儿童发展心理学课程期末测试题期末测试B卷和答案

《学前儿童发展心理学》2022-2023期末试题及答案一、名词解释题（每小题4分，共20分）1．发展的差异性2．记忆恢复3．形式运算4．亲社会行为5．合作游戏二、填空题（每空1分，共20分）1．儿童心理学的研究方法包括____和____两大类。

2．研究表明儿童方位知觉的发展顺序为先____，再____ ，然后是____ 。

3．儿童一般先掌握____，再掌握____。

实词中最先掌握____。

4．柯尔伯格将儿童道德发展阶段划分为____水平，____阶段。

5．处于____的儿童开始逐渐画人，但是这些“人”具有同一个特征，那就是光光的脑袋上长着长长的尾巴，因此，人们把儿童早期画的“人”，称为____。

6. 6-8岁的儿童所持有的关于男性和女性的各种认识，是以男女之间在机体上所存在的____ 和____为依据的。

7．斯金纳的操作性行为的理论不仅适合于儿童____的塑造，也同样适用于对____的矫正。

8．维果茨基认为，儿童的心理是在____的影响下发生和发展的，____是儿童心理发展的条件。

9．格塞尔认为，个体的发展取决于____，而成熟的顺序取决于____基因决定的时间表。

三、简答题【每小题8分，共24分）1．简述儿童大脑机能发展的主要表现阶段。

2．简述儿童的自我中心语言及其表现范畴。

3．简述2-6岁儿童语法结构的发展趋势。

四、论述题（16分）试述影响儿童同伴交往的因素。

五、案例分析题（20分）基尼是美国加利福尼亚州的一个小女孩。

她母亲双目失明，丧失了哺育孩子的基本能力；父亲讨厌她，虐待她。

基尼自婴儿期起就几乎没听到过说话，更不用说有人教她说话了。

除了哥哥匆匆地、沉默地给她送些食物外，可以说，基尼生活在一间被完全隔离的小房里。

她严重营养不良，胳臂和腿都不能伸直，不知道如何咀嚼，安静得令人害怕，没有明显的喜怒表情。

基尼3岁被发现后，被送到了医院。

最初几个月，基尼的智商得分只相当于1岁正常儿童。

多方面的重视使她受到了特殊的精心照顾。

《儿童发展理论》期末考试试卷附答案B卷一、名词解释（共4小题，每小题5分，共20分）1.环境决定论：2.同化：3.儿童观：4.负强化：二、填空题（共15空，每空4分，共60分）1.认为支配发展的因素有两个：成熟和学习。

2.是行为主义理论的创始人，“极端的环境论者”。

3.是指个体从受精卵形成到死亡的整个生命过程中身心状态和机制的变化模式。

4.儿童发展概论的研究内容包括生理发展、和社会文化方面的发展。

5.是指是指从不成熟到成熟的这一成长阶段，是个体生命全程及发展的一个组成部分。

6.儿童成长中的“分化”，主要指动作的分化和。

7.西方早期具有代表性的儿童观有原罪说、、性善论。

8.在儿童成人的过程中，我们通常把遗传和看成是儿童心理发展的物质前提和基础。

9.在胎儿发展的胚胎阶段，胚种中的胚胎分化为三层，其中发展为表皮、指甲、牙齿、头发、感官及神经系统的是。

10.心理学家以认知结构的变化为依据对人的发展阶段进行划分。

11.埃里克森在谈到人格发展阶段论时，考虑到了生物因素的影响，也考虑到了因素的影响。

认为个体的发展是自我和周围环境相互作用的结果。

12.心理学家弗洛伊德以的发展为依据对人的发展阶段进行划分。

13.埃里克森认为心理发展分为八个阶段，每个阶段都各自有特定的任务，能否顺利通过是由决定。

14.（1896--1934）是前苏联心理学家，他主要研究儿童发展与教育心理，着重探讨思维和语言、儿童学习与发展的关系问题。

被誉为“心理学中的莫扎特”。

15.达尔文根据长期观察自己孩子心理发展的记录而写就的（1876），是儿童心理学领域早期的专题研究成果之一。

三、简答（共2小题，每小题10分，共20分）1. 儿童自我意识发展的阶段有哪些？2.如何预防儿童“害怕”？儿童发展理论答案：一、名词解释1.环境决定论认为儿童心理的发展完全是外界影响的被动结果，片面地强调和机械地看待环境和教育的作用。

