【教育资料】九年级化学：专题：”氧气的化学性质“能力提升练习题(无答案)学习专用

2.3 氧气的性质一、选择题1.运动会发令枪打响后，会冒出一股白烟，白烟的成分有可能是（）A. 水蒸气B. 五氧化二磷C. 二氧化硫D. 二氧化碳2.常用于登山、潜水、医疗急救的气体是（）A. N2B. O2C. CO2D. He3.下列有关物质燃烧现象的描述，正确的是（）A. 氢气在空气中燃烧产生大量白烟B. 镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光C. 铁丝在氧气中燃烧发出明亮的火D. 硫在氧气中燃烧发出淡蓝色的火焰4.要在一充满空气的瓶子中，将其中的氧气除去，又不增加其他气体的成分。

下列物质在瓶中燃烧可达到目的的是（）A. 木炭B. 硫磺C. 铁丝D. 红磷5.下列实验现象描述，完全正确的是（）A. 细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色四氧化三铁B. 硫在氧气中燃烧，发出淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的气体C. 木炭在空气中燃烧发出红光，在氧气中燃烧发出白光D. 打开盛放浓硫酸试剂瓶的瓶盖，瓶口出现白雾6.下列关于氧气的说法正确的是( )A. 氧气能支持燃烧，可作燃料B. 带火星的木条一定能在含有氧气的集气瓶中复燃C. 氧气能跟所有物质发生氧化反应D. 水中的生物能依靠微溶于水中的氧气而生存7.潜水员在深水下呼吸所用的人造空气，是由氦气和下列气体中的一种气体按一定比例混合而成的，则这一种气体是（）A. 一氧化碳B. 氮气C. 氧气D. 二氧化碳8.下列有关实验现象描述正确的是（）A. 打开浓盐酸瓶塞，可看到大量白烟B. 在面包上滴加加碘食盐水，呈蓝色C. 浓硝酸滴入鸡蛋清，产生黄色沉淀D. 镁条在空气中燃烧生成白色的氧化镁9.下列化学现象的描述，不正确的是( )A. 红磷在空气中燃烧生成大量白色烟雾B. 硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰C. 镁带在空气中燃烧发出耀眼白光，生成白色固体D. 木炭在氧气中燃烧发出白光并放出热量10.下列说法正确的是（）A. 红磷在氧气中燃烧产生大量的白雾B. 铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色的固体C. 碳在氧气中发白光，放出大量的热，生成二氧化碳D. 硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，产生具有刺激性气味的气体11.下列有关实验现象的描述正确的是（）A. 木炭在氧气中燃烧生成黑色固体B. 硫在氧气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰C. 红磷在空气中燃烧产生大量白烟D. 一氧化碳与四氧化三铁反应生成铁和碳12.下列物质在氧气中燃烧，对其实验现象的描述与事实不符的是（）A. 红磷：产生大量白雾B. 硫：发出明亮的蓝紫色火焰C. 镁条：发出耀眼白光D. 细铁丝：火星四射，生成黑色固体二、填空题13.做铁丝在氧气中燃烧的实验时，集气瓶中应预先________；原因：________14.如果把自然水里溶解的气体收集起来，分析的结果是氧气的体积分数大于21%，而氮气的体积分数小于78%，此现象说明________15.某化学兴趣小组的同学在对氧气性质进行研究时，设计了如下实验：将集满氧气的两个集气瓶如图所示放置，并分别同时迅速插入一根带火星的木条，发现木条均复燃，且甲中燃烧比乙中更旺，该实验说明氧气具有的性质是________．16. 用序号填写下列空表：某些物质在燃烧或加热时产生的现象：a、蓝紫色火焰；b、火星四射；c、耀眼的白光；d、发出白光；e、浓厚的白烟；f、绿变黑；g、淡蓝色火焰某些物质燃烧或加热后生成物在常温下的状态：①无色无味的气体；②黑色粉末；③白色固体；④黑色块状固体；⑤无色刺激性气味的气体；⑥无色液体17.空气是一种宝贵的自然资源，请回答下列问题．（1）鱼虾能在水中生存是因为氧气易溶于水，这种说法________ （填“正确”或“不正确”）（2）PM2.5是造成空气污染的重要原因之一，下列行为不会增加空气中PM2.5的是________A．燃煤火力发电B．治理工地扬尘C．露天焚烧垃圾D．使用氢能源汽车（3）大气中二氧化碳含量过高会造成温室效应，科学家正在研究将过多的二氧化碳和氢气在催化剂和加热的条件下转化为水和甲烷（CH4），这个反应的化学方程式为________（4）根据哪些事实可证明空气中含有下列物质：①二氧化碳：________②水蒸气：________ ．三、综合题18.木炭、红磷、铁丝都能在氧气里燃烧，且变化的本质和现象有不少共同之处．请你归纳出它们的两个共同点：（1） ________；（2） ________19.把下列符合题意要求的物质名称写在横线上：二氧化碳、二氧化硫、高锰酸钾、四氧化三铁、五氧化二磷、稀有气体、过氧化氢溶液．（1）通常用作保护气和通电时发出有色光的是________（2）铁在氧气中燃烧的产物是________（3）白色固体物质有________（4）能使澄清石灰水变浑浊且参与植物光合作用的是________（5）有刺激性气味的气体是________（6）绿色化学又称环境友好化学，其核心就是要利用化学反应原理从源头消除污染．上述物质中能用于制取氧气，且其反应具备绿色化学的某些特点的是________．。

