幼儿园大班数学教案：彩色图形找朋友

2024年大班数学教案彩色图形找朋友教案及教学反思一、教学内容本节课选自《大班数学》教材第四章第二节，主题为“彩色图形找朋友”。

详细内容包括认识圆形、正方形、三角形等基本图形，并能够运用这些图形进行配对和分类。

二、教学目标1. 知识目标：学生能够认识并说出圆形、正方形、三角形等基本图形的名称，了解它们的特征。

2. 能力目标：培养学生观察、比较、分类的能力，提高学生的空间想象力和逻辑思维能力。

3. 情感目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生合作交流的良好品质。

三、教学难点与重点教学难点：图形的分类和配对。

教学重点：认识各种基本图形，了解它们的特征。

四、教具与学具准备教具：彩色图形卡片、磁性黑板、挂图。

学具：学生用彩色图形卡片、画纸、彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一张挂图，上面有各种图形，引导学生观察并说出这些图形的名称。

2. 例题讲解（10分钟）教师选取几个典型图形，如圆形、正方形、三角形，讲解它们的特征，并通过比较，让学生深入了解这些图形。

3. 随堂练习（10分钟）教师发放彩色图形卡片，让学生进行配对游戏，找到相同形状的图形并放在一起。

4. 小组讨论（10分钟）六、板书设计1. 黑板左侧：圆形、正方形、三角形等基本图形的名称和示例。

2. 黑板右侧：图形分类方法和配对技巧。

七、作业设计1. 作业题目：请学生用彩色图形卡片，为自己设计一个有趣的图形组合，并写一篇简短的介绍。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，让学生在轻松愉快的氛围中掌握了基本图形的认识和分类。

但在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，提高他们的参与度。

2. 拓展延伸：引导学生观察生活中的图形，发现生活中的数学，培养学生的观察能力和创造力。

同时，可以组织学生进行图形创意设计比赛，提高学生的动手能力和创新能力。

重点和难点解析1. 教学难点：图形的分类和配对。

大班数学教案彩色图形找朋友教案内容：一、教学内容本节课的教学内容来自于大班数学教材的第五章节，主要学习颜色和图形的对应关系。

具体内容包括红、黄、蓝、绿四种颜色以及圆形、正方形、长方形、三角形四种图形。

二、教学目标1. 让学生能够辨别不同的颜色和图形。

2. 培养学生将颜色和图形进行正确对应的能力。

3. 引导学生通过观察和操作，发现颜色和图形的规律，提高学生的逻辑思维能力。

三、教学难点与重点重点：学生能够辨别不同的颜色和图形，并将颜色和图形进行正确对应。

难点：学生能够通过观察和操作，发现颜色和图形的规律。

四、教具与学具准备教具：彩色图形卡片、颜色笔、白板等。

学具：学生作业本、彩色图形卡片、颜色笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示一幅由彩色图形组成的画，引导学生观察并说出画中的颜色和图形。

2. 讲解教材内容：教师通过彩色图形卡片，向学生介绍红、黄、蓝、绿四种颜色以及圆形、正方形、长方形、三角形四种图形。

3. 例题讲解：教师通过示例，向学生展示如何将颜色和图形进行正确对应。

4. 随堂练习：学生自行尝试将颜色和图形进行对应，教师巡回指导。

5. 发现规律：教师引导学生观察和操作，发现颜色和图形的规律。

6. 作业布置：教师布置相关的作业题目，让学生进行练习。

六、板书设计板书内容：颜色：红、黄、蓝、绿图形：圆形、正方形、长方形、三角形对应关系：红色对应圆形，黄色对应正方形，蓝色对应长方形，绿色对应三角形。

七、作业设计作业题目：1. 根据颜色，找出对应的图形。

红色圆形黄色正方形蓝色长方形绿色三角形答案：1. 红色圆形黄色正方形蓝色长方形绿色三角形八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过展示彩色图形卡片，让学生辨别颜色和图形，并进行正确对应。

在教学过程中，学生能够积极参与，表现出对颜色和图形的兴趣。

通过观察和操作，大部分学生能够发现颜色和图形的规律。

在作业布置方面，学生能够顺利完成作业题目，巩固了所学知识。

大班数学教案彩色图形找朋友一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章《有趣的图形》第三节“彩色图形找朋友”。

