作业 教案课程 听课记录检查表

教案作业检查记录表教案名称：_______检查日期：_______检查人：_______一、教案内容检查1. 教学目标：（1）是否明确、具体，符合课程标准和学生的实际情况。

（2）是否具有可操作性和可评估性。

2. 教学内容：（1）是否全面、准确，与课程标准和教学大纲相符合。

（2）是否有利于学生掌握知识点，提高学生的综合素质。

3. 教学方法：（1）是否具有创新性，能够激发学生的学习兴趣。

（2）是否有利于学生主动参与，提高学生的动手能力和思维能力。

4. 教学评价：（1）是否具有科学性，能够全面、客观地评价学生的学习效果。

（2）是否具有激励性，能够鼓励学生不断提高。

二、作业内容检查1. 作业难度：（1）是否适中，符合学生的实际情况。

（2）是否有梯度，能够让学生逐步提高。

2. 作业量：（1）是否合理，能够保证学生完成作业的同时，也有时间进行自主学习和休息。

（2）是否有利于学生巩固所学知识，提高学生的学习效果。

3. 作业布置：（1）是否具有针对性，能够针对学生的薄弱环节进行强化。

（2）是否具有启发性，能够激发学生的思考和创造力。

4. 作业批改：（1）是否及时，能够及时反馈学生的学习情况。

（2）是否具有指导性，能够引导学生正确理解和掌握知识点。

三、检查结果1. 教案：（1）教学目标明确，具体，具有可操作性和可评估性。

（2）教学内容全面、准确，有利于学生掌握知识点，提高学生的综合素质。

（3）教学方法具有创新性，能够激发学生的学习兴趣，有利于学生主动参与，提高学生的动手能力和思维能力。

（4）教学评价具有科学性，能够全面、客观地评价学生的学习效果，具有激励性，能够鼓励学生不断提高。

2. 作业：（1）作业难度适中，符合学生的实际情况，有梯度，能够让学生逐步提高。

（2）作业量合理，能够保证学生完成作业的同时，也有时间进行自主学习和休息。

（3）作业布置具有针对性，能够针对学生的薄弱环节进行强化，具有启发性，能够激发学生的思考和创造力。

中小学教导处教师各项材料检查表教导处教师材料检查表本表包括教案检查记录表、听课记录检查表、作业检查情况表、减负情况自查表、教学常规检查情况反馈表和教师备课检查记录表，旨在检查教师的教学质量和备课情况。

以下是教案检查记录表的样本：教案检查记录表单位。

检查时间：年月日检查人。

项目与评分标准教师姓名教学内容明确恰当，符合课程标准和教学重难点，教具准备充分，教学生动实际，激发学生兴趣。

完整□较完整□差知识传授准确，能力培养合理，渗透情感教育。

优□良□一般□差重点设计突出，难点设计合理，关键设计恰当，有创新与特色。

优□良□一般□差互动活动充分，教学方法合理，学生主体突出。

优□良□一般□差教学环节合理，教学程序清晰，教学过程详细，有反思与心得。

优□良□一般□差板书设计精当，文字表述通畅，作业布置合理。

优□良□一般□差以上是教案检查记录表，旨在检查教师的教学内容、能力、设计、互动、环节和作业布置情况。

检查结果将用于教师绩效考核和教学质量提升。

缺失建议在作业检查情况表中增加一栏，记录作业是否根据不同层次学生布置不同类型的作业。

同时，要求任课教师在批改作业时使用规范的批改符号，并对作业书写格式进行规范化要求。

对于作业量，要适中，既不能超量也不能过少。

中小学教导处教师各项材料检查表减负”情况自查表任课教师：班级：年级：1.除学校规定的期末和期中单元考试外，是否自行组织其他考试？2.家庭作业是否按减负要求布置，如一、二年级无家庭作业，三至六年级家庭作业量不超过半小时？3.晨间活动、午间活动是否安排文化课补？4.是否按课程表设置课程上课，有无挤占其他课程情况？5.作业批改采用百分制还是等级制或其他方法？6.所任教学科目有无要求学生购买或统一购买除配套练以外的其他练资料？7.所任教的学科有没有开展兴趣班、提高班、尖子班等？8.对研究有困难的学生采取怎样的辅导方式、方法？9.平时有无参加有偿家教活动？10.对“减负”工作有何意见或建议？自查情况摘要中小学教导处教师各项材料检查表教学常规检查情况反馈表受检老师姓名：基本情况：任教年级、科目、技能常识科目：评价结果：作业批改次数、教案课时数、听课次数、作业批改次数、作业批改次数、教案课时数、听课次数、作业批改次数、语数作业批改次数、教案课时数、听课次数、美术作业批改次数、语数作业批改次数、教案课时数、听课次数、美术作业批改次数、语数作业批改次数、教案课时数、听课次数、美术作业批改次数。

