幼儿园小班教案《石头展》

设计神奇的石头小班教案作为一位不辞辛劳的人民教师，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。

那要怎么写好教案呢？下面是帮大家的设计神奇的石头小班教案，欢迎阅读与收藏。

1、让幼儿在活动中感知石头的特性与作用，体验活动的乐趣。

2、对生活中的自然物有好奇心和探索精神。

3、培养幼儿大胆、连贯、完整的表述能力。

1、实物展示台，相关图片，相关石头实物。

2、环境创设：收集各类石头风景及石头建筑物的图片在活动室内展贴。

1、以观察"石头展览"谈话引入：教师：今天幼儿园举办了一个石头展，小朋友想去参观吗？这里老师提个要求：参观时请小朋友摸一摸、看一看、捏一捏，比一比、踩一踩，然后说一说，这些石头的名字，有些什么秘密？可以把你看到的、想到的和同伴小声讨论。

2、幼儿参观"石头展"，探究石头的特性。

师引导幼儿从纹路、颜色、形状、大小、软硬光滑、粗糙等方面进行感知。

3、请幼儿自由挑选一块自己喜欢的石头，并起个好听的名字。

4、幼儿集中交流，分享探究发现（1）幼儿互相介绍手中的石头。

鼓励幼儿自由与同伴交流，说出自己的发现（2）教师：小朋友参观石头展，谁愿意来告诉大家：你认识哪些石头（要求说出石头的名称），你发现这些石头有哪些秘密（要求说出颜色、形状等方面的特性）。

5、教师和幼儿一起小结石头的特性及作用。

（1）引导幼儿小结石头的特性。

教师：今天大家认识了许多石头朋友，它们的颜色是怎么样的呀？（可用：五颜六色、许多颜色、五彩斑澜等等），石头的大小怎么样？（可用：大大小小、有大有小等等）。

用手摸一摸、捏一捏，你发现了石头有什么秘密？（有的光滑、有的粗糙、都很硬）。

石头都很硬，小朋友玩石头的时候一定要注意安全。

（2）了解石头的作用。

教师：小朋友们知道这些奇形怪状的'石头有什么作用呢？根据幼儿所说，展示相关图片，介绍石头的用途。

如：石头是一种很好的建筑材料，可用来盖房子、造桥、铺路；有些石头经过工人叔叔的加工，成为我们的日常用品，如石磨、茶几和漂亮的工艺品等等。

《石头展》幼儿园小班教案一、教学目标1. 让幼儿认识和了解石头的特点和种类。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

3. 培养幼儿的动手能力和团队协作精神。

4. 培养幼儿对自然环境的热爱和保护意识。

二、教学内容1. 认识石头：让幼儿观察和触摸不同种类的石头，了解石头的特点。

2. 石头绘画：让幼儿在石头上进行简单的绘画创作。

3. 石头拼图：让幼儿用不同形状的石头拼出简单的图案。

4. 石头建筑：让幼儿尝试用石头搭建简单的建筑。

5. 石头故事：让幼儿听老师讲述有关石头的的故事。

三、教学准备1. 准备各种类型的石头，如火山石、大理石、花岗岩等。

2. 准备画笔、颜料等绘画工具。

3. 准备拼图用的各种形状的石头。

4. 准备搭建石头建筑的材料。

5. 准备有关石头的的故事。

四、教学过程1. 引导幼儿观察和触摸不同种类的石头，让幼儿了解石头的特点。

2. 讲解石头绘画的技巧，并示范。

让幼儿在石头上进行绘画创作。

3. 讲解石头拼图的技巧，并示范。

让幼儿用不同形状的石头拼出简单的图案。

4. 讲解石头建筑的技巧，并示范。

让幼儿尝试用石头搭建简单的建筑。

5. 讲述有关石头的的故事，引导幼儿发挥想象力和创造力。

五、教学评价1. 观察幼儿在绘画、拼图和搭建过程中的表现，评价幼儿的动手能力和创造力。

2. 通过提问和讨论，了解幼儿对石头的认识和了解程度。

3. 观察幼儿在团队协作中的表现，评价幼儿的团队协作精神。

4. 引导幼儿表达自己对自然环境的热爱和保护意识。

六、教学活动安排1. 认识石头：20分钟2. 石头绘画：30分钟3. 石头拼图：20分钟4. 石头建筑：30分钟5. 石头故事：20分钟七、教学方法1. 观察法：让幼儿观察和触摸不同种类的石头，培养幼儿的观察力。

2. 示范法：老师示范绘画、拼图和搭建过程，引导幼儿模仿。

3. 讲述法：老师讲述有关石头的的故事，培养幼儿的想象力。

4. 讨论法：老师提问，引导幼儿积极参与讨论，提高表达能力。

《石头展》幼儿园小班教案：用石头造一个积木塔用石头造一个积木塔在幼儿教育中，游戏是一个极其重要的环节，它既可以培养孩子们的想象力和创造力，同时又能够增强他们的自我认知、社交能力及解决问题的能力等。

