镇 江 市 教 育 局 - 丹阳教育网

信息化——教育现代化的强劲“助推器”——《镇江教育》网建设工作汇报材料镇江市教育局二Ｏ一Ｏ年七月二十日随着信息技术的飞速发展，特别是多媒体系统的问世和远距离信息传送网络的惊人发展，教育信息化应运而生，《镇江教育》网建设工作也走过了九个年头。

一、基本情况1998年成立镇江市教育信息化工作领导小组，由教育局分管局长任组长，成员由各职能处室和直属单位负责人组成。

每月定期召开会议，研究、规划和制定教育信息化工程。

在领导小组的周密计划下，全市教育信息化工作得到快速发展。

2000年，全市第一次教育信息化工作会议召开，提出教育信息化工作的5年发展目标，在全省率先正式启动教育信息化，拉开了建网、建库、建队伍（“三建”）的序幕。

短短几年时间，教育信息化已渗透到学校教育教学与管理的各个领域，并站在一个全新的平台上，从理念、技术、信息等各个层面引领、促进教育现代化步伐的加快。

1.教育信息化的基础建设—市教育城域网2001年3月，投入400多万元的市教育信息网建成并试运行，该网为主干千兆的纯IP宽带光纤城域网，采用国际上流行的高带宽、中心大服务器、瘦客户端的网络架构体系，该网以其创新的理念和技术，被教育部列为向全国38个实验区城市教育城域网新建、改造的推荐建网模式之一。

城域网的建成，开启我市教育信息化新纪元。

全市各地各校加快校园网建设步伐，2005年底，市教育城域网与辖区内所有学校实现光纤连通，越来越多的学校实现100Mbps接入。

农村中心校以上学校建有二层次以上校园网，所有学校均能享受网络资源，实现了“校校通”。

全市教育信息化建设累计投入超过数亿元。

目前，全市中小学生机比9：1，师机比1.4：1，多媒体教室占班级总数的68%。

所有建制学校全部建有校园网、教师备课和自主学习平台及学校管理平台。

2.全面推进教育信息化--辖市教育城域网建设丹阳、扬中两辖市是我市教育信息化工作的排头兵。

“校校通”工程建设起步早、上马快、层次高、基础好。

镇江市人民政府办公室关于聘任赵珏等58名同志为镇江市人民政府第八届督学的通知文章属性•【制定机关】镇江市人民政府•【公布日期】2013.11.11•【字号】镇政办发[2013]257号•【施行日期】2013.11.11•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】人力资源综合规定正文镇江市人民政府办公室关于聘任赵珏等58名同志为镇江市人民政府第八届督学的通知（镇政办发〔2013〕257号）各辖市、区人民政府，镇江新区、“三山”景区管委会，市各委办局，各直属单位：根据国家《教育督导条例》规定，经各辖市、区教育局、政府教育督导室推荐，市教育局、市政府教育督导室审核，市政府决定聘任赵珏等58名同志为镇江市人民政府第八届督学，聘期三年。

镇江市人民政府第七届督学任期已满，予以解聘。

附件：镇江市人民政府第八届督学名单镇江市人民政府办公室2013年11月11日附件镇江市人民政府第八届督学名单赵珏镇江市教育局党委书记、局长陈国栋镇江市政府教育督导室主任戴坚镇江市财政局副局长张志锁镇江市教育局督导处处长李传胜江苏省镇江中学原校长张尤嘉江苏省镇江中学原副校长笪翔镇江市教育局副调研员赵平镇江市教育局督导处主任科员周志良镇江市教育局督导处主任科员周钢镇江市教育科学研究所原所长毛建国镇江市教育考试院原书记龚双明镇江市江南学校校长张全宝镇江市特教中心校长时伯庆镇江市少年宫主任包建伟镇江市电教馆馆长李振镇江市教育会计结算中心主任丁东全镇江市青少年活动中心副主任夏薇镇江市教育局教研室副主任黄明秋镇江市第六中学原副校长李霖江苏省丹阳高级中学原校长马宇凯丹阳市政府教育督导室主任陈留庚丹阳市政府教育督导室副主任季金花丹阳市教育局督导科科长王钊方丹阳市云阳学校校长张锁荣丹阳市华南实验学校党总支书记黄晨丹阳中等专业学校校长赵辛辰丹阳市正则小学校长邱向琴丹阳市新区幼儿园园长邱梦标句容市第二中学校长孔祥富句容中等专业学校党总支书记张双林句容市实验小学党总支书记王林林句容市教育局督导科科长陈金林句容市教育局督导科干部陈大琴句容市实验幼儿园园长黄铁生句容市教育局教研室原副主任戴凤云扬中市教育局副局长、教育督导室副主任朱中贵扬中市教育局督导科科长黄克荣扬中市兴隆中学校长匡爱红扬中市外国语小学校长朱丽华扬中市文化新村幼儿园园长魏跃武扬中市新坝成人教育中心校长张伟荣丹徒区教育局副局长谭卫平丹徒区教育局副局长吴建昌丹徒区实验学校校长李文华丹徒区支显宗中学校长包昌升丹徒区高资中心小学校长金林京口区政府教育督导室副主任殷晓蕾京口区政府教育督导室副主任薛翠娣京口区教师培训中心主任左云鹏镇江市京口中学党支部书记薛云镇江市中山路中心幼儿园园长陈晓鸽润州区政府教育督导室主任夏建平润州区教育局党委委员、镇江实验学校校长袁志中润州区教育局督导科科长李祥荣润州区实验小学党支部书记余江玲润州区机关幼儿园园长赵勇镇江新区社会发展局副局长束镇文镇江新区教研室副主任。

