三年级美术下册-恐龙世界

湘美版美术三下第9课《恐龙世界》说课稿一. 教材分析《恐龙世界》这一课是湘美版美术三下第9课的内容。

教材以恐龙为主题，让学生通过学习恐龙的相关知识，培养学生的观察力、想象力和创造力。

教材中提供了各种恐龙的图片，以及一些绘画恐龙的技巧和方法。

通过这一课的学习，学生可以了解恐龙的外形特征、生活习性，并能够运用绘画技巧表现恐龙的世界。

二. 学情分析学生在学习这一课之前，已经掌握了基本的绘画技巧和观察能力。

他们对恐龙有一定的了解，但对恐龙的种类、特征和生活习性可能还不够熟悉。

因此，在教学过程中，我需要引导学生进一步了解恐龙的相关知识，并通过观察、讨论和实践活动，提高他们绘画恐龙的能力。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解恐龙的外形特征、生活习性，并能够运用绘画技巧表现恐龙的世界。

2.过程与方法：学生通过观察、讨论和实践活动，培养观察力、想象力和创造力。

3.情感态度与价值观：学生对恐龙感兴趣，激发对自然历史的热爱，培养审美情趣和美术素养。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够了解恐龙的外形特征、生活习性，并能够运用绘画技巧表现恐龙的世界。

2.教学难点：学生能够准确地观察和描绘恐龙的特征，运用合理的色彩和线条表现恐龙的世界。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察法、讨论法、实践法等教学方法，引导学生通过观察、讨论和实践活动，提高绘画能力。

2.教学手段：利用多媒体展示恐龙的图片和视频，提供绘画恐龙的技巧和方法，引导学生进行观察和讨论。

六. 说教学过程1.导入：通过展示恐龙的图片和视频，激发学生对恐龙的兴趣，引导学生进入恐龙世界。

2.讲解：讲解恐龙的外形特征、生活习性，引导学生了解恐龙的世界。

3.观察与讨论：学生观察恐龙的图片，讨论恐龙的特征和绘画技巧，培养观察力和想象力。

4.实践与指导：学生进行恐龙绘画实践，教师进行个别指导，帮助学生提高绘画能力。

5.展示与评价：学生展示自己的绘画作品，进行互评和教师评价，激发学生的自信心和成就感。

教案设计课题：《恐龙世界》年级：三年级教材：《人美版美术三年级下册》教学目标：1. 让学生了解恐龙的外形特征和生活习性，激发学生对恐龙的兴趣。

2. 培养学生运用线条、颜色等绘画工具，表现恐龙世界的能力。

3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的审美素养。

教学内容：1. 引导学生了解恐龙的外形特征和生活习性。

2. 学习运用线条、颜色等绘画工具，表现恐龙世界。

3. 培养学生观察、想象、创造的能力。

教学重点与难点：重点：引导学生了解恐龙的外形特征和生活习性，培养学生运用线条、颜色等绘画工具，表现恐龙世界的能力。

难点：如何引导学生发挥想象，创造具有个性的恐龙世界作品。

教具与学具准备：教具：教材、课件、画纸、画笔、彩色铅笔、水彩颜料等。

学具：画纸、画笔、彩色铅笔、水彩颜料等。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察课件中的恐龙图片，让学生发表自己的看法。

2. 教师简要介绍恐龙的外形特征和生活习性。

二、新课讲解（10分钟）1. 讲解线条、颜色等绘画工具的使用方法。

2. 示范如何绘制恐龙，引导学生观察、思考。

三、课堂练习（10分钟）1. 学生独立创作，教师巡回指导。

2. 引导学生发挥想象，创造具有个性的恐龙世界作品。

四、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。

2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。

板书设计：恐龙世界1. 线条、颜色等绘画工具的使用方法。

2. 观察、想象、创造能力的培养。

作业设计：1. 课后继续创作恐龙世界作品，发挥想象，力求创新。

2. 家长协助学生完成作品，鼓励学生分享创作过程和心得。

课后反思：本节课通过引导学生观察恐龙图片，了解恐龙的外形特征和生活习性，激发学生对恐龙的兴趣。

在绘画过程中，学生充分发挥想象，创造出了具有个性的恐龙世界作品。

但在课堂实践中，部分学生对线条、颜色等绘画工具的使用还不够熟练，需要在今后的教学中加强训练。

总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生兴趣浓厚，创作积极性高。

人美版小学三年级美术下册《第1课恐龙世界》教学设计 (1)一. 教材分析《第1课恐龙世界》是人美版小学三年级美术教材下册的一课。

本课的主要内容是让学生了解恐龙的外形特征和生活习性，以及想象和表现恐龙世界的创意。

通过本课的学习，学生可以提高自己的观察力、想象力和动手能力，培养对美术的热爱和兴趣。

二. 学情分析小学三年级的学生对恐龙充满了好奇和兴趣，他们对恐龙的外形特征和生活习性有一定的了解。

但是，学生的观察力和想象力有待提高，动手能力也有待培养。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察恐龙的特点，激发学生的想象力，并通过实践活动提高学生的动手能力。