人教版九年级化学上册：“氧气的实验室制取与性质”能力提升练习题（无答案）一、选择题1.以下图示的实验操作正确的选项是〔〕A. 氧气验满B. 取用药品C. 闻气体的气息D. 稀释浓硫酸2.实验室加热高锰酸钾并用排水法搜集氧气，需求的主要仪器是〔〕A. 大试管、带铁夹的铁架台、导管、烧杯、酒精灯B. 水槽、集气瓶、导管、大试管、带铁夹的铁架台、酒精灯、试管塞C. 带铁夹的铁架台、带试管塞的导管、集气瓶、水槽、大试管D. 大试管、带铁夹的铁架台、水槽、带试管塞的导管3.正确的实验操作对实验结果和人身平安都十分重要，以下实验操作正确的选项是〔〕A. 氧气验满B. 液体加热C. 读液体的体积D. 稀释浓硫酸4.以下关于物质性质及用途的描画中，错误的选项是〔〕A. 氧气具有氧化性，可作为燃料B. 碳具有恢复性，可冶炼金属C. 氮气的化学性质动摇，可作为维护气D. 干冰升华吸热，可作制冷剂5.实验室常用加热高锰酸钾固体制取氧气，现对一定量的高锰酸钾固体停止加热，加热进程中触及的相关量随时间变化的图象正确的选项是〔〕A. B. C. D.6.在停止〝氧气的实验室制取与性质〞实验时，某同窗制得的氧气不纯．你以为能够的缘由是〔〕A. 用排水法搜集O2，集气瓶未装满水B. 用向上排空气法搜集O2，导管伸入到集气瓶的底部C. 用排水法搜集O2，导管口吻泡延续并比拟平均地放出时搜集D. 用排水法搜集O2，搜集满后，在水下盖上玻璃片7.实验室用排水法制氧气时，装高锰酸钾的试管分裂，其缘由能够是〔〕①装药品前，忘了反省气密性②试管口没有略向下倾斜③试管没有先平均预热④搜集完氧气，先熄灭酒精灯后取出导气管．A. 只要①③B. 只要②④C. ②③④D. ①②③④8.实验室用高锰酸钾制取氧气的局部操作如下图，其中正确的选项是〔〕A. 装药品B. 制备C. 搜集D. 验满9.关于氧气的表达错误的选项是〔〕A. 空气是无色无味的气体，空气中的氧气也是无色无味的气体B. 氧气的液态和固态都是淡蓝色的C. 氧气在通常状况下，不易溶于水，密度比空气略大D. 在平地上出现平地反响是由于平地上没有氧气10.构建知识网络，是同窗们做笔记的重要方法，如图是关于氧气局部知识网络图，以下有关说法错误的选项是〔〕A. 从图中可以看出，氧气化学性质比拟生动，能跟某些金属、非金属、氧化物、化合物反响，因此，Ⅰ、Ⅱ两类反响均表达了氧气的氧化性B. 从如图中氧气化学性质可以推知氧气具有助燃，供应呼吸等用途C. Fe在Ⅰ、Ⅱ两类反响中的产物相反D. Ⅰ、Ⅱ类反响都发作了氧化反响，均放出热量．11.以下表达正确的选项是〔〕A. 氧气运用于焊接或切割金属，表达了氧气的可燃性B. 鱼、虾能在水中生活是由于氧气易溶于水C. 硫在氧气中熄灭的现象的发明亮的蓝色紫色火焰，生成二氧化硫D. 实验室加热高锰酸钾以及加热氯酸钾与二氧化锰制取氧气，反响完毕后，反响容器中的剩余物都为混合物。

氧气的性质（提高）【巩固练习】一、选择题 (每小题只有一个选项符合题意)1．氧气是我们身边常见的物质，以下有关氧气的叙述不正确的是（）A．氧气具有可燃性B．氧气能供给动植物呼吸C．氧气能支持燃烧D．某些物质在空气中不能燃烧，但在氧气中能燃烧2．下列关于氧气的说法正确的是（）A．氧气能支持燃烧，可作燃料B．氧气能跟所有物质发生氧化反应C．水中的生物能依靠溶于水中的氧气而生存D．带火星的木条一定能在含有氧气的集气瓶中复燃3．生活中发生的这些现象，没有发生缓慢氧化的是（）A．牛奶变酸B．高粱、谷物酿酒C．烧煤取暖D．农家肥腐熟4．下列食品包装措施中，不能有效防止食品腐败的是（）A．填充空气B．填充氮气C．填充二氧化碳D．抽成真空5．下列性质，属于氧气化学性质的是（）A．氧气具有氧化性B．氧气通常为无色无味的气体C．氧气不易溶于水D．氧气的密度比空气略大６.下列物质在氧气中燃烧，产生大量白烟的是( )A.木炭B.铁丝C.硫磺D.红磷7.（长沙中考）氧气是人类生产生活的重要资源，下列说法正确的是（）A．木炭在氧气中燃烧发出蓝紫色的火焰B．细铁丝能在空气中燃烧，发出耀眼的白光C．氧气能用作医疗急救D．硫、磷、酒精在氧气中的燃烧都属于化合反应8．（苏州中考）下列有关物质燃烧现象的叙述中，正确的是（）A．铁丝在氧气中燃烧：火星四射，生成红色固体B．硫粉在空气中燃烧：产生淡蓝色火焰，生成一种刺激性气味的气体C．镁条在空气中燃烧：发出耀眼的白光，只生成一种黑色固体D．红磷在空气中燃烧：发出白光，生成大量的白色烟雾９. 下列有关实验现象的描述中，正确的是（）A．铁丝在氧气中剧烈燃烧、火星四射、生成白色固体B．硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰C．红磷剧烈燃烧、产生大量白烟、放出热量D．木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳10.下列反应中，既属于化合反应又属于氧化反应的是（）A.石蜡+氧气二氧化碳+水B.磷+氧气五氧化二磷C. 氧化钙＋水氢氧化钙D.甲烷+氧气二氧化碳+水二、填空题11．检验氧气的方法是伸入集气瓶中，若，则集气瓶内盛有的气12．水蒸气、氧气、氮气、二氧化碳四种气体中，占空气体积分数最大的是；能使带火星木条复燃的是；能使澄清石灰水变浑浊的是。