丹阳教育教学专题片解说词教学专题片解说词之一：先进性教育活动专题片解说词党的十六大决定：“在全党开展以实践‘三个代表’重要思想为主要内容的保持共产党员先进性教育活动。

”党的十六届四中全会要求：“在全党开展以实践‘三个代表’重要思想为主要内容的保持共产党员先进性教育活动，学习贯彻党章，坚定理想信念，坚持党的宗旨，增强党的观念，发扬优良传统，保持党员队伍的先进性和纯洁性。

”中央决定，从2005年1月开始，用1年半左右的时间分三批开展这项活动。

这是坚持用“三个代表”重要思想这一马克思列宁主义在中国发展的最新成果武装全党的重要举措，是巩固党的执政基础、提高党的执政能力、推进党的建设新的伟大工程的重要举措，是实现全面建设小康社会宏伟目标、推进中国特色社会主义伟大事业的重要举措。

按照中央、省委的部署和要求，从2005年7月1日开始，我校42个单位、72个基层党组织、843名共产党员和120名非党员群众代表，参加了第二批先进性教育活动。

集中教育活动分为学习动员、分析评议、整改提高三个阶段，在历时五个月的时间里，我校党委在省委先进性教育活动领导小组和省委高校工委的领导下，在省委第10督导组的直接指导下，紧紧把握学习实践“三个代表”重要思想这个主题，紧密围绕我校的改革、建设和发展的实际，创新意、出实招、求实效，通过“四新”、“五实”、“七始终”等多方面的努力,精心部署、周密安排、规范操作、扎实推进，使先进性教育活动扎实、深入、有序、高效，达到了中央提出的“提高党员素质，加强基层组织，服务人民群众，促进各项工作”的目标要求，圆满完成了各项工作任务，取得了丰硕的教育成果，省委先进性教育活动办公室和省委督导组对我校的先进性教育活动的做法和成果都给予了充分的肯定。

在许昌学院的校园里“深入开展先进性教育活动，促进学校各项事业蓬勃发展”成为全校广大干部党员的实际行动，“以党风带教风促学风形成良好校风，用诚心凝人心增信心铸就师生同心”成为全校万余名师生的共同心声。

镇江市教育局镇江市文化局镇教发〔2009〕124号——————————————————————————关于公布镇江市第三届中小学生艺术展演暨第五届少儿艺术节活动评奖结果的通知各辖市（区）教育局、文化（体）局,镇江新区社会发展局，市属各学校：镇江市第三届中小学生艺术展演暨第五届少儿艺术节按照活动方案要求圆满完成了相关展评工作。

现将优秀组织奖、优秀节目奖、优秀创作奖、优秀作品奖、指导教师奖和优秀论文奖等评奖结果一并公布，获奖名单附后。

希望各地各校继续深入推进素质教育，不断丰富活跃校园文化生活，促进学校艺术教育的改革与发展。

附件：镇江市第三届中小学生艺术展演暨第五届少儿艺术节活动评奖结果（此页无正文。

）二○○九年九月三十日主题词：中小学生艺术展演结果通知——————————————————————————抄送：省教育厅、省卫生厅，市文化馆。

——————————————————————————镇江市教育局办公室2009年10月14日印发——————————————————————————附件：镇江市第三届中小学生艺术展演暨第五届少儿艺术节评奖结果一、优秀组织奖（7）丹阳市教育局京口区教育局扬中市教育局句容市教育局润州区教育局镇江新区社会发展局丹徒区教育局二、优秀节目奖（66个）一等奖（27个）二等奖（24个）三等奖（15个）三、优秀创作奖（19个）四、优秀作品奖（190件）一等奖（75件）二等奖（39件）三等奖（75件）五、指导教师奖优秀节目、优秀作品一、二等奖的指导教师获指导教师奖，名单详见上表。