三. 教学目标1.让学生了解恐龙的外形特征和生活习性。

2.培养学生观察力、想象力和动手能力。

3.培养学生对美术的热爱和兴趣。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解恐龙的外形特征和生活习性，培养学生观察力和想象力。

2.教学难点：如何引导学生通过观察和想象，创作出具有个性的恐龙作品。

五. 教学方法1.引导法：教师通过问题引导，激发学生的思考和想象力。

2.实践法：教师引导学生动手创作，提高学生的动手能力。

3.欣赏法：教师学生欣赏优秀的恐龙作品，培养学生的审美能力。

六. 教学准备1.教师准备恐龙的图片、视频等教学资源。

2.学生准备绘画工具，如彩色铅笔、水彩笔等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示恐龙的图片或视频，引导学生关注恐龙的外形特征和生活习性。

同时，教师提出问题，如“你们对恐龙有什么了解？”“恐龙生活在怎样的环境中？”等，激发学生的思考和兴趣。

2.呈现（10分钟）教师呈现本节课的教学内容，让学生了解恐龙的外形特征和生活习性。

教师可以通过讲解、展示图片等方式，让学生对恐龙有更直观的认识。

3.操练（10分钟）教师引导学生进行实践活动，让学生动手创作恐龙作品。

教师可以提供一些创作建议，如“你可以画一只正在奔跑的恐龙吗？”“你可以想象一下恐龙生活的环境吗？”等，激发学生的想象力和创造力。

湘美版小学美术三年级下册《恐龙世界》教学设计一. 教材分析《恐龙世界》是湘美版小学美术三年级下册的一课，教材通过介绍恐龙的外形、生活习性等，让学生了解恐龙世界的多样性。

教材中提供了丰富的恐龙图片，便于学生观察和分析。

此外，教材还引导学生运用想象和创意，创作出属于自己的恐龙作品。

二. 学情分析三年级的学生对恐龙充满好奇，他们对恐龙的外形、生活习性等方面有一定的了解。

学生在生活中接触到各种恐龙玩具、书籍，对恐龙的形象有较高的辨识度。

然而，学生对恐龙绘画技巧的掌握程度参差不齐，需要在教学中给予个别指导。

三. 教学目标1.让学生了解恐龙的外形、生活习性，提高学生的审美观察能力。

2.培养学生运用想象和创意进行绘画创作的能力。

3.引导学生学会与他人合作、交流，培养学生的团队协作精神。

四. 教学重难点1.教学重点：学生能够掌握恐龙绘画的基本技巧，创作出具有个性的恐龙作品。

2.教学难点：如何引导学生运用想象和创意，突破传统恐龙形象的束缚。

五. 教学方法1.观察法：让学生观察教材中的恐龙图片，了解恐龙的外形特点。

2.讨论法：分组讨论恐龙的生活习性，引导学生相互交流、分享。

3.示范法：教师示范恐龙绘画技巧，引导学生模仿和实践。

4.创意法：鼓励学生发挥想象，创作出独特的恐龙作品。

六. 教学准备1.教材：《恐龙世界》湘美版小学美术三年级下册。

2.绘画材料：水彩笔、彩铅、素描纸等。

3.恐龙图片素材：教材、网络下载等。

4.投影仪、幻灯片等教学设备。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示恐龙图片，引导学生关注恐龙的外形特点。

教师简要介绍恐龙的分类、生活习性等，激发学生的兴趣。

2.呈现（10分钟）教师展示一幅恐龙绘画作品，让学生观察并分析作品中的恐龙形象。

引导学生关注绘画技巧，如线条、色彩、构图等。

3.操练（10分钟）学生分组进行讨论，每组选择一种恐龙，分析其外形特点，并尝试绘制。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.巩固（5分钟）每组派代表展示讨论成果，其他学生对其作品进行评价。