本次教案将以游戏为主要方法，以让孩子们用石头构建积木塔的方式，以此来激发他们的视觉和思维能力，同时也能够锻炼他们的团队协作精神及解决问题的能力。

一、活动目标1.能够通过观察和感知，用石头构建出一个积木塔。

2.培养孩子们的视觉和思维能力，激发他们的创造力和想象力。

3.锻炼孩子们的团队协作精神及解决问题的能力。

二、活动准备1.准备足够的石头和积木。

2.在教室内寻找一段合适的区域，摆放桌椅，放好石头和积木。

三、活动过程1.向孩子们介绍今天的活动任务：用石头建立一个积木塔。

2.将孩子们分成若干个小组，每个小组配有足够的积木和石头，并分配角色。

3.给孩子们足够的时间，让他们自由地构想和设计他们的积木塔。

老师可以在旁观察、辅导。

4.当每个小组完成之后，可以鼓励他们为自己的作品设计一个好听的名字，并解释一下他们设计的初衷。

5.让每个小组向其他小组展示他们的作品，孩子们可以互动交流，讲解自己的创意和构建过程。

6.老师可以对孩子们的作品进行鼓励、点评和评分，并让孩子们在下一次活动中吸取经验，更好地挑战新的任务。

四、活动总结通过本次活动，孩子们不仅锻炼了自己的视觉和思维能力，激发了他们的创造力和想象力，也增强了他们的自我认知、社交能力及解决问题的能力等。

同时，孩子们通过互动交流共享创意，体验到了团队合作的重要性，培养了团队协作精神，为日后能够更好地适应社会奠定了良好的基础。

《石头展》幼儿园小班教案：用石头建立围栏游戏：
课程主题：用石头建立围栏游戏
教学目标：通过本课，幼儿能够学会使用石头建立围栏，培养幼儿的动手能力和观察力，激发幼儿对自然的兴趣。

教学准备：石头、绳子、绳结图、贴纸
教学过程：
1.导入教材：老师与幼儿互动问答，引导幼儿认识石头的特
点及积木的用途。

2.游戏制作：老师为幼儿展示围栏的图片，同时将终极目标
——一处可供小动物穿行的场景图片——展示给幼儿，并激发幼儿要将方块排列起来建立一道栅栏的想法。

3.围栏建造：老师为幼儿展示绳结图，引导幼儿制作围栏，
同时提供分量适宜的石头细节讲解。

4.游戏规则：老师清晰地告诉幼儿这次游戏目标是将围栏栓
在某处的树干上，树干上要留下一道小门使小动物通过，同时给出制作完成后规则。

5.游戏开始：幼儿分组进行游戏，建立起围栏的同时搜寻到
树干，学习了如何关注细节，团队协作的重要性。

6.游戏活动总结：分享游戏心情及所获得的经验，老师帮助
幼儿从中获得反馈和启发。

7.综合拓展：老师让幼儿观察这些石头的不同形态，从中学
习到自然多样性的价值意义，通过贴纸和绘图等活动发掘它们的好看之处。

8.退场：放松幼儿情绪，让他们获得安全感。

教学反思：本课以儿童实际、感性、直观的认知为原则，采用活动、游戏以及小组讨论的形式对不同经验幼儿进行知识交流，既不失手工细节和规范性要求，又能展现出宏观层面的价值意义。

通过本次活动，幼儿磨练了团队意识，锻炼了动手能力和空间感。

教学建议：后续课程可以辅助登山体验把自然中的植物和动物带到学生初中阶段的词汇范畴中，引领幼儿探索自然万物的本质及其特征。

石头展览画展策划书3篇篇一石头展览画展策划书一、活动主题“石之韵——艺术与自然的交融”二、活动目的通过举办石头展览画展，展示石头艺术的独特魅力，提高公众对石头艺术的欣赏和认知水平，同时为艺术家和爱好者提供交流与展示的平台。

三、活动时间与地点时间：[具体活动时间]地点：[详细活动地址]四、活动主体艺术家、艺术爱好者、普通观众五、活动内容1. 石头艺术作品展览精心挑选各类具有艺术价值的石头作品，包括石雕、石刻、石画等。

