儿童心理学-2020.1国家开放大学2019年秋季学期期末统一考试试题及答案

《儿童心理学》题库及答案一一、选择题（每小题3分，共24分，请将正确答案的字母序号填入括号中）1．系统地对儿童进行研究开始于( )。

A．十九世纪末期 B．中世纪以前C．上世纪六十年代 D．中世纪2．科学儿童心理学的产生，以1882年德国生理学家和心理学家( )的《儿童心理》一书的出版为标志。

A．皮亚杰 B．弗洛伊德C. 普莱尔 D．华生3．( )也叫细胞和组织分化期，是从怀孕后的第3周开始，一直到怀孕后的第8周结束。

这是胎儿发育最快的时期，身体的各个器官、系统都正在形成，成长中的胚胎特别容易受不健康因素的干扰。

A．胚种期 B．胚胎期C．胎儿期 D．怀孕期4．细胞分化和突触联系的形成反映了婴儿大脑的( )，反映了细胞对经验的高度反应性。

A．灵活性 B．可塑性C．适应性 D．可变性5．____和____都影响着儿童的生长发育。

( )A．性腺分泌的性激素，脑垂体分泌的生长素B．性腺分泌的性激素，甲状腺（位于颈部）分泌的甲状腺素C．脑垂体分泌的生长素，甲状腺（位于颈部）分泌的甲状腺索D．雄性激素，雌性激索6. ____在婴儿期就已经出现了，____是在两岁左右逐渐出现的。

( )A．回忆，再认 B．记忆，再现C．再现，再认 D．再认，回忆7．成人：浩浩，你长得这么胖、这么可爱，你小时候是吃什么长大的？浩浩（4岁）：我是吃妈妈的牛奶长大的。

浩浩的反应说明了幼儿词汇发展过程中( )。

A．词汇量的变化 B．自我中心的特点C：词义的过度扩张 D．词义的过度缩小8．养育者与幼儿说的话，有许多有趣的特征，如简短的句子，具体的内痞和夸张的声调和表情，以及正确的语法，这些特征具有跨文化的一致性，被称为“( )”。

A．妈妈语 B．模仿C．强化 D．儿语二、概念题（每小题5分．共20分）9．纵向研究10．社会生态系统论11．视觉偏好法12．情绪调节三、筒答题（每小题10分，共40分）13.家庭功能是影响儿童发展的重要因素之一，什么是家庭功能？14.依恋是婴儿最早的社会关系，依恋有几种类型？其表现如何？15.尽管胎儿生长的环境与子宫外的世界相比是相对稳定的，但也有很多因素会影响到胎儿的发育。

国家开放大学电大专科《小学儿童教育心理学》2019-2020期末试题及答案（试卷号：2034）一、选择题（每小题2分，共20分，含单选或多选，将正确答案的字母序号填在括号中）1．西方教育心理学的创始人是( )。

