小班语言活动小青蛙听故事教案反思.doc

2024年小班语言优质课小青蛙听故事精彩教案反思教案设计一、教学目标1.引导幼儿倾听故事《小青蛙和蟾蜍》，理解故事内容，感受故事情节的趣味性。

2.培养幼儿的观察能力、表达能力及合作意识。

3.通过故事，让幼儿学会关爱朋友，懂得友谊的可贵。

二、教学重点与难点1.教学重点：引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感受故事情节的趣味性。

2.教学难点：培养幼儿的表达能力及合作意识。

三、教学准备1.教具：故事课件、小青蛙和蟾蜍玩偶、青蛙和蟾蜍图片、画笔、纸张等。

2.环境准备：布置教室，营造轻松愉快的故事氛围。

四、教学过程（一）热身活动1.组织幼儿进行简单的身体运动，如跳绳、捉迷藏等，激发幼儿的活力。

2.引导幼儿互相交流，分享自己喜欢的小动物。

（二）故事导入1.教师出示小青蛙和蟾蜍玩偶，引起幼儿兴趣。

2.介绍故事主人公：小青蛙和蟾蜍，让幼儿熟悉角色。

（三）故事讲述1.教师讲述故事《小青蛙和蟾蜍》，注意语气、表情、动作的运用，让幼儿沉浸在故事情境中。

2.讲述过程中，引导幼儿关注故事细节，培养观察能力。

（四）故事讨论1.教师提问：故事中发生了什么有趣的事情？小青蛙和蟾蜍是如何解决问题的？2.鼓励幼儿发表自己的想法，培养表达能力。

（五）故事延伸1.教师出示青蛙和蟾蜍图片，让幼儿进行观察、描述，培养观察能力。

2.鼓励幼儿相互合作，用画笔和纸张创作自己的小青蛙和蟾蜍故事。

2.鼓励幼儿在日常生活中关爱朋友，传递友谊。

五、教学反思本节课通过故事《小青蛙和蟾蜍》的教学，幼儿在轻松愉快的氛围中感受到了故事的趣味性，理解了故事内容。

在教学过程中，我注重培养幼儿的观察能力、表达能力及合作意识，达到了预期的教学目标。

1.教学过程中，我注重与幼儿的互动，鼓励幼儿发表自己的想法，提高了幼儿的参与度。

2.故事讲述时，我运用了丰富的语气、表情和动作，让幼儿更容易沉浸在故事情境中。

3.在故事讨论环节，我引导幼儿关注故事细节，培养幼儿的观察能力。

4.在故事延伸环节，我鼓励幼儿相互合作，创作自己的小青蛙和蟾蜍故事，培养了幼儿的合作意识。

小班语言详案教案及教学反思《小青蛙听故事》1. 课程简介本课程针对小班幼儿开展，主要目的在于培养幼儿对于课堂的兴趣，提高幼儿对于语言的理解，激发幼儿的想象力和表达能力。