合理规划展览区域，进行分类展示，便于观众欣赏和理解。

2. 艺术家现场创作与演示邀请知名艺术家进行现场石头创作，展示创作过程和技巧。

观众可近距离观看并与艺术家交流互动。

3. 主题讲座邀请专家举办关于石头艺术历史、文化内涵、创作技巧等方面的讲座。

4. 互动体验区设置体验区，让观众亲自尝试简单的石头创作。

六、活动宣传1. 利用社交媒体平台发布活动信息和精彩作品预告。

2. 在相关艺术网站、论坛进行宣传推广。

3. 制作宣传海报和传单，在周边地区发放。

七、活动预算1. 场地租赁费用：[X]元2. 作品运输及布置费用：[X]元3. 艺术家邀请及费用：[X]元4. 宣传推广费用：[X]元5. 其他杂费：[X]元八、活动组织与执行成立专门的活动筹备小组，负责活动的策划、组织、协调和执行工作，确保活动的顺利进行。

九、活动效果评估篇二石头展览画展策划书一、活动主题“石头的艺术世界”二、活动目的通过举办石头展览画展，展示各种独特的石头艺术作品，提高人们对石头艺术的欣赏和认知，同时为艺术家和爱好者提供交流与分享的平台。

三、活动时间与地点1. 时间：[具体活动时间]2. 地点：[详细活动地址]四、活动内容1. 设立不同的展区，包括石雕作品区、石头绘画作品区、创意石头组合区等。

2. 邀请知名石头艺术家现场创作展示，分享创作心得和技巧。

3. 举办石头艺术讲座，介绍石头艺术的历史、发展和创作方法。

4. 开辟互动体验区，让观众有机会亲自尝试创作简单的石头作品。

《石头展》幼儿园小班教案：石头大小排序游戏。

在这个游戏中，我们准备了12块不同大小的石头。

游戏分为两个步骤，首先是把12块石头排列在大小正确的顺序。

幼儿们会发现，有些石头很小而有些石头很大，他们需要通过观察和比较来决定哪个是最小的哪个是最大的，从而把石头排列在正确的位置上。

接着，是真正的游戏开始了。

我们把12块石头放在一个堆里，让幼儿们看着堆里的石头，然后挑选出他们认为是最大、最小、第二大、第二小的石头。

这并不是一项容易的任务，因为石头的大小可能非常相似，他们需要仔细观察每块石头的细节，才能做出正确的决策。

在这个游戏中，孩子们不仅学会了排列和比较大小，而且学会了观察和思考的技能。

当他们察觉到每块石头的不同之处时，他们会发现自己对细节敏感了许多。

同时，这种细节的观察也有助于他们培养好奇心和探索精神。

他们对堆中的每个石头都感到非常兴奋，想要了解这些石头的属性和特征。

这个游戏还含有许多其他的教育价值。

它可以帮助孩子们学会团队合作，因为这个游戏需要多个孩子一起合作，才能得出正确的答案。

此外，它还可以促进孩子们的领导能力，因为每个孩子都会想要发挥自己的独特见解和意见，带领其他的孩子达成目标。

这场《石头展》游戏不仅让我们的幼儿们学到了许多知识和技能，而且还激发了他们对周围事物的好奇心和探索精神。

这是一项非常有趣和成功的游戏，希望我们的孩子们会继续探索并发掘他们天赋的潜力。

幼儿园小班科学教案《石头展》教学目标通过本次教学活动，学生应该能够：1.了解石头的基本特征和分类。

2.掌握观察和比较的能力。

3.培养团队协作和分享的意识。

4.积极主动参与课堂活动，增强综合素质。

教学准备•石头样本•显微镜•放大镜•图片或者视频资料•一些简单的学生实验用具•班级黑板和白板教学步骤步骤一：石头介绍首先，老师可以从介绍石头的基本特征和分类开始，例如硬度、颜色、质地等等。

