分调动学生的积极性，让他们体验到创作的快乐，同时也让他们感受到时间的珍贵，从而养成珍惜时间的好习惯。

【教学目标】1﹑通过欣赏，了解钟表的文化及造型特点。

2﹑通过钟表的设计与制作，培养学生的创新意识，以及设计与制作能力。

3﹑培养学生热爱生活、美化生活的人文情感，养成认真细致的观察习惯，并使学生感受时钟与生活﹑时间与学习的密切关系。

【教学重难点】1、抓住钟表的基本结构进行想像与设计制作。

2、如何巧用材料以及对表盘的设计。

【教学准备】教师：课件学生：绘画工具、彩纸、剪刀、胶水（双面胶）。

【课时安排】1课时【教学过程】一、猜谜语，导入新课。

1﹑课件出示谜语：小小圆形运动场，三个选手比赛忙，跑的路程分长短，最后时间一个样。

——谜底：钟表2、导入课题：同学们真聪明，在生活中钟表随处可见，你们了解它吗？今天我们就来学习《漂亮的小钟表》（板书课题）过渡：今天老师请来了一位新朋友，大家看他是谁呀？（课件出示时间老人），时间老人要带我们去一个神奇的地方，但是他有个小要求，我们必须取得闯关通行证才可以去，你们愿意闯关吗？二、感知引导，探究学习。

一、教案基本信息教案名称：《漂亮的小钟表》课时安排：2课时年级：大班教学目标：1. 让学生了解钟表的基本结构，如时针、分针、秒针等。

2. 培养学生认识时间的能力，学会读取小时和分钟。

3. 培养学生动手操作能力，制作属于自己的小钟表。

教学重点：1. 认识钟表的基本结构。

2. 学会读取时间。

3. 制作小钟表。

教学难点：1. 理解时间概念。

2. 动手操作制作小钟表。

二、教学准备1. 钟表模型或图片。

2. 钟表制作材料（如纸张、彩笔、剪刀等）。

3. 计时器。

三、教学过程第一课时：1. 导入：展示钟表模型或图片，引导学生关注钟表的外观和结构。

2. 讲解：讲解钟表的基本结构，如时针、分针、秒针等，并解释它们的作用。

3. 实践：学生动手操作，尝试读取不间，如1时30分、3时15分等。

第二课时：1. 复习：回顾上节课的内容，检查学生的掌握情况。

2. 讲解：讲解如何制作小钟表，展示制作步骤和注意事项。

3. 实践：学生分组进行制作，教师巡回指导。

4. 展示：学生展示自己的作品，互相评价。

四、作业布置1. 回家后，尝试教家人认识钟表，并用家庭成员的名字制作小钟表。

2. 观察生活中的时间，记录下有趣的时间故事，下节课分享。

五、教学反思通过本节课的学习，学生是否掌握了钟表的基本结构和时间读取能力？在制作小钟表的过程中，学生是否发挥了动手操作能力？针对存在的问题，下一步如何改进教学方法？六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况以及学习态度。

2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，关注他们对家庭作业的认真程度。

3. 制作小钟表：评价学生在制作过程中的动手能力、创新意识和团队协作精神。

七、教学拓展1. 邀请家长参与：邀请家长来校参观学生的作品，增进家校互动。

2. 组织钟表知识比赛：以比赛的形式检验学生的学习成果，提高他们的学习兴趣。

3. 开展时间管理活动：引导学生学会合理安排时间，提高时间利用效率。

《漂亮的小钟表》教学设计3篇《漂亮的小钟表》教学设计3篇作为一名教学工作者，很有必要精心设计一份教学设计，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。

那么优秀的教学设计是什么样的呢？以下是小编为大家收集的《漂亮的小钟表》教学设计，希望能够帮助到大家。

《漂亮的小钟表》教学设计1教材分析：本课选自人民美术出版社美术教材第三册第三课，属于“设计应用”的学业。

钟表与学生的生活息息相关，形态各异的钟表深受孩子们的喜爱。

因此，这节课的内容贴近儿童生活，应为孩子们所喜爱。

教材中选择了中外不同形式的钟表，有的华丽精美，有的简洁大方，有的可爱动人，目的是引导学生感受不同形式的钟表给人的不同美感，教材中还展示了一些学生利用不同的材料设计、制作的钟表作品。

