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九年级政治 第三单元第二节《教育振兴民族》第二框课件 湘教版

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3.2教育振兴民族 课件3(政治湘教版九年级全册)

3.2教育振兴民族 课件3(政治湘教版九年级全册)
我国科技发展历程
说一说
中国古代科技成就有哪些？
中国的古代科技
科技人物
科学仪器 科技名著 四大发明
造 纸 术
印 刷 术
火 药
指 南 针
这些发明,分Βιβλιοθήκη 对世界产生了什么影响?“火药、罗盘、印刷术－－这是预示资产阶级社会到来的三项伟大发 明。火药把骑士阶层炸得粉碎，罗盘打开了世界市场并建立了殖民地， 而印刷术却变成新教的工具，并且一般地说变成科学复兴的手段，变成 创造精神发展的必要前提的最强大的推动力。” ----------- 马 克 思
“杂交水稻之父 袁隆平 ”
袁隆平的科技成果，给世界带来怎样的影响？ 解决了世界粮食危机 减少了饥饿人口 增加了农民收入
我国科技发展历程
1、 以四大发明为标志的中国古代科技，为推动人类文明
的进步作出了不可磨灭的贡献。
2 、新中国成立以来，通过独立自主、自力更生，攻克了科技 领域一个个难题，创造了一个个科技奇迹。
世 界 第 三 个 掌 握 深 空 探 测 技 术 的 国 家
火药的发明
火药是我们祖先发明的，距今已有一千多年了。 火药的研究开始于古代炼丹术，导致了火药的发明。 中国是世界上最早发明火药的国家
指南针的发明
战国：司南
汉朝“司南”
北宋：指南针
南宋：罗盘针
印刷术的发明
隋唐雕板印刷
造纸术的发明
进入21世纪后，我国科技成就瞩目
我国科学家率先绘制出水稻的基因图谱
青藏铁路的修建，突破了冻土、高原施工、生态 脆弱三大世界难题。
我国科技发展历程
1 以四大发明为标志的中国古代科技，为推动人类文明
的进步作出了不可磨灭的贡献。
2 新中国成立以来，通过独立自主、自力更生，攻克了科技 领域一个个难题，创造了一个个科技奇迹。 3 进入21世纪，我国用智慧和创造力在世界科技发展史上续写 辉煌，许多科技成果达到世界先进水平。

政治九年级湘教版3.2 教育振兴民族课件.

政治九年级湘教版3.2 教育振兴民族课件.
7
教育作用----------是一种力量？
1.对个人来讲:一个人知识的获得和能 力的发展，大都是通过学校教育实现 的 2.对国家民族来讲：是关系到国家民族 的发展的根本，是促进科技发展，经济 繁荣，社会进步的物质力量
3.知识经济时代：作为知识生产，传播 和应用的先决条件，将是人们在知识社 会生存的永恒的主题
17
为什么我国要把教育放在优 先发展的战略位置（教育的 重要性）？
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在现代代建设中，科技是关键，教育是基础 1教育是一种力量能改变一个人，一个国家民族的命 运 2.现代化建设，必须把建设转移到依靠科技进步和 提高劳动者素质的轨道上来而科技进步和劳动者的 提高，都是靠教育
3.当今世界，国际竞争的实质是科技竞争民族素质竞争 4.在战争中惟一打不掉的是国民素质，现代化建设 中无法引进的也是国民素质
4
5
教育------是一种力量？
阅读关艳、朱雪晴的案例，思考： 1一种力量，能改变一 个人的命运
2为什么？ 因为一个人知识的获得和能力的发展， 大都是通过学校教育实现的
6
除了学校教育之外,还有哪些教育途 径?
成人教育\职业培训\远程教育等;
哪些学习方式?
自主学习\合作学习\探究学习 等
9
思考：为什么世界上大多数国家都实 行义务教育制度?
1.教育是关系到国家民族的发展 的根本，是促进科技发展，经济 繁荣，社会进步的物质力量. 2.当今世界，国际竞争的实质是科技 竞争民族素质竞争,而基础在教育 .
3谁掌握21世纪的教育谁就能在 国际竞争中处于主动.
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义务教育的含义 所谓义务教育是依照法律规定，适龄儿童和少年必须接 受的，国家、社会、学校和家庭必须予以保证的国民教 育。我国的义务教育包括初等（小学）教育和初级中等教育两个阶段，