六、优秀论文奖（174篇）一等奖（34篇）二等奖（60篇）三等奖（80篇）。

小学教育教学成果奖考核细则一、课题研究奖。

教研课题在市及市以上立项，且研究活动正常，有成果，对课题组予以一次性奖励金额(单位：元。

下同)。

级别市级大市级省级全国级分值300400500600二、论文竞赛奖。

教师在教育行政部门或教育业务部门组织的教育教学论文、教育教学设计、经验总结、实验方案、实验总结等比赛中获奖(必须要由教育行政部门或下设的业务主管部门下发文件组织参加的)，将给予如下奖励：级别一等奖二等奖三等奖优秀奖(含四等)镇级20105片级302010市级50302010大市级80503020省级100805030国家级150****0080注：大会上发言交流的按同级别一等奖奖励；大会书面散发的按同级别三等奖奖励；在其它教育报刊社举办的征文比赛(带有营利性质、重在参与性的)中获奖，享受同级别的____%。

三、论文发表奖：①在国家、省市教育主管部门主办的教育刊物，教育研究学会的会刊和大中专院校的校刊上发表论文的每篇给予以下奖励(低于500字的，给予同级别的____%奖励)：丹阳市镇江市级省级国家级80100120150②在非教育行政部门主办的报刊上发表有关教育教学经验类文章的奖励标准：丹阳市镇江市级省级国家级5080100120③反映学校教师、学生工作、学习、生活、科技等方面的散文、小说、诗歌等，在刊物上发表，且署名丹阳市柳折中心小学，也给予②标准的____%奖励。

④在教育行政部门主办的信息网上发表学校信息的，每篇给予以下奖励：市级大市级省级102030四、教育教学竞赛奖。

教师参加中心校和上级教育行政部门组织的教育教学基本功竞赛获奖(有证书的展示课按同级别二等奖发放，赛课获奖的按同级别的1.5倍折算)的按以下标准奖励：一等奖二等奖三等奖优秀奖镇级3020大片级403015市级60402010大市级80604020省级100806040国家级1201008060五、评先评优奖。

