精品练习文言文五种特殊句式50练

文言文特殊句式练习文言文特殊句式一、省略句1.温故而知新，可以为师矣2人不知而不愠3即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也4元方时年七岁，门外戏5待君久不至，已去6一讲学家设帐寺中7求之地中8如其言，果得于数里外9肃遂拜蒙母，结友而别10场主积薪其中11盖以诱敌12. 投以骨13见渔人，乃大惊，问所从来。

具答之。

14一厝朔东，一厝雍南15各隐卷底衣褶中16饮食百物皆倍穹常时17客此18从流飘荡，任意东西19急湍甚箭20因以为号焉21又患无硕师名人与游23斗折蛇行24以其境过清25坐潭上26衔远山，吞长江27或异二者之为28得之心而寓之酒也29偕数友出东直30乃入据陈31吴广以为然32士卒多为用者33然足下卜之鬼乎34挺剑而起35君与俱来36此诚不可与争锋37此可以为援而不可图也38诚宜开张圣听39受命以来40搜于国中三日三夜41本在冀州之南，河阳之北42安知鱼之乐43我知之濠上也45下视其辙，登轼而望之46可以一战二、判断句1即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也2南阳刘子骥，高尚士也3莲，花之君子者也4中轩敞者为舱5是谓大同6实是欲界之仙都7水中藻、荇交横，盖竹柏影也8浙江之潮，天下之伟观也9先生不知何许人也10此则岳阳楼之大观也11环滁皆山也12陈胜者，阳城人也13望之蔚然而深秀者，琅琊也14夫不能以游堕事，潇然与山石草木之间者，惟此官也15城北徐公，齐国之美丽者也16此庸夫之怒也17此三子者，皆布衣之士也18诸葛孔明者，卧龙也19此诚危急存亡之秋也20亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也21然而不胜者，是天时不如地利也22鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也23儵鱼出游从容，是鱼之乐也23夫战，勇气也24忠之属也三、被动句1仅有“敌船”为火所焚2吴广素爱人，士卒多为用者3舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市4帝感其诚5岂能为暴涨携之去6茅屋为秋风所破歌。

7樯倾楫摧。

高中文言文特殊句式（判断句）一、判断句是对人或事物表示断定，断定人或事物是什么、属于什么的句式。

1．师者，所以传道受业解惑也。

（……者，……也）2．此帝王之资也。

（……也）3．柳敬亭者，扬之泰州人。

（……者，……）4．刘备天下枭雄。

（……，……）（这四种是由“者、也”表判断的类型）5．沛公之参乘樊哙者也。

（……者也）6．当立者乃公子扶苏。

（乃）7．马超、韩遂尚在关西，为操后患。

（为）8．此则岳阳楼之大观也。

（则）9．即今之缧然在墓者也。

（即）10．巨是凡人。

（是）（是在先秦以前只做代词用，不表判断）二、判断句练习题（1）汝是大家子，仕宦于台阁，慎勿为妇死，贵贱情何薄！（《孔雀东南飞》）（2）不知天上宫阙，今夕是何年。

（《明月几时有》）（3）而欲投吴巨，巨是凡人，偏在远郡，行将为人所并，岂足托乎！（《赤壁之战》）（4）公子姊为赵惠文王弟平原君夫人。

（《信陵君窃符救赵》）（5）板印书籍，唐人尚未盛为之。

五代时始印五经，已后典籍皆为板本。

（沈括《活板》）（6）我为赵将，有攻城野战之大功。

（《廉颇蔺相如列传》）（7）蔺相如者，赵人也。

（《廉颇蔺相如列传》）（8）且将军大势可以拒操者，长江也。

（《赤壁之战》）（9）\"离骚\"者，犹离忧也。

（《屈原列传》）（10）彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。

（《师说》）（11）四人者：庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，余弟安国平父、安上纯父。

（《游褒禅山记》）（12）莲之爱，同予者何人？（《爱莲说》）（13）吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。