A．巴甫洛夫B．詹姆斯C．罗杰斯D．桑代克2．程序教学的理论基础是( )。

A．操作性条件反射B．经典性条件反射C．社会学习理论D．建构主义学习理论3．小学生的主要学习内容包括( )。

A．知识B．技能C．行为规范D．运动4．表征程序性知识的基本单位是( )。

A．命题B．命题网络C．图式D．产生式5．在下列精加工策略中，( )是有助于理解的策略。

A．首字联词法B．划线法C．笔记法D．列提纲法6．下列叙述正确的是( )。

A. 某学生在课堂上和其他同学交头接耳，此学生是问题行为的学生。

B．问题行为是直接指向他人和环境的不良行为。

C．问题行为不仅有学生自身的因素，也有来自课堂、学校、社会和家庭的因素。

D．教师在学生出现违纪行为时，可以视情节严重的程度使用惩罚。

7．已获得的知识、技能、学习方法或学习态度，对学习新知识、新技能和解决新问题会产生一定的影响，这种现象称为( )。

A. 迁移B．定势C．功能固着D．原型启发8．强调学习的主动性、社会性和情境性的学习理论是( )。

A. 顿误说B．试误说C．建构主义学习理论D．社会学习理论9。

下列哪些行为意味着小学生可能存在心理健康方面的问题( )。

A. 爱说谎B．上课有时爱做小动作C．一回答问题就结巴D．偏食厌食10.对于教师职业来讲，突出的心理健康问题表现为( )。

A. 工作压力B．职业倦怠C．生涯适应D．角色适应二、判断题（每小题1分，共6分，请在正确的叙述后划√，错误的叙述后划×）11.学习的联结理论认为儿童主要是通过观察、模仿生活中重要他人的行为进行学习的。

(×)12.焦虑是一种负性情绪，它对学习起促进作用还是起抑制作用，是由多方面的因素决定的。

国家开放大学电大《儿童心理学（本）》2019-2020期末试题及答案一、选择题（每个3分，共24分，请将正确答案的字母序号填入括号中）1．系统地对儿童进行研究开始于( )。

A．十九世纪末期B．中世纪以前C．上世纪六十年代D．中世纪2．“给我一打健康的婴儿，再给我一个特殊的世界，让我在这个世界中养育他们。

我敢保证，在这十二个婴儿当中任意选择一个，不论他的天份如何、嗜好如何、倾向如何、能力如何、其祖先的种族如何，我都可以训练他们成为任何专家、医生、律师、艺术家、商业巨子，或者乞丐或盗贼”。

这是( )代表性观点。

A．华生B．弗洛伊德C．皮亚杰D．高尔顿3．个体间的气质差异有其生物学基础，受遗传因素影响____，表现出。

( )A．较大相对的稳定性B．较大不稳定性C．较小相对的稳定性D．较小不稳定性4．( )是指主体在其遗传特征的影响下，对环境因素进行自主的、有目的的选择、改变与创造。

儿童会倾向于选择那些自己能适应、能胜任的环境，这也使在相同的环境中的儿童，各自拥有了不同的微社会环境，进而影响了他们的发展方向与发展水平。

A．被动的互动B．唤起性的互动C．主动性的互动D．无选择的互动5．在神经系统逐渐发展的过程中，神经元也迁移到不同的位置，进而承担了特定的功能，这个过程就是神经元的( )。

A．复制B．修复C．髓鞘化D．分化6．视觉悬崖是吉布森等人用来研究婴儿( )发展的经典实验设计。

A．视觉B．听觉C．深度知觉D．感觉7．成人：浩浩，你长得这么胖、这么可爱，你小时候是吃什么长大的？浩浩（4岁）：我是吃妈妈的牛奶长大的。

浩浩的反应说明了幼儿词汇发展过程中( )。

A．词汇量的变化B．自我中心的特点C．词义的过度扩张D．词义的过渡缩小8．一周岁左右，婴儿开始能用一个单词来代表一个完整的意义与他人进行交流。

因为这个单词表达了一个完整的意义，如“奶”代表着“我要喝奶”，因此我们称之为“( )”。

A．简单句B．被动言语C．主动言语D．单词句二、概念题（每小题5分，共20分）9．观察学习10．致畸因子11．习惯化与去习惯化12．妈妈语三、简答题（每小题10分，共40分）13．简述儿童身体发育的不同步性。

解析国家开放大学2020年《儿童心理学》形考任务试题及答案形考任务一概念题01. 学前儿童心理学学前儿童心理学：以学前儿童为研究对象，研究从受精卵形成到入学前这一成长过程中，儿童生理、心理和行为的发生、发展规律，以及各年龄阶段的心理特征和发展规律。

评论评语：题目2完成获得3.00分中的3.00分未标记标记题目题干概念题02. 发展发展是指个体随年龄的增长，在相应环境的作用下，心理和行为反应不断变化、日趋完善、复杂化的过程，是一种体现在个体内部的变化过程。