详细内容包括认识常见的平面图形如圆形、正方形、三角形，并能通过颜色和形状进行配对，培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出圆形、正方形、三角形的名称。

2. 培养幼儿通过颜色和形状进行图形配对的能力。

3. 激发幼儿对数学活动的兴趣，培养合作意识。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握圆形、正方形、三角形的名称，学会通过颜色和形状进行配对。

难点：让幼儿能够灵活运用所学的图形知识，进行观察和思考。

四、教具与学具准备1. 教具：彩色图形卡片、磁性白板、彩色粉笔。

2. 学具：彩色图形找朋友游戏卡片、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示彩色图形卡片，引导幼儿观察并说出图形的名称。

邀请幼儿到讲台前，找出相同的图形进行配对。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过磁性白板，展示例题，讲解如何通过颜色和形状找到图形的朋友。

引导幼儿观察例题，说出解题思路。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行彩色图形找朋友游戏，教师巡回指导。

教师针对幼儿在游戏中遇到的问题，进行解答和指导。

教师邀请幼儿分享自己在游戏中的收获和感受。

引导幼儿思考：除了圆形、正方形、三角形，你还知道哪些图形？六、板书设计1. 在磁性白板上，左边展示彩色图形卡片，右边展示配对后的图形。

2. 用彩色粉笔标注图形的名称，便于幼儿记忆。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长一起完成一幅彩色图形找朋友的画。

2. 答案：画中包含圆形、正方形、三角形等图形，颜色和形状相互匹配。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对彩色图形找朋友游戏表现出较高的兴趣，大部分幼儿能够掌握圆形、正方形、三角形的名称，并完成配对。

但在拓展图形种类时，部分幼儿存在一定的困难。

2. 拓展延伸：在下一节课中，可以引入其他常见的图形如长方形、椭圆形等，丰富幼儿的图形认知。

幼儿园大班数学教案彩色图形找朋友教案内容：一、教学内容本教案主要针对幼儿园大班儿童，教学内容选自《幼儿园大班数学教材》第五章——彩色图形。

本节课的主要内容是让儿童认识和区分不同的彩色图形，并能够将相应的图形找到并配对。

二、教学目标1. 帮助儿童认识和区分不同的彩色图形，如圆形、正方形、长方形、三角形等。

2. 培养儿童观察、比较和配对的能力。

3. 培养儿童的动手操作能力和团队协作能力。

三、教学难点与重点重点：让儿童认识和区分不同的彩色图形。

难点：培养儿童观察、比较和配对的能力。

四、教具与学具准备教具：彩色图形卡片、配对卡片、计时器。

学具：每个孩子准备一套彩色图形卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师向孩子们展示一套彩色图形卡片，引导孩子们观察并说出每个图形的名称。

2. 讲解：教师向孩子们讲解每个图形的特征，如圆形是没有角的，正方形有四条相等的边等等。

3. 示范：教师用计时器设置一个时间限制，然后向孩子们示范如何快速准确地将相同的图形找到并配对。

4. 随堂练习：孩子们在教师的指导下，自己尝试找到并配对相同的图形。

5. 游戏：孩子们分成小组，进行图形配对游戏，看哪个小组能够在最短的时间内完成配对。

六、板书设计板书设计将包括各种彩色图形的名称和特征，如圆形、正方形、长方形、三角形等，以及配对的提示。

七、作业设计作业题目：请孩子们在家里找到类似的图形，并尝试将它们配对。

答案：根据孩子的实际情况，答案会有所不同，主要是让孩子们能够观察到生活中的各种图形，并能够将它们配对。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师应该反思本节课的教学效果，看孩子们是否能够准确地识别和配对各种彩色图形。

拓展延伸：教师可以引导孩子们观察和思考，生活中还有哪些其他的图形，他们又是如何配对的。

重点和难点解析一、教学内容细节1. 圆形：圆形是没有角的，所有点到圆心的距离相等。

2. 正方形：正方形有四条相等的边，四个角都是直角。

3. 长方形：长方形有四条边，对边相等，四个角都是直角。

彩色图形找朋友大班数学教案彩色图形找朋友大班数学教案作为一位杰出的教职工，常常要根据教学需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