2. 教学目标2.1 知识目标1.学习并掌握故事中的基本词汇和表达方式。

2.增强幼儿的认知能力和阅读理解能力。

3.提高幼儿的听说能力。

2.2 技能目标1.培养幼儿对于课程的兴趣和积极参与课堂活动。

2.引导幼儿细心聆听，重复朗读，模仿表达。

3.培养幼儿想象力和表达能力。

2.3 情感目标1.增强幼儿的自信心和积极性，培养其对于学习的热情和好奇心。

2.培养幼儿团队协作意识和彼此尊重的良好习惯。

3. 教学重难点3.1 教学重点1.培养幼儿的基本词汇和表达方式，增强幼儿的认知能力和阅读理解能力。

2.提高幼儿的听说能力，引导幼儿细心聆听，反复朗读和模仿表达。

3.2 教学难点1.培养幼儿的想象力和表达能力，引导幼儿讲述自己的故事。

2.培养幼儿团队协作意识和彼此尊重的良好习惯。

4. 教学准备1.教师需要准备好教学课件、教学物品和幻灯片展示等。

2.教师需要提前准备好小青蛙听故事的课件，以及与课程相关的教学素材，如故事书、图片等。

3.教师需要确认好教室布局，调整好教室氛围。

5. 教学流程5.1 导入环节时间：10分钟教师引导幼儿观察课堂环境，了解当前学习主题，以及掌握本堂课的基础知识。

在导入阶段，教师可以通过问题导学以及教学有奖问答等形式，激发幼儿的学习兴趣。

5.2 正文环节时间：30分钟（1）教师讲解故事教师用简洁明了的语言，讲述《小青蛙听故事》的故事情节，让幼儿对于故事的大体内容有所了解。

（2）学生自主观赏教师引导幼儿自己观看故事书，并且注重其细节，激发其想象力，以便更好地了解故事情节。

（3）合作讲述教师组织幼儿进行合作讲述，促进学生之间的交流，让幼儿之间的交流和协作有所提高。

（4）幼儿表演教师让学生有所表演，并给予肯定和鼓励，提高学生的表达能力和表演能力。

小班语言优质课小青蛙听故事教案反思一、教学内容本节课选自《小班语言》教材第四章《有趣的故事》，详细内容为“小青蛙听故事”。

通过故事中小青蛙的成长经历，让学生感受语言的魅力，培养他们的表达能力和想象力。

二、教学目标1. 让学生掌握故事的基本情节，能够复述故事内容。

2. 培养学生的表达能力，能够用自己的话描述小青蛙的特点。

3. 培养学生的想象力，能够想象自己成为故事中的角色。

三、教学难点与重点教学难点：理解故事中小青蛙的情感变化，培养学生的表达能力。

教学重点：掌握故事情节，复述故事内容，体验语言的魅力。

四、教具与学具准备教具：小青蛙玩具、故事挂图、录音机、磁带。

学具：画笔、彩纸、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示小青蛙玩具，引导学生观察并说出小青蛙的特点。

（2）邀请学生模仿小青蛙的动作，活跃课堂气氛。

2. 例题讲解（1）教师播放故事录音，让学生跟随录音一起朗读。

（2）教师逐段讲解故事，引导学生关注小青蛙的情感变化。

3. 随堂练习（1）学生分角色朗读故事，体验小青蛙的情感变化。

（2）学生用画笔、彩纸等学具制作故事挂图，巩固故事情节。

4. 小结六、板书设计1. 故事小青蛙听故事2. 故事情节：小青蛙的成长经历3. 重点词汇：模仿、情感、想象力七、作业设计1. 作业题目：我的小青蛙故事答案：学生根据故事情节，发挥想象力，创作属于自己的小青蛙故事。

2. 作业题目：小青蛙的心情日记答案：学生以小青蛙的身份，记录一天的心情变化。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生在课堂上的表现，了解他们对故事的理解程度，调整教学方法，提高教学质量。

2. 拓展延伸：引导学生关注大自然中的小动物，观察它们的特点，培养学生的观察力和想象力。

组织学生开展“我喜爱的小动物”主题活动，分享自己的观察和感受。

重点和难点解析1. 教学难点：理解故事中小青蛙的情感变化，培养学生的表达能力。

2. 教学重点：掌握故事情节，复述故事内容，体验语言的魅力。

小班语言教案及教学反思《小青蛙听故事》教学目标1.帮助宝宝提高语言表达能力，感受语言的魅力。

2.通过绘本故事的阅读，帮助宝宝认识一些简单的生活场景和词汇。

3.让宝宝通过听故事的方式了解自然界的事物，激发其对大自然的好奇心和探究欲望。

4.培养宝宝的阅读理解能力，提升其学习兴趣和自学能力。

教具准备1.一本生动有趣的绘本《小青蛙听故事》。

2.具有生动形象的可爱毛绒玩具小青蛙。

3.适量的颜色鲜艳的词卡片以及带图示的生活场景卡片，方便宝宝学习词汇和认知事物。

教学步骤1. 热身环节在教学前，首先要进行适当的热身活动，以让宝宝更好地进入教学状态。

可以用简短的歌曲或儿歌激发宝宝兴趣，并让宝宝自由活动，放松身心，以便更好地投入到故事学习中。

2. 故事学习将绘本《小青蛙听故事》呈现给宝宝，推荐老师用清晰、亲切的语言，为宝宝讲述故事情节，让宝宝通过听故事的方式，了解小青蛙的冒险经历和认识一些简单的生活场景和词汇，例如书，果树，花，雨，河，青蛙等。