通过这节课，能够给学生提供很大的创造空间，培养学生的创新意识。

同时，二年级的数学课有认识钟表的内容，本节课可以进行跨学科的综合。

学情分析：二年级学生认识了简单的美术工具和材料，对不同的材料和工具的使用已有一定的掌握，会用简单的线条和色块来表现他们所知道的东西。

现在的孩子以独生子女居多，他们接受信息的途径很广，思维活跃、想象丰富、联想奇特，他们以自我为中心，喜欢按照自己的想法自由的表现出来；好奇心重，爱表现自己，但动手能力较差，只能用简单的工具和材料来制作表现自己的想法，而这节课就是让他们在轻松愉悦的氛围中无拘无束地表现自己的想法，符合学生发展的`特点。

教学目标：1、通过欣赏活动，了解钟表的文化以及造型特点。

2、通过对不同种钟表的欣赏，提高学生的审美能力。

3、通过钟表的设计与制作，培养学生的创新意识，以及设计与制作能力。

4、通过本课的学习，引导学生利用自己设计制作的钟表，认识表盘上的时间。

5、通过欣赏活动，激发学生对美术学习活动的兴趣，体验成功的快乐。

6、培养学生的时间观念。

教学重点难点：重点：不同种种钟表的特点及其设计制作方法。

难点：如何巧用材料以及对表盘的设计。

学习材料：家庭中使用的各种钟表、废弃的食品盒子、废挂历纸、图钉等。

二年级上美术漂亮的小钟表优质教案一、教学内容本节课选自人教版二年级上册美术教材第四章《我们身边的物品》中的第三节《漂亮的小钟表》。

本课详细内容主要包括认识钟表的基本结构，了解钟表的制作过程，通过观察和动手实践，学会用不同的材料和方法创作漂亮的小钟表。

二、教学目标1. 让学生了解钟表的基本结构，认识钟表的制作方法，提高观察和动手能力。

2. 培养学生运用各种材料进行创作的能力，激发学生的创新意识。

3. 培养学生珍惜时间、关爱生活的情感。

三、教学难点与重点重点：让学生掌握钟表的基本结构，学会用不同的材料和方法创作小钟表。

难点：如何引导学生运用丰富的想象力，创作出具有个人特色的小钟表。

四、教具与学具准备教具：示范用的小钟表、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、废旧材料（如瓶盖、纸盘等）。

五、教学过程1. 导入：展示一幅漂亮的小钟表，引导学生观察并提问：“你们认识这个小钟表吗？它由哪些部分组成？它是怎么做出来的？”2. 讲解：讲解钟表的基本结构，包括表盘、时针、分针、秒针、数字等。

同时，介绍制作钟表的方法和步骤。

3. 示范：现场演示制作小钟表的过程，边示范边讲解。

4. 实践：学生分组进行创作，教师巡回指导。

5. 展示：让学生展示自己的作品，互相欣赏和交流。

六、板书设计1. 钟表的基本结构：表盘、时针、分针、秒针、数字等。

2. 制作方法：画、剪、贴等。

3. 创作要点：创意、美观、实用。

七、作业设计1. 作业题目：请同学们运用本节课所学，制作一个漂亮的小钟表。

2. 答案：学生作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注学生在创作过程中的表现，及时发现问题并进行指导。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践环节4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定重点应放在钟表基本结构的认识和制作方法的掌握上。

难点则是如何引导学生发挥想象力和创造力，创作出具有个人特色的作品。

小学美术《漂亮的小钟表》教案+一、教学内容本节课选自小学美术教材第四册第六单元《时间的艺术》，详细内容为制作漂亮的小钟表。

通过本节课的学习，学生将了解钟表的基本结构，掌握简单的装饰技巧，培养审美观念和动手能力。

二、教学目标1. 让学生了解钟表的基本结构，掌握钟表的制作方法。

2. 培养学生的审美观念，提高他们对艺术作品的欣赏能力。

3. 培养学生的动手能力，激发他们的创新意识。

三、教学难点与重点难点：钟表装饰的设计与制作。

重点：钟表的基本结构及其制作方法。

四、教具与学具准备教具：PPT、实物钟表、装饰材料、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：展示一组漂亮的钟表图片，引导学生观察并说出它们的共同特点，引出本节课的主题——制作漂亮的小钟表。

