最新-第三单元课题4爱护水资源 精品

新教科版五年级科学下册3-3《珍惜水资源》说课稿一. 教材分析《珍惜水资源》是新教科版五年级科学下册第三单元第三课的内容。

本节课的主要内容是让学生了解我国水资源的现状，知道节约用水的重要性，培养学生珍惜水资源的意识。

教材通过生动的图片、案例和数据，让学生感受到水资源的宝贵，从而激发学生节约用水的自觉性。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的环保意识，他们对水资源有一定的了解。

但是，由于日常生活中节水意识不强，导致浪费水资源的现象仍然存在。

因此，在本节课的教学过程中，需要引导学生从自身做起，从小事做起，养成良好的节水习惯。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解我国水资源的现状，知道节约用水的重要性，学会一水多用的方法。

2.过程与方法：通过、讨论、实践等方式，培养学生的合作意识和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生珍惜水资源的意识，养成良好的节水习惯。

四. 说教学重难点1.教学重点：了解我国水资源的现状，知道节约用水的重要性。

2.教学难点：培养学生珍惜水资源的意识，养成良好的节水习惯。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动、合作学习、实践探究等教学方法。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片、数据等手段，生动形象地展示水资源的重要性。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示我国水资源分布图和一些浪费水的现象，引导学生思考水资源的重要性，激发学生的学习兴趣。

2.探究水资源：让学生分组讨论，了解我国水资源的现状，知道节约用水的重要性。

3.实践操作：让学生举例说明一水多用的方法，并进行实践操作，培养学生的动手能力。

4.合作学习：分组进行节水实践活动，培养学生合作意识和解决问题的能力。

5.总结提升：引导学生从小事做起，养成良好的节水习惯，珍惜水资源。

七. 说板书设计板书设计如下：1.我国水资源的现状2.节约用水的重要性3.一水多用的方法4.养成良好的节水习惯八. 说教学评价本节课的教学评价主要从学生的知识掌握、实践操作和情感态度三个方面进行。

第三届全国“教学中的互联网搜索”优秀教案评选人教版九年级化学上册第三单元自然界的水课题4 爱护水资源姓名：陈廷国潘心超潍坊市临朐县杨善中学小组讨论：、通过这个表格可以看出含量最多的元素是哪两种？、为什么是这两种元素含量最多？由此可以看出海水中含量最多的物质是什么？、海水能直接用在工农业生产和生活中吗？为什么？展示：全球海水、陆地水储量比请同学们讨论从上边这“三”幅图片中可以得到哪些事实？讨论：地球上约71％覆盖着水，为什么世界上还有许多国家和地区面临缺水的危机？原因：1、淡水资源比较少（能直接饮用的仅占水资源的0.769％）；2、科学技术的发展，用水量增多；3、科学技术的发展，水资源被污染。

4、淡水资源分布不均匀（26个国家缺水）我国各地区（未包括香港、澳门、台湾）人均水量图：资源国情，从上图可以看出，我国属于严重缺水的国家。

（用具体数字说明）你有何感想，C．城市污水的大量排放D．工业生产中的“三废”排放及农业生产中农药、化肥使用不当5．下列污染因素中会对水造成重大污染的是( )①频频发生的沙尘暴②大量使用化肥、农药、含磷洗衣粉③造纸厂排放污水④乱砍乱伐森林A.①②B．②③C．③④ D.①④基础巩固6．我国水资源的状况是( )A．取之不尽，用之不竭B．总量大但人均水量少C．主要是贫困地区缺水D．目前还没有地方因缺水而影响生产生活7．近年来我国很多地方政府都通过了有关的地方性法规，规定不得销售和使用含磷洗衣粉．这是因为这类洗衣粉中的磷会污染( )A．大气B．河流、湖泊C．耕地D．食品8．“赤潮”是水质恶化的一种表现，在我国沿海多次发生，造成重大经济损失．下列可能造成此现象的是( )A．鱼虾的大量养殖B．沿途建水电站C．工业废水排放D．大量含磷物质的使用排放入海9．从太空看地球是一个美丽的蔚蓝色的星球，这是由于地球表面积的________被水覆盖．水在地球上广泛存在，除了江河、湖泊、海洋以外，在地层里、大气中，以及动植物体内都含有大量水．如人体含水量约占人体质量的________，然而，可供利用的淡水资源十分贫乏，不到总水量的________．10．水利部门今年已引8亿多立方米长江水人太湖以治理污染．教育家在肯定“引江济太”工程的同时指出，这项工程只是治表，要治本必须依靠全社会的重视．下列措施中正确的是( )①工矿企业污水排放要达标②城市污水处理系统的建设③减少化肥和农药的使用量④提倡节约用水⑤禁用含磷洗衣粉，能改善太湖水质A.①②③④B.②③④⑤C.①③④⑤D.全部11．面对湖水被严重污染，有人建议：①建立拦污闸，对入湖污水预先进行治理；②将长江水引入冲洗，使死水变活；③恢复湖中荷藕、菱、水葫芦的种植，利用植物的净化作用，并将植物叶茎回收，经沼气池发酵产生沼气．从长远观点看，你同意______________方案(填序号)．不同意其他方案的理由是_________________________________________________________________________．。