专题：“氧气的物理性质”综合检测练习题一、选择题1.潜水逐渐发展成为一项以在水下活动为主要内容，从而达到锻炼身体、休闲娱乐的目的的休闲运动，广为大众所喜爱。

潜水人员一般都会身穿潜水服、背着氧气罐下水，下列有关说法正确的是（）A. 氧气罐中的氧气可以供给人呼吸B. 水中氧气的含量为0C. 氧气被压缩后分子的体积变小了D. 氧气只能以气体的形式存在2.从微观看：蒸馏水不能养鱼，是因为水中不含（）A. 氧分子B. 氧气C. 氧原子D. 氧元素3.下列有关空气及其成分的说法正确的是（）A. 造成空气污染的气体主要由CO、CO2和SO2等B. 鱼能在水中生存，说明氧气易溶于水C. 空气中二氧化碳含量的增加对环境没有影响D. 稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，可用作电光源4.下列有关氧气的说法错误的是（）A. 用加热高锰酸钾的方法可以制取氧气B. 用带火星的木条可以检验氧气C. 鱼类能在水中生存，证明氧气易溶于水D. 铁丝能在氧气中剧烈燃烧，火星四射，产生黑色固体5.氧气时我们身边常见的物质，下列关于氧气的说法正确的是（）A. 通常情况下，氧气的密度略大于空气的密度B. 物质与氧气发生的反应都是化合反应C. 鱼、虾等能再水中生成，是由于氧气易溶于水D. 在高原区，人们容易缺氧，是因为高原地区的氧气含量低于21%6.以下有关氧气的说法正确的是（）A. 液态氧可用作火箭的燃料B. 往食品包装中充入氧气，可以防止食品变质C. 可燃物在氧气中燃烧通常比在空气中剧烈D. 鱼能在水中生存，证明氧气易溶于水7.氧气是我们身边常见的物质，以下关于氧气的叙述不正确的是（）A. 物质与氧气发生的反应都是氧化反应B. 鱼、虾能在水中生存是由于氧气易溶于水C. 氧气能使带火星的木条复燃D. 氧气可以供给呼吸，和体内物质反应而释放能量，维持生命活动8.下面对氧气性质的描述中，错误的是（）A. 通常情况下，氧气是一种无色、无味的气体B. 氧气极易溶于水C. 氧气在低温高压时能变为液体或固体D. 氧气的化学性质比较活泼9.下列有关空气及其成分的说法正确的是（）A. 按质量计算，空气中含有氮气约78%，氧气约21%B. 氧气在低温、加压的条件下可以转变为淡蓝色的液体或固体C. 氧气的化学性质比较活泼，是可燃物D. 因为氧气与氮气的密度不同，所以工业上用分离液态空气法制取氧气10.下列不属于氧气物理性质的是（）A. 氧气不易溶于水B. 标准状况下，氧气的密度比空气略大C. 在101kPa、﹣183℃时氧气变为淡蓝色液体D. 氧气能支持燃烧11.下列关于氧气的说法正确的是（）A. 液态氧可用作火箭的助燃剂B. 氧气在空气中的体积分数为78%C. 用燃烧法来测定空气中氧气的含量，可燃物常用木炭D. 鱼类能在水中生存，证明氧气易溶于水12.下列关于氧气和水的说法中，正确的是（）A. 水和氧气在一定条件下能够相互转化，都是化学变化B. 制取氧气的反应物中不一定含有氧元素C. 收集氧气时，用带火星的木条进行验满，这是利用了氧气的可燃性D. 鱼能在水中生存，说明氧气易溶于水13.下列叙述正确的是（）A. 液态空气用来制氮气、氧气，属于分解反应B. 氮气在空气中的含量约占空气质量的78%C. 鱼能在水中生存，证明氧气易溶于水D. 呼吸和可燃物在空气里燃烧都是氧化反应14.下列选项中，属于氧气的化学性质并且描述正确的是（）A. 不易溶于水B. 具有可燃性C. 密度大于空气D. 具有氧化性15.两种方式迅速插入有氧气的集气瓶中，观察木条复燃情况，发现甲图中的木条复燃，乙图中的木条几乎不复燃．实验说明了氧气具有的性质有（）①氧气的密度比空气的密度大②氧气具有助燃性③氧气具有可燃性④氧气的密度比空气的密度小．A. ①②B. ①②③C. ②③④D. ①②③④二、填空题16. 根据下图回答问题：（1）仪器a的名称是________ 。