我们该怎么去写教案呢？下面是小编为大家整理的彩色图形找朋友大班数学教案，欢迎阅读与收藏。

（一）运动目的：1．实验归纳出一组图形1-2个配合特性，或按特性拿取响应的.图形。

2．能细致不雅察图形，并努力到场评论辩论。

3．听懂操纵请求，并按请求操纵。

（二）运动预备：1．幼儿熟悉多种图形2．种种色彩、外形、巨细的图形多少、参考图、图形特性标志、空缺记载表一张3．幼儿用书（三）运动历程：（1）以游戏情境引起幼儿的爱好。

“本日有很多彩色图形要去游乐场玩游戏，瞧，它们来了……”（2）出示种种外形、巨细纷歧的彩色图形，引诱幼儿说说它们的外形、色彩、巨细特性。

（3）出示色彩、外形、巨细标志让幼儿认一认。

2、彩色图形找朋侪。

（1）西席出示参考图，引诱幼儿不雅察，说说它们的配合特征。

“彩色图形要找朋侪一路去游乐场。

看，它们找到朋侪了。

它们什么处所一样，成为朋侪呢？”（2）西席引诱幼儿不雅察，从外形、色彩、巨细三个方面找它们的配合特性。

（3）请个体幼儿上前找出标志并放在参考图上。

（4）师幼举行查验评论辩论。

（5）西席可将彩色图形换下，然后请个体幼儿上前找配合特性，可举行两遍。

（6）小结：本来彩色图形喜好找有两个特性雷同的图形做朋侪，它们有的外形雷同，有的色彩雷同，另有的巨细雷同。

3、彩色图形进游乐场。

（1）出示空缺表格“彩色图形来到游乐场门口，但是却不克不及进去，由于进游乐场要切合前提才气进。

”（2）西席边说边将赤色和正方形标志贴上。

“本来要切合赤色和正方形两种前提才气进。

那么，谁能来做检票员把关呀？”（3）个体幼儿上前树模。

（4）师幼查抄。

（5）西席换标志并请幼儿团体做“检票员”“这个游乐场很神奇，瞧，此次进去的前提变了。

”西席边说边贴标。

（6）师幼一路评论辩论须要的前提。

幼儿园大班数学教案彩色图形找朋友一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材《图形与空间》第四章第二节，详细内容为彩色图形的认识与分类。

通过让幼儿寻找身边的各种彩色图形，培养他们对图形的观察力、想象力及动手操作能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出常见的彩色图形，如圆形、正方形、长方形、三角形等。

2. 培养幼儿对彩色图形的分类能力，提高他们的观察力和逻辑思维能力。

3. 培养幼儿与人合作、分享的学习品质，发展他们的社交能力。

三、教学难点与重点教学难点：彩色图形的分类及识别。

教学重点：让幼儿学会观察、描述彩色图形的特点，培养他们的动手操作能力。

四、教具与学具准备教具：彩色图形卡片、磁性黑板、挂图、多媒体设备。

学具：彩色图形找朋友游戏卡片、画纸、水彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁性黑板展示各种彩色图形，引导幼儿观察并说出它们的名字。

2. 例题讲解（10分钟）以圆形、正方形、长方形、三角形为例，讲解图形的特点，引导幼儿学会观察、描述。

3. 随堂练习（10分钟）发给幼儿彩色图形找朋友游戏卡片，让他们自己动手操作，将相同形状的图形找出来。

4. 小组讨论与分享（10分钟）将幼儿分成小组，让他们互相交流、分享自己的找朋友成果，培养合作意识。

六、板书设计1. 彩色图形：圆形、正方形、长方形、三角形等。

2. 图形特点：用简洁明了的词语描述各个图形的特点。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长一起，在生活中寻找彩色图形，并记录下来。

2. 答案：作业答案包括找到的彩色图形名称、特点以及它们在生活中的应用。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在课后继续寻找彩色图形，并将其应用到绘画、手工制作等活动中，提高他们的动手操作能力和创造力。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定。

2. 教具与学具的准备。

4. 板书设计。

5. 作业设计。

6. 课后反思及拓展延伸。

一、教学难点与重点设定（1）难点：彩色图形的分类及识别。

幼儿园大班数学教案彩色图形找朋友一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《有趣的图形》第三节《彩色图形找朋友》。