2. 新课内容：讲解钟表的基本结构（时针、分针、秒针、数字等），演示制作过程，强调装饰设计的要点。

3. 实践环节：学生分组进行制作，教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

4. 课堂展示：学生完成作品后，进行课堂展示，互相欣赏、评价。

六、板书设计1. 钟表的基本结构：时针、分针、秒针、数字2. 制作步骤：底板制作→装饰设计→组装七、作业设计1. 作业题目：制作一个漂亮的小钟表。

2. 答案：完成一个具有创意和美观的小钟表。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了钟表的基本结构和制作方法，但在装饰设计方面还需加强引导，提高学生的创新能力。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后尝试用其他材料（如废旧物品）制作钟表，提高他们的环保意识和创新能力。

同时，可以让学生关注生活中的艺术作品，提高他们的审美能力。

重点和难点解析：1. 教学难点：钟表装饰的设计与制作。

2. 教学过程：实践环节中的巡回指导和课堂展示。

3. 作业设计：作业题目的答案部分，以保障学生作业完成质量。

4. 课后反思及拓展延伸：如何提高学生在装饰设计方面的创新能力。

一、钟表装饰的设计与制作1. 引导学生观察和分析漂亮钟表的装饰特点，如色彩搭配、图案设计等。

二年级上美术漂亮的小钟表教案3篇二年级上美术漂亮的小钟表教案篇1手绢教学目标1、认知几对同类色：大红与粉红、桔黄与淡黄、深绿与淡绿、深蓝与淡蓝。

2、初步尝试用渐变色印染。

3、启发孩子对色彩的兴致。

4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

教学预备1、认知大红与粉红、桔黄与淡黄、深绿与淡绿、深蓝与淡蓝，能准确叫出它们的名字。

2、色彩孩子小卡片8个;磁带、录音机。

3、孩子每人一个“色彩孩子”胸前饰配;每一组大红与粉红、桔黄与淡黄、深绿与淡绿、深蓝与淡蓝的颜料各1份;每人一支毛笔、一张纸巾。

教学过程一、配同类色。

1、幼儿教师：今日很多色彩孩子到我们小(1)班，看，有哪一些色彩孩子，孩子集体念。

2、幼儿教师手里拿一個“红孩子”：“来了个红孩子，它讲：我的好伙伴同我长得非常像，看看，这儿谁与我长得最像，请你们来帮助我找找。

”孩子找着粉红。

“好伙伴，手牵手，抱抱。

”幼儿教师演示2个孩子的动作。

3、用相同的方式找着另三对同类色。

二、观测和察看印染手绢的方式。

1、幼儿教师展示范例：看，色彩孩子跳到了手绢上，他们把手绢装扮的多漂亮呀!它们是怎么样装扮得哩?2、幼儿教师演示印染手绢的方式。

幼儿教师：如此漂亮的手绢是怎样装扮出来的啊?我们来看看。

将正方形的餐巾纸对折3次成三角形——将对折好的餐巾纸的各个部位各自蘸一下色彩——悄悄地打开。

三、孩子集体回想印染的步骤，探讨需留心的地方。

1、蘸颜料的时间不可以过长。

2、印染后打开时要悄悄地、慢慢地。

四、孩子染手绢，幼儿教师指导1、勉励孩子勇敢印染。

2、给能力弱的孩子适合的协助。

3、勉励孩子在打开时不惧艰难，坚持做完1件事。

五、作品出示。

1、将孩子作品平放于桌上，孩子向小伙伴推荐自个儿的作品，并说一说喜爱哪1幅作品，为何?2、为喜爱的作品奖一個奖牌。

反思：教师演示的环节里，我在课前做了进一步的尝试。

用来染色的纸质量要好而且要厚一些，这样不容易烂。

二年级美术上册《漂亮的钟》教学设计[全文5篇]第一篇：二年级美术上册《漂亮的钟》教学设计教学目标：1、了解时钟的基本结构运用造型元素进行时钟的具象或抽象造型设计与装饰。