通过图片或者视频资料呈现，激发学生的兴趣。

步骤二：观察和比较接下来，老师可以将石头样本分配给学生，让每个小组观察和比较不同种类的石头。

学生应该分别使用放大镜和显微镜仔细观察，然后与其他小组分享他们的观察结果。

步骤三：小实验为了让学生更深入地了解石头，老师可以设计一些小实验。

例如，让学生用水和醋来测试石头的反应，或者让他们尝试用针或指甲划一下石头的硬度等等。

步骤四：石头展示在学生完成观察和实验后，老师可以组织一个石头展示活动。

每个小组可以挑选最喜欢的石头进行展示，然后与其他小组分享他们的选择原因。

学生也可以选择他们自己收集的石头和大家分享。

步骤五：总结和课后作业在活动结束前，老师可以帮助学生统计和总结他们学到的关于石头的知识。

如果时间允许，老师也可以安排一些有趣的石头系列活动，例如“石头猜谜”等等。

最后，老师可以布置一些有关石头的课后作业，例如画出自己最喜欢的石头，或者写一篇关于石头的文章等等。

教学反思通过此次《石头展》的教学活动，学生们不仅能够了解石头的基本特征和分类，还能够培养观察和比较的能力，以及团队协作和分享的意识。

本次教学活动设计了多个环节，能够让学生在不同的角度和方式上来认识石头，也能够激发他们对石头科学的兴趣和想象力。

但是在具体实施过程中，需要老师制定细致的教学计划，严格控制时间，保证活动进展的有序性和合理性。

同时，也需要灵活应变，针对不同小组和学生的不同表现加以引导和支持。

《石头展》幼儿园小班教案：DIY石头人手工制作活动。

教师向孩子们介绍了不同类型的石头，例如石英石、大理石、花岗岩等，以及石头的特点和用途。

孩子们通过观察和摸索，开始对石头产生了浓厚兴趣。

接着，教师向孩子们展示了一些用石头做成的手工艺品，例如石头狮子、石头小兔子等等。

孩子们被这些看起来生动有趣的手工艺品吸引了，表示自己也想尝试一下。

于是，DIY石头人手工制作活动就开始了。

教师们提供了各种不同形态、大小和颜色的石头，让孩子们根据自己的创意想象、组合和处理这些石头，制作出自己独一无二的石头人。

孩子们在制作手工艺品的过程中，需要选择最适合的石头，并对其进行加工和修整，以使其更符合自己的想象和要求。

同时，孩子们还需要考虑到石头的不同形态、大小和颜色之间的搭配和组合，以使整个作品更加美观、富有生命力和艺术感染力。

在孩子们的制作过程中，教师们给予了充分的指导和鼓励，同时还对孩子们的制作过程进行了纪录和评价，以激发孩子们对自己手工艺品的自信和自豪感。

最终，孩子们通过DIY石头人手工制作活动，不仅增长了有关石头的知识，锻炼了自己的动手能力和创意思维，还在实践中完成了自己的独特手工艺品，提高了自己的自信和自豪感。

石头虽小，但是在孩子们的手中，却化为了五彩缤纷的动人作品，展现出了孩子们不俗的创意才能和灵巧的手工艺术。

幼儿园的“石头展”教学活动，从中孩子们可以得到更多的教育启示和宝贵的人生经验。

美术石头画教案精选7篇美术石头画教案篇一活动目标：1、学习运用各种辅助材料来装饰石头，体验石头做画的乐趣。

2、能大胆的进行石头的组合，创造出新颖的形象。

3、喜欢参加美术活动，体验作品成功的快乐。

活动准备：1、各种形状的小石头。

2、操作材料：棉签、橡皮泥、毛线、双面胶、瓶盖、皱纸等。

3、照相机、投影仪。

活动过程一、导入活动：今天我们班里来了两位动物朋友，听说还给我们带来了礼物，小朋友想不想去看看呢？1、幼儿观察石头作品。

2、教师引导提问：你看到的礼物是什么？你发现这些作品和我们平时看到的画有什么不一样？3、你看到的石头变成了什么？二、启发引导，教师示范操作。

1、逐一出示石头，引导幼儿根据石头本身的形状、纹理特点来发挥想象。

（结合回答，教师在投影仪下示范讲解）2、请每个小朋友去挑选一块自己最喜欢的石头，玩玩、说说、想想它的形状像什么，可以变成什么？如果将石头组合起来，你觉得它又像什么？3、教师介绍制作材料及制作方法：先想好要把你的小石头变成什么，引导幼儿先在纸盒内组合石头，用双面胶将石头固定在纸盒上，然后进行操作，完成作品。

三、幼儿尝试操作。

1、幼儿自由选择喜欢的材料进行创作。

2、引导幼儿结合石头的外型，发挥想象，进行操作。

3、指导能力较弱的幼儿完成作品。

四、展示作品。

1、在多媒体上展示、评价作品。

2、请幼儿说说自己的作品：我把石头变成了什么？美术石头画教案篇二设计意图大班幼儿活泼好动，对周围的事物比较好奇，喜欢大胆尝试，尤其在艺术活动中，孩子们喜欢用自己喜欢的方式进行艺术表现和创造，大胆的表达自己的情感和体验。

而石头是孩子们生活中随处可以看到的东西，而且《纲要》中也提到“应为大班幼儿提供更多的美术工具、材料（包括专门材料、自然物或废旧材料）。

鼓励幼儿自由选择并正确使用它们，进行大胆表现。

”由此，我就设计出了今天的活动。

活动目标1、学习使用不同材料在石头上作画，体验在石头上作画的乐趣。

2、能根据石头的不同形状设计不同侧面、动作的常见小动物。

《石头展》幼儿园小班教案：石头在建筑中的运用探究石头在建筑中的运用探究一、教学目标1、了解石头在建筑中的运用；2、培养幼儿运用观察和想象力；3、感受石头展的艺术魅力；4、提高幼儿学习质量和兴趣。