这个变化过程是有一定顺序的、不可逆的、且能保持相当长时间的变化。

学前儿童的发展，通常是个体产生更有适应性、更具组织性、更高效、更复杂的行为。

评论评语：题目3完成获得3.00分中的3.00分未标记标记题目题干概念题03. 个案研究法通过各种数据收集的方法（结构性访谈、问卷法、临床诊断法、行为观察法）建立起研究对象的成长档案，以探讨儿童发展的特点和影响因素评论评语：题目4完成获得3.00分中的3.00分未标记标记题目题干概念题04. 跨文化研究法跨文化研究是指，通过对不同社会文化背景的儿童进行研究，以探讨儿童心理、行为的发生、发展规律，并探讨不同的社会文化背景对儿童心理发展的影响评论评语：题目5完成获得3.00分中的3.00分未标记标记题目题干概念题05. 纵向研究纵向研究又称追踪研究，是指在较长时间内对统一群被试进行定期的观察，测量或实验，以探究心理发展的规律或特点。

评论评语：题目6完成获得3.00分中的3.00分未标记标记题目题干概念题06. 横向研究横向研究是指在同一时间内，对不同年龄组被试进行观察、测量或实验，以探究心理发展的规律或特点。

评论评语：题目7完成获得3.00分中的3.00分未标记标记题目题干概念题07. 观察学习观察学习：通过观察他人（称为榜样）的行为，进行的学习。

评论评语：题目8完成获得3.00分中的3.00分未标记标记题目题干概念题08. 替代强化是班杜拉的社会学习理论中的一个概念，指一种榜样替代的强化。

2019年电大本科儿童心理学期末考试试题多套汇编附答案试题一、选择题（每题3分，共24分，请将正确答案的字母序号填入括号中）1．中世纪以前，人们多半认为儿童是成人的雏形，是( “小型成人” )。

2．遗传决定论的代表人物是，环境论的代表人物是___ _。

( 高尔顿，华生)3．从受精卵形成到出生，共一天左右，其间，受精卵不断地自我复制，经历三个阶段的发展变化过程一 (270，胚种期、胚胎期、胎儿期 )4．分娩过程通常要经过( 三个 )明显的阶段。

5．通常有几种常见的并发症会对婴儿产生不利影响，即( 缺氧、早产和足月低体重儿 )。

6．大脑—包括言语中枢、听觉中枢、动作记忆中枢、言语加工中枢、积极情感表达中枢，控制着身体的右侧。

大脑——包括空间视觉中枢、非言语声音中枢、触觉中枢和消极情感表达中枢，控制着身体的左侧。

(左半球，右半球)7．婴儿( 知觉整合能力 )的发展表现在其视觉与触觉的整合和视觉与听觉的整合中。

8．幼儿在遇到不认识的字时，会使用一些猜读策略，如认读半边字的现象，如把“倩”读成“青”，这些都反映了学前儿童书面语言习得过程中的( 过度规则化 )现象。

二、概念题（每小题5分，共20分）9．习惯化与去习惯化当一个新异刺激出现时，婴儿会产生许多身体变化或反应，比如头部或眼部运动、呼吸或心跳频率的变化。

但如果同样的刺激反复出现，婴儿的反应就会越来越弱，直到完全消失。

这样一个过程，就是习惯化的过程。

此时，如果再出现一个新的刺激，婴儿可能产生新的条件反射，这个过程被称为去习惯化。

10．社会性参照当婴儿处于不确定的情境中时，他们就会观察父母对这种情境的反应，并利用得到的信息来调整自己的行为，这就是社会性参照。

11．自尊是个体对自己的价值判断和由此产生的情感体验。

自尊是自我发展的重要方面，它影响着我们的情感经历、将来的行为表现以及长期的心理调整。

12．同伴就是指儿童与之相处的、具有相同或相似社会认知能力的人。

国家开放大学电大《儿童心理学》2020-2021期末试题及答案（试卷号：1311）一、选择题（每小题3分，共24分，请将正确答案的字母序号填入括号中）1．( )提出了“白板说”，认为人的心灵在出生时就如一块白板，一切知识和观念及行为模式都是从经验中获得的。

他强调要培养儿童的兴趣、发展儿童的独立能力，并认为良好习惯的培养应从小开始。

A. 法国卢梭 B．英国达尔文C．捷克夸美纽斯 D．英国洛克2．( )是行为主义的创始人。

认为一切行为都是刺激(S) -反应(R)的学习过程。

A．皮亚杰 B．华生C．弗洛伊德 D．斯金纳3．在新生儿的反射中，有些反射具有生存和适应价值，如____，还有一些原始反射没有适应性价值，如____等，这些反射会随着神经系统的成熟逐渐消失。