（《陈涉世家》）（14）我，子瑜友也。

（《赤壁之战》）（15）兵挫地削，亡其六郡，身客死于秦，为天下笑。

此不知人之祸也。

（《屈原列传》）（16）曹公，豺虎也。

（《赤壁之战》）（17）此世所以不传也。

（《石钟山记》）（18）此人力士，晋鄙听，大善；不听，可使击之。

（《信陵君窃符救赵》）（19）秦，虎狼之国，不可信。

文言文特殊句式专项练习文言文的学习中，特殊句式是一个重要的知识点。

掌握特殊句式，对于准确理解文言文的含义至关重要。

下面我们就来进行一次文言文特殊句式的专项练习。

一、判断句判断句是对事物的性质、情况、事物之间的关系做出肯定或否定判断的句子。

常见的判断句形式有以下几种：1、“……者，……也”式这是最常见的判断句形式。

例如：“陈胜者，阳城人也。

”（《陈涉世家》）意思是陈胜是阳城人。

2、“……，……也”式例如：“夫战，勇气也。

”（《曹刿论战》）3、“……者，……”式如：“粟者，民之所种。

”4、用“乃”“则”“即”“皆”“是”等词表判断“当立者乃公子扶苏。

”（《陈涉世家》）“此则岳阳楼之大观也。

”（《岳阳楼记》）“梁父即楚将项燕。

”（《史记·项羽本纪》）“环滁皆山也。

”（《醉翁亭记》）“斯是陋室，惟吾德馨。

”（《陋室铭》）5、无标志判断句有的判断句没有任何标志，直接由名词对名词作出判断。

如：“刘备天下枭雄。

”练习：指出下列句子哪些是判断句，并说明判断的依据。

（1）鱼，我所欲也。

（2）苛政猛于虎也。

（3）当立者乃公子扶苏。

（4）此诚危急存亡之秋也。

答案：（1）是判断句，依据是“……也”表判断。

（3）是判断句，依据是“乃”表判断。

（4）是判断句，依据是“……也”表判断。

（2）不是判断句，只是一个表示比较的陈述句。

二、被动句被动句是指主语与谓语之间的关系是被动关系，也就是说，主语是谓语动词所表示的行为的被动者、受事者，而不是主动者、施事者。

常见的被动句形式有以下几种：1、“于”字表被动例如：“受制于人。

”2、“为”字表被动“身死人手，为天下笑者。

”（《过秦论》）3、“为……所……”式“茅屋为秋风所破歌。

”4、“见”字表被动“秦城恐不可得，徒见欺。

”（《廉颇蔺相如列传》）5、“见……于……”式“吾长见笑于大方之家。

”（《庄子·秋水》）6、无标志被动句这种被动句没有明显的标志词，但从上下文的意思可以判断出主语是被动的。

文言文特殊句式专题练习(含答案)本文没有明显的格式错误和需要删除的段落。

但是可以对每段话进行小幅度的改写，使其更加简洁明了。

1、判断句练A、城北徐公是齐国之美丽者。

B、未有不王者。

C、这正是仁术。

D、这是百世之遇。

2、被动句练A、我还记得周公被逮捕的事情。

B、直到被谗言陷害而被杀。

C、因为他对晋国不礼貌，而且对楚国二心。

D、他的智勇在某些情况下可能会陷入困境。

3、宾语前置句练A、那些能够在市朝中诽谤我的人，他们听到了我的耳语。

B、听到这些道理后，我认为没有人能够超越我。

C、刘邦能够解救他人的困境吗？D、我们怎么知道我的想法是否正确呢？4、定语后置句练A、村里的年轻人养了一只虫子。

B、秦国人是秦国人，不是天下人。

C、这块石头发出了清脆的声音。

D、有些绅士能够坚定不移地保持他们的志向。

5、状语后置句练A、洞庭湖的君王在哪里？B、他以勇气著称于众。

C、这种颜色是从蓝色中提取的。