专题：“氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反响现象”能力提高练习题一、选择题1.以下说法中正确的选项是（）A. 木炭焚烧后生成黑色固体B.铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中强烈焚烧C. 红磷在空气中不可以焚烧D. 硫焚烧后生成有刺激性气味的气体2.小红的化学笔录中有以下记录，此中不正确的选项是A. 覆盖铜绿的铜丝在酒精灯火焰上灼烧，铜丝表面变黑B. 木炭在空气中燃烧，发出白光C. 铁丝在氧气中焚烧，火星四射D.硫粉在氧气中焚烧产生光亮的蓝紫色火焰3.以下相关实验现象的描绘正确的选项是 ( )A. 硫在氧气中焚烧发出淡蓝色火焰B. 细铁丝在氧气中焚烧，火星四射，生成红棕色固体C. 红磷在空气中焚烧，产生大批白烟D. 木炭在氧气中焚烧，发出白光，生成二氧化碳4.列相关焚烧的实验现象描绘正确的选项是()A. 硫在氧气中焚烧发出淡蓝色火焰B. 铁在氧气中强烈焚烧、火星四射、生成黑色固体，放热C. 红磷焚烧产生大批白雾D. 木炭在空气中焚烧产生火第1页/共6页5.以下相关物质焚烧现象的表达中，正确的选项是（）A.铁丝在氧气中焚烧：火星四射，生成红色固体B.硫粉在空气中焚烧：产生淡蓝色火焰，生成一种刺激性气味的气体C.木炭在氧气中焚烧：发出白光，只生成一种黑色固体D.红磷在空气中焚烧：发出白光，生成大批的白色烟雾6.以下实验现象的描绘中，正确的选项是（）A. 木炭在氧气中焚烧，生成二氧化碳B. 二氧化碳通入澄清石灰水中，石灰水变污浊C. 红磷在空气中焚烧产生大批的白雾D. 铁丝在空气中焚烧，火星四射，生成黑色固体7.以下物质在氧气中焚烧，产生大批白烟的是（）A. 铁丝B.红磷C.木炭 D.硫磺8.物质在氧气中焚烧的实验现象描绘正确的选项是（）A. 木炭：产生蓝色火焰B.铁丝：发出刺眼的白光C. 镁带：火焰呈淡蓝色D.硫粉：产生光亮的蓝紫色火焰9.摘录某同学实验记录本中相关实验现象的记录，此中一定有误的是（）A.硫在氧气中焚烧，会发出光亮的蓝紫色火焰，产生有刺激性气味的气体B.细铁丝在氧气中点燃时，强烈焚烧，火星四射，生成黑色固体C.点燃一氧化碳时，火焰呈蓝色，产物能使澄清石灰水变污浊D.在空气中翻开盛浓盐酸的试剂瓶瓶塞，有刺激性气味，产生白烟10.对实验的现象描绘正确的选项是（）A. 铁丝在空气中焚烧火星四射，生成黑色固体B. 硫在氧气中焚烧生成二氧化硫C. 木炭在氧气中焚烧发出白光D. 红磷在空气中焚烧产生大量的白雾11.以下物质在氧气中焚烧能生成白色固体的是（）A.磷B.硫C.铁D.碳12.田径运动会上使用的发令枪，当打响后即可发出一团白烟，因而可知枪中子弹中可能有的成分是A.PB.CC.SD. Fe13.以下对实验现象的描绘，正确的选项是A.棉线在空气中焚烧产生烧焦羽毛气味的气体B.硫在氧气中焚烧产生轻微的淡蓝色火焰C.聚乙烯在空气中焚烧产生刺激性气味的气体D.铁丝在氧气中强烈焚烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体14.某同学做物质在氧气中焚烧的实验，方法以以下图所示，此中不合理的是（）A. 木炭在氧气中焚烧B. 铁丝在氧气中焚烧C. 硫在氧气中燃烧D. 蜡烛在氧气中焚烧15.以下对于实验现象的描绘，正确的选项是（）A. 红磷在空气中焚烧产生白色的烟雾B. 铁丝在氧气中焚烧生成四氧化三铁C. 木炭在氧气中焚烧生成黑色固体D. 硫在氧气中焚烧发出蓝紫色的火焰二、填空题16.从以下实验现象的编号中，选择适合的编号填入题后的横线上A 、火焰呈淡蓝色B、火星四射C、刺眼白光D、浓重白烟E、蓝紫色火焰红磷在氧气中焚烧________；镁在空气中焚烧________；氢气在空气中焚烧________；硫在氧气中焚烧________；细铁丝在氧气中燃烧 ________．17.描绘以下实验现象：①镁带在空气里焚烧 ________ ．②铁丝在氧气里焚烧 ________ ．③氢气复原氧化铜 ________ ．18.此刻木炭、硫粉、红磷、铁丝、白腊五种物质，在空气中不焚烧的是 ________；在氧气中焚烧能生成一种刺激性的大气污染物的是________；在盛有氧气的集气瓶中焚烧，瓶壁上有水雾生成的是________；产物中有能使澄清石灰水变浑浊的气体是 ________；在氧气中焚烧时能发出白光的是________。

专题：“氧气的用途”能力提高练习题一、选择题1.以下物质的性质与所对应的用途没有直接关系的是( )A. 氧气能供应呼吸﹣﹣用于急救病人B. 氧气能支持焚烧﹣﹣用作燃料C. 罕有气体的化学性质稳固﹣﹣作保护气D. 干冰升华吸热﹣﹣用于人工降雨2.物质的性质决定物质的用途．以下说法错误的选项是（）A. 氧气拥有助燃性，可用作燃料B. 干冰升华时吸热，可用于人工降雨C. 盐酸能与金属氧化物反响，可用于金属除锈D. 氢氧化钠固体易潮解，可用作某些气体的干燥剂3.以下对于空气的说法正确的选项是（）A. 空气是一种纯净物B.空气中的氮气可作为生产氮肥的原料C. 空气中的罕有气体没有任何使用价值D. 空气中的氧气支持焚烧，因此氧气是一种常有的燃料4.以下有关空气各成分的说法正确的选项是A. 氧气的化学性质比较开朗，属于可燃物B. 氮气的化学性质不开朗，可用于食品防腐C. 空气中各成分所占比率是永久不变的D. 空气中二氧化碳太多对人体有害，因为二氧化碳有毒A. 焊接金属的保护气B. 医疗急救C. 潜水 D. 助燃剂6.如下图为氧气的几种用途，此中利用氧气能支持焚烧性质的是（）A. B. C.D.7.以下不属于氧气用途的是（）A. 医疗急救B. 潜水C. 