( )A．眨眼反射和吸吮反射，游泳反射和行走反射B．游泳反射和行走反射，眨眼反射和吸吮反射C．眨眼反射和游泳反射，吸吮反射和行走反射D．行走反射和眨眼反射，吸吮反射和游泳反射4．在神经元分化的同时，一个神经元的轴突末梢与另一个神经元的树突相接触，形成特有的接点——“( )”。

A. 突起 B．轴突C．突触 D．树突5．“非器质性发育不良”和“心因性矮小症”，是由于( )抑制了生长素的分泌而导致的生长障碍。

A. 营养不良 B．营养过剩C．生长素分泌不足 D．情感剥夺和爱的缺失6．记忆策略是指人们用来达到记忆目的的手段，包括存储信息时对信息的复述、组织、精细加工以及提取信息时的系统检索（再认、重组和回忆），幼儿的记忆策略以( )为主。

A．复述 B．组织C．精细加工 D．提取信息时的检索7．爸爸对爷爷：爸，今天是您的生日，祝您生日快乐14岁的浩浩：他是爷爷！爸爸：是，他是你爷爷，他也是我的爸爸呀。

浩浩：不，他是爷爷！他不是爸爸！浩浩的反应说明了幼儿词汇发展过程中( )。

A．词汇量的变化 B．自我中心的特点C．词义的过度扩张 D．词义的过度缩小8．当儿童说：“要牛奶！”时，妈妈说：“哦，你要喝牛奶了。

最新国家开放大学电大《小学儿童教育心理学》期末题库及答案考试说明：本人针对该科精心汇总了历年题库及答案，形成一个完整的题库，并且每年都在更新。

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《小学儿童教育心理学》题库及答案一一、选择题(每小题2分，共20分。

可单选或多选。

将正确答案的字母序号填在括号中) ；1．注意品质的好坏体现在( )。

A．注意的稳定性 B．注意的分配C．注意的起伏 D．注意的转移2．程序教学的理论基础是( )。

A．操作性条件反射 B．经典性条件反射C．社会学习理论 D．建构主义学习理论3．下列选项中，强调内部心理过程和认知结构在学习中重要作用的观点有( )A．发现学习理论 B．人本主义学习理论C．试误说 D．接受学习理论4．在一份书面学习材料中，记忆效果最好的位置往往是( )。

A．开始部分 B．结尾部分C．中间部分 D．开始和结尾部分5．下列选项中的内部学习动机有( )。

A．通过好成绩寻求较高的社会地位 B．要求了解和掌握新知识C．力求解决某一问题 D．努力赢得老师的表扬6．课堂教学中最基本的情绪因素有( )。

A．好奇 B．兴趣C．愉快 D．焦虑7．在学生失败以后，容易使学生对未来失去信心的归因方式是( )归因。

A．运气 B．努力C．能力 D．任务难度8．如果在课堂中需要学生讨论，而且班级人数在25人左右，比较适宜采用的课堂设计形式为( )。

A．堆式 B．马蹄形C．环形 D．兴趣站9．下列选项中，属于民主型教师的行为表现为( )。

A．重视集体的作用 B．给学生完全的自由C．教师决定一切 D．鼓励学生发表意见10．下列项目中叙述正确的是( )。

A．复述便是死记硬背B．做笔记、列提纲是一种认知策略C．不同学科所要求的学习策略可能会不同D．心境可以影响记忆效果，二、名词解释(每小题4分，共20分)1．认知风格2．创造性3．成就动机4．习俗水平5．智力技能三、判断题(每小题1分，共6分，请在正确的叙述后划√。