D、即使用严厉的刑法来惩罚他，他仍然不屈服。

6、省略句练A、现在我们把钟和磬放在水里。

B、我跟着他研究。

C、当刘邦住在山东的时候。

D、人民看不到保护。

7、句式练A、如何能够鼓起勇气？B、否则，为什么会有这样的记录？C、长安君为什么要依靠赵国？D、他失去了六个郡，他的士兵在秦国死亡。

8、句式练A、我们可能无法得到秦国的城市，只会遭受欺骗。

B、既然您已经被记录了，不久后我就能见到您了。

C、虽然他很忠诚，但他却被诽谤。

D、他的兵力被削弱，他失去了六个郡，他的士兵死在秦国。

9、句式练A、一个人的心灵代表着千万人的心灵。

B、这就是为什么这个时代的文化无法传承下去的原因。

C、水是聪明人的乐趣。

D、四面八方的人都来了，必须按照礼节来接待他们。

10、句式练A、其他诸侯不敢救赵国。

B、这个世界有多少人呢？C、他被封在富饶的土地上。

D、有一个客人会吹洞箫。

11、句式练A、后来他的尸体被找到在井里。

B、读这句话时我不知道该怎么读。

C、蜀道很难，难于去往天空。

初中文言文五种常见特殊句型详解，考试必备！（附练习题）初中文言文在考试中占得比分是比较大的，以后语文课本中的文言文比例也会渐渐加大，所以，掌握文言文中特殊句型是很重要的。

今天给大家整理了文言文学习中常见的五种特殊句型详解，希望对大家有帮助。

一、判断句对客观事物表示肯定或否定，构成判断与被判断关系的句子，叫判断句。

文言文中，判断句有以下八种形式:(-)、用“...者，...也”来表示。

例:陈胜者，阳城人也一一《陈涉世家》诸葛孔明者，卧龙也--《降中对》吾之妻美我者，私我也一一《邹忌讽齐王纳谏》(二)、用“...者...也”来表示，即主语后面不用“，”号例:食马者，不知其能千里而食也一-《马说》望之蔚然而深秀者，琅球也一一《醉翁亭记》醒能述以文者，太守也一一《醉翁亭记》然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝知殊遇,欲报之于殿下也--《出师表》(三)、用“...者也”表示判断，翻译时“者也”不译。

例:二者不可兼得，舍鱼而取熊掌者也一一《鱼我所欲也》予谓菊，花之隐逸者也一一《爱莲说》莲，花之君子者也--《爱莲说》城北徐公，齐国之美丽者也--《邹忌讽齐王纳谏》(四)、用“...也”来表示。

这有两种情况:(1)主语后有“，”号，翻译时便去掉“，”号，再加“是”例:负山山市，邑八景之一也一一《山市》夫战，勇气也--《曹冽论战》知之为知之，不知为不知，是知也一一《论语》十则南阳刘子骥，高尚士也一-《桃花源记》浙江之潮，天下之伟观也--《观潮》孤之有孔明，犹鱼之有水也--《隆中对》（2）主语后无“，”号，只在主语后加“是”，“也”字不译。

例:鱼我所欲也一一《鱼我所欲也》环滁皆山也一一《醉翁亭记》此则岳阳楼之大观也一一《岳阳楼记》此诚危急存亡之秋也一一《出师表》先生不知何许人也一-《五柳先生传》此庸夫之怒也一-《唐雎不辱使命》(五)、用动词“为”作判断，把“为”直接翻译成“是”，语序不变。

例:此为何若人--《公输》为与此同类--《公输》天下为公--《大道之行也》号为张楚--《陈涉世家》中峨冠而多篝者为东坡--《核舟记》此不为远者小而近者大乎-一《两小儿辩日》（六）、用副词表示判断，这个副词不代替判断词，所以翻译时副词照样译，只在其后加判断词“是例:当立者乃公子扶苏--《陈涉世家》（七）、用“是”表示判断。