3.2教育振兴民族 课件2(政治湘教版九年级全册)

3.2教育振兴民族 课件2(政治湘教版九年级全册)

李嘉诚谈自己的成功秘诀：
我从不间断读新科技、新知识的书籍，不至因为 不了解新讯息而和时代潮流脱节。
知识改变命运
—— 李嘉诚
说一说：
海伦 · 凯勒从一个又聋又瞎的残疾人，成为 举世敬仰且广受赞誉的作家和教育家。到底是什么 让她战胜困难，最终改变了自己的命运？从中你受 到了什么启示和教育？
海伦.凯勒： → 学习 视听残疾 多种文字
教育在促进社会发展方面的功能：
• （1）教育促进经济增长的功能 • 教育通过向各种生产部门输送经过培训的 更加熟练的劳动力和专门人才以促进经济 发展，实现经济增长。 • （2）教育促进科技发展的功能 • 一方面教育是传授科学知识的手段，另一 方面教育是促进科技革命与发展的重要手 段。教育是发展科学技术的重要途径。
1、教育往往能改变一个人的命运 2、教育是促进科技发展、经济繁荣、社会进步 的物质力量
1977年冬天，570万考生走进高考考场，参加高 考制度恢复后的第一次考试。
想一想：国家为什么要大力发展教育
1、教育是培养人才和增强民族创新能力的基础 2、教育能改变一个人的命运 3、教育关系到一个国家民族发展的根本。教育是促进科技发展、 经济繁荣、社会进步的物质力量 4、教育是人们在知识社会生存和发展的永恒主题 5、教育的成败、人民素质的高低，直接影响着我国经济的发展
放羊娃的故事
有位记者看见一个小男孩在山 坡上放羊，于是采访他； 记者问：“你为什么放羊？” 放羊娃回答：“放羊挣钱” 记者又问：“你为什么要挣钱呢？” 放羊娃回答：“挣钱娶媳妇” 记者再问：“你为什么要娶媳妇 呢？” 放羊娃说：“娶媳妇养娃” 记者问：“养娃做什么呢？” 放羊娃回答：“养娃放羊” 记者陷入了深思......
你说我说： 有关教育或知识的名人名言。

思想品德：第三单元《发展科技-振兴教育》复习课件(湘师版九年级)

思想品德：第三单元《发展科技-振兴教育》复习课件(湘师版九年级)
那年我在职工子弟学校借读高三，和萍成了同学，期间没有交集，甚至没有多说过话。她的模样在班上是引人注目的。五官灵巧秀气、身材苗条修长，声音娇滴滴的，一头自来卷长发飘逸在后背， 合体的衣着勾勒出小蛮腰，袅娜如轻风拂柳，横竖看都是一个骄傲的公主。我最看不惯的，是一群男同学老是围着她打转。我之前的农村学校，男女同学绝不说话，女生哪有如此的打扮。初次印象，我 把萍划分于我之外。yy娱乐真人视频秀
谁知秋后招工，我和萍竟然进了同一班；结为好友，完全是她的主动。她说初见我就如遇故人。我呢，接触中才发现萍和善可亲，通情达理，庆幸没有失去这个莫逆之交。她看似高冷、娇气的外表 下，散发着幽幽的芬芳。起初，我不会骑车，也没有自行车，几里地一天来回四趟上下班，萍就成了驮我的“车夫”。白龙江峡口的风，狠的时候要把人掀翻。萍脚踩大加重自行车，我安然地坐其身后， 我的块头像似要把她的车头翘起来。逆风而行时，车子抖摆不前，她让我扭动屁股帮她助力推车。猎猎风中，两个人用尽气力蹬车前行，却把笑声抛在风里。在雨后的泥泞路上，萍为了避让一只横向而 出的小狗，我俩连车带人人仰马翻，泥水里爬起来，狼狈不堪的样子让人忍俊不禁。她教会了我骑车，又陪我到几十里外的县百货大厦买了一辆轻便女式车，之后就风雨同行，朝夕相伴。那滔滔的白龙 江水和