试卷号：13112019年1月国开(中央电大)学前教育本科《儿童心理学》期末考试试题及答案一、选择题1.系统地对儿童进行研究开始于(A)。

A.十九世纪末期B.中世纪以前C.上世纪六十年代D.中世纪2.科学儿童心理学的产生，以1882年德国生理学家和心理学家(C)的《儿童心理》一书的出版为标志。

A.皮亚杰B.弗洛伊德C.普莱尔D.华生3.(B)也叫细胞和组织分化期，是从怀孕后的第3周开始，一直到怀孕后的第8周结束。

这是胎儿发育最快的时期，身体的各个器官、系统都正在形成，成长中的胚胎特别容易受不健康因素的干扰。

A.胚种期B.胚胎期C.胎儿期D.怀孕期4.细胞分化和突触联系的形成反映了要儿大脑的(B)，反映了细胞对经验的高度反应性。

A.灵活性B.可塑性C.适应性D.可变性5._____和_____都影响着儿童的生长发育。

(C)A.性腺分泌的性激素，脑垂体分泌的生长素B.性腺分泌的性激素，甲状腺(位于颈部)分泌的甲状腺素C.脑垂体分泌的生长素，甲状腺(位于颈部)分泌的甲状腺素D.雄性激素，雌性激素6._____在要儿期就己经出现了， _____是在两岁左右逐渐出现的。

(D)A.回忆，再认B.记忆，再现C.再现，再认D.再认，回忆7.成人：浩浩，你长得这么胖、这么可爱，你小时候是吃什么长大的？浩浩(4岁)：我是吃妈妈的牛奶长大的浩浩的反应说明了幼儿词汇发展过程中(C)。

A.词汇量的变化B.自我中心的特点C.词义的过度扩张D.词义的过度缩小8.养育者与幼儿说的话，有许多有趣的特征，如简短的句子，具体的内容和夸张的声调和表情，以及正确的语法，这些特征具有跨文化的一致性，被称为“(A)”。

A.妈妈语B.模仿C.强化D.儿语二、概念题9.纵向研究：又称追踪研究，是指在较长时间内对同一群被试进行定期的观察、测量或实验，以探究心理发展的规律或特点。

10.社会生态系统论：美国学者布朗芬布伦纳把外界环境因素和个体的生物因素揉合起来，提出了不同嵌套层级的社会生态理论。

《小学儿童教育心理学》2019-2020期末试题及答案
一、选择题（每小题2分，共20分，可单选或多选，将正确答案的字母序号填在括号中）
1. 1903年，( )出版标志着教育心理学的诞生。

A．乌申斯基的《人是教育的对象》
B．赫尔巴特的<普通教育学》
C．夸美纽斯的《大教学论》
D．桑代克的《教育心理学》
2．提出“先行组织者”教学策略的心理学家是( )。

A．布卢姆 B．布鲁纳
C．奥苏伯尔 D．桑代克
3．下列选项中，属于学习的有( )。

A．记住英语单词了 B．每天跑步
C 不怕见生人了 D．个子长高了
4．表征程序性知识的基本单位是( )。

A．命题 B．命题网络
C．图式 D．产生式
5．在下列精加工策略中，有助于理解的策略有( )。

A．首字联词法 B．划线法
C．笔记法 D．列提纲法
6．下列叙述正确的是( )。

A．某学生在课堂上和其他同学交头接耳，此学生是问题行为的学生
B．问题行为是直接指向他人和环境的不良行为。

C 问题行为不仅有学生自身的因素，也有来自课堂、学校、社会和家庭的因素。

D．教师在学生出现违纪行为时，可以视情节严重的程度使用惩罚。

7．已获得的知识、技能、学习方法或学习态度，对学习新知识、新技能和解决新问题会产生一定的影响，这种现象称为( )。

A．迁移 B．定势
C 功能固着 D．原型启发
8．强调外界环境对学习起决定作用的学习理论有( )。

A．人本主义理论 B．经典条件反射理论
C．操作性条件反射理论 D．有意义接受学习理论。

国家开放大学电大《儿童心理学（本）》2019-2020期末试题及答案一、选择题（每个3分，共24分，请将正确答案的字母序号填入括号中）1．系统地对儿童进行研究开始于( )。

A．十九世纪末期 B．中世纪以前C．上世纪六十年代 D．中世纪2．“给我一打健康的婴儿，再给我一个特殊的世界，让我在这个世界中养育他们。

我敢保证，在这十二个婴儿当中任意选择一个，不论他的天份如何、嗜好如何、倾向如何、能力如何、其祖先的种族如何，我都可以训练他们成为任何专家、医生、律师、艺术家、商业巨子，或者乞丐或盗贼”。