文言文特殊句式训练教学园地11-05 2326：一、省略句式练习１、医和曰：“上医医国，其次疾。

”２、是知其不可而为之。

３、予将以其道觉之，非予觉之而谁也？４、人皆有兄弟，我独无？５、樊哙侧其盾以撞，卫士仆地。

６、故五月渡泸，深入不毛。

７、及左公下厂狱，史朝夕狱门外。

８、是女子也，不能白事，烦三老为白之。

９、夫樊将军，秦王购之千金。

１０、秦王不怿，为一击缶。

１１、权起更衣，肃追于宇下。

１２、死马且买之，况生马乎？１３、今以钟磬置水中，虽大风浪不能名也。

１４、有时朝发白帝，暮到江陵。

１５、权以视群下，莫不响震失色。

１６、此人一一为具言所闻，皆叹宛。

１７、晋太元中，武陵人捕鱼为业。

１８、（尔）必死是间，余收尔骨焉。

１９、有志者，不随以止也。

２０、今少卿乃教以推贤进士，无乃与仆心剌谬乎？二、介宾短语后置练习１、虽才高一世而无骄尚之情。

２、形似酒尊，饰以篆文山龟鸟兽之形。

３、乃取蒙冲斗舰十艘，……裹以帷幕。

４、王语暴以好乐。

５、此所谓战胜于朝廷。

６、吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？７、（张循宪）咨以其事积时凝滞者。

８、何怪乎遭风雨霜露饥寒顿踣而死者之比比乎？９、子墨子闻之，起于鲁。

１０、绝无有者，则治之如所言。

１１、小虫伏不动，蠢若木鸡。

１２、四境之内莫不有求于王。

１３、一旦山陵崩，长安君何以自托于赵？１４、我非爱其财而易之以羊也？１５、覆之以掌，虚若无物。

１６、先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事。

１７、域民不以封疆之界，固国不以山溪之险。

１８、皆不可限以时月。

１９、郑商人弦高将市于周。

２０、青取之于蓝而青于蓝。

二、定语后置练习：１、宋人有善为不龟手之药者。

２、有奇字素无备者，旋刻之。

３、鸟兽之害人者消，然后得平土而居。

４、其故人尝与佣耕者闻之…５、生长松之千尺，产灵芝而九茎。

６、村中少年好事者驯养一虫。

７、固国不以山河之险，威天下不以兵戈之利。

８、时大风雪，旌旗裂，人马冻死者相望。

９、人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎？１０、石之铿然有声者，所在皆是也？１１、马之千里者，一食或尽粟一石。

完整版)初中文言文特殊句式训练一、主谓倒装（谓语放在主语前）1、汝之不惠，甚矣。

你的愚昧真是太可怕了。

2、我少年中国，美哉，与天不老。

我年轻的祖国啊，美丽啊，永远不会老去，和天一样。

3、世道悲哉。

这个世道真是可悲啊。

4、如佩环鸣响。

XXX相碰撞的声音如此悦耳。

5、暮雨潇潇。

傍晚的雨下个不停。

6、西风卷帘。

寒冷的西风吹卷着门帘。

二、宾语前置（宾语放在动词前）1、默默地体会，研究而不厌倦，教育他人而不知疲倦，这对我来说有什么意义呢？2、依靠什么去战斗呢？3、如果没有这样的人，我将和谁在一起呢？4、然而，城市里的居民并不知道郊外已经到了春天。