二、教学重点和难点重点：培养运用观察和想象力，感受石头展的艺术魅力；难点：理解石头在建筑中的运用。

三、教学内容及过程设计1、导入环节让幼儿看看身边的建筑物，问问幼儿这些建筑物是由什么材料建成的，引入石头的话题。

并准备一些石头，让幼儿摸一摸看看石头是什么感觉。

2、正式学习环节：① 播放石头展的PPT，让幼儿欣赏石头展中建筑物的照片和介绍，引领幼儿了解石头在建筑中的运用；② 拿一块石头，引导幼儿对石头进行观察，让幼儿发现石头的纹理、色彩、硬度、重量等特点，感受石头的不同之处；③ 用电脑或画纸，让幼儿进行石头的绘画创作，并说一说自己绘画中运用了哪些石头纹理、色彩和形状；④ 把准备好的石头放到盘子里，让幼儿通过观察，选出几块相似的石头，感受石头的形状与大小；⑤ 把不同形状大小的石头，放在桌面上，引导幼儿将石头按不同的大小形状进行排列，锻炼幼儿的注意力和思维能力；⑥ 挑选几张石头展的照片，让幼儿自由发挥，感受石头的艺术魅力，创作图画或进行绘画；3、总结环节：让幼儿分享自己的石头创作及感想，对石头的运用和表现进行总结。

四、教学评价及教学后记通过上述教学环节设计的过程，幼儿们逐渐了解了石头在建筑中的运用，提高了幼儿观察问题和思考问题的能力，培养了幼儿的审美、创造力。

在学习过程中，教师应当注重孩子们之间的互动交流，引导他们运用感性认识，培养幼儿的想象力和创造力，增进团队合作的意识。

该教案具有良好的实践意义，是幼儿园教师在教学实践中很好的借鉴案例，同时也是幼儿园教师提高教育水平和浸润文化积淀的重要途径。

幼儿园小班科学教案《石头展》教学目标1.让幼儿了解石头的来源以及不同种类的石头2.锻炼幼儿的观察能力和分类能力3.提升幼儿的语言表达能力和沟通能力教学内容1.导入：老师介绍石头的来源及不同种类的石头，并给幼儿观察不同种类的石头。

2.正片：老师带领幼儿在班级内举行“石头展”。

每位幼儿带来一块自己收集到的石头，并依据石头的外观特征进行分类和展示。

每位幼儿在展示自己的石头时，都要说明自己取到石头的情况，并细致地描述石头的特点。

3.结束：在展示结束后，老师与幼儿共同回顾这次展示的收获，让幼儿感受到分享和交流的乐趣。

教学方法1.导入环节：讲述+展示组合的方式进行。

2.正片环节：小组合作，自主分类展示。

3.结束环节：问答+小结的方式结合。

教学重点1.教会幼儿如何观察石头的外观特征进行分类，如颜色、纹理和形状等等。

2.培养幼儿的分类能力，并引导幼儿在展示自己石头的过程中锻炼表达和分享的能力。

教学难点1.幼儿对石头的不同种类进行分类。

2.幼儿在分享自己的石头时，能否清晰准确地描述石头的特征和自己取得石头的情况。

教学评价1.老师在观察幼儿分类石头和描述石头特征的过程中进行评估。

2.幼儿参与展示的积极性和分享的表现也将被考虑。

教学延伸1.家长与幼儿可以在课后一起去野外收集不同种类的石头，并进行分类和认识。

2.在日常生活中，引导幼儿收集并观察不同种类的石头，培养观察能力和分类能力。

总结通过这次授课，幼儿学会了如何观察、分类和分享自己的石头。

同时，通过和家长的互动和日常生活中的收集观察，幼儿将更深入地理解和认识石头的种类和特征。

《石头展》幼儿园小班教案：探索石头的奥秘探索石头的奥秘石头是地球上最古老的存在之一，它经历了亿万年的风吹雨打，陪伴着我们一路走来。

在幼儿园的教育活动中，石头也是一个非常好的教育资源，可以用来锻炼幼儿的观察能力和探究精神。

因此，我们可以通过《石头展》活动来引导幼儿了解石头的特点，探索石头的奥秘，从而培养幼儿的好奇心，激发幼儿的学习兴趣。

一、活动目标1.培养幼儿的观察能力，了解石头的形状、质地、颜色等特点。

2.引导幼儿探索石头所蕴含的知识，培养幼儿的探究精神。

3.促进幼儿的社交能力，提高幼儿的团队合作能力。

二、活动流程1.石头分类将不同形状、质地、颜色的石头准备好，并给每个石头打上编号。

让幼儿先观察这些石头，然后分成若干组，每组取一个石头，进行小组讨论，看看石头有哪些相似的地方，将相似的石头放在一起。

引导幼儿发现这些相似的石头都有什么特点。

2.石头美术根据不同的石头特点，让幼儿自由发挥，用颜料、贴纸、钢笔等美术工具，在白纸上画出他们心目中的形状、花纹、图案等，并自由发挥想象力，让石头发挥最大的创造力。