这是( )代表性观点。

A．华生 B．弗洛伊德C．皮亚杰 D．高尔顿3．个体间的气质差异有其生物学基础，受遗传因素影响____，表现出。

( )A．较大相对的稳定性 B．较大不稳定性C．较小相对的稳定性 D．较小不稳定性4．( )是指主体在其遗传特征的影响下，对环境因素进行自主的、有目的的选择、改变与创造。

儿童会倾向于选择那些自己能适应、能胜任的环境，这也使在相同的环境中的儿童，各自拥有了不同的微社会环境，进而影响了他们的发展方向与发展水平。

A．被动的互动 B．唤起性的互动C．主动性的互动 D．无选择的互动5．在神经系统逐渐发展的过程中，神经元也迁移到不同的位置，进而承担了特定的功能，这个过程就是神经元的( )。

A．复制 B．修复C．髓鞘化 D．分化6．视觉悬崖是吉布森等人用来研究婴儿( )发展的经典实验设计。

A．视觉 B．听觉C．深度知觉 D．感觉7．成人：浩浩，你长得这么胖、这么可爱，你小时候是吃什么长大的？浩浩（4岁）：我是吃妈妈的牛奶长大的。

浩浩的反应说明了幼儿词汇发展过程中( )。

A．词汇量的变化 B．自我中心的特点C．词义的过度扩张 D．词义的过渡缩小8．一周岁左右，婴儿开始能用一个单词来代表一个完整的意义与他人进行交流。

因为这个单词表达了一个完整的意义，如“奶”代表着“我要喝奶”，因此我们称之为“( )”。

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内容包含：选择题、概念题、简答题、论述分析题。

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一、选择题1．( )提出了“白板说”，认为人的心灵在诞生时就如一块白板，一切学问和观念及行为模式都是从阅历中获得的。

他强调要培育儿童的爱好、发展儿童的独立实力，并认为良好习惯的培育应从小起先。

A. 法国卢梭B．英国达尔文C．捷克夸美纽斯D．英国洛克2．( )是行为主义的创始人。

认为一切行为都是刺激(S)-反应(R)的学习过程。

A．皮亚杰B．华生C．弗洛伊德D．斯金纳3．在新生儿的反射中，有些反射具有生存和适应价值，如____，还有一些原始反射没有适应性价值，如____等，这些反射会随着神经系统的成熟渐渐消逝。

( ) A．挤眼反射和吸吮反射，游泳反射和行走反射B．游泳反射和行走反射，挤眼反射和吸吮反射C．挤眼反射和游泳反射，吸吮反射和行走反射D．行走反射和挤眼反射，吸吮反射和游泳反射4．在神经元分化的同时，一个神经元的轴突末梢与另一个神经元的树突相接触，形成特有的接点“( )”。

A. 突起B．轴突C．突触D．树突5．“非器质性发育不良”和“心因性矮小症”，是由于( )抑制了生长素的分泌而导致的生长障碍。

A. 养分不良B．养分过剩C．生长素分泌不足D．情感剥夺和爱的缺失6．记忆策略是指人们用来达到记忆目的的手段，包括存储信息时对信息的复述、组织、精细加工以及提取信息时的系统检索（再认、重组和回忆），幼儿的记忆策略以( )为主。

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《儿童心理学》题库及答案一
一、选择题（每个2分，共20分，请将正确答案的字母序号填入括号中）
1．在( )的情况下，儿童更有可能表现出跨性别玩具选择行为。

A．与异性伙伴一起选择玩具
B．与同性伙伴一起选择玩具
C．和同性父母亲一起选择玩具
D．单独选择玩具
2．大脑左半球包括言语中枢、听觉中枢、动作记忆中枢、语言加工中枢和( )中枢。

