《恐龙世界》教学设计教学目标：1.知识与技能认识恐龙，了解恐龙的种类及生活环境。
分析恐龙的外形特点，能够用多种方法表现自己喜欢的恐龙。
2.过程与方法学生在观察、触摸、分析、体验的过程中了解恐龙的外形特征及生活环境。
结合图片、利用绘画、制作等方法表现恐龙，用手抄报的形式介绍恐龙。
3.情感、态度和价值观学生在愉快的实践过程中，感受美术的趣味性和表现方法的丰富性，养成善于收集资料和使用资料的习惯。
培养探究恐龙世界奥秘的兴趣，表达对生命的热爱之情，同时树立正确保护环境的意识。
教学重难点：1.运用绘画、制作等多种方法表现恐龙。
2.恐龙的动态造型及合理地组织画面。
教学准备：多媒体课件、恐龙模型、水彩笔、勾线笔、绘画纸等。
课时安排：1课时教学过程：一、创设情境，导入新课：师：同学们，上新课之前我来给大家介绍一位新朋友，他是谁呢？我来画，你们来猜。
（板书雷龙简笔画形象）师：对，就是一只可爱的小雷龙，今天他想带领大家去他的家乡看一看，你们想去吗？好，这节课就让我们一起走进恐龙世界，感受自然的神奇，探究生命的奥秘。
（板书课题）一、学习新知，讲授新课：1.探究恐龙的外形、种类、生活习性。
师：课前老师已经布置过让你们搜集一下关于恐龙的资料，现在你们能不能交流一下关于恐龙的小知识呢？播放恐龙图片以及视频2.师：你知道恐龙大体分为哪几类吗？学生回答，教师总结：植食恐龙和肉食恐龙。
3.出示图片，分析具有代表性的恐龙，概括外形特征。
教师出示图片提问植食恐龙和肉食恐龙各有哪些特点。
植食恐龙：头小、脖子长、四脚行走……肉食恐龙：头大、脖子短、尾巴粗而短、直立行走……4.恐龙的生活环境。
师：恐龙生活的时代，气候温暖湿润，雨水充沛，到处是茂密的森林，为恐龙提供了充足的食物，恐龙们生活的自由自在。
所以引出我们现在要注重环境保护，造福我们的子孙后代。
师：我们已经了解恐龙的一些知识，通过想象你想创作一幅关于恐龙的画吗？你创作的恐龙会生活在哪里？恐龙和他的小伙伴在干什么？播放同龄小朋友作品欣赏,激发孩子的创作欲望。