湘教版三年级美术下册《第9课恐龙世界》说课稿 (4)一. 教材分析《第9课恐龙世界》是湘教版三年级美术下册的一课。

本课主要让学生了解恐龙的外形特征和生活习性，通过观察和分析恐龙的图片，培养学生的审美能力和观察能力。

教材中提供了各种恐龙的图片，让学生在欣赏的过程中，了解恐龙的形态结构和时代背景。

此外，教材还介绍了恐龙的灭绝原因，引导学生思考自然界的生态平衡。

二. 学情分析三年级的学生对恐龙充满了好奇，他们在之前的学习中已经对恐龙有一定的了解。

他们在课堂上善于表达自己的观点，具备一定的观察能力和审美能力。

然而，他们对恐龙的认识还较为片面，需要通过本课的学习，进一步拓宽视野。

此外，学生在绘画方面有了一定的基础，但如何在作品中表现恐龙的世界，还需要在本课中进一步学习。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解恐龙的外形特征、生活习性和灭绝原因，学会观察和分析恐龙图片，培养审美能力和观察能力。

2.过程与方法：通过观察、讨论、绘画等方法，引导学生探索恐龙的世界，提高学生的动手能力和创新能力。

3.情感、态度和价值观：培养学生对自然界的热爱和保护意识，引导学生思考生态平衡的重要性。

四. 说教学重难点1.教学重点：了解恐龙的外形特征、生活习性和灭绝原因，学会观察和分析恐龙图片。

2.教学难点：如何表现恐龙世界的氛围，以及如何在绘画中运用色彩和线条。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、讨论、绘画等方法，引导学生主动参与课堂，提高学生的实践能力。

2.教学手段：利用多媒体展示恐龙图片，为学生提供丰富的视觉资源；同时，采用示范教学，让学生在绘画过程中掌握技巧。

六. 说教学过程1.导入新课：以恐龙的叫声引发学生对恐龙的好奇心，进而导入本课。

2.观察欣赏：学生观察教材中的恐龙图片，了解恐龙的外形特征和生活习性。

3.讨论交流：学生分组讨论，分析恐龙的灭绝原因，思考生态平衡的重要性。

4.绘画实践：教师示范绘画恐龙的方法，学生跟随示范，进行绘画实践。

湘美版美术三年级下册《9. 恐龙世界》说课稿4一. 教材分析《9. 恐龙世界》这一课是湘美版美术三年级下册的一课。

本课主要是让学生了解恐龙的外形特征和生活习性，通过观察、分析、实践，培养学生对绘画的兴趣和能力。

教材以恐龙为主题，引导学生探索这个神秘的生物世界，激发学生的想象力和创造力。

二. 学情分析三年级的学生对恐龙充满好奇，他们已经有一定的绘画基础，但观察能力和创造力还有待提高。

在教学过程中，教师要引导学生观察恐龙的特征，鼓励他们发挥想象，将恐龙的形象画出来。

三. 说教学目标1.让学生了解恐龙的外形特征和生活习性。

2.培养学生观察、分析、实践的能力。

3.激发学生的想象力和创造力。

4.培养学生对绘画的兴趣和能力。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握恐龙的外形特征和生活习性，培养学生观察、分析、实践的能力。

2.教学难点：如何引导学生发挥想象，将恐龙的形象画出来。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、分析、实践的教学方法，引导学生通过观察恐龙的特征，分析其生活习性，最后实践绘画。