教学内容主要包括：认识圆形、正方形、三角形等基本图形，并能够辨别生活中常见的这些图形；学会用图形进行创意组合，培养幼儿的想象力和空间思维能力。

二、教学目标1. 知识目标：幼儿能够认识并说出圆形、正方形、三角形等基本图形的名称，并能在生活中找出这些图形。

2. 技能目标：幼儿能够运用这些图形进行创意组合，发展空间思维能力和动手操作能力。

3. 情感目标：培养幼儿对数学图形的兴趣，提高合作意识。

三、教学难点与重点重点：幼儿能够认识并运用圆形、正方形、三角形等基本图形。

难点：幼儿能够运用图形进行创意组合，发展空间思维能力。

四、教具与学具准备教具：彩色图形卡片、磁性黑板、挂图等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 情境引入（5分钟）利用磁性黑板展示一个有趣的图形故事，引导幼儿观察并说出故事中出现的图形。

2. 例题讲解（10分钟）老师展示彩色图形卡片，让幼儿认识圆形、正方形、三角形等基本图形，并引导幼儿用手指在空中描绘这些图形。

3. 随堂练习（10分钟）老师发放画纸和彩笔，让幼儿在纸上画出自己认识的图形，并引导幼儿互相交流、分享。

4. 创意组合（10分钟）老师示范如何用图形进行创意组合，然后让幼儿分组进行创意组合活动，培养幼儿的空间思维能力。

六、板书设计1. 在黑板上贴上彩色图形卡片，旁边标注图形的名称。

2. 画出一些简单的创意组合图形，引导幼儿观察和学习。

七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在画纸上用圆形、正方形、三角形等图形画出一个自己喜欢的动物或物品。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对图形的认识和运用情况，以便调整教学方法。

2. 拓展延伸：在生活中引导幼儿观察和寻找图形，鼓励他们用图形进行创意表达。

同时，开展一些有关图形的亲子活动，加强家庭与幼儿园的联系。

大班数学教案彩色图形找朋友教案及教学反思一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章《有趣的图形》，主要内容包括认识彩色图形，学会通过颜色和形状找到对应的图形朋友，掌握图形配对的基本技巧。

二、教学目标1. 让学生能够认识并说出常见的彩色图形名称，如红色三角形、蓝色正方形等。

2. 培养学生通过观察颜色和形状找到相同图形的能力，提高观察力和逻辑思维能力。

3. 培养学生合作交流、共同解决问题的能力。

三、教学难点与重点教学难点：让学生在众多图形中，快速准确地找到颜色和形状相同的图形。

教学重点：培养学生对彩色图形的认知，提高观察力和逻辑思维能力。

四、教具与学具准备1. 教具：彩色图形卡片、磁性黑板、挂图等。

2. 学具：彩色图形卡片、学生用磁性黑板、彩色笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅挂图，上面有各种颜色和形状的图形。

引导学生观察并说出自己认识的图形。

2. 例题讲解（15分钟）教师挑选几个彩色图形，通过提问方式引导学生找出相同颜色和形状的图形。

例如：“谁能找到和这个红色三角形一样的图形？”在学生找到后，教师给予表扬，并进行讲解。

3. 随堂练习（10分钟）学生分成小组，每组发一套彩色图形卡片。

要求学生在规定时间内，找到所有颜色和形状相同的图形，并排列在一起。

各小组展示自己的成果，教师点评并给予鼓励。

5. 游戏环节（10分钟）教师设计一个“图形找朋友”的游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。

六、板书设计1. 在黑板上挂一幅彩色图形挂图，旁边标注图形名称。

2. 在另一侧黑板上，用彩色粉笔写下本节课的教学目标、难点和重点。

七、作业设计1. 作业题目：让学生在回家后，和家长一起玩“图形找朋友”的游戏，并记录下找到的图形朋友。

2. 答案：无固定答案，家长可根据孩子的表现给予鼓励和指导。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，认真反思教学过程中的优点和不足，为下一节课做好准备。

