19.《草船借箭》预习单班级姓名1.请将本课学习目标谨记心中。
（1）.有感情地朗读课文，激发学生学习、亲近古代文学作品的兴趣。
（2）.紧扣课文语言，感悟文中周瑜、诸葛亮等人物的特点，特别是通过对诸葛亮筹划安排“草船借箭”部分内容的研读，感受诸葛亮足智多谋，安排周密，知天文、懂地理、识人心的本领。
（3）.学会“妒、督、寨、擂、呐、丞”等生字及由这些生字组成的新词，认识“瑜、幔”等生字。
2.圈画文中的生字词，读准字音，读准词语，读顺课文。
3.自学字词。
将自己新学会的或是认为较难理解的生词工工整整地写几遍。
以便于听写。
4.标号自然段，按照事情的起因、经过、高潮、结果给课文分成4段，用小标题的方式概括段意，再用自己的话在组内讲讲这个故事。
5.除了书中资料袋介绍的之外，你对于《三国演义》还知道些什么？组内说一说。
6.分角色朗读课文，了解诸葛亮、周瑜、曹操、鲁肃的人物形象。
拓展阅读：1、罗贯中（约1330－1400），元末明初杰出小说家，名本，字贯中，太原人。
相传他是施耐庵的学生，曾共同从事过创作。
从《三国演义》反映出来的丰富斗争经验推想，他是一个有抱负、有理想并有一定军事、政治斗争经验的人物。
在创作上，他的才能是多方面的，曾写过戏曲和乐府隐语，现存戏曲作品有《赵太祖龙虎风云会》。
但他的主要成就还是小说，相传他写过“十七史演义”，今存署他名字的小说，还有《隋唐志传》、《残唐五代史演义》、《三遂平妖传》等。
2、“诸葛亮草船借箭——满载而归。
”同学们学了《草船借箭》之后，一定知道这个歇后语中的故事。
其实，诸葛亮还做了很多家喻户晓的事情。
今天，咱们就借歇后语来进一步了解一下吧！诸葛亮斩马谡——不念旧情公元228年，诸葛亮北伐，他知道魏军要抢占街亭，马谡自告奋勇任先锋，王平是副将。
临行前诸葛亮千叮万嘱，让马谡一定要当道扎营。
可马谡不顾王平反对执意守山，结果被司马截断了水源，围困在山上。
街亭失守后，诸葛亮为了避免有更大的损失，退回汉中。