2、在比较中找出时钟的基本结构。

在想象中，抓住基本结构进行创新设计。

在评价中感受美的设计与美化生活的关系。

3、培养热爱生活、美化生活和珍惜时间的人文情感教学要点：1、重点：能抓住时钟的基本结构进行想象与设计制作。

2、难点：时钟造型与运用统一的设计构思方法。

教学过程：一、组织教学，准备教学用具。

二、情境导入：视频导入，我们用什么来看时间？（钟，闹钟，表等）今天我们来学习如何设计一个《漂亮的钟》三、新课教学：1、欣赏钟，寻找共同点有数字，指针，外形2、看起来好像很简单。

是不是，那老师考考你们，你们觉得哪些钟好看漂亮。

对比下下面的图，你觉得哪个好看？为什么？对比1：哪个钟的数字好看？为什么？（数字对齐，艺术数字造型好看）对比2：哪个的指针搭配好看？为什么？（指针要有粗细，越长的.越细，与外形统一造型）对比3：哪个钟的外形好看？为什么？（外形线条要流畅，画面工整）对比4：哪个钟更加吸引你？为什么？（造型有趣，夸张，巧妙）对比5：哪个钟的颜色颜色好看？为什么？（颜色丰富鲜艳）四、学生作业：教师示范：老师准备了很多小卡纸，我们可以把这些小卡纸当成钟面，来设计一个造型漂亮的小闹钟。

观看微课视频。

步骤：1、先画刻度、指针2、再画给钟面漂亮的装扮3、上色调整要求：1、画面工整，线条流畅2、色彩鲜艳丰富3、装饰漂亮教师指导五、作业展评：选取部分学生的作品进行指点评价。

六、教师小结：同学们这节课都表现得很不错，基本上掌握了设计钟的方法，有一些小朋友设计的钟不仅造型很特别，而且色彩也搭配得很漂亮，装饰得也很美。

七、教学拓展：我们为什么要珍惜时间？【二年级美术上册《漂亮的钟》教学设计】相关文章：1.二年级美术《漂亮的钟》教学设计2.二年级美术上册《漂亮的小钟表》教学反思3.关于初一美术上册教学设计4.《漂亮的钟》教案5.漂亮的小钟表教学设计6.《漂亮的小钟表》教学设计7.漂亮的娃娃美术教案教学设计8.大班美术造型《爱漂亮的孔雀》教学设计9.二年级语文上册一分钟教学设计第二篇：二年级美术《漂亮的钟》教学设计作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要准备好一份教学设计，借助教学设计可以更好地组织教学活动。

二年级上美术漂亮的小钟表教案一、教学内容本节课选自人教版小学美术二年级上册第11课《漂亮的小钟表》。

教学内容主要包括钟表的绘制与设计，通过引导学生观察生活中的钟表，了解钟表的基本结构，掌握绘制钟表的技巧，进而激发学生的创意思维，设计出具有个性和美观的小钟表。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能了解钟表的基本结构，学会绘制钟表的技巧，设计出富有创意的小钟表。

2. 过程与方法：通过观察、实践、创作等环节，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对美术创作的兴趣，提高审美观念，培养珍惜时间的意识。

三、教学难点与重点1. 教学重点：掌握钟表的基本结构，学会绘制钟表的技巧。

2. 教学难点：如何引导学生发挥创意，设计出具有个性且美观的小钟表。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、实物钟表、画纸、画笔、颜料等。

2. 学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过展示各种漂亮的钟表，引导学生关注钟表的造型和设计，激发学生的学习兴趣。