3. 词汇学习本节课重点帮助宝宝认识和记忆一些简单的词汇，在讲解故事时可以通过手势，简短的故事片段演示出新词语，搭配情境释义，方便宝宝理解和记忆。

4. 互动环节在词汇学习环节之后，老师可以结合故事情节和风景图卡片的展示演示小青蛙的故事情节，让小青蛙实际地来到课堂上与宝宝们互动，了解自然界事物，以及认识新的好朋友。

5. 教学总结和拓展针对本节课的学习，老师可以向家长和宝宝们温馨提示一些学习方法和其他值得钻研的新知识点，同时结合故事阅读，引导宝宝思考，激励其学习兴趣和自学能力。

为巩固学习内容，可以给宝宝们一些合适的家庭作业，例如绘制故事中的场景，画小青蛙的样子等。

教学反思对于小班幼儿的语言教学来说，绘本故事的阅读是非常重要的一环，可以帮助宝宝们更好地理解和表达，进一步提高口语和理解能力。

在本次教学中，首先老师布置适宜的热身活动，让宝宝们身心放松，进一步提高课堂效率。

在故事学习的环节中，老师可以通过朗读故事情节，扮演不同的角色，激发宝宝们的兴趣和好奇心，让他们自然地将所学的知识内化为他们的思维和语言体系。

幼儿园小班语言详案教案《小青蛙听故事》含反思一、教学目标1. 培养幼儿对故事内容的兴趣和好奇心。

2. 帮助幼儿发展语言理解和表达能力。

3. 培养幼儿倾听和注意力的集中。

4. 培养幼儿的想象力和创造力。

二、教学内容1. 故事主题：小青蛙听故事2. 故事情节：小青蛙在河边听故事，听到有趣的情节时，它会笑出声音。

3. 故事重点词汇：小青蛙、河边、故事、笑出声音三、教学方法1. 互动讲述：教师以生动的语言和表情动作，讲述故事情节，引导幼儿积极参与。

2. 图片展示：教师展示与故事相关的图片，帮助幼儿理解和记忆故事内容。

3. 角色扮演：教师和幼儿一起扮演故事角色，进行情景再现，提高幼儿的语言表达能力。

四、教学步骤1. 导入：教师以提问方式引起幼儿对故事的兴趣，例如：“你们知道小青蛙喜欢做什么吗？”2. 讲述故事：教师以生动的语言和表情动作，讲述故事情节，引导幼儿倾听和关注。