A．视觉 B．积极情感表达
C．触觉 D．消极情感表达
3．属于新生儿的无条件反射的是( )。

A．条件反射 B．强制性颈反射
C．吮吸反射 D．眨眼反射
4．儿童早期动作发展遵循( )原则和远近原则。

A．大小 B．左右
C．内外 D．头尾
5．幼儿阶段指的是( )岁。

A．O～8 ＆O～6
C．3～6 D．3～8
6．( )是维持幼儿认知操作的重要手段。

A．想象 B．思维
C．记忆 D．语言
7．( )是人生最早出现的认识过程，是其它认识过程的基础。

A．记忆 B．想象。

国家开放大学电大本科《儿童心理学》2020期末试题及答案（试卷号：1311）:国家开放大学电大本科《儿童心理学》2020期末试题及答案（试卷号：1311）一、选择题（每小题3分，共24分，请将正确答案的字母序号填入括号中）1．科学儿童心理学的产生，以1882年德国生理学家和心理学家( )的《儿童心理》一书的出版为标志。

A．皮亚杰B．弗洛伊德 C. 普莱尔D．华生2．( )也叫细胞和组织分化期，是从怀孕后的第3周开始，一直到怀孕后的第8周结束。

这是胎儿发育最快的时期，身体的各个器官、系统都正在形成，成长中的胚胎特别容易受不健康因素的干扰。

A．胚种期B．胚胎期 C．胎儿期D．怀孕期3．细胞分化和突触联系的形成反映了婴儿大脑的( )，反映了细胞对经验的高度反应性。

A．灵活性B．可塑性 C．适应性D．可变性4．系统地对儿童进行研究开始于( )。

A．十九世纪末期B．中世纪以前 C．上世纪六十年代D．中世纪5．____和____都影响着儿童的生长发育。

( )A．性腺分泌的性激素，脑垂体分泌的生长素B．性腺分泌的性激素，甲状腺（位于颈部）分泌的甲状腺素C．脑垂体分泌的生长素，甲状腺（位于颈部）分泌的甲状腺索D．雄性激素，雌性激索6.在婴儿期就已经出现了，____是在两岁左右逐渐出现的。

( ) A．回忆，再认B．记忆，再现 C．再现，再认D．再认，回忆7．成人：浩浩，你长得这么胖、这么可爱，你小时候是吃什么长大的？浩浩（4岁）：我是吃妈妈的牛奶长大的。

浩浩的反应说明了幼儿词汇发展过程中( )。

A．词汇量的变化B．自我中心的特点 C：词义的过度扩张D．词义的过度缩小8．养育者与幼儿说的话，有许多有趣的特征，如简短的句子，具体的内痞和夸张的声调和表情，以及正确的语法，这些特征具有跨文化的一致性，被称为“( )”。

A．妈妈语B．模仿 C．强化D．儿语二、概念题（每小题5分．共20分） 9．纵向研究：纵向研究又称追踪研究，是指在较长时间内对同一群被试进行定期的观察、测量或实验，以探究心理发展的规律或特点。

一、选择题（每个3分，共24分，请将正确答案的字母序号填入括号中）1．系统地对儿童进行研究开始于( A )。

A．十九世纪末期2．“给我一打健康的婴儿，再给我一个特殊的世界，让我在这个世界中养育他们。

我敢保证，在这十二个婴儿当中任意选择一个，不论他的天份如何、嗜好如何、倾向如何、能力如何、其祖先的种族如何，我都可以训练他们成为任何专家、医生、律师、艺术家、商业巨子，或者乞丐或盗贼”。