湖南师范大学出版社九年级(初三)思想品德全一册：教育振兴民族_课件1

湖南师范大学出版社九年级(初三)思想品德全一册：教育振兴民族_课件1

抓住机遇与挑战
2001年12月11日，中国正式成为世界贸易组织的成员。这 给我国教育带来哪些良好的发展机遇和挑战？ 机遇：信息平台 挑战：竞争更加激烈；教育体制并不完美；东西部发展不 平衡；缺乏创新教育；学生创新意识和实践能力较差；中 西方观念上冲突等。
中学生该如何面对这些机遇和挑战？
珍惜受教育机会，提高自己的科学文化素质和 思想道德素质；努力培养自己的竞争意识、创新意 识和实践能力；增强社会责任感，积极寻求自我发 展、自我提高、自我提升，实现自我的全面发展， 为祖国做出应有的贡献……
除了学校教育之外，还有哪些教育途径？ 成人教育、职业培训、远程教育等； 哪些学习方式？
自主学习、合作学习、探究学习等。
三、教育对国家、民族的作用
阅读战后日本发展教育的事例。思考：
1.日本的做法体现了把教育放到怎样的战略位置？ 2.为什么要这样做？
（1）把教育放在优先发展的战略位置（优先考虑、 率先发展、重点保证）
为实现教育公平，党和政府采取了哪些措施
1.建立义务教育经费保障机制，国家对农 村、边远落后的地区实行“两免一补”
2.鼓励发达地区帮助落后地区发展经济
3.对高校贫困生实施教育贷款
4.对少数民族地区实行加分优惠政策
5.实施“希望工程”、“春蕾行动”
6.加强农村学校教师队伍建设，招收免费 师范生
目前教育领域中急需解决的问题
经济发展
依 靠
科技发展
依 靠
你怎样理解这 句话：“今天的教 育，明天的科技， 后天的经济。”
人才竞争
依 靠
教育
四、当今世界各国的教育
各国都把教育纳入了国家社会发展规 划之中，实行了义务教育制度。
思考：为什么世界上大多数国家都 实行义务教育制度？

32教育振兴民族课件湘教版九年级-1

32教育振兴民族课件湘教版九年级-1

1、我国义务教育状况：
九十年代初，中国政府提出到20世纪末基本普及九年义务教育。

10余年来，中国政府始终坚持将普及九年义务教育作为教育工作的"重中之重"，并制定一系列重大方针和政策大力推进"普九"目标的实现。

截止2000年底，全国实现了中国政府提出的普九目标，普及九年义务教育的人口占全国人口的比例从90年代初的40%左右提高到85%，全国小学学龄儿童入学率从1990年的97.8%提高到99.1%，初中毛入学率从1990年的66.7%提高到85%以上，2002年更是达到92%。

据2000年在巴西召开的九个发展中人口大国教育部长会议公布的数据显示，中国的小学入学率、初中入学率均位于九个国家的前列。

思想品德：第三单元《发展科技-振兴教育》复习课件(湘师版九年级)