课题说明及课堂教学设计任课教师：苏德鹏工作经历：2006年9月至11月在银川唐徕回中实习；2007年9月开始到西吉县偏城中学任教。

课题：课题4：《爱护水资源》授课时间：2007年9月25日时间：40分一．课题说明：本课题属于人民教育出版社2006年4月第2版义务教育课程标准实验教科书九年级《化学》上册第三单元《自然界的水》。

二．教育教学目标1．知识与技能：了解世界和我国的水资源状况，知道便于人类直接利用的淡水资源还不到总水量的1%，知道水体污染的概念和成因，了解防止水体污染的知识；2．过程与方法：通过短片，经过讨论，让同学们知道水资源已经成为一个全球性的问题，知道我们国家是一个缺水的国家；3．情感态度与价值观：通过本节课的学习增强同学们爱护水资源和节约用水的意识，号召大家要做爱水节水的宣传员，从我做起、从周围做起、从一点一滴做起，加入爱水节水的行列。

三．重点和难点1．重点：水资源分布及现状、水体污染的概念及成因、号召大家爱水节水；2．难点：如何理解“水资源既丰富又短缺的现状”。

四．教具与学具：教材、多媒体课件。

五．教学内容、设想与流程1．教学内容：本节课的内容主要包括以下五个方面﹝1﹞人类拥有的水资源﹝2﹞水资源现状﹝3﹞中国水资源现状﹝4﹞水体污染﹝5﹞爱护水资源2．设想与流程：【导入】﹝1﹞如果世界上没有化学，每100个人当中就会有99个人会死去，而唯一剩下的那个人也是在很不健康的活着；﹝2﹞如果地球上没有水，一切生命将化为乌有。

【进入新课】流程如下：六．布置作业1．写一篇关于《爱护水资源》的感想，字数200~300字；2．课后认真阅读课本力争将课本知识与现实生活联系起来；3．要求大家从现在做起﹑从自我做起﹑从身边做起，爱护每一滴水，不要让地球上的最后一滴水成为我们人类的眼泪。

媒体应用说明在媒体应用方面，主要有以下特点：1．除了平时积累的一部分资料图片外，在很大程度上对远程教育资源作了详细的分析及运用，之所以这个课件很有特点，也应该归功于对远程教育资源的有效利用；2．虽然是多媒体课，但是绝对不能脱离课本，课件中所要体现的内容必须要与现行课本有相关连的地方，对于有关参考数据以及概念性内容则以教材中所体现的内容为准；3．古人说的好“君子性非异也，善假于物也”，因此，在制作课件过程中得到了同事和大学同学的大力支持和帮助；4．学校方便的硬件设施和网络环境给制作课件提供了极大的方便；5．除了以上几点外，校领导对这次活动很重视，并在各个方面给了我们很多支持和指导，这给我们创造了一个很好的活动氛围。

课题4 爱护水资源一、教材与学情分析：1、教材的地位及其作用：《爱护水资源》是《义务教育课程标准实验教科书化学》九年级上册(人教版)第三单元的教学内容。

教材主要介绍了水资源概况和水资源保护两部分内容。

水资源概况，一方面从储量上说明水的丰富，另一方面从可直接利用的淡水量上说明水的短缺，教材主要通过一些数据和图表来说明水资源情况，如利用几组对比数字突出我国大部分城市用水紧张的现状，意在强化学生的爱水、节水意识。

水资源保护是从节约用水和防治水污染两个角度谈的，这里只给学生关于节水和水污染问题的最基本、最主要的概念和思想，具体的内容留待学生在课内外的一些活动中自己去寻求、获得。

本课题后的调查与研究和习题就是在引导学生进行这类活动。

这样既体现了本课题最基本的教育目的，又给教师的发挥和学生的探索留下了较大的发展空间。

2、教学目标：知识与技能：（1）了解世界和我国的水资源状况，水体污染的主要来源和危害。

（2）认识保护水资源的重大意义，明确如何合理利用和保护水资源。

过程与方法：通过调查采访、查阅文献、网上搜索和小组讨论等方法，收集有关水资源信息。

情感态度和价值观：（1）学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限。

（2）在学习活动中增强合作意识，以及关心社会、为社会做贡献的社会责任感。

（3）认识网络资源在学习中的作用。

3、教学重难点：理解保护水资源的重大意义4、学情分析：学生处于岭南水乡，经济比较发达，能认识到珠三角水资源比较丰富，但对水资源的缺乏和水的污染缺少感性认识；学生爱好电脑也喜欢上网，但只会在网上游戏而不知道如何利用网络来学习。

5、教法和学法：教师通过展示多媒体素材创设教学情景，制作网络课件引导学生自主学习，设置学生任务来驱动教学目标的实现。

学生采用自主性学习、合作性学习、探究性学习相结合的学习方法。

6、教学准备：教师：收集多媒体素材，制作多媒体课件。

学生：自主分成小组，对学校、家乡的水资源现状、使用以及污染程度进行调查。

广东省汕头市龙湖实验中学九年级化学上册第三单元自然界的水课题
4 爱护水资源教案新人教版
一、