5、凭借什么来辨认我的丈夫呢？6、XXX说：“还有什么是简陋的呢？”7、举荐一个人的标准是看他的才能如何。

8、XXX这个人凭什么被称为“文”？9、当时的人没有承认这一点。

10、请问女儿你在思考什么呢？11、适逢某家大宴宾客。

12、为什么不平呢？13、况且，人们担心的是没有立志。

14、XXX问道：“这个人是干什么的？”15、宋国又有什么罪呢？16、始终不相信自己的方法荒谬。

17、鬼没有敢抗拒我的。

18、向南方的衡阳飞去的大雁没有丝毫停留的意思。

19、旅途上有很多岔路，我今天在哪里？20、XXX一直没能见到他啊。

三、介宾短语后置（介宾短语本应放在谓语前作状语）1、以将尉的首级祭天、祭神。

2、把当拿来咨询我。

3、在长勺迎战齐军。

4、从东到西喧闹骚扰声不断。

5、在邻居家借来给他。

6、在四海之内，百姓都知道你是很守信义的。

7、屠户很害怕，就把担中的骨头扔给狼。

8、穷和尚向XXX告诉了自己去南海的想法。

9、XXX拿军中事务繁多为理由加以推辞。

10、用百金来交换。

1、河南郡XXX的妻子们不知道是谁家的女儿。

XXX的妻子们并不清楚她们是哪个家族的女儿。

2、力学不倦，自力者也。

只有通过不懈的努力研究，才能成为靠自己的努力获得成功的人。

3、南阳XXX，XXX也。

XXX是南阳人，是一个德高望重的人。

文言文中的特殊句式
1. 文言文中的判断句，那可真是有意思得很嘞！就像“陈胜者，阳城人也”，这不就很直白地告诉你陈胜是阳城人嘛！这多清晰呀！
2. 哎呀呀，还有宾语前置句呢！像“何陋之有”，不就是把“何陋”提到前面了嘛，是不是很特别呀！
3. 文言文中的状语后置句，那也是很奇妙的呀！比如“于厅事之东北角，施八尺屏障”，把地点放后面，感觉很不一样吧！
4. 主谓倒置句，你们知道吗？“甚矣，汝之不惠”，把“甚矣”放前面，强调意味一下子就出来啦！
5. 文言文中的被动句也很值得研究呀！像“国险而民附，贤能为之用”，这不就是说被贤能的人利用嘛！
6. 还有固定句式呢！“如……何”“奈……何”，就像“如太行、王屋何”，多有意思呀！
7. 定语后置句也超有特点的哟！“马之千里者”，把“千里”放后面来修饰马，是不是很独特呀！
8. 文言文中的省略句，那可是常常出现呢！“一鼓作气，再而衰，三而竭”，这里就省略了很多内容呀！
9. 文言文中的互文句，这就像一种巧妙的语言游戏呢！“将军百战死，壮士十年归”，可不是说将军都死了，壮士都回来了哟！
10. 哎呀呀，文言文中的特殊句式真是丰富多彩呀！就像一个宝藏等着我们去挖掘呢！
我的观点结论：文言文中的特殊句式真的是文言文学习的重要部分，能让我们更好地理解和欣赏文言文的魅力。

以下是一些常见的文言文特殊句式，供您进行专题训练：
1. 倒装句：
-以谦为忍，以俭为奢。

（主语与谓语动词颠倒）
-不入虎穴，焉得虎子。

（将状语提前）
2. 并列句：
-君子有三乐，而后乐焉可也：少年之乐，衣食之乐，朋友之乐。

（用"而后"连接两个并列分句）
3. 状语从句：
-人之初，性本善。

（以"之"引导的状语从句）
-吾闻其语矣，未见其人也。

（以"其"引导的状语从句）
4. 强调句：
-此乃君子之行也。

（以"乃"强调主语）
-是知止之所以不殆也。

（以"是知"强调谓语动作）
5. 宾语补足语：
-敬待长者，爱护幼者。

（用"待"、"护"等动词后接宾语补足语）6. 省略句：
-上善若水，水善利万物而不争。

（省略了"为"字）
-君子曰：“学而时习之，不亦说乎？”（省略了第二个"为"字）
以上是一些常见的文言文特殊句式，您可以通过研读经典文言文篇章，结合这些句式进行练习和应用。

此外，还可以尝试分析古代文言文作家的写作技巧，进一步提高对文言文特殊句式的理解和运用能力。

祝您学习进步！。

高三文言文特殊句式练习题近年来，随着高考文言文的重要性日益凸显，文言文的学习也成为了学生备战高考的重要内容之一。

其中，文言文的特殊句式是高考考察的热点之一。

为了帮助同学们更好地掌握高三文言文的特殊句式，本文将结合实际例句进行练习，以帮助同学们更好地应对高考。

练习一：比拟句例句：君子之交淡如水。

分析：比拟句是通过将两个事物进行比较，形成明确的对比关系。

在这个例句中，通过将君子之交与水进行比较，表达了君子之交淡泊、清澈的特点。

请同学们思考并造句：1. 口若悬河2. 笑容如花3. 笑逐颜开练习二：设问句例句：余何尝不念古人之得一以治天下者乎？分析：设问句是用疑问的态度来表达自己的观点或充满感慨的情绪。

在这个例句中，通过问句的形式，表达了作者对古人治理天下的方法的思考和敬重。

请同学们思考并造句：1. 岂不惜身2. 安得如此3. 宁可相忍练习三：反问句例句：岂有此理！分析：反问句是以疑问的方式来表示否定或反驳对方的说法。

在这个例句中，通过反问的形式，表达了作者对某种说法的不满和不认同。

请同学们思考并造句：1. 豪华如此，难道没有代价吗？2. 你难道不知道这是违法的吗？3. 你以为这样就能随意做吗？练习四：排比句例句：君子欲讷于言而敏于行，是以不为愚。