灭火 D. 气焊8.以下对于氧气的表达中，正确的选项是（）①用排水法采集氧气结束后，先熄灭酒精灯，再从水中取出导管②实验室用过氧化氢溶液制取氧气时能够加入硫酸铜溶液以加速化学反响速率③空气中氧气约占空气质量的21%④工业上分别液态空气制氧气是分解反响⑤做铁丝在氧气中焚烧的实验时需要在集气瓶底放少许水或一薄层沙．⑥氧气的用途好多，比方能够做燃料．A. ①②⑤B. ②③④C. ②⑤⑥D. ②⑤9.以下对于氧气的说法中，错误的选项是( )A.氧气用于炼钢，目的是除掉生铁中剩余的碳和其余杂质B.氧气能够支持焚烧，说明氧气拥有可燃性C.氧气能够供应呼吸，是因为和体内物质反响而开释能量，保持生命活动D.夏季鱼池内放增氧泵，是因为温度高升，氧气在水中溶解量减少10.有关以下物质的用途描绘正确的选项是（）A. 稀盐酸用于铁制品表面除锈B. 液氧作火箭发射的燃料C. 氢氧化钠用于治疗胃酸过多D. 尿素 [CO（NH2）2]作优良复合肥11.以下说法错误的选项是（）A. 化学实验室的前身是古代炼丹术士和炼金术士的作坊B. 食品的腐化、醋的酿造都包括迟缓氧化C. 氮气的性质不开朗，不与任何物质发生化学反响D. 液氦可用于制造低温环境12.空气的成分中，能供应呼吸的是（）A. 二氧化碳B. 水蒸气C. 氮气 D. 氧气13.空气的成分中能供应人体呼吸的气体是（）A. 氧气B. 氮气C. 罕有气体 D. 二氧化碳14.医疗上，急救危大病人常用到的一种气体是（）A. 氮气B. 氧气C. 二氧化碳 D. 罕有气体15.物质的性质决定物质的用途，以下因果关系不建立的是（）A. 因为金刚石硬度大，因此可用于切割玻璃B. 因为干冰易升华吸热，所以可用来人工降雨C. 因为石墨能导电，因此可作电极D. 因为氧气能支持焚烧，所以可用作燃料16.以下有关“物质﹣﹣性质﹣﹣用途”的表达中，用途与性质不有关的是（）序号物质性质用途A金刚石硬度大切割玻璃B活性炭吸附性防毒面具C氧气助燃性医疗急救D木炭可燃性做燃料A. AB. BC. CD. D17.以下物质的应用不正确的选项是（）A. 钛合金制成人造骨B. 氢氧化钠制叶脉书签C. 炉具洁净剂冲洗餐具D. 增添水中的含氧量18.在空气中，氧气与人类的关系最为亲密．以下说法正确的选项是（）A.氧气的化学性质特别开朗，能与很多物质发生化学反响B.带火星的木条在氧气中能够复燃，氧气能做燃料C.氧气可用于炼钢D.铁丝在空气中强烈焚烧，火星四射，说明氧气拥有助燃性19.以下是某位同学对阶段学习的有关内容的概括,此中说法中正确的选项是①给试管中液体加热时，液体体积不超出试管容积的②物质的用途主要由性质前后都不变⑤ 分子和原子的实质差别是分子可分，原子不行分⑥因为氧气能支持焚烧，因此能作火箭的助燃剂（）A. ①②③⑥B. ①②⑤⑥C. ①②⑥D. ①②④⑤⑥20.平时生活中的以下做法正确的选项是（）A.天然水都不是纯净物，经过过滤、静置、絮凝等操作能够变为纯净物B.去西藏旅行时发生高原反响，能够经过吸氧使症状缓解C.用加入炉具洁净剂的方式除掉衣服或餐具上的油污D.用升温的方式使许多的食盐更多的溶解在水中二、填空题21.人类的生计离不开化学．请依据要求达成填空：①空气中可供人类呼吸的气体是________②活性炭作为家用冰箱除味剂，是因为它拥有________作用．③中国科学家屠呦呦荣获2019 年诺贝尔生理学或医学奖，以表彰她创建性地研制出抗疟新药青蒿素（化学式为C15H 22O5）．青蒿素由 ________种元素构成，分子中碳、氢、氧原子的个数比为________，摩尔质量为________，每0.5mol 青蒿素含有________g碳元素，约含________个氧原子．酒精（C2H6O）的元素构成和青蒿素（ C15H22O5）完整同样，但这两种物质的性质不一样，其原由是 ________22.清爽的空气、干净的饮用水都与人体健康息息有关．（1）空气中含有氮气、氧气、罕有气体等，是一种________（填物质的类型）；人类时辰都离不开空气，是因为空气中的氧气能 ________．和软水应选择 ________．（3）用活性炭除掉水中的异味，是利用活性炭的 ________ 性．（4）水是最常有的溶剂，将少许以下物质分别加入水中，不可以形成溶液的是 ________ （填字母）．A ．植物油B．食盐C．蔗糖D．高锰酸钾．23.①在菜市场盛活鱼的大盆（或池）、家庭养金鱼的鱼缸内，常放一种向水中送气的装置，它会不停地冒出气泡．请你剖析：这些装置的作用是________，说明 ________．②在家庭顶用来烧水的水壶使用较长时间后，内壁和底部就会有一层黄色的物质，这说明平时用的水是 ________（填“混淆物”或“纯净物”），它属于 ________（填“软水”或“硬水”）24.空气也是一种重要的资源．（1）利用膜分别法可制得富氧空气．当空气经过膜分别装置时，因为氧分子能透过膜而氮分子不可以透过膜，就把空气中的氧气和氮气分别开了．分别过程中发生了 ________ 变化．（2）利用膜分别获取的富氧空气可用于 ________ （填一种用途）．25.