3. 图片展示：教师展示与故事相关的图片，帮助幼儿理解和记忆故事内容。

4. 角色扮演：教师和幼儿一起扮演故事角色，进行情景再现，提高幼儿的语言表达能力。

五、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度和注意力集中情况。

2. 观察幼儿在角色扮演中的表现和语言表达能力。

3. 收集幼儿对故事的反馈和意见，进行教学反思和改进。

六、教学资源1. 故事课件：制作包含故事情节的课件，以图片和文字形式展示故事内容。

2. 小青蛙手偶：准备一个小青蛙形状的手偶，用于角色扮演和互动讲述。

3. 故事相关图片：收集与故事相关的图片，用于教学展示和幼儿观察。

七、教学准备1. 提前准备好故事课件和小青蛙手偶。

2. 选择一个宽敞的教室空间，便于幼儿参与角色扮演和活动。

3. 确保教学过程中有足够的时间进行故事讲述和活动开展。

八、教学延伸1. 绘画活动：让幼儿画出自己喜欢的故事情节或角色。

2. 手工制作：指导幼儿制作小青蛙手偶，增强幼儿的动手能力。

3. 角色扮演游戏：组织幼儿进行故事角色扮演游戏，提高幼儿的语言表达和社交能力。

教案一：【活动目标】1、观赏故事《小青蛙听故事》懂得听故事的时候要安安静静的。

2、理解新词汇：静静静、安安静静、又蹦又跳、一声不吭。

3、在活动中情愿大胆地用完整的句子表达自己的想法，并情愿在集风光前发言。

4、进展幼儿的观看、分析力量、动手力量。

【预备活动】1、多媒体教学课件，月亮、小鱼儿、小青蛙图片。

2、《幼儿画册》人手一本。

【活动过程】一、以谜语引出课题。

师：小伴侣们!我们来猜个谜语吧。

大眼睛，眨呀眨，身上穿件绿衣裳。

白肚皮，鼓呀鼓，唱起歌来呱呱呱。

师：这是什么呀?幼：青蛙师：我是一只小青蛙，唱起歌来呱呱呱，有只小青蛙今日特殊兴奋，我们来听听这是为什么?二、老师完整叙述故事，幼儿初步了解故事内容。

1、老师叙述，幼儿倾听。

2、提问：师：故事里有谁?(月亮、小鱼儿、小青蛙)(出示图片)师：月亮婆婆在讲故事给谁听呀?(小鱼儿、小青蛙)师：有哪个小伴侣能告知我月亮婆婆是什么时候讲故事呢?(夜，静静静的)师：那小鱼儿和小青蛙它们是怎么听故事的?我们再来听一听吧!三、分段叙述故事(PPT1-2)幼儿倾听1、提问：师：(1)小鱼儿是怎么听故事的?(安安静静)让我们也来学学小鱼儿吧!请个别幼儿表演(2)小青蛙是怎么听故事的?(又蹦又叫)让我们也来学学小青蛙吧!请个别幼儿表演2、师：我们小伴侣平常应当怎样听故事?向谁学习?四、分段叙述(PPT3-4)1、师：呦!小青蛙又蹦又跳地听故事，谁生气了?接下来发生了什么事?那我们小伴侣就安安静静地听听后面的故事吧!2、老师叙述，幼儿倾听。

3、提问：(1)后来，小青蛙是怎么听故事的?(一声不吭)为什么?(2)小青蛙对月亮和小鱼儿说什么了?(3)月亮婆婆和小鱼儿出来了吗?师：小青蛙知道自己错了，赶忙赔礼，也是好孩子，(教案出自：快思教案网)所以月亮婆婆连续讲故事给它们听。

师：你们喜爱这只小青蛙吗?为什么?五、鼓舞幼儿给故事起名字师：这个好听的故事还没出名字呢，(月亮婆婆讲故事、小鱼儿等等)我们小伴侣们给这个故事起个好听的名字吧!和你旁边的小伴侣说说吧!师：老师帮它取了一个很好听的名字你们想听听吗?(想)它的名字叫《小青蛙听故事》。

《小青蛙听故事》一、教学目标：1. 让幼儿喜欢听故事，培养幼儿的倾听能力和兴趣。

2. 帮助幼儿认识小青蛙，了解小青蛙的生活习性。

3. 通过故事，培养幼儿爱护动物、保护环境的美好情感。

二、教学内容：1. 故事名称：《小青蛙听故事》2. 故事内容：讲述了一只可爱的小青蛙在夏天的晚上，躺在荷叶上听故事的情景。

小青蛙听了故事后，明白了爱护动物、保护环境的重要性。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿听懂故事内容，了解小青蛙的生活习性。

2. 教学难点：帮助幼儿理解爱护动物、保护环境的意义。

四、教学准备：1. 教学材料：故事课件、小青蛙图片、环保卡片等。

2. 教学环境：安静、舒适的活动室，有利于幼儿集中注意力。

五、教学过程：1. 导入：教师出示小青蛙图片，引导幼儿观察并说出小青蛙的特点，如“绿色、两只大眼睛、四条腿”等。

2. 讲述故事：教师播放故事课件，引导幼儿认真倾听故事内容。

在故事过程中，教师适时提问，帮助幼儿理解故事情节。

3. 故事讨论：故事结束后，教师引导幼儿讨论小青蛙听了故事后的感受，以及我们应该怎样爱护动物、保护环境。

4. 情景扮演：教师分组组织幼儿进行情景扮演，模拟小青蛙和其他动物的生活场景，让幼儿体验保护环境的重要性。

六、教学评价：通过本次活动，观察幼儿对小青蛙的认识程度，以及他们对爱护动物、保护环境的理解和表现。

关注幼儿在活动中的参与程度和倾听能力。

七、教学拓展：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解本次活动内容，鼓励家长在日常生活中引导幼儿关心动物、保护环境。