教师工作出色，评为先进个人的按下表奖励：级别镇级市级大市级省级国家级奖金5080100150200条线奖按____%计奖。

第35届江苏省“教海探航”征文竞赛获奖名单作者：来源：《江苏教育》2024年第02期（按获奖者姓名拼音排序）特等奖（30篇）创意表达：ChatGPT时代习作教学的路径探寻鲍英英东海县西双湖小学创意表达：“儿童小说”整本书阅读的审美建构蔡亚连云港市墟沟中心小学合作设计：“阅读任务群”为学生整本书阅读赋能查海燕南京市立贤小学吟诵：综合“诗”“乐”素养的跨学科教学陳璐苏州市吴中区甫里中学审议·复现·再探：教师游戏评价力提升路径陈若兰南京市江宁区铜山幼儿园“画数学”：提升聋校小学数学教学品质的有效策略翟晓东泰州市特殊教育学校结构化“数学发现”：概念认知模块构建的价值、逻辑与路径方川淮安生态文化旅游区实验小学“层概念”：单元整体视域下思维递阶的实践逻辑费珊琳淮安市实验小学结构化呈现：可视化理念指导下的高中英语阅读教学韩冬梅连云港市东海县第二中学“童心绳韵”课程：“育体”的基本盘到“育人”的适性场霍允强连云港市门河中心小学项目引路：小学语文跨学科教学实践路径探寻陆伟丽苏州市吴中区碧波实验小学“协同共建、六双融通”双师型名师工作室建设实践研究罗义石杰江苏省宿迁中等专业学校小学数学教师作业设计状况调查研究马伟中陈蒨常州市武进区学校和教师发展中心生长内驱：道德与法治儿童友好型作业的立意与实践潘磊卞小利连云港师范高等专科学校第三附属小学知“值”指“质”：学生体质健康增值评价的实践探赜潘立成苏州高新区实验小学校跨学科学习：从学科教学到整体育人的主动回归——小学语文“跨学科学习”的内涵阐释与实践路径裴永江盐城市希文小学“点线面”三阶推进：幼儿园生成性探究课程的开发与实施路径钱津南京市北京东路小学阳光分校学科实践视角下丰盈儿童“科学经验”的策略回应芮春花宗慧南京市北京东路小学阳光分校我感、他感、共感：儿童记事本的价值意蕴沈玉兰苏州高新区实验幼儿园节选整教：整本书阅读视角下名著节选类课文教学重构王浩苏州工业园区景城学校基于“童趣互评单”助推大班幼儿游戏互评的创新实践王鲁鲁丰县大沙河镇中心幼儿园由“散点”到“结构”的意义与生成——思辨性阅读与表达学习任务群的实践地图王雪娟灌云县新区实验小学“野”有墨趣：港城田野石刻书法教学的引进来与走出去王玉川刘艳连云港市幸福路小学具身体悟，给予量感自然生长的力量吴凌艳苏波连云港市赣榆实验小学“前置性补偿”：高中英语单元整体听力教学的前补后偿晏杰连云港市海滨中学从“赋形”到“赋能”：高阶思维视域下数学非连续性文本阅读的进阶路径于玮泰州市高港实验小学儿童无边界阅读现状调查及对策分析袁干斌昆山开发区震川小学创意表达：描画儿童文学审美的逻辑起点——以部编版语文五年级上册为例张程晓苏州市平直实验小学校审美心理结构：动态建构学生的美术认知图式朱高峰苏州市吴江区八坼小学基于理解性教学提升儿童数学思维力的新路径朱玲苏州市敬文教育集团敬文实验小学校一等奖（526篇）大观念视角下的初中英语单元读写融合教学柏金华建湖县汇杰初级中学数据赋能综合施策助力幼儿体质提升鲍丽云苏州工业园区景城幼儿园融美·建构·赋能：初中古希腊雕塑单元课程的设计与实施毕继敏苏州市吴中区南行中学（以下略）二等奖（1224篇）小学数学教学中表现性评价的建构及应用安丹诺南京市江宁区岔路学校三教一体：应对隐秘角落里校园PUA的新尝试安薇连云港市黄海路小学传统手工艺融入幼儿劳动教育课程：理据、核心元素与路径柏玲玉南京市将军山幼儿园（以下略）三等奖（941篇）“学习任务群”视角下指向“高阶思维”培养的小学语文高年段作业设计研究卞雯玉常州市武进区星韵学校体育思政：优化以体育人，锻造时代新人卞雪常州市武进区实验小学思政教育：提升高中物理育人实效的新实践卞跃能江苏省灌云高级中学（以下略）先进组织奖（20个）南京市玄武区教育局江阴市教育局常州市武进区教育局苏州市吴中区教育局苏州市吴江区教育局南通市通州区教育局连云港市赣榆区教育局淮安市清江浦区教育体育局宝应县教育局泰州医药高新区（高港区）教育局南京市江宁区教育局徐州市云龙区教育局苏州高新区（虎丘区）教育局苏州市相城区教育局张家港市教育局连云港市海州区教育局东海县教育局滨海县教育局丹阳市教育局宿迁市宿城区教育局优秀团队奖（20个）南京师范大学附属小学徐州市第一实验幼儿园常州市武进区星河实验小学苏州高新区实验小学校南通市通州区实验小学连云港市黄海路小学东海县和平路小学淮安生态文化旅游区枫香路小学宝应县安宜实验学校靖江市滨江学校南京市北京东路小学常州市武进区实验小学分校苏州科技城实验小学校教育集团苏州市吴江区盛泽实验小学教育集团连云港师范高等专科学校第三附属小学連云港市墩尚中心小学淮安市实验小学江苏省射阳中学丹阳市丹北实验幼儿园宿迁经济技术开发区青海湖路小学杰出水手奖（26个）卜骥曹元玲陈梦怡陈云储玉萍顾晓梅贾海浪李大森刘艳玲陆怡芮春花苏波王浩王克亮王雷王智浩徐进霞杨庆华杨素霞姚彩霞尤元梅张静张玉美张媛支进朱秀玲感动人物奖（10个）蔡亚范来柱季红斌李皖怡马莹桦钱丽华唐萍陶斯骅王章虎张玮年度新秀奖（12个）陈畅龚前华顾丽娜郭禹辰何铭李雪曼陆文静马少婧潘立成吴丹吴金津尹力。