3.石头故事通过和幼儿一起观察石头，让幼儿自由讲述一些有趣的故事，例如一块石头在经历了风吹雨打之后，变成了一座美丽的城堡；或者一块石头在被捡起来后，其实隐藏着一条秘密通道等。

这个环节的目的是为了让幼儿在讲故事中加强对石头的理解和认识。

4.石头游戏将所有石头打乱，让幼儿排队，每次去选出一块石头，然后让他描述出这块石头的质地、形状、颜色等。

如果描述得详细准确，就可以得到相应的积分。

通过这个游戏，不仅可以锻炼幼儿的观察能力，还可以加深幼儿对石头的印象和认识。

5.石头展示在活动的将所有幼儿制作的石头作品展示出来，让所有人一起欣赏和学习。

这个环节可以激发幼儿的创造力和想象力，增加他们对石头的探索和认知，帮助幼儿更好地理解和认识石头。

三、活动总结通过《石头展》活动，幼儿可以认识到石头的形状、质地、颜色等特点，了解石头的奥秘，发掘石头的内在魅力。

《石头展》幼儿园小班教案一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解各种不同的石头，培养幼儿的观察力和想象力。

2. 通过活动，培养幼儿的手工操作能力和创造力。

3. 培养幼儿的团队合作精神，让他们在活动中学会互相帮助和分享。

二、教学重点：1. 帮助幼儿认识和了解各种不同的石头。

2. 培养幼儿的观察力和想象力，以及手工操作能力。

三、教学难点：1. 如何引导幼儿观察和描述石头的特点。

2. 如何激发幼儿的创造力和团队合作精神。

四、教学准备：1. 准备各种不同的石头，如火山石、化石、彩石等。

2. 准备颜料、画纸、画笔等绘画工具。

3. 准备一些关于石头的图片和故事书。

五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示一些石头的图片，引导幼儿观察和描述石头的特点，如颜色、形状、大小等。

2. 石头展览：教师带领幼儿参观石头展览，让幼儿自己观察和触摸各种不同的石头，引导幼儿描述石头的特点。

3. 手工操作：教师指导幼儿用颜料和画笔在画纸上绘制自己喜欢的石头，培养幼儿的手工操作能力和创造力。

4. 团队合作：教师将幼儿分成小组，每组选择一块石头，共同完成一块石头展板，培养幼儿的团队合作精神。

5. 分享和总结：每个小组展示自己的石头展板，教师引导幼儿分享自己的创作过程和感受，总结石头的特点和价值。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与石头展活动，让家长和幼儿一起制作石头画或石头装饰品，增进亲子关系。

2. 环境创设：利用石头装饰幼儿园环境，如用石头铺设小路、制作石头花盆等，让幼儿参与其中，提高他们的环保意识。

七、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评价他们的观察力、想象力和手工操作能力。

2. 通过团队合作活动，评价幼儿的团队合作精神和沟通能力。

八、教学建议：1. 在活动过程中，教师应注重培养幼儿的观察力和想象力，引导他们发现石头的特点和美感。

2. 鼓励幼儿自由创作，尊重他们的想法和创意，培养他们的创造力。

3. 在团队合作活动中，教师应引导幼儿学会互相帮助和分享，培养他们的团队合作精神。

《石头》幼儿园小班教案（最新9篇）《石头》幼儿园小班教案篇一活动目标：1、通过玩沙、玩石，比较了解石头与沙子的异同。

2、了解石头、沙子的用处，懂得保护自然资源3、培养幼儿创造性思维和对探索科学的`兴趣。

活动准备：1、课前同孩子一起收集石头，沙子2、筛子、沙网、铁罐（分别装有石头、沙子）大盆、矿泉水瓶（有石头、沙子）中号盆活动过程：一、导入，1、出示石头、沙子、引起幼儿兴趣师：“小朋友，看我今天给你们准备了什么？想玩吗？”2、提出要求：①“小朋友玩石头、沙子的时候，千万要注意安全，别用石头砸着小朋友，别让沙子迷着你的眼睛”②“玩的时候，石头和沙子不能举过肩膀和头。

”③“玩的时候和身边的小朋友说一说，你玩的是什么，发现了什么小秘密？”二、幼儿操作，师巡回指导、鼓励幼儿间大胆交流1、“你玩的是什么？怎样玩的？你发现了什么小秘密？”2、“跟你身边的小朋友讲一讲吧！”3、“谁能说一说，你玩了什么？怎样玩的？发现了什么？”4、“教师小结：沙子小，石头大；沙子踩上去软，石头硬。