为纪念人类成功登攀珠穆朗玛峰50 周年，中国爬山协会业余爬山队2019 年5 月 21 日再次登顶成功．爬山队必备的物件之一是________气瓶，此时该气的作用是（ 1）供应呼吸；燃料焚烧也需要氧气，这是利用了氧气（2） ________的性质．（ 3）电工笔发光，是充的 ________气．26.选择①O2、②H2O、③N2填空（填写序号）（1）能供应呼吸的气体是________ ；（2）充入食品包装袋中可防腐的单质是________ ；（3）开封的饼干在空气中会回潮变软，是因为空气中含有 ________ 而惹起的．三、综合题27.用以下气体物质的序号填空．①氮气②二氧化碳③氧气④ 甲烷（1）医疗上用于急救病人的是 ________；（2）天然气的主要成分是 ________；（3）空气中含量最多的气体是 ________．28.空气是人类赖以生计的自然资源之一．（1）空气中含有氮气、氧气、罕有气体、二氧化碳等，是一种________（填物质类型）；（2）医疗急救时用氧气，是因为氧气能 ________；（3）________固然几乎不与任何物质发生化学反响，可是也有宽泛的用途，如制造电光源等；（4）能够做焊接保护气并能充入食品包装中防腐的是 ________．。

人教版九年级化学上册：2.2“氧气”能力提升练习题（无答案）2.2“氧气”能力提升练习题一、选择题1.下列化学反应中属于氧化反应但不属于化合反应的是（）A. 硫在氧气中燃烧B. 石蜡在空气中燃烧 C. 碳在空气中燃烧 D. 用过氧化氢制取氧气2.下列对实验现象的描述，正确的是( )A. 铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成大量白烟B. 向滴有酚酞试液的纯碱溶液中滴加过量的盐酸，溶液由红色变为无色C. 硫在氧气中燃烧产生微弱的淡蓝色火焰，并生成刺激性气味的气体D. 红磷在氧气中燃烧发出耀眼的白光，并产生大量的白色烟雾3.关于氧气的用途说法错误的是（）A. 氧气可用于化工生产B.氧气可用于炼钢工业C. 液态氧用于宇航飞行器发动机的燃亮的红光C. 硫粉：产生淡蓝色火焰D. 铁丝：产生耀眼的白光7.下列对实验现象的描述正确的是A. 铜片放入盐酸中有气泡产生B. 在硬水中滴入肥皂水会产生浮渣C. 铁在空气中燃烧火星四射D. 紫色石蕊试液使盐酸变红8.为了环保，我们提倡“低碳生活“，请问”低碳生活“主要指（）A. 减少硫的氧化物排放B. 减少氮的氧化物排放C. 减少工业污水的排放D. 减少碳的氧化物排放9.（2019•宿迁）下列物质能在空气燃烧，且产生大量白烟的是（）A. 木炭B. 硫粉C. 红磷D. 铁丝10.物质在氧气中燃烧的实验现象描述正确的是（）A. 木炭：产生蓝色火焰B. 铁丝：发出耀眼的白光C. 镁带：火焰呈淡蓝色D. 硫粉：产生明亮的蓝紫色火焰11.下列有关实验现象的描述正确的是（）A. 铁在氧气中燃烧火星四射B. 碳在氧气中燃烧发出蓝光C. 蜡烛在氧气中燃烧产生大量白烟D. 硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰12.下列生活中的现象没有氧气参与的是A. 煤气燃烧B. 钢铁生锈C. 食品包装充气D. 气焊13.氧气是我们身边常见的物质，以下关于氧气的叙述不正确的是（）A. 物质与氧气发生的反应都是氧化反应B. 鱼、虾能在水中生存是由于氧气易溶于水C. 在标准状况下，氧气的密度比空气密度略大D. 氧气可以供给呼吸，和体内物质反应而释放能量，维持生命活动14.某同学做物质在氧气中燃烧的实验，方法如下图所示，其中不合理的是（）A. 木炭在氧气中燃烧B. 铁丝在氧气中燃烧C. 硫在氧气中燃烧D. 蜡烛在氧气中燃烧15.下列关于氧化反应的说法恰当的是（）A. 氧化反应都能释放出热量B. 燃烧等剧烈的氧化反应放热，缓慢氧化不放热C. 氧化反应都属于化合反应D. 氧化反应只包括燃烧和缓慢氧化二、填空题16.下列关于“一定”的说法存在科学性错误，请举一实例说明：（1）均一、稳定、无色透明的液体一定是溶液（写名称，下同）________（2）含有氢、氧元素的化合物一定是碱________ （3）由同种元素组成的物质一定是单质________（4）化学反应前后分子的数目一定不变（用化学方程式表示）________17.按照题目要求写出化学方程式：（1）一个能生成二氧化碳的化合反应：________ ；（2）一个能生成二氧化碳的分解反应：________ ；（3）一个能生成二氧化碳的置换反应：________；（4）一个能生成二氧化碳的复分解反应：________ 。

九年级化学：专题：“氧气的物理性质”达标检测练习题（无答案）D. 氧气在降温条件下可以变成无色液氧和无色固氧4.为测定气球内的气体成分，有学生用超薄材料制成的气球按下图装置进行实验。

开始时气球沉于烧杯底部，打开开关后，过一会儿气球从烧杯底部慢慢浮起，最后悬于烧杯口。