思想品德：第三单元《发展科技-振兴教育》复习课件(湘师版九年级)
有些特殊地区不能种草养羊，还可以种茶树、矮秆烟叶等等，总之要让可利用的土层，实现经济价值的最大化。好主意有了，要说服农民却并不容易。他们觉得种包谷虽然吃不饱，只要年景不是太 差就饿不着，何况每年国家还给点救济粮，苦得实在，穷得牢靠。几辈子都是吃半碗稳当，就不要贪图冒碗，冒碗也容易翻碗……贝博app体育
还有，既然被“困”得走投无路，就必须修路，修路难免要占点地，占了谁家地县里给补贴，不要补贴的还可以置换别处的土地。有的农户签了协议、拿了补贴，到开工时却挡在挖掘机前不让施工。 千难万难最后好不容易修成一条功德无量的大道，有些农民竟在路面上晒包谷、晾柴火……一位仕坤厉声呵斥：“没有刁民，只有刁干部！”
他说话办事有个雷打不动的原则，脱贫是脱老百姓的贫，把利益全部让给群众。不把农民的利益放在第一位，任何项目都是短命的。这不是随口而出的大话，是需要长期以行动兑现的立场和感情， 最底层的百姓已经厌倦了空泛的许诺和漂亮的口号，他们不只是听上边有什么新说法，还要有日久见人心的真性情、真作为。姜仕坤这个年轻的苗家汉子，坦荡又敏感，谨慎又急切，他进农户必先掀锅 盖，看看这家人吃的是什么？陶金翠家却连锅都没有，他从口袋里掏出200元塞到她手里：“先去买口锅，把年过了。”有个农民跟他说最大的幸福就是能养头猪，过年时把它杀了。姜仕坤领了工资先 去买了头猪，给那位农民送去……
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绩为213分，被南京医科大学录取为旁听生，安排
在5年制的临床医学一大班中。
• 义务教育法第5条规定：“凡年 满6周岁的儿童，不分性别、民 族种族，应当入学接受规定年 限的义务教育。条件不允许的 地区，可以推迟到7周岁。
• 义务教育法第11条规定：父母或者其他 监护人必须使适龄的子女或者被监护人 按时入学，接受规定年限的义务教育。 教育法规定：女子享有同男子平等的受 教育权。
（二）我国教育形势整体严峻
• 2 、 我国地区间的差距
发达城市、发达地区的教育水平已经有了长足 的发展．农村地区、经济不发达地区，教育水 平、教育条件与前者相比，差距还很大．促进 教育均衡发展，实现教育公平，是构建社会主 义和谐社会的重要任务．
阅读材料：教材P53， 《我想读书》及苏明娟 大眼睛图片。
2001年教育部作出规定，进一步放宽参 加高考的条件，取消年龄和婚否的限制。
结果当年全国就出现25岁以上的考生 16265人，最大的73岁。
实际录取25岁以上学生1924人， 其中50岁以上的2人。
据《南京晨报》报道，2002年全国年龄最大的考生、 73岁的汪侠老人9月9日开始上学了，汪侠的高考成
1991年5月，7岁的苏明娟是张湾小学的一 年级学生，中国青年报摄影记者解海龙到金 寨县采访拍摄希望工程，跑了十几个村庄， 最后来到张湾小学发现了课堂上的苏明娟， 一双特别能代表贫困山区孩子渴望读书的“大 眼睛”摄入他的镜头。这幅画面为一个手握铅 笔头、两只直视前方对求知充满渴望的大眼睛 小女孩、题为“我要上学”的照片发表后，很快 被国内各大报纸杂志争相转载，成为中国希望 工程的宣传标志，苏明娟也随之成为希望工程 的形象代表。
想一想
• 在现实生活中，你对我国教育 的进步有哪些实际的感受？
（二）我国教育形势整体严峻 • 1、 与发达国家相比： 我国首次公布“中国教育与人力资源问题报告” 报告描绘我国人力资源现状：整体国民素质 偏低，中高层次人才严重缺乏，与发达国家与新 兴国家相比存在较大差距。我国15岁以上公民人 均受教育年限仅为7.64年，不到初二水平，与美 国100年前相仿，比韩国低近4年。
阅读材料：教材P53，《我想读书》及苏明娟大眼睛图片。
思考下列问题：
（1）你看到以上情况，想到了什么？ （2）是我国的什么工程让这两位女孩重新享受了学习的 权利？ （3）你还知道资助贫困学生的什么行动吗？你准备为这 些事业做点什么吗？
建造希望小学
改建贫困小学 1+1 结 对 救 助
捐赠物质
• 1、学习邓小平“教育要面向现代化， 面向世界，面向未来。”问：对这句话 你是怎样理解的？ • 2、学习信息平台：看了这些内容的感 想？ • 得出结论：抓住机遇，迎接挑战，振兴 我国的教育事业。
（四）思维拓展
• 从你的生活实际出发，说说我国目前教 育领域中存在哪些急需解决的问题？ • 加入WTO给我国的教育又会带来怎样 的挑战？ • 我们中学生该如何面对这些机遇和挑战？
我国教育的现状
等式填写
？ 人口+教育= 丰富的人力资源 ？
人口-教育=
沉重的人口包袱
（一）我国教育取得的成就 • 九十年代初，中国政府提出到20世纪末基本普及九年义务
教育10余年来，中国政府始终坚持将普及九年义务教育作
为教育工作的"重中之重"，并制定一系列重大方针和政策 大力推进"普九"目标的实现。据2000年在巴西召开的九个 发展中人口大国教育部长会议公布的数据显示，中国的小 学入学率、初中入学率均位于九个国家的前列。
党的十三届四中全会特别是党的十五大以来中国教育事 业的巨大成就。主要表现在，教育体制改革取得重大突破， 政府办学和社会各界办学相结合，建立了政府财政拨款为主、 多渠道筹措教育资金的新机制，全国财政性教育经费投入大
幅度增加。如期实现了“两基”奋斗目标，正在形成学历教
育与非学历教育并举、职前教育与职后教育结合、普通教育 与职业教育融通的新的发展模式。