分析：排比句是通过列举相似或对偶的事物，以强调其中的特点或并列对比的关系。

在这个例句中，通过排比的形式，表达了君子不善言辞但乐于实践的特点。

请同学们思考并造句：1. 修身以为本，齐家以治国，治国以平天下。

2. 前事不忘，后事之师；扬汤止沸，莫若厉害。

3. 春去秋来，花开花谢，岁月如梭。

总结：通过以上的练习，我们可以看出，文言文的特殊句式在表达方式上与现代汉语有所差异。

通过熟练地掌握比拟句、设问句、反问句和排比句等特殊句式的用法，同学们可以在高考中更准确地理解和分析文言文的句子，从而提升解题能力和文言文水平。

因此，在备战高考的过程中，同学们务必加强对文言文特殊句式的学习和练习，提高对古代文化的理解，以取得更好的成绩。

文言文特殊句式典型例句归类练习
以下是整理归类：
一、判断句
和氏璧，天下所共传宝也
二、被动句
夫赵强而燕弱，而君幸于赵王
臣诚恐见欺于王而负赵
六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余
三、省略句
成视，庞然修伟，自增惭作，不敢与（之，“庞然修伟”的虫）较
试与它虫斗，虫尽靡，又试之（以）鸡，果如其言
四、倒装句
（二）宾语前置
⑶用“之”或“是”把宾语提前，以加重语气。

譬若以肉投馁虎，何功之有哉？
句读之不知，惑之不解
2、介词宾语前置
王问：“何以知之？”
⑶介词宾语是方位词，也放在介词前面。

项王、项伯东向坐；亚父南向坐
（三）定语后置中心词是名词，其后常有“之”字，后置的定语是动词性或形容词性的，其后常有“者”字。

计未定，求人可使报秦者，未得
蚓无爪牙之利，筋骨之强
（四）介词结构后置（状语后置）
青出于蓝而青于蓝。

文言文特殊句式例题文言文是我们国家的宝贵文化遗产，其中有很多特殊的句式。

这些句式在当今的汉语中已不再常用，但是在古代是很常见的。

本文将介绍一些文言文中的特殊句式，并配有相关例题。

一、“倒装句”倒装句是指将主语与谓语倒过来的句式。

在文言文中，经常使用这种结构来突出某一部分内容的重要性，或者强调某种感情色彩。

例如：“吾之持戈，攻城掠地，皆非盖弁之谋也。

”（《论语·卫灵公》）注意：文言文中，主语和谓语的位置可以互换，但是主谓一定要保持一致。

二、“排比句”排比句是指在一句话中使用相同的结构、语法、语调、音韵、语意等形式反复表达同一意思。

在文言文中，很多时候会用到这种句式以扩大气势、增强语言力度。

例如：“昔者董生学问于史骞，移往为夫子之学；康成子播迁，尝就简，学之于儒。

今若夫子之提挈，亦或有志焉，尚期有所追焉。

”（《论语·公冶长》）三、“反复句”反复句是指将同一个词语重复出现在同一句中，以达到强调的效果。

在文言文中，反复句较为常见，常用于叙述、强调或对比。

例如：“不孝有三，无后为大；后不孝，君子不祀；礼缺不孝，乃大不孝也。

”（《论语·孝行》）四、“并列句”并列句是指在同一句中使用两个或多个并列的分句，这些分句的地位相同，没有主次之分。

在文言文中，这种句式表达清晰，语气比较平稳。

例如：“居上不宽，不可以容器；行中不简，不可以息民；居下不敬，不可以使上。

”（《礼记·大学》）五、“对仗句”对仗句是指用语言上意义相反，但在词语形式及结构上相对应的两个分句组成的句子。

在文言文中，这种句式常用于修辞，表达中心思想。

例如：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。

”（《左传·僖公二年》）以上便是文言文中常见的几种特殊句式，这些句式在古代的使用较为广泛，但是在当今汉语中已不再常用。

了解这些句式的特点和用法，不仅可以更好地理解文言文，还可以在中文写作中更好地运用句式来增强表达能力。