2. 主题活动：开展“爱护动物、保护环境”主题活动，让幼儿通过绘画、手工等方式表达自己对动物和环境的关爱。

八、教学反思：在本次活动中，幼儿对小青蛙的认识程度较高，他们在讨论环节能积极参与，表达自己对爱护动物、保护环境的理解。

但在情景扮演环节，部分幼儿表现出较强的依赖心理，需要教师引导。

在今后的教学中，我将继续关注幼儿的倾听能力和表达能力，提高他们的自主参与意识。

幼儿园小班语言教案《小青蛙听故事》含反思一、教学内容《小青蛙听故事》选自幼儿园小班语言教材第四章，详细内容围绕小青蛙在图书馆听故事的情景，通过描述小青蛙对故事的热爱和听故事的过程，引导幼儿体验阅读的乐趣，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

二、教学目标1. 让幼儿了解图书馆的环境，知道在图书馆要安静、认真听故事。

2. 培养幼儿对故事的兴趣，提高幼儿的语言表达和交流能力。

3. 培养幼儿的想象力，让幼儿能够简单复述故事情节。

三、教学难点与重点教学重点：培养幼儿对故事的兴趣，提高幼儿的语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：小青蛙玩偶、故事书、图书馆场景图片、录音机、磁带。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小青蛙，在教室里搭建一个图书馆场景，让幼儿观察并描述图书馆的环境。

教师邀请幼儿一起扮演小青蛙，进入图书馆听故事。

2. 例题讲解（10分钟）教师用小青蛙玩偶讲述故事，引导幼儿关注故事情节和角色。

教师提问，让幼儿回答故事中的问题，引导幼儿学会倾听和思考。

3. 随堂练习（10分钟）教师将幼儿分成小组，每组发放一张图书馆场景图片，让幼儿用彩笔、剪刀、胶水等材料创作故事情景。

教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象，创作自己的故事。

4. 语言表达（5分钟）教师邀请幼儿分享自己的创作，让幼儿用语言描述故事情节。

教师给予鼓励和表扬，引导幼儿学会表达和交流。

教师布置作业，鼓励幼儿回家后向家长讲述故事。

六、板书设计1. 板书《小青蛙听故事》2. 板书内容：图书馆场景图小青蛙玩偶故事书重点词汇：图书馆、安静、听故事、想象、表达七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长讲述今天听到的故事，并用自己的话复述故事情节。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析：2. 教学重点：培养幼儿对故事的兴趣，提高幼儿的语言表达能力。

详细补充和说明：一、教学难点解析1. 培养幼儿在图书馆安静听故事的习惯（1）在实践情景引入环节，教师搭建图书馆场景时，要注重营造安静的氛围，让幼儿感受到图书馆的独特之处。

幼儿园小班语言教案《小青蛙听故事》含反思小班语言教案《小青蛙听故事》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿理解新词汇：静悄悄、安安静静、又蹦又跳、一声不吭，欣赏故事《小青蛙听故事》，懂得听故事的时候要安安静静的，在活动中愿意大胆地讲述自己的想法，快来看看幼儿园小班语言《小青蛙听故事》含反思教案吧。