2.教学手段：使用多媒体展示恐龙的图片，引导学生进行观察；使用范画和示范，帮助学生掌握绘画技巧。

六. 说教学过程1.导入：通过多媒体展示恐龙的图片，引导学生观察恐龙的特征，激发学生的兴趣。

2.讲解：讲解恐龙的外形特征和生活习性，让学生了解恐龙的世界。

3.示范：教师示范绘画恐龙的方法和步骤，引导学生掌握绘画技巧。

4.练习：学生根据观察和分析，发挥想象，绘画出自己心中的恐龙。

5.展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和指导。

七. 说板书设计板书设计如下：1.外形特征2.生活习性3.绘画步骤八. 说教学评价教学评价主要从学生的绘画作品、课堂表现、学习态度等方面进行。

评价标准如下：1.绘画作品：要求画面饱满，形象生动，能够表现出恐龙的特征。

2.课堂表现：要求学生积极参与，观察仔细，分析到位。

3.学习态度：要求学生认真对待每一次练习，勇于发挥想象，不断进步。

《恐龙世界》（教学设计）20232024学年美术三年级下册一、教学目标1. 让学生了解恐龙的基本特征，如体型、生活习性等，激发学生对恐龙的兴趣。

2. 培养学生运用线条、色彩表现恐龙的能力，提高学生的绘画技能。

3. 培养学生合作、探究的学习精神，提高学生的审美情趣。

二、教学内容1. 恐龙的基本特征，如体型、生活习性等。

2. 恐龙的绘画技巧，如线条、色彩的应用。

3. 恐龙世界的创意表现。

三、教学重点与难点1. 教学重点：恐龙的基本特征及绘画技巧。

2. 教学难点：恐龙世界的创意表现。

四、教具与学具准备1. 教具：恐龙图片、恐龙模型、绘画工具等。

2. 学具：画纸、画笔、颜料等。

五、教学过程1. 导入新课：通过展示恐龙图片、恐龙模型等，激发学生对恐龙的兴趣。

2. 讲解恐龙的基本特征，如体型、生活习性等。

3. 讲解恐龙的绘画技巧，如线条、色彩的应用。

4. 学生练习绘画恐龙，教师巡回指导。

5. 学生展示作品，进行评价与交流。

六、板书设计1. 恐龙的基本特征：体型、生活习性等。

2. 恐龙的绘画技巧：线条、色彩的应用。

3. 恐龙世界的创意表现。

七、作业设计1. 画一幅恐龙作品，要求运用所学的绘画技巧。

2. 以恐龙为主题，进行创意表现。

八、课后反思1. 本节课学生对恐龙的兴趣较高，课堂氛围活跃。

2. 学生在绘画过程中，能较好地运用所学的绘画技巧。

3. 部分学生在创意表现方面有所欠缺，需要在今后的教学中加强引导。

本节课通过让学生了解恐龙的基本特征、绘画技巧，培养学生的绘画能力，激发学生对恐龙的兴趣。

在教学过程中，注重学生的实践操作和创意表现，提高学生的审美情趣。

总体来说，本节课达到了预期的教学效果。

在今后的教学中，将继续关注学生的学习需求，改进教学方法，提高教学质量。

一、导入新课在导入新课环节，教师可以通过展示恐龙图片、恐龙模型等教具，让学生直观地感受恐龙的形象，激发学生对恐龙的兴趣。

教师还可以通过提问的方式，引导学生思考恐龙的生活环境、生活习性等问题，为后续的教学内容做好铺垫。

湘美版美术三年级下册《9. 恐龙世界》说课稿3一. 教材分析《9. 恐龙世界》这一课是湘美版美术三年级下册的教学内容。

本课以恐龙为主题，让学生通过观察、分析恐龙的特点，运用线条、颜色等美术元素表现出恐龙世界的魅力。

教材中提供了多种恐龙的图片，以及一些绘画恐龙的方法指导。

通过本节课的学习，学生可以提高对恐龙的认识，培养观察力、想象力和创造力。

二. 学情分析三年级的学生对恐龙充满了好奇，他们在之前的学习中已经掌握了一些关于恐龙的基本知识。

但他们对于如何通过绘画表现恐龙世界可能还存在一定的困难。

因此，在教学过程中，我将以引导学生观察、实践为主，帮助他们更好地掌握绘画方法。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能了解恐龙的外形特点和生活习性，学会用线条、颜色等美术元素表现恐龙世界。

2.过程与方法：学生通过观察、分析、实践，培养观察力、想象力和创造力。

3.情感态度与价值观：学生体验绘画的乐趣，激发对美术的热爱，增强对自然生命的尊重和保护意识。

四. 说教学重难点1.重点：学生能了解恐龙的外形特点和生活习性，学会用线条、颜色等美术元素表现恐龙世界。

2.难点：如何引导学生观察、分析恐龙特点，以及运用绘画方法表现恐龙世界。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、分析、实践、合作等教学方法，引导学生主动探索、积极表达。

2.教学手段：运用多媒体展示、图片分析、示范教学等手段，辅助学生更好地理解和学习。

六. 说教学过程1.导入：以恐龙为主题的谜语引发学生兴趣，回顾已学的恐龙知识，为新课学习做好铺垫。

2.讲解：引导学生观察教材中的恐龙图片，分析恐龙的外形特点和生活习性。

讲解绘画恐龙的方法和技巧。

3.实践：学生分组合作，选取一种恐龙进行绘画。

教师巡回指导，纠正学生在绘画过程中出现的问题。

4.展示：学生展示自己的绘画作品，大家共同欣赏、评价，互相学习。

5.总结：教师总结本节课的学习内容，强调恐龙的特点和绘画方法。

七. 说板书设计板书设计主要包括恐龙的外形特点、生活习性以及绘画方法，以简洁的线条、图形和文字呈现，便于学生理解和记忆。

第1课恐龙世界（教案）教学内容：本节课为美术三年级下册第1课《恐龙世界》，主要教学内容为引导学生了解恐龙的相关知识，学习恐龙的基本特征和分类，并通过绘画表现出自己心目中的恐龙形象。