教师教案检查记录表
（2016----2017学年第一学期）
授课教师任课授课班级
总
分
检查项目得数简要记录应得分教案备写是否完整20 □完整□较完整□一般□差
备课是否认真充分10 □认真□较认真□一般□差
教学目的是否明确10 □明确□较明确□一般□差
进度是否符合计划10
□符合□较符合□过快□过
慢
重点难点是否突出10 □突出□较突出□一般□差
教学方法是否得当10 □得当□较好□一般□差
文、图是否工整10 □美观□较工整□一般□乱
教学组织与课堂提
问是否安排10
□安排合理□有较好的安排
□有安排□无安排
是否体现教书育人10
□重视体现□体现□一般□
差
简要评语
检查人：教师：年月日
作业检查情况反馈表
（2016----2017学年第一学期）
任课教师姓名科目时间
任课教师签名检查班级
检查内容分值实得分作业量与次数：□适中□超量□过少10
作业书写格式：□规范□一般□不规范10
作业批改符号：□规范□一般□不规范10
作业批改：□精细批改□全批全改□只批不改□只改不批10
作业批改实行等级制：□是□否10
作业批改有创新之处：□是□否10
作业批改评语：□丰富□一般□很少□没有10
作业批改漏错批：□无□一般□较严重□严重10
作业批改是否及时：□是□否10
根据不同层次学生布置不同类型的作业：□是□否10
作业批改的整体评价：□优□良□中□差100
存在问题及建议：
检查人：。

陈庄小学教师教案检查记录表陈庄小学教师教案检查记录表（2016--20学1年7 第一学）期（2016--20学1年7第一学）期授课教师任课授课班级总分授课教师任课授课班级总分检查项目得数简要记录应得分检查项目得数简要记录应得分教案备写是否完整20 □完整□较完整□一般□差教案备写是否完整20 □完整□较完整□一般□差备课是否认真充分10 □认真□较认真□一般□差备课是否认真充分10 □认真□较认真□一般□差教学目的是否明确10 □明确□较明确□一般□差教学目的是否明确10 □明确□较明确□一般□差进度是否符合计划10 □符合□较符合□过快□过慢进度是否符合计划10 □符合□较符合□过快□过慢重点难点是否突出10 □突出□较突出□一般□差重点难点是否突出10 □突出□较突出□一般□差教学方法是否得当10 □得当□较好□一般□差教学方法是否得当10 □得当□较好□一般□差文、图是否工整10 □美观□较工整□一般□乱文、图是否工整10 □美观□较工整□一般□乱教学组织与课堂提□安排合理□有较好的安排教学组织与课堂提□安排合理□有较好的安排10 10问是否安排□有安排□无安排问是否安排□有安排□无安排是否体现教书育人10 □重视体现□体现□一般□是否体现教书育人10 □重视体现□体现□一般□差简要评语简要评语检查人：教师：年月日检查人：教师：年月日陈庄小学教师作业检查记录表陈庄小学教师作业检查记录表（2016--20学1年7第一学）期（2016--20学1年7第一学）期任课教师姓名科目时间任课教师姓名科目时间任课教师签名检查班级任课教师签名检查班级检查内容分值实得分检查内容分值实得分作业量与次数：□适中□超量□过少10 作业量与次数：□适中□超量□过少10作业书写格式：□规范□一般□不规范10 作业书写格式：□规范□一般□不规范10作业批改符号：□规范□一般□不规范10 作业批改符号：□规范□一般□不规范10作业批改：□精细批改□全批全改□只批不改□只改不批10 作业批改：□精细批改□全批全改□只批不改□只改不批10作业批改实行等级制：□是□否10 作业批改实行等级制：□是□否10作业批改有创新之处：□是□否10 作业批改有创新之处：□是□否10作业批改评语：□丰富□一般□很少□没有10 作业批改评语：□丰富□一般□很少□没有10作业批改漏错批：□无□一般□较严重□严重10 作业批改漏错批：□无□一般□较严重□严重10作业批改是否及时：□是□否10 作业批改是否及时：□是□否10根据不同层次学生布置不同类型的作业：□是□否10 根据不同层次学生布置不同类型的作业：□是□否10作业批改的整体评价：□优□良□中□差100 作业批改的整体评价：□优□良□中□差100存在问题及建议：存在问题及建议：检查人：检查人：陈庄小学教师计划检查记录表（2016--20学17年第一学）期科目1、有分析学生现状，主要目标1、有分析学生现状，主要目标1、有分析学生现状，主要目标1、有分析学生现状，主要目标得得得得及任务，教材重难点，提高教分及任务，教材重难点，提高教分及任务，教材重难点，提高教学分及任务，教材重难点，提高教学分姓名学质量的措施。

XXX小学听课记录检查表检查时间：年季检查人：月份姓名有听课的时间、科目、课题、授课者、周次等，有听课过程记录，有点评分析有听课的时间、科目、课题、授课者、周次等，有听课过程记录，有点评分析有听课的时间、科目、课题、授课者、周次等，有听课过程记录，有点评分析有听课的时间、科目、课题、授课者、周次等，有听课过程记录，有点评分析有听课的时间、科目、课题、授课者、周次等，有听课过程记录，有点评分析□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差存在问题及建议。