气球内可能的气体是（）A. 甲烷B. 氧气C. 二氧化硫D. 氢气5.氧气是一种常见气体，能与多种物质反应．有关氧气的现象或描述正确的是（）A. 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色的四氧化三铁B. 硫在氧气中燃烧，发出淡蓝色火焰，生成刺激性气味的气体C. 氧气对于水中生命来说意义重大，通常氧气易溶于水D. 工业上用分离液态空气的方法制取的氧气属于混合物6.下列不属于氧气物理性质的是（）A. 氧气不易溶于水B. 标准状况下，氧气的密度比空气略大C. 在101kPa、﹣183℃时氧气变为淡蓝色液体 D. 氧气能支持燃烧7.使用排水集气法收集氧气的原因是( )A. 氧气的密度比空气大 B. 氧气跟水起反应 C. 氧气不易溶于水 D. 氧气易溶于水8.有关氧气的说法，正确的是（）A. 氧气可作燃料B. 实验室可用分离液态空气的方法制氧气C. 通常状况下，氧气无色无味、不易溶于水 D. 氧气化学性质比较活泼，可跟任何物质反应9.下列与氧气有关的说法中，正确的是（）A. 氧气能支持燃烧，可用作燃料 B.鱼能在水中生存，是因为氧气易溶于水C. 磷在氧气中燃烧产生大量的白色烟雾 D. 实验室用高锰酸钾制取氧气时，试管口应塞一团棉花10.下列关于氧气的说法中错误的是（）A. 氧气在低温、高压的条件下可以转化为液体或者固体B. 氧气的重要来源是植物光合作用C. 氧气的化学性质比较活泼，是可燃物D. 因为氧气与氮气的沸点不同，所以工业上用分离液态空气法制取氧气11.氧气是空气的主要成分之一，有关氧气说法错误的是（）A. 用带火星的木条可以检验氧气B. 用加热高锰酸钾的方法可以制取氧气C. 鱼类能在水中生活，证明氧气易溶于水 D. 铁丝能在氧气中燃烧，火星四溅，产生黑色固体12.下列说法正确的是（）A. 氮气可用作保护气，说明氮气不与任何物质发生反应B. 做硫在氧气中燃烧实验时，在集气瓶中留少量水可吸收二氧化硫C. 氧气易溶于水，可以供给水中植物呼吸D. 常用带火星的木条检验空气中的氧气13.下列关于氧气性质的描述，错误的是（）A. 氧气极易溶于水B. 氧气在低温高压下可以转化为液体或固体C. 氧气在一般情况下是无色无味的气体 D. 氧气化学性质比较活泼14.通常情况下是一种气体，它的一个分子由两个原子构成，一切生命活动离不开它，火苗遇到它窜得高……它是( )A. 二氧化碳B. 氮气C. 氧气D. 水蒸气15.下列关于氧气的说法不正确的是（）A. 通常状况下，氧气是无色无味的气体 B. 化学性质比较活泼C. 氧气具有可燃性，可以作燃料 D. 动植物的呼吸、金属的锈蚀等变化过程都需要氧气参与二、填空题16.如果把自然界里溶解于水的气体也算在内，则自然界中氧气的体积分数大于21%，氮气体积分数小于78%，此现象说明________；相同条件下，氧气密度大于空气密度，则空气中氧气的质量分数________（填大于、或等于、或小于、或无法确定）21%．17.鱼在水中靠________ 呼吸；它呼吸的氧气来自________中，由此可推知氧气的溶解性是________.18.水是生命之源，水与人类的生活和生产密切相关，请回答以下问题：（1）鱼类能在水中呼吸，是因为水中溶有________ ；（2）蔗糖在热水中比在冷水中溶解得快，用分子的观点解释为________ ；（3）自来水厂通常用净水剂处理微小的悬浮物，常加入的净水剂是________ ；X是一种新型的自来水消毒剂，制取X的化学方程式为：Cl2+2NaClO2=2NaCl+2X，则X的化学式为________ ．生活中常用________ 来检测自来水是硬水还是软水．19.通常情况下，氧气是一种________ 色________ 味的气体，其密度比空气的密度________ ，________ 溶于水．20.①在菜市场盛活鱼的大盆（或池）、家庭养金鱼的鱼缸内，常放一种向水中送气的装置，它会不断地冒出气泡．请你分析：这些装置的作用是________，说明________．②在家庭中用来烧水的水壶使用较长时间后，内壁和底部就会有一层黄色的物质，这说明日常用的水是________（填“混合物”或“纯净物”），它属于________（填“软水”或“硬水”）21.通常状况下，氧气是一种________色、________味的________体，________溶于水；标准状况下，密度比空气________．三、解答题22.实验桌上放置一瓶无色无味的气体（如图所示），请你猜想一下是什么气体？（1）写出两种可能性。