同时，鼓励学生发挥想象力和创造力，设计出独特的恐龙造型，培养他们的绘画技能和审美观念。

教学目标：1. 知识与技能：使学生了解恐龙的基本特征和分类，掌握绘画恐龙的基本技巧，能够独立完成一幅恐龙绘画作品。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生观察力、表达力和创造力，提高他们的绘画技能。

3. 情感、态度和价值观：激发学生对恐龙及古生物的兴趣，培养他们保护地球生态环境的意识，增强合作精神。

教学难点：1. 恐龙的基本特征和分类的认识。

2. 绘画技巧的掌握。

3. 想象力和创造力的发挥。

教具学具准备：1. 教具：恐龙图片、恐龙模型、课件。

2. 学具：画纸、彩笔、油画棒等绘画材料。

教学过程：1. 导入新课通过播放恐龙动画片，激发学生对恐龙的兴趣，引导学生关注恐龙的特点，为新课做好铺垫。

2. 讲授新课（1）介绍恐龙的基本特征和分类，展示恐龙图片和模型，让学生对恐龙有更直观的认识。

（2）讲解绘画恐龙的步骤和技巧，引导学生注意观察恐龙的形态、纹理和色彩。

3. 实践环节（1）学生分组讨论，设计自己心目中的恐龙形象。

（2）学生独立完成绘画作品，教师巡回指导。

4. 展示评价学生展示自己的绘画作品，互相评价，教师给予鼓励和指导。

5. 总结拓展教师对本节课的学习内容进行总结，引导学生关注古生物和地球生态环境，激发学生的求知欲。

板书设计：第1课恐龙世界一、恐龙的基本特征和分类二、绘画恐龙的步骤和技巧三、实践环节：设计恐龙形象四、展示评价作业设计：1. 画一幅自己设计的恐龙形象。

2. 收集有关恐龙的资料，与同学分享。

课后反思：本节课通过引导学生了解恐龙的基本特征和分类，学习绘画恐龙的技巧，培养学生的观察力、表达力和创造力。

在教学过程中，注意激发学生的兴趣，关注每个学生的绘画实践，及时给予指导和鼓励。

恐龙世界（教学设计）教学目标本次教学以美术三年级下册为基础，以“恐龙世界”为主题，通过观察、模仿、创作等方式，达到以下教学目标：1.了解恐龙的基本知识，如种类、生活方式等；2.掌握简单的绘画技巧和表现手法，如线条、色彩等；3.发扬创新意识，培养艺术表现能力和审美素养；4.培养学生的观察能力和想象力。

教学内容1.恐龙的基础知识–通过阅读资料、观察图片等方式了解恐龙的基本知识，如种类、生活方式等。

2.恐龙形象的绘制–通过老师的示范与引导，学生进行线条、色彩等基本技巧的练习。

–让学生以动手的形式，创造出自己心理中的恐龙形象。

3.恐龙世界的创作–让学生通过想象，画出一个自己心目中的恐龙世界。

–培养学生的想象力，让他们展现自己独特的创意和表现方式。

教学方法1.班课教学：老师讲述关于恐龙的知识，并给学生提供一些参考图片，让学生通过线条、色彩等基本技巧进行练习。

2.小组合作：学生分组进行探究、交流与合作，共同完成恐龙形象的创作。

3.个体创作：让学生自主发挥想象和表现手法，画出一个自己心目中的恐龙世界。

教学过程第一课时：恐龙基础知识1.老师介绍课题：恐龙世界2.通过幻灯片、图书等方式展示一些恐龙的形象，引导学生发现其中特征和规律，了解恐龙的各种种类。

3.然后，老师和学生一起进行一些简单绘画技巧的训练，如线条、色彩等。

4.最后，学生进行小组讨论，积极讨论如何表现恐龙的形象。

第二课时：恐龙形象的绘制1.老师引导学生练习图片的观察与模仿，观察各种不同的恐龙图片，并加以描绘。

2.老师讲解不同线条技巧对于恐龙形象的影响。

3.学生进行恐龙形象绘画训练，在此过程中，老师进行点拨和总结，帮助学生提高绘画技巧。

第三课时：恐龙世界的创作1.老师先介绍恐龙生活的基本条件，然后引导学生发挥自己的想象，创作一个自己眼里的恐龙世界。

2.学生们自主表现自己的想法，绘画自己想象中的恐龙世界。

3.老师可以点拨学生的意见，提出自己的看法，讨论恐龙世界的构建方式，帮助学生提高创作品质。