2. 新课内容：介绍钟表的基本结构，包括表盘、表针、数字等。

讲解绘制钟表的步骤，并进行示范。

3. 实践环节：a. 学生观察实物钟表，了解其结构特点。

b. 学生尝试绘制钟表，教师巡回指导，解答学生疑问。

c. 学生根据自己的创意，设计并绘制出漂亮的小钟表。

4. 课堂展示：学生将自己的作品展示给大家，互相欣赏、交流、评价。

六、板书设计1. 课题：《漂亮的小钟表》2. 内容：a. 钟表的基本结构：表盘、表针、数字b. 绘制钟表的步骤：画圆、画数字、画表针、上色c. 设计原则：创意、美观、实用七、作业设计1. 作业题目：设计一款富有创意的小钟表。

2. 答案要求：作品结构完整，创意新颖，色彩搭配和谐。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生尝试用其他材料（如废旧物品）制作钟表，提高学生的动手能力和创新能力。

同时，引导学生关注生活中的设计，培养审美观念。

《漂亮的小钟表》
一、教学目标
1.让学生了解钟表的基本结构和功能，能用绘画、手工等方式制作漂亮的小
钟表。

2.培养学生的动手能力、创造力和时间观念。

3.激发学生对美术创作的兴趣和对生活的热爱。

二、教学重难点
1.重点：制作小钟表的方法。

2.难点：设计出有创意的钟表造型。

三、教学方法
示范法、实践法、讨论法。

四、教学过程
1.导入
1.展示一些漂亮的小钟表，引起学生的兴趣。

2.提问学生钟表有什么作用，由哪些部分组成。

2.讲解钟表
1.介绍钟表的基本结构和功能，如表盘、指针、数字等。

2.展示一些不同风格的钟表作品，让学生观察其造型和装饰。

3.教师示范
1.教师选择一种材料，如纸盘、卡纸、废旧物品等，示范制作小钟表
的步骤，边做边讲解注意事项。

4.学生创作
1.学生开始制作小钟表，教师巡视指导，鼓励学生发挥创意，设计出
独特的造型和装饰。

5.展示与评价
1.展示学生作品，让学生互相欣赏和评价。

2.教师进行总结评价，肯定学生的创意和努力，同时强调时间观念的
重要性。

6.总结与拓展
1.总结本节课的内容，强调制作小钟表的方法和创意。

2.鼓励学生在课后继续制作更多的小钟表，装饰自己的房间或作为礼
物送给亲朋好友。

二年级上册美术《漂亮的小钟表》教案一. 教材分析《漂亮的小钟表》是人教版二年级上册美术教材的一课，本课主要让学生通过观察、分析、实践，掌握钟表的基本结构，学会用简单的线条和色彩描绘出一个富有创意的小钟表。

教材内容丰富，既有绘画技巧的讲解，又有学生创作实践的部分，旨在培养学生的审美能力和创造力。

二. 学情分析二年级的学生对美术课有着浓厚的兴趣，他们喜欢用画笔表达自己的情感和想法。

但由于年龄特点，他们的观察能力、动手能力和创新能力还在发展中。

因此，在教学过程中，教师要注重引导学生观察、启发思考，激发他们的创作热情，帮助他们建立自信心。

三. 教学目标1.让学生了解钟表的基本结构，学会用简单的线条和色彩描绘出一个富有创意的小钟表。

2.培养学生的审美能力和创新能力。

3.培养学生团结协作、互相欣赏的良好品质。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握钟表的基本结构，学会用简单的线条和色彩描绘出一个富有创意的小钟表。

2.教学难点：如何引导学生观察、分析、实践，发挥他们的创新能力，描绘出具有个性的小钟表。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设有趣的情境，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂活动。

2.启发式教学法：教师提问、引导学生思考，培养学生独立解决问题的能力。

3.示范教学法：教师示范绘画过程，让学生直观地了解绘画技巧。

4.小组合作学习法：学生分组合作，互相学习，共同完成作品。

六. 教学准备1.教师准备：教材、课件、画纸、画笔、颜料等教学用品。

2.学生准备：画纸、画笔、颜料等绘画工具。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过课件展示各种漂亮的钟表，引导学生观察钟表的特点，激发学生的创作欲望。