2.即把环境因素纳入机体已有的图示或结构之中以加强和丰富主体的动作。

学前儿童发展心理学期末复习试题与答案一、单选题1.人们遇到不喜欢的人，心里会觉得不愉快，这是（）。

A.认知过程B.情感过程(正确答案)C.意志过程D.自我体验2.“一两的遗传胜过一吨的教育”这几句话是哪位心理学家说的（）。

A.高尔顿B.霍尔(正确答案)C.格赛尔D.班杜拉3.人们遇到不喜欢的人，心里会觉得不愉快，这是（）。

A.认知过程B.情感过程(正确答案)C.意志过程D.自我体验4.刚刚能够引起感觉的最小刺激量是（）。

A.绝对感受性B.差别感受性C.差别感觉阈限D.绝对感觉阈限(正确答案)5.看电视时人们的知觉活动主要是（）。

A.视知觉B.听知觉C.视听知觉(正确答案)D.视感知觉6.儿童记忆容量的增加，主要是由于（）。

A.记忆范围的扩大B.记忆广度的扩大C.工作记忆的出现(正确答案)D.把识记材料联系和组织起来的能力有所发展7.“灯是照明的工具”这种认识反应了思维的（）。

A.间接性B.概括性(正确答案)C.深刻性D.灵活性8.语言是一种（）。

A.自然现象B.社会现象(正确答案)C.言语过程D.交流活动9.激情的出现带有（）。

A.感染性B.弥散性C.爆发性(正确答案)D.紧张性10.新生儿原始的情绪反应具有的特点是（）。

A.与生理需要是否得到满足的直接关系(正确答案)B.是出生后适应新环境需要的产物C.情绪天生具有系统化、社会化的特点D.新生儿的情绪和间接动机相联系11.个性心理特征包括（）。

A.兴趣、爱好、理想B.气质、能力、性格(正确答案)C.自我体验D.世界观12.人脑反映客观现实的最简单的心理过程是（）。

A.认识过程B.感觉过程(正确答案)C.知觉过程D.直觉13.婴儿手眼协调的的标志性动作是（）。

A.无意触摸到东西B.伸手拿到看见的东西(正确答案)C.握住手里的东西D.玩弄手指14.下列心理现象属于再认的是（）。

A.儿童复述故事内容B.儿童认出护士阿姨以前来过幼儿园(正确答案)C.儿童把老师教的歌曲唱出来D.儿童把教师教的舞蹈表演出来15.我们把别人的话语知觉成连贯的谈话是因为（）。

儿童发展心理学考试真题
在儿童心理发展阶段中，哪个阶段儿童开始能够使用基本的语法规则进行语言表达？
A. 婴儿期
B. 幼儿期
C. 学前期
D. 青春期
答案：B
儿童在认知发展过程中，哪个阶段主要依赖于感知和运动来认识世界？
A. 感知运动阶段
B. 前运算阶段
C. 具体运算阶段
D. 形式运算阶段
答案：A
下列哪项不是儿童心理发展的基本特点？
A. 连续性和阶段性
B. 方向性和顺序性
C. 绝对平衡性
D. 个体差异性
答案：C
下列哪项描述符合儿童想象发展的特点？
A. 儿童的想象完全基于现实
B. 儿童的想象与感知觉相混淆
C. 儿童的想象主要依赖于成人的指导
D. 儿童的想象发展早于记忆发展
答案：B
在儿童思维发展中，哪个阶段儿童开始能进行抽象逻辑思维？
A. 感知运动阶段
B. 前运算阶段
C. 具体运算阶段
D. 形式运算阶段
答案：D
下列哪项是儿童心理发展研究中常用的方法？
A. 问卷调查
B. 实验法
C. 观察法
D. 以上都是
答案：D
根据埃里克森的心理社会发展理论，学前期的儿童面临的主要发展危机是？
A. 信任对不信任
B. 自主对羞怯和疑虑
C. 主动性对内疚
D. 勤奋对自卑
答案：C
在儿童心理发展中，哪种记忆策略是儿童在幼儿期经常使用的？
A. 复述策略
B. 组织策略
C. 精细加工策略
D. 直观形象记忆
答案：D。