2019镇江丹阳市中考体育考试实施方案公布（试行）-中考镇江丹阳市初中学业水平体育学科考试方案(试行)出炉!请务必了解!根据教育部和省教育厅有关文件精神，以“天天锻炼、健康成长、终身受益”为目标，改革创新体制机制，全面提升体育教育质量，认真贯彻实施《国家学生体质健康标准》，切实保证学生每天一小时校园体育活动落到实处，促进学校全面推进素质教育，切实加强学校体育工作，不断提高体育教育教学和体育活动质量，引导青少年学生养成科学锻炼身体的习惯，培养青少年学生良好的体育精神和意志品质，不断提高学生的体质健康水平。

一、考试对象升入高一级学校的初中毕业生，均须参加初中学业水平体育考试。

二、考试分值体育考试总分40分，由体育平时成绩和现场测试两部分组成。

体育平时成绩6分，初一、初二各3分，其中，《国家学生体质健康标准》评定2分、运动爱好评价1分;现场测试34分。

体育考试成绩计入升学考试总分。

三、、现场测试项目现场测试考生每人须测试4项，并在一个单元内完成考试。

第一类为必考项目。

第二、三、四类为选考项目。

根据《镇江市人民政府办公室关于印发镇江市2016-2020年中小学校体育工作五年行动计划的通知》(镇政办发〔2016〕144号)文件精神，2019年起将中长跑列入初中学业水平体育学科考试必考项目。

类别分值可选项目必考第一类12分女生800米跑/男生1000米跑选考第二类6分单杠、双杠、支撑跳跃、技巧、武术第三类7分篮球运球、排球传垫球、足球运球、乒乓球推攻球第四类9分掷实心球、立定跳远、50米游泳男生引体向上/女生1分钟仰卧起坐往届生和初三转入我市初中学校就读的应届考生体育考试不计体育平时成绩，现场测试在第二类或第三类项目中增加1个项目(如增测第三类项目，该项目测试得分减1分为实际得分)。

四、免试及缓试1.对确实丧失了运动能力获准免修的残疾学生，根据教育部有关文件精神，其体育考试总成绩按40分计。

考生须凭有效《中华人民共和国残疾证》并面试(可与中考体检同步进行)确认后办理相关审批手续。

快乐人生幸福起航——江苏省丹阳中等专业学校校园文化建设探索与实践作者：贾伟来源：《职业（上半月刊）》 2017年第3期2014年10月，丹阳中等专业学校整体搬迁至新校区。

根据丹阳市职业教育发展规划，它将成为丹阳市职业教育中心、技能鉴定中心、社会培训中心和中小学技能培训中心。

然而新校园更需要理念先行和顶层设计，即打造校园文化。

校园文化是一种氛围、一种积淀、一种价值观，先进文化更具有强烈的感染力、强大的穿透力和持久的生命力。

作为一所有着33年发展历史的职业院校，以迁入新校园为契机，重新凝练学校地域生态文化、历史文化、大众心理文化和校本文化，萃取精髓，正式启用江苏中等专业学校校徽、主题、校训、校风、教风、学风和道路名称，构建起“乐”文化体系。

一、乐业砺能乐于教学事业、乐于修习学业，以职业教育为出发点，核心在于学习职业技能，磨砺己身，锻炼能力，精益求精。

学校文化引领能否让师生“乐融融”，将决定学校的精神面貌，左右学校教育的方向，影响学校人才培养的目标和结果。

丹阳中专校打造“乐”文化，意在秉承传统，老师乐学、善教，心情愉快地从事教育教学工作；学生善思、好学，文明阳光，在学校这一乐园中体会到学习的乐趣，积极向上，健康成长，让师生在此学习、生活、工作乐融融，让校园成为师生向往的地方。

自迁入新校区以来，积淀形成教职工层面主流文化：我即代表学校；主动赢得认可；机会就是待遇；经历就是财富；身体力行、以师育生，敬业乐业：教育活动是教学资源。

学生层面主流文化：学生明理砺能、积极向上、乐学会学、健康成长。

1．至德修身季子齐梁地，“镜”界丹阳城。

在这块散发着浓郁墨香的土地上，丹阳以其教育大家为人所熟知。

古有季子吴氏“至德三让，世家第一”的典故，被指孔予所称赞“三让天下”的精神；近有马相伯、吕叔湘、吕风子、匡亚明等教育大家。

这些典范所凝聚的“至德修身”的“师”“范”境界，已固化为笔者学校的校训。

2．乐业为基乐业即趣味，不仅乐意去做某件事，而且从中领悟出趣味，只有这样我们才能坚守。

关于对丹阳市教师心理健康教育资格认证
两次培训日常考评的情况通报
各镇（区、街道）中小学、幼儿园，市、局属学校，正则小学：
镇江市教师心理健康教育资格认证培训工作小组对10月18日、10月25日丹阳两次初级培训参加情况进行了认真、细致地梳理、排查。