2.呈现（5分钟）教师简要讲解钟表的基本结构，如表盘、指针、数字等，然后示范如何绘制一个简单的小钟表。

3.操练（10分钟）学生按照教师的示范，动手绘制小钟表。

教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生克服绘画过程中的困难。

4.巩固（5分钟）教师邀请部分学生展示自己的作品，让大家共同欣赏、评价，从而提高学生的自信心。

全国中小学“教学中的互联网搜索〞优秀教学案例评选3 漂亮的小钟表姓名：宋洪广学校：吉林省东丰县黄河镇中心小学教学设计〔用音乐引入钟表世界的情景。

激发想象空间。

〕二、探究练习。

1、教师展示各种钟表。

网络资源：板书课题。

2、了解钟表的结构。

://image.baidu/ict=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&cl=2&cm=1&sc=0&lm=-1&fr=ala2&pn=2&rn=1&di=63 764401750&ln=1987&word=%D6%D3%B1%ED%B5%C4%BD%E1%B9%B9%CD%BC%C6%AC #pn2&-1&di63764401750&objURL %3A%2F%2Fz.abang %2Ff%2Fwatch%2F1%2F0%2F Y%2F-%2F-%2F-%2FqsfjlZTR8l.JPG&fromURLippr_z2C%24qAzdH3FAzdH3Fh571wt_z%26e3Bn ma_z%26e3BvgAzdH3F7AzdH3Fdn99dddbAzdH3Fw6ptvsj_d8l09aa09_z%26e3Bip4s&W751&H56 4&T8700&S54&TPjpg3、观察钟表，这些钟表有什么特点？〔各种形状的小钟表〕0&ln=1994&word=%D6%D3%B1%ED%B5%C4%D0%CE%D7%B4%CD%BC%C6%AC#pn3&-1 &di48304874650&objURL %3A%2F%2Fimage第二课时彩线连彩点教学目标：能用自己喜欢的颜色，大胆地涂绕。

1.能按自己意愿涂绕出不同的形象，培养学生的发散性思维。

小学美术《漂亮的小钟表》教案+教案：《漂亮的小钟表》一、教学内容本节课的教学内容选自小学美术教材第八册第十课《漂亮的小钟表》。

本节课主要让学生学习钟表的基本结构和绘画方法，通过观察、实践、创作等环节，培养学生对美术的兴趣和创造力。

二、教学目标1. 让学生了解钟表的基本结构和绘画方法，提高学生的动手能力。

2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，激发学生对美术的热爱。

3. 培养学生合作学习、积极参与的精神风貌。

三、教学难点与重点重点：掌握钟表的基本结构和绘画方法。

难点：如何将钟表画得生动有趣，富有创意。

四、教具与学具准备教具：钟表样品、画纸、画笔、颜料等。

学具：同上。

五、教学过程1. 导入：教师展示各种款式的钟表，引导学生观察钟表的特点，引发学生对钟表的兴趣。

2. 基本知识讲解：教师讲解钟表的基本结构，如表盘、指针、表带等，并示范绘画方法。

3. 实践环节：学生按照教师的要求，动手画一个自己喜欢的钟表。

教师巡回指导，解答学生疑问。

4. 创作展示：学生将自己画的钟表展示给大家，分享创作过程中的心得体会。

六、板书设计钟表的基本结构：表盘、指针、表带绘画方法：线条、颜色、构图七、作业设计1. 请学生回家后，观察家里的钟表，画出一个富有创意的钟表作品。

答案：略2. 请学生思考一下，如何将钟表与生活用品相结合，进行创新设计。

答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对钟表的绘画方法掌握得较好，但在创新设计方面仍有待提高。

下一步教学过程中，应加强对学生创新能力的培养，引导学生关注生活，将美术与生活相结合。

拓展延伸：教师可以组织学生进行钟表设计比赛，鼓励学生发挥创意，将钟表设计得更加独特和有趣。

同时，可以邀请家长参与评选，提高学生的参与积极性。

重点和难点解析：一、教学内容细节补充本节课的教学内容选自小学美术教材第八册第十课《漂亮的小钟表》。

在此节课中，我们将学习钟表的基本结构和绘画方法，通过观察、实践、创作等环节，培养学生对美术的兴趣和创造力。

二年级美术导学案课题漂亮的小钟表学科美术日期9.27 备课人班级二年级课时 2学习目标通过欣赏，了解钟表的文化及造型特点；通过对不同钟表的欣赏，提高学生的审美能力；培养学生的时间观念。