”三、游戏：听声音猜东西四、认识石头和沙子的用途。

五、增强幼儿环保意识《石头》幼儿园小班教案篇二【活动目标】1、积极愉快的学习朗诵儿歌，丰富相应的词汇：出门、跌。

2、运用听说游戏的方式，通过玩手指游戏、集体表演，感知、理解儿歌的内容。

3、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

4、发展幼儿的观察比较能力。

【活动准备】1、根据儿歌内容编出相应的手指动作。

2、教师用手偶小狗一只。

幼儿用指偶小狗，人手一只。

用布和棉花做的'道具大石头一块。

【活动过程】一、教师引导幼儿了解儿歌中的角色。

教师神秘的出示手偶，引起幼儿的兴趣。

提问：“这是谁呀？它出门去干什么？”二、教师借助手偶，示范朗诵儿歌。

三、师生互动，学习儿歌。

1、在手偶表演的提示下，幼儿跟随教师一起朗诵儿歌。

2、用接念的方式朗诵儿歌教师念一句，幼儿念一句。

在这一环节中采取游戏的方法，引导幼儿和教师进行一问一答的表演儿歌，幼儿在游戏中，不知不觉掌握了歌曲的内容。

幼儿园石头画教案
教学目标:
1.培养幼儿对石头的观察能力和想象力
2.发展幼儿手眼协调能力和创造力
3.提高幼儿对美的感知和欣赏能力
教学准备:
1.幼儿园室外或室内的石头
2.彩色画笔和纸
3.海报纸或墙壁用纸
4.绘画技巧和注意事项的准备
教学步骤:
1.引入活动
- 外出或观察室内的石头，鼓励幼儿仔细观察形状、颜色和纹理。

- 引导幼儿讨论他们对石头的印象和感受，鼓励他们表达自己的想法。

2.绘画石头
- 分发纸和彩色画笔，让幼儿尽可能地描绘自己印象中的石头。

- 鼓励幼儿运用多种颜色和线条表达石头的特征，发挥想象力。

3.共享画作
- 让幼儿每人展示自己的画作，鼓励他们用语言描述自己画
的石头。

- 可以组织幼儿进行讨论，分享彼此对石头的感受和想法。

4.制作石头画海报
- 将幼儿的石头画作合并在一张大的海报纸或墙壁用纸上，创造一个石头的大画作。

- 鼓励幼儿合作，将各自的作品整合在一起，让他们感受到集体合作的乐趣。

5.欣赏和评价
- 让幼儿仔细观察整个石头画海报，讨论集体合作的成果。

- 引导幼儿发表自己对画作的评价，鼓励他们表达对集体作品的认可和赞赏。

教学延伸:
1.组织幼儿参观附近公园或花坛中的石头，让他们观察和比较不同形状和颜色的石头，激发他们对自然的好奇心。

2.在户外安排幼儿探索和收集各种石头，回到教室后让他们通过绘画、粘贴等方式制作石头的拼贴画，进一步发挥创造力。

综合：石头展览综合：石头展览综合：石头展览活动准备1、实物展示台，相关图片，相关石头实物。

2、区角操作材料等。

3、环境创设：收集各类石头风景及石头建筑物的图片在活动室内展贴。

活动过程（一）以观察石头展览谈话引入：师：今天幼儿园举办了一个石头展，小朋友想去参观吗？这里老师提个要求：参观时请小朋友摸一摸、看一看、捏一捏，比一比、踩一踩，然后说一说，这些石头的名字，有些什么秘密？可以把你看到的，想到的和同伴小声讨论。

（二）幼儿参观石头展，探究石头的特性。

1、幼儿自由参观石头展，师引导幼儿从纹路、颜色、形状、大小、软硬光滑、粗糙等方面进行感知。

2、请幼儿自由挑选一块自己喜欢的石头。

（三）幼儿集中交流，分享探究发现1、幼儿互相介绍手中的石头。

鼓励幼儿自由与同伴交流，说出自己的发现2、师：小朋友参观石头展，谁愿意来告诉大家：你认识哪些石头朋友（要求说出石头的名称）？你发现这些石头朋友有哪些秘密？（要求说出颜色、形状等方面的特性）？还有谁发现跟大家不一样的秘密？（四）师幼一起小结石头的特性及作用1、引导幼儿小结石头的特性师：大家认识了许多石头朋友，它们的颜色是怎么样的呀（可用：五颜六色、许多颜色、五彩斑澜）？大小怎么样（可用：大大小小、有大有小）？用手摸一摸、捏一捏，你发现了石头有什么秘密（有的光滑、有的粗糙、很硬）？石头很硬小朋友玩石头时要注意安全。