为严肃学风学纪，营造公平公正的学习氛围，根据《镇江市教师心理健康教育资格认证实施（试行）办法》（镇教办发〔2015〕34号），现在对两次培训日常考评情况予以通报，已认定日常考评为不合格学员（名单见附件），不再具备参加2015年认证考核的资格，以后培训学习及考试无需参加。

在两次参培签到表中，发现个别代签情况，已予以处理。

在后续培训中，如果再出现代签情况，一经查实，将取消被代签学员的认证资格。

联系电话：86561581.
附件：丹阳市中小学、幼儿园教师心理健康教育资格认证初级培训班未参培人员统计
丹阳市教育局
2015年10月30日
丹阳市中小学、幼儿园教师心理健康教育资格认证初级培训班
未参培人员统计。

如何培养小班幼儿一日常规论文如何培养小班幼儿一日常规论文【摘要】培养幼儿常规，创设情境游戏，潜移默化的教育、引导幼儿，通过各种途径有效完成培养目标。

【关键词】引导；创设；养成；转变常规培养的关键期是小班，建立良好的常规会显得尤为重要，也为以后中班、大班的学习打下了良好的基础。

幼儿从小要养成良好的生活习惯，如：喝水、进餐、睡眠、集体活动、盥洗、穿脱衣服等多个环节。

良好的习惯和自理能力是从小逐渐形成的，若一开始就用错误的教养方式，那必然可得错误的动力定型，将会影响孩子的一生。

生活常规在幼儿一日生活中，占有重要地位。

班级常规的好坏，决定着活动开展的顺利、成败与否。

那么，如何帮小班幼儿建立良好的生活常规，并取得良好的效果呢？一、创设情境游戏，引导幼儿主动遵守常规的兴趣幼儿园一日生活中，餐后散步是利于幼儿身体健康的活动，但小班幼儿活泼好动，常有追逐跑跳现象。

我多次提醒，但收效甚微。

于是，我尝试换了种方法，对他们说：“我要变成一只小蜗牛，背上重重的壳，谁愿意当我的蜗牛宝宝呀？”幼儿特别兴奋，都开始学我像小蜗牛慢慢的走着。

之后，我又不断引导他们模仿小鸟飞，小猴踩钢丝等动作，幼儿都非常积极的参与，自然而然的养成良好的散步习惯。

因此，运用拟人的方法使“散步”转变成了游戏，在孩子们眼里，这不是在散步而是投入到游戏中，孩子们喜闻乐见，成效立竿见影。

二、结合幼儿的生活经验引导他们理解常规小班幼儿由于年龄的特点，思维以具体形象为主，对于幼儿来说，幼儿没有经历、体验过的事物不易理解，因此，理解必须建立在已有的生活经验的基础上。

如幼儿在饭前便后洗手时总是忘记擦手，尤其是到了春秋两季，幼儿感冒生病的很多，我就以此为契机，把洗手变成了给小手洗洗澡。

我说：“不擦小手，小手会感冒生病的。

”由于有了关于感冒的生活经验。

幼儿对我的话理解很快，有的'孩子边擦手边对我说：“不擦干，小手就该咳嗽了。

”还有的小朋友会提醒其他小朋友擦手，就这样，久而久之孩子们就养成了洗手必擦手的好习惯。

觉悟引领卓越表达--江苏省丹阳市正则高级中学课程基地建
设掠影
江教(报道)
【期刊名称】《江苏教育》
【年(卷),期】2022()51
【摘要】江苏省丹阳市正则高级中学(原名江苏省丹阳市第六中学)不断探索培养学生语言表达力的路径,积极打造“指向表达力提升”的省级课程基地,创设“智能化、丰富化和人文化”的育人环境,校内打造“悦语”图书馆、“弘毅”语言实训室、“诗韵”朗读亭等专业空间,校外建设写作交流基地、朗诵与演讲基地、才艺表演
基地等活动基地。

【总页数】1页(PF0003)
【作者】江教(报道)
【作者单位】不详
【正文语种】中文
【中图分类】G63
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