活动目标：1、欣赏故事《小青蛙听故事》，懂得听故事的时候要安安静静的。

2、理解新词汇：静悄悄、安安静静、又蹦又跳、一声不吭。

3、在活动中愿意大胆地讲述自己的想法。

4、领会故事蕴含的寓意和哲理。

5、愿意分角色表演简单的故事情节。

活动准备：幼儿用书人手一册。

优美、宁静的音乐磁带一盒。

活动过程：一、谈话，引出主题。

教师：你喜欢听故事吗？你喜欢听谁将故事？最喜欢听什么故事呢？二、幼儿边看幼儿用书，边听教师配乐将故事，初步了解故事内容。

◎教师配乐讲故事。

◎提问：月亮在讲故事给谁听？小鱼儿是怎么听故事的？◎理解词汇：安安静静。

集体体验安安静静的感觉。

三、教师再次讲述故事，鼓励幼儿跟述，并提出相应的问题。

◎小青蛙先是怎么听故事的？帮助幼儿理解词汇：又蹦又跳。

请个别幼儿表演。

◎月亮怎样了？为什么会生气呢？◎后来，小青蛙是怎么听故事的？帮助幼儿理解词汇：一声不吭。

四、鼓励幼儿给故事起名字。

五、音乐活动：小星星。

教师：小鱼儿、小青蛙在听月亮讲故事，小星星也来听月亮讲故事了。

小星星要怎么听故事呢？鼓励幼儿用自然、轻柔的声音演唱歌曲，表现歌曲的美好意境。

六、分段讲述（图书3-4页）1、教师：哟！小青蛙又蹦又跳地听故事，谁生气啦？接下来发生了什么事，我们接着往下听。

2、教师讲述，幼儿倾听。

3、提问：（1）后来，小青蛙是怎么听故事的？（一声不吭）（2）猜猜小青蛙会对月亮婆婆和小鱼儿说什么呀？（3）月亮婆婆和小鱼儿出来了吗？教师：小青蛙知道自己错了，连忙道歉，月亮婆婆继续讲故事给它们听。

七、鼓励幼儿给故事起名字教师：这个好听的故事还没有名字呢，我们来想一想给它起个好听的名字吧！可以和旁边的好朋友讨论一下。

幼儿园小班语言教案《小青蛙听故事》含反思教案教学目标：1. 同学能够听懂故事中的基本人物和情节。

2. 同学能够仿照老师的语言表达和运用基本的语言模式。

3. 同学能够通过故事了解小动物之间的友情和帮忙。

教学准备：1. 一份小青蛙的故事材料2. 一份故事绘本3. 音乐4. 幼儿园电子白板投影仪教学过程教学步骤：1. 问候和集体活动（10分钟）老师和孩子们相互问候，进行简单的体育活动，如操场上的小游戏或跳舞并编一个简单的口号。

2. 引入（10分钟）老师拿出故事绘本《小青蛙的冒险》并向同学简要介绍。

（老师可以把故事的简介画在白板上，让孩子们看到）3. 故事阅读（25分钟）老师开始叙述《小青蛙的冒险》。

老师开始朗读故事，让孩子们静静地听。

老师可以选择使用音效或音乐来帮忙孩子入定。

在叙述故事时，老师应当使用简单的语言来描述故事的情节和角色。

老师可以在阅读过程中适当地暂时停止并与孩子们互动，问他们的感受和想法。

4. 共享故事和绘本（25分钟）老师在叙述完成后，在白板上共享绘本和故事的插图和场景。

让孩子们和老师一起共享故事和插图时的感受，矫正引起孩子误会的语言模式。

老师可以帮忙他们仿照一些短语和表达式来描述故事的情节。

5. 对故事的理解（20分钟）老师使用细节引导孩子们回想故事的情节并重复描述，询问孩子们对故事中不同角色的理解。

老师提问故事中的重要人物和他们的行动，并提示孩子们与故事中的情节联系。

最后，老师会让孩子们叙述故事的结果，并问他们喜爱这个故事吗。

6. 结束（10分钟）老师结束本次课程，激励孩子们到教室里进行自由活动，比如玩躲猫猫和认真试验，总结本次课的重要学问点和意图。

为下一个音乐课做好准备。

反思：通过这节课，我强调了语言的教学，特别是基础词汇和表达方式的培育。

我也强调了同学形成正确的语言基础，以便他们可以更好地学习和交流。

同学对故事的反应很积极，他们对小动物之间的友情和互助表现出欢乐和理解。

我会连续加强课堂语言教学，并为将来的课程做出更多的改进。