2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的彩色图形，提高他们对图形的认知兴趣。

示范幼儿园大班数学教案教学设计：彩色图形找朋友一、教学目标1.认识基本的彩色图形。

2.提高幼儿的观察能力。

3.增强幼儿的集中注意力和快速反应能力。

4.培养幼儿的协作意识。

二、教学内容彩色图形找朋友三、教学过程1.集体活动（1）“小运动员”拉伸运动和热身活动。

（2）掌声欢迎“彩色图形找朋友”到场。

2.导入课题（1）“彩色图形找朋友”的游戏规则。

1）教师在黑板上画出5种基本彩色图形（三角形、正方形、长方形、圆形、梯形）。

2）每个幼儿手里都有一张图形卡片。

3）教师用投影仪将一个个彩色图形放大投射到黑板上。

4）幼儿根据自己手里的卡片，找到投射出来的图形，并与其他手里同样是这种图形的朋友聚在一起。

5）当所有图形都找到了朋友，全班在课堂外形成一幅“彩虹图形”。

（2）小游戏：“颜色接龙”教师和学生一起玩游戏，老师依次说出一种颜色，学生们要依次说出和这种颜色相对应的图形（如：红色-三角形；黄色-正方形；蓝色-圆形）。

游戏时间设定为1分钟，看哪一组幼儿说对的最多。

3.游戏活动（1）“找朋友”1）教师将每种图形的卡片折半，分别发给每位学生。

2）将所有的红色三角形放在课桌上，3）领取卡片的学生就要到课桌上找自己的卡片，并与其他手头上也有红色三角形的朋友聚集到一起。

4）完成任务后，班级需要一起合作把所有的卡片拼凑成“彩虹图形”。

（2）自由会友自由会友让孩子们探索其他的彩色图形，边玩边学。

4.游戏总结（1）收集同学们的经验和感受。

（2）让大家一起欣赏这件作品，并表达自己的感受。

（3）教师进行总结评价。

四、教学评价（1）观察幼儿在游戏中收获的情况。

（2）观察幼儿在自己的科学作品中展示的能力。

（3）收集幼儿在游戏中的发言，做出评价。

五、教学要点1.在游戏中强化幼儿发现、比较的能力；2.培养幼儿良好的互助合作的精神。

3.把简单的学生实践以及思维和科学的理念相结合，体现教学的开放性和多元化。

六、教学反思本节课通过“彩色图形找朋友”游戏，让孩子在儿童友好的环境下，通过社交互动获取更多知识，探索科学的美妙之处，通过游戏开发孩子们的创造性和观察能力。

幼儿园大班数学教案：彩色图形找朋友幼儿园大班数学教案：彩色图形找朋友作为一名教师，常常要写一份优秀的教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。

那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编收集整理的幼儿园大班数学教案：彩色图形找朋友，欢迎大家分享。

活动目标；1、尝试归纳出一组图形1—2个共同特征，或按特征拿取相应的'图形能仔细观察图形，并积极参与讨论2、听懂操作要求，并按要求操作活动准备经验准备：幼儿认识图形物质准备：教具：各种颜色、形状、大小的图形片若干，图形特征标记；画有图形绿色和三角形特征标记的空白纸一张。

学具：幼儿用书31页，幼儿人手一支笔。

看特征放图形：多种形状、颜色、大小的图形若干，画有1—2个特征标记的空白纸。

1、彩色片片。

教师：许多彩色片片来和我们玩游戏。

出示多种颜色多种形状大小不同的彩色片片，引导幼儿说说它们的形状、颜色、大小。

教师：彩色片片找到了好朋友，它们手拉手去玩游戏了。

你知道这几个彩色片片哪儿是一样的？它们为什么是朋友吗？引导幼儿仔细观察，尝试从形状、颜色、大小等特征上去归纳彩色片片的共同点。

请个别幼儿在方框上画出彩色片片的共同特征，师生共同检查。

教师出示一张有绿色和三角形特征的空白纸，引导幼儿观察思考：哪些彩色片片可以一起到这里来玩游戏？请个别幼儿取符合特征的彩色片片放在纸上，让幼儿了解：每个图形都要符合绿色和三角形这两个特征。

2、小组操作活动：看图形画特征。

观察并说说每幅图上的图形，找出并在方框中画出图形之间的共同特征。

相邻数填空格。

点卡或数字，请你在方格中画出或写出它们相邻的朋友。

看特征摆图形。

说说方框中有什么特征标记，取符合特征标记的图形放在图片上。

3、活动评价。