人教版九年级化学上册：“制取氧气”能力提升练习题（无答案）一、选择题1.以下反响属于分解反响的是〔〕A. 红磷+氧气五氧化二磷B. 臭氧氧气C. 碱式碳酸铜氧化铜+二氧化碳+水D. 石蜡+氧气二氧化碳+水2.实验室制取氧气时，以下操作错误的选项是〔〕A. 导管口刚有气泡冒出时，为了不糜费氧气，立刻搜集B. 加热时，先预热，再对着试管中药品部位集中加热C. 固定试管时，试管口稍向下倾斜D. 固定试管时，铁夹夹在离试管口处3.实验室用等质量的高锰酸钾和氯酸钾〔另加大批的二氧化锰〕，区分制取氧气的数据剖析如图．依据图示信息所得出的剖析正确的选项是〔〕A. 反响时间较长的是高锰酸钾B. 制取较多量的氧气时，宜选择氯酸钾为原料C. 同时加热，先搜集到氧气的是氯酸钾D. 参与大批的二氧化锰使氯酸钾发生的氧气质量添加4.有a、b两份等质量的双氧水溶液，在a份中参与大批二氧化锰，以下图是二者发生氧气的质量m与反响时间t的关系的图象，其中正确的选项是〔〕A. B. C. D.5.实验室需搜集一瓶约含四分之一空气的氧气，以下操作正确的选项是〔〕A. B. C. D.6.以下装置或操作能到达实验目的是〔〕A. 实验室制取并搜集O2B. 扑灭酒精灯C. 反省装置气密性D. 应用排空法搜集CO27.以下有关催化剂的说法下确的是〔〕A. 催化剂都能加快化学反响速率B. 催化剂在化学反响中能添加生成物的质量C. 二氧化锰里一切反响的催化剂D. 催化剂在化学反响前后质量和化学性质不变8.如下图是实验室常用的气体制取装置，在用双氧水和二氧化锰制取氧气的实验中，可选用的发作装置是和搜集装置最适宜的是〔〕A. a、cB. a、dC. b、cD. b、d9.将混有大批高锰酸钾的氯酸钾放在试管中加热，直到不再发生气体为止，试管中固体剩余物共有A. 2种B. 3种C. 4种D. 5种10.加热混有二氧化锰的氯酸钾固体制氧气时，如图表示，某变量y 随时间的变化趋向，y 表示的是〔〕A. 生成氧气的质量B. 固体中氧元素的质量C. 固体中氯元素的质量分数D. 固体中二氧化锰的质量分数11.下面是实验室制取氧气的操作：①将高锰酸钾参与试管中②试管固定在铁架台上③反省装置的气密性④加热试管⑤用排水法搜集⑥熄灭酒精灯⑦导管移出水面。

人教版九年级化学上册：“氧气”知识拓展练习题（无答案）一、选择题1.以下实验现象的描画错误的选项是〔〕A. 木炭在氧气中熄灭收回白光B. 磷在氧气中熄灭，发生少量的白烟C. 铁丝在空气中猛烈熄灭，火星四射，生成黑色固体D. 硫在氧气中熄灭收回蓝紫色火焰，生成带抚慰性气息的气体2.〝低碳生活〞、〝低碳技术〞的基本理念是节能减排．以下做法不契合〝低碳〞理念的是〔〕A. 用旧报纸制造铅笔杆B. 鼎力开展火力发电C. 渣滓回收处置后用于发电D. 城市公交车燃油改用自然气作燃料3.对以下实验的实验现象描画，正确的选项是〔〕A. 硫在空气中熄灭收回明亮的蓝紫色火焰B. 炭在氧气中熄灭生成白烟C. 铁丝在氧气中熄灭生成四氧化三铁D. 把带有火星的木条伸入盛有氧气的集气瓶中，木条复燃4.2021年6月1日，〝西方之星〞旅游客船在长江突遇龙卷风发作翻沉．施救进程中，救援人员潜入水下搜救遇险者时需携带呼吸装置，目的是为人体呼吸提供〔〕A. 氮气B. 氧气C. 氢气D. 二氧化碳5.以下物质在氧气中熄灭，发生蓝紫色火焰的是〔〕A. 硫粉B. 木炭C. 蜡烛D. 铁丝6.把带火星的木条拔出一瓶气体中，木条复燃，说明这种气体是〔〕A. 氮气B. 氧气C. 二氧化碳D. 水蒸气7.以下关于物质在氧气中熄灭现象的描画正确的选项是〔〕A. 木炭在氧气中熄灭，有黑烟发生B. 硫在氧气中熄灭，收回微弱的淡蓝色火焰C. 蜡烛在氧气中熄灭，有二氧化碳发生D. 红磷在氧气中熄灭，有少量白烟发生8.以下反响属于化合反响的是〔〕A. 氧化钙+水→氢氧化钙B. 碳酸氢铵→水+二氧化碳+氨气C. 二氧化碳+石灰水→碳酸钙+水D. 石蜡+氧气→水+二氧化碳9.以下概念中，前者一定包括后者的是〔〕A. 化合反响氧化反响B. 氧化反响缓慢氧化C. 混合物纯真物D. 物理性质化学性质10.以下化学反响属于氧化反响，但不属于化合反响的是〔〕A. 碳+氧气二氧化碳B. 氧化汞汞+氧气C. 乙醇+氧气二氧化碳+水D. 一氧化碳+氧气二氧化碳11.以下说法中正确的选项是〔〕A. 细铁丝在空气里熄灭火星四射B. 催化剂的作用只是加快物质的化学反响速度C. 不溶于水的气体只能用排水法搜集D. 稀有气体与某些物质也能发作反响12.以下反响中，既属于化合反响，又属于氧化反响的是〔〕A. 酒精＋氧气水＋二氧化碳B. 硫＋氧气二氧化硫C. 碱式碳酸铜氧化铜＋水＋二氧化碳D. 氧化钙＋水→氢氧化钙13.以下说法中正确的选项是〔〕A. 红磷在空气中熄灭发生少量白雾B. 硫熄灭后生成有抚慰性气息的气体C. 木炭在氧气中熄灭后生成黑色固体D. 铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中就能猛烈熄灭14.2021年6月10日是〝全国低碳日〞，主题是〝携手节能低碳，共建碧水蓝天〞．以下做法不契合〝节能低碳〞理念的是〔〕A. 倡议双面运用纸张B. 推行运用一次性竹筷C. 倡议运用太阳能热水器D. 推行运用公共自行车15.以下对实验现象的描画正确的选项是〔〕A. 铁丝在空气里猛烈熄灭，火星四射、生成黑色固体并放出少量的热B. 硫在氧气里熄灭，收回蓝紫色火焰，生成有抚慰性气息的气体二氧化硫C. 碳在氧气里猛烈熄灭，收回白光D. 磷在空气里猛烈熄灭，生成白色烟雾16.以下关于氧气性质和用途的说法中不正确的选项是〔〕A. 氧气用于火箭发射，是应用氧气的可燃性B. 氧气的化学性质比拟生动，在扑灭或加热条件下能与许多物质发作化学反响C. 氧气可以用于登山或潜水D. 氧气可以用于抢救危殆病人，是应用它可以呼吸17.在空气中，与人类关系最亲密的当属氧气。