秘密★启用前学前教育期末考试卷《学前儿童发展心理学》本试卷满分：100分；时间：90分钟；总成绩____________温馨提示：1.答题前，务必将自己的班级、姓名填写在答题纸规定的位置上．2.不得在试卷上做任何特殊标记或者乱涂乱画。

第一部分（选择题共60分）一、选择题：（本大题共30小题，每小题2分，共60分．在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的．请将答案填写在题前方框内）．6、“提笔忘字”属于（）遗忘A、暂时性B、永久性C、记忆不精确D、记忆的偶发7、我们读毛泽东的诗《沁园春雪》时，在脑中想象出冬日北国风光等形象，这个过程属于（）过程。

A、创造想象B、再造想象C、理想D、科学幻想8、儿童要求大人一遍又一遍地给他讲同一个故事，这是因为（）A、儿童形象的主题不稳定B、儿童以想象的过程为满足C、儿童想象的内容零散、不系统D、儿童想象的目的性差9、儿童的形象记忆主要依靠（）A、动作B、语言C、表象D、情绪10、属于记忆的种类有（）A、想象记忆B、具象记忆C、情绪记忆D、思维记忆11、从记忆内容看，幼儿阶段占主要的记忆类型是（）A、运动记忆B、形象记忆C、情绪记忆D、语词记忆12、我们能熟练说出感觉的概念，这是（）记忆。

A、运动B、形象C、情绪 D 、语词-逻辑13、下列记忆中，哪个不是幼儿的记忆特点？A、容易记容易忘B、机械记忆多余意义记忆C、记忆带有很大的无意性D、记忆的非常准确14、表象具有（）A、形象性和概括性B、有意性和无意性C、形象性和抽象性D、抽象性和概括性15、3岁前儿童的思维主要是（）。

A.具体形象思维B.抽象逻辑思维C.直觉思维D.直观行动思维16、幼儿时期的言语学习主要是( )。

A.阅读训练B.书面言语C.口头言语D.识字教学17、幼儿词汇中使用频率最高的是( )A.代词B.名词C.动词D.语气词18、儿童离开了玩具就不会游戏，说明其思维方式是（）。

A、直觉行动思维B、具体形象思维C、抽象逻辑思维D、形式运动思维19、儿童最先掌握的实词是( )。

儿童发展与教育心理学期末试题一、选择题（每小题1分，总共15分）1.下列有关儿童发展与教育心理学的研究对象与任务的说法正确的一项是（）A.儿童心里发展特点与规律的研究是重点 .B.学生学习过程与学习条件的揭示是基础.C.儿童发展与教育心理学史研究儿童心理发展特点与学习规律及其教学应用的科学.D.儿童发展与教育心理学的具体研究内容是围绕学生的学这一个程而展开的. 2．发展与教育心理学的演变历程中，（）使儿童发展与教育心理学迈向全人类发展的轨道。