这是( A )代表性观点。

A．华生3．个体间的气质差异有其生物学基础，受遗传因素影响____，表现出。

(A ) A．较大相对的稳定性4．(C )是指主体在其遗传特征的影响下，对环境因素进行自主的、有目的的选择、改变与创造。

儿童会倾向于选择那些自己能适应、能胜任的环境，这也使在相同的环境中的儿童，各自拥有了不同的微社会环境，进而影响了他们的发展方向与发展水平。

C．主动性的互动5．在神经系统逐渐发展的过程中，神经元也迁移到不同的位置，进而承担了特定的功能，这个过程就是神经元的( D )。

D．分化6．视觉悬崖是吉布森等人用来研究婴儿( C )发展的经典实验设计。

C．深度知觉7．成人：浩浩，你长得这么胖、这么可爱，你小时候是吃什么长大的？浩浩（4岁）：我是吃妈妈的牛奶长大的。

浩浩的反应说明了幼儿词汇发展过程中( C )。

C．词义的过度扩张8．一周岁左右，婴儿开始能用一个单词来代表一个完整的意义与他人进行交流。

因为这个单词表达了一个完整的意义，如“奶”代表着“我要喝奶”，因此我们称之为“( D )”。

D．单词句二、概念题（每小题5分，共20分）9．观察学习9．所谓观察学习就是通过观察他人（称为榜样）的行为，进行的学习。

10．致畸因子10.致畸因子指所有能对胎儿造成损坏的因子。

．致畸因子造成的伤害有时是直接的，有时是间接的。

它可能取决于致畸因子的剂量、遗传特征和暴露于致畸因子的时期。

11．习惯化与去习惯化12．妈妈语三、简答题（每小题10分，共40分）13．简述儿童身体发育的不同步性。

试卷代号：1154
国家开放大学2 0 1 9年秋季学期期末统一考试
教育心理学试题
2020年1月一、选择题（每小题3分，共18分，请将正确答案的序号填入括号内，每题中至少有1个正确答案）
1．下列选项中，属于教育心理学研究内容的是( )。

A．心理咨询B．教师心理
C．教学心理D．学习心理
2．布卢姆将学生的学习分为( )几个领域。

A．智慧技能B．认知
C．动作技能D．情感
3．布鲁纳认为每一知识的学习都要经过( )几个过程。

A．获得B．认知
C．转化D．评价
4．费茨等人的研究表明，动作技能的形成一般要经历( )。

A．认知阶段
B．分解阶段
C. 联系定位阶段
D．自动化阶段
5．概括化迁移说的经典实验是( )。

A．桑代克的形状知觉实验B．格斯里的排列字母组合实验。

2019年电大本科《儿童心理学》考试试题四套附答案试题一、选择题1．学前儿童的发展是一个系统的整体。

但在研究和学习中，我们会可以将儿童的发展划分为生理发展、认知发展、( 道德 )发展三大领域。

2．行为主义心理学的代表人物（华生）用学习理论进行了一些开创性的实验，（弗洛伊德）提出了精神分析理论及早期经验重要性的假设，（皮亚杰）在瑞士开始了他对儿童认知发展的研究，这三个理论最后成为现代儿童心理学的支柱。

3．(皮亚杰 )以发生认识论为基础，提出了心理认知发展理论，该理论对于当代心理学的发展和教育改革具有重要的影响。

4．致畸因子指所有能对( 胎儿 )造成损坏的因子。

5．对新生儿的评估有很多方法，其中使用较多的是由( 阿普加 )设计的一种快速测定新生儿是否正常的量表。

该量表由不同等级组成，测量的内容包括心律、呼吸、肌肉弹性、肤色和应激反射。

6．在神经系统逐渐发展的过程中，神经元也迁移到不同的位置，进而承担了特定的功能，这个过程就是神经元的( 分化 )。

7．视觉悬崖是用来研究婴儿(深度知觉)发展的经典实验设计。

8．在简单句阶段，幼儿不但会用到成人语言中的一些规则，还会出现( 过度规则化 )的现象，如“我大方，你小方”，学会说“我们”后，4岁的孩子会说“桌子们”。

二、概念题（每小题5分，共20分）9．学前儿童心理学就是以学前儿童为研究对象，研究从受精卵形成到入学前这一成长过程中，儿童生理、心理和行为的发生、发展规律，以及各年龄阶段的心理特征和发展规律。

10．观察学习就是通过观察他人（称为榜样）的行为而进行的学习。

11．“补偿性生长”：营养不良的儿童生长非常缓慢。

如果营养不良持续时间不长，也不是特别严重的话，这些儿童一旦获得充足的营养，一般都会快速生长并追赶上正常的生长水平。

这种“补偿性生长”是儿童身体发展的一个基本原则。

但是，如果营养不良持续时间过长，特别是在5岁前营养不良，大脑的生长可能会受到严重影响，身材也会特别矮小。