教学重难点重点：不同种钟表的特点及其设计制作方法难点:如何巧用材料以及对表盘的设计（一）引进课程，明确目标。

（7分钟）一、实物导入，揭示课题1.出示一些漂亮的小钟表，并让学生说说时间。

2、揭示课题：漂亮的小钟表。

自主评价： A B C（二）（二）感知理解，主动参与（20分钟）二、引导学生按照自己所准备的材料来设计表盘和外形，并且找出做表针的材料，以及固定表心的图钉。

1.观察钟表的特征。

2.表的外形：各式各样。

3.表盘的形状：圆、方、三角、多角等。

4.表符的种类：数字、几何形、装饰形等。

5.表针的特点：时针粗短、分针稍长稍粗、秒针最粗最长。

自主评价： A B C激活生命尊重生命（三）展示评价，张扬个性（10分钟）三、作业练习1.根据材料做出外形和表盘制作表符。

2.引导学生分清大刻度和小刻度，并将他们以不同的形式表现在表盘上。

3.制作表针。

表针可以是各种各样的，万变不离其宗，三根针的长短不变。

4.添加小装饰。

四、评价：1.学生展示作品并自评。

2.评选出最漂亮的小钟表。

小组评价： A B C（四）总结应用，拓展延伸（3分钟）不同钟表的设计制作方法各不相同，可以发散思维，制作出形状各异的小钟表。

教师评价： A B C 精彩生命创造生命。

《漂亮的小钟表》教学设计教材分析：选自人民美术出版社美术教材第三册第三课，属于“设计·应用”的学业。

钟表与学生的生活息息相关，形态各异的钟表深受孩子们的喜爱。

因此，这节课的内容贴近儿童生活，应为孩子们所喜爱。

教材中选择了中外不同形式的钟表，有的华丽精美，有的简洁大方，有的可爱动人，目的是引导学生感受不同形式的钟表给人的不同美感同也为学生了解钟表的文化提供一些资料。

教材中还展示了一些学生利用不同的材料设计、制作的钟表作品。

通过这节“设计﹒应用”领域的课业，能够给学生提供很大的创造空间，培养学生的创新意识。

同时，二年级的数学课有认识钟表的内容，本节课可以进行跨学科的综合。

教学目标：1.显性内容与目标通过欣赏活动，了解钟表的文化以及造型特点。

通过对不同种类钟表的欣赏，提高学生的审美能力。

通过钟表的设计与制作，培养学生的创新意识，以及设计与制作能力。

通过本课的学习，引导学生利用自己设计制作的钟表，认识表盘上的时间，进行跨学科的综合。

2.隐性内容与目标通过欣赏活动，激发学生对美术学习活动的兴趣，体验成功的快乐。

培养学生的时间观念。

教学重点：不同钟表的特点以及其设计制作方法。

教学难点：如何巧用材料及对表盘的设计。

教学准备：废弃的食品盒子、废挂历纸、图钉以及钟表。

设计理念：现在的美术课已不仅仅是一节传统意义上的美术课了，它除了一些美术课基本的概念和技能以外，还涵盖了语文、数学、音乐等学科的渗透和整合，让我们的美术课以另外一种姿态更生动和鲜活。

设计思路：本课是以“钟表”为主题的“设计﹒应用”领域的课业，如何让这司空见惯的钟表激起学生的探索兴趣？如何化难为易让学生自主地探索学习，突破学生制作钟表的重难点？如何不必通过教师的刻板的说教就让学生自己悟出珍惜时间的道理？如何让学生懂得通过合理的分工合作共同完成一个钟表的制作可以节约时间的道理？如何让学生拥有一个较为深入完整的思考和学习的过程？这些都是我在设计这节课是努力思考和探索的问题。