A、心理科学取向B、认知发展与教学心理取向C、社会性发展与成就动机研究D、教育科学取向3.从出生到青春期前的这段时间里，语言的发展比较迅速，其中（）岁最为关键。

A.1~5B.6~9C.10~13D.14~174．小明班上组织去班游，但小明不知道该去不去，就会问班上有多少人去，多人去他就去，少人去就不去，那么小明的这种认识方式是属于什么？（）A、沉思型B、场存依型C、场独立型D、跟随性5下列中，教学的目标是（）A、指导教学策略B、指导学生学习C、预期学生通过教学活动获得的学习结果D、指导教师进行教学测量和评价6．小学生要学习“平行四边形”的概念，直接以定义的形式给出它的关键属性，“平行四边形是对边平行且相等的四边形”，学生利用已学的“四边形”、“平行”、“对边”、“相等”等概念来理解和掌握“平行四边形”的定义的过程，这个过程是（）A、概念同化B、概念学习C、并列结合学习D、概念顺应7．下列不属于学习策略的是（）A、精加工策略B、组织策略C、复述策略D、同化策略8．在教学中，教师在学生面前密切关注他们的心理发展，帮助他们向健康心理的方向发展，这体现了教师的（）A、管理的角色B、调节的角色C、教书的角色D、代理的角色9．问题的类型中，可以培养学生的创造性的是（）A、界定清晰的问题B、语义丰富的问题C、结构不良问题D、结构良好问题10.心理学家奥苏伯尔认为，促使学生追求成就，获得成功的内在推动力主要由三种内驱力组成，其中不包括（）。

2021电大《学前儿童发展心理学》期末试题及答案一、选择题（每小题2分，共20分）1.学前儿童心理学是一门研究儿童心理发展规律的科学。

a、 0-8岁，9岁B.0-3岁C.0-6岁D.o-13岁，14岁2．下列属于新生儿无条件反射的是(a)。

a．抓握反射b．吮吸反射c．转向反射d．张嘴3.一般认为婴儿对（d）的颜色有不同的反应。

a、出生后1个月B.出生后2个月C.出生后3个月D.出生后4个月4．在具体形象思维阶段，儿童依靠(b)进行思考。

a.动作b．表象c．语言d．形象5.（a）是婴儿的第一种社交行为。

a、微笑B.哭泣C.愤怒D.张开嘴6．在人的各种个性心理特征中，(b)是最早出现的，也是变化最缓慢的。

a、性格B.气质C.能力D.天性7．下列不是儿童自我中心语言范畴的有(d)。

a.重复b．独白c、双人或集体独白D.命令8．下面哪一阶段不是柯尔伯格的三水平六阶段学说提到的？(a)a、他律道德等级B.习俗前等级C.习俗等级D.习俗后等级9．将结构性游戏作为最主要的游戏形式的儿童年龄是(c)。

a.1岁b．2-3岁c．4岁d．7岁10.心理活动具有高度的兴奋性、不平衡性、快速性和突然性。

相应的气质类型为（a）胆汁性、血性、粘液性、抑郁性二、判断题（每小题1分，共20分）11.发展的连续性重点描述量的增减。

(√)12.发展阶段显示出质的变化。

(√)13.遗传具有重要作用，它是儿童心理发展的自然前提。

(√)14.明确的条件反射的出现被认为是心理发生的标志。

(√)15.新生儿视觉调节功能差，视觉焦点难以随物体距离变化。

(√)16.早期运动经验丰富的婴儿，对深度更敏感，再现出的恐惧也越少。

(√)17.八个月或九个月前的婴儿对物体有永久性的理解。

( ×)18.幼儿只有机械识记没有意义识记，没有必要引导其进行意义识记。

(×)19.儿童的自传体记忆与语言发展水平密切相关。

对话和交流可以促进自传体记忆的发展。

儿童发展与教育心理学试题及答案儿童发展与教育心理学是研究儿童心理发展规律及其教育应用的科学。

以下是一套儿童发展与教育心理学的试题及答案，供参考。

一、选择题（每题2分，共20分）1. 儿童认知发展的阶段理论是由哪位心理学家提出的？A. 弗洛伊德B. 皮亚杰C. 荣格D. 阿德勒答案：B2. 皮亚杰的认知发展理论中，儿童在2-7岁处于哪个阶段？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案：B3. 以下哪个不是儿童心理发展的里程碑？A. 学会走路B. 学会说话C. 学会游泳D. 学会阅读答案：C4. 儿童道德发展阶段理论是由哪位心理学家提出的？A. 弗洛伊德B. 皮亚杰C. 科尔伯格D. 维果茨基答案：C5. 根据科尔伯格的理论，儿童的道德判断能力在哪个阶段开始能够理解普遍的道德原则？A. 前习俗阶段B. 习俗阶段C. 后习俗阶段D. 无阶段答案：C二、填空题（每空2分，共20分）6. 儿童心理发展的五个基本领域包括：________、________、________、________、社会性发展。