2、了解石头的作用：师：石头有这么多的秘密，小朋友们知道这些奇形怪状的石头有什么作用呢？根据幼儿所说，师利用实物展示台展示相关图片。

如：石头是一种很好的建筑材料，可用来盖房子、造桥、铺路有些石头经过工人叔叔加工成我们的日常用品，如石磨、茶几和漂亮的工艺品石獅子、玉镯、玉佩（五）欣赏石头风景图1、师：还有一些石头是我们不知道的，在大自然中，成为美丽的石头风景，现在请小朋友一起来欣赏，边看边想：这些石头风景你见过吗？是哪儿的？这些石头形状象什么？2、利用实物展示台展示图片，引导幼儿展开想象。

幼儿园小班科学教案《石头展》幼儿园小班科学教案《石头展》作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。

教案应该怎么写才好呢？下面是精心整理的幼儿园小班科学教案《石头展》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

【活动目标】1、乐意参加玩石头的活动，体验玩石头的乐趣。

2、能通过找、看、摸、闻等方式感知石头的基本特性与作用。

3、培养幼儿大胆、连贯、完整的表述能力。

【活动准备】1、各种各样（大小不一、颜色不一、形状不一、品种不一）的石头若干。

2、请每位幼儿带一块石头。

3、环境创设：收集各类石头风景及石头建筑物的图片在活动室内展贴。

4、石头展区。

5、PPT（风景、玉、手镯、石头房子、石头桥、石桌.....）【活动过程】一、以观察“石头展览”谈话引入：师：今天我们办了一个石头展，小朋友想去参观吗？这里老师提个要求：参观时请小朋友摸一摸、看一看、捏一捏，比一比、踩一踩，然后说一说，这些石头的名字，有些什么秘密？可以把你看到的，想到的和同伴小声讨论。

二、幼儿参观“石头展”，探究石头的特性。

1、幼儿自由参观石头展，师引导幼儿从纹路、颜色、形状、大小、软硬光滑、粗糙等方面进行感知。

2、请幼儿自由挑选两块石头，一块是自己带来的，另一块是自己喜欢的。

三、幼儿集中交流，分享探究发现。

1、幼儿互相介绍手中的石头。

鼓励幼儿自由与同伴交流，说出自己的发现。

2、师：小朋友参观石头展，谁愿意来告诉大家：你认识哪些石头朋友（要求说出石头的名称）？你发现这些石头朋友有哪些秘密？（要求说出颜色、形状等方面的特性）？还有谁发现跟大家不一样的秘密？四、师幼一起小结石头的特性及作用。

1、引导幼儿小结石头的’特性。

师：大家认识了许多石头朋友，它们的颜色是怎么样的呀？（可用：五颜六色、许多颜色、五彩斑澜……）大小怎么样？（可用：大大小小、有大有小……）用手摸一摸、捏一捏，你发现了石头有什么秘密？（有的光滑、有的粗糙、很硬……）石头很硬小朋友玩石头时要注意安全。

石头装饰摆件幼儿园教案教学目标在本次课程学习中，学生将会：1.了解石头装饰摆件的制作方法；2.练习基本的手工制作技能；3.培养学生的创造性思维和想象力。

教学准备1.石头；2.切割工具（如：锤子、凿子）；3.绘画材料（如：颜料、画笔）；4.手工用具（如：剪刀、胶水等）；5.布置好的教学环境。

教学步骤第一步：学生了解石头和石头雕刻1.向学生讲解石头的特点，例如硬度高、色彩丰富等；2.引导学生思考石头雕刻的历史和价值；3.鼓励学生就他们所了解的内容互相交流。

第二步：学生制作石头装饰摆件1.向学生展示制作石头装饰摆件的材料和工具；2.通过演示来讲解制作过程，如准备石头、设计图案、切割和雕刻石头；3.让学生开始制作石头装饰摆件，帮助他们排除遇到的问题；第三步：学生完成石头摆件的彩绘1.讲解如何将颜色和纹理加入石头摆件，以提高其美观程度；2.帮助学生选取合适的颜料和绘画工具；3.鼓励学生表达自己的想法，激发其创造力。

第四步：学生评价和展示1.要求学生把自己的制作过程和摆件展示给其他同学；2.引导学生讲述自己的设计思路和创意灵感；3.向学生提供机会，互相评价和激发创造力，以改进他们的制作过程。

教学方法1.情景教学法：通过板书、画板等视觉工具帮助学生理解和记忆教学内容；2.互动教学法：引导学生之间随着教学内容互动，以促进思维发展和情感交流；3.启发式教学法：让学生根据个人兴趣和创意，自由发挥和创造。

教学评价1.监控教学过程、学生的学习进度和质量；2.获取学生对教学内容的反馈和评估，以便改进教学方法和策略；3.结合教材和教学媒介进行综合评估，最终认证学生学习的成果。

总结通过石头装饰摆件的制作和评价，学生将学会基本的手工制作技能，以及创造性思维和想象力。

这些素质为学生未来参与更广泛的社会环境做好了准备，同时也助力于他们的学习和成长。