答案：身体发展、认知发展、情感发展、个性发展7. 根据埃里克森的心理社会发展理论，学龄前期（3-5岁）的主要发展任务是________。

答案：自主性对羞愧和怀疑8. 儿童的自我概念在________岁开始形成。

答案：29. 根据维果茨基的社会文化理论，教育应该关注儿童的________。

答案：最近发展区10. 儿童的道德情感发展通常经历三个阶段：________、内疚和________。

答案：同情、羞愧三、简答题（每题10分，共30分）11. 简述皮亚杰的认知发展理论中的具体运算阶段的特点。

答案：具体运算阶段的儿童能够进行逻辑思考，但仅限于具体情境。

他们开始理解守恒概念，能够进行分类和序列化，但抽象思维能力尚未发展。

12. 解释科尔伯格的道德发展阶段理论中的习俗阶段。

答案：习俗阶段的儿童开始考虑社会规范和他人的观点，他们的道德判断基于社会期望和遵守规则。

国家开放大学《学前儿童发展心理学#》期末复习题参考答案第一模块单项选择题1.按照国内外现行的医学以及心理学的分类，1个月至1岁属于（）。

A.出生和新生儿期B.婴儿期C.学步儿期D.早期学前儿童期2.成熟势力发展理论的创始人是（）。

A.格赛尔B.华生C.弗洛伊德D.皮亚杰3.以下不属于脑科学最新研究方向的是（）。

A.理解脑B.保护脑C.运用脑D.模拟脑4.以下不属于影响学前儿童心理发展的人文因素的是（）。

A.遗传B.文化环境C.人际关系D.家庭氛围5.如果听话，给予表扬、奖品，属于（）。

A.惩罚B.负强化C.正强化D.消退6.（）奠定学前儿童心理发展物质基础。

A.营养B.遗传C.环境D.教育7.皮亚杰通过“三山实验”证实，该阶段学前儿童的思维具有明显的（）特点。

B.自我中心C.泛灵论D.客体永久性8.班杜拉将他人（如，榜样）的行为所受到的强化对学习者本人产生的影响称作（）。

A.替代强化B.自我强化C.正强化D.负强化9.格赛尔通过（）断定，学前儿童的学习发展取决于生理成熟，成熟是推动学前儿童发展的主要动力。

A.双生子爬楼梯实验B.延迟满足实验C.感觉剥夺实验D.经典条件反射实验10.（）只能适应固定不变的环境。

A.条件反射B.无条件反射C.有意后注意D.刺激11.幼儿在电视里听到的广告语，不知不觉就记住了，有时候还会在生活中的某个时刻突然蹦出一句动画片里的台词。

这属于（）。

A.无意记忆B.有意记忆C.形象记忆D.动作记忆12.幼儿在叫“妈妈”时，这个词往往代表多重意思。

有可能是要妈妈抱，有可能是要吃东西，或者是要玩具等。

这说明幼儿语言发展属于（）阶段。

A.双词句阶段B.连续音节阶段C.单词句阶段D.初步掌握口语阶段13.以下不属于学前儿童永久存在的无条件反射动作的是（）。

B.眨眼反射C.吞咽反射D.巴宾斯基反射14.教师根据幼儿的行为表现推测幼儿的心理世界，属于（）的表现。

A.思维的概括性B.思维的抽象性C.思维的具体性D.思维的间接性15.乔姆斯基的语言获得模型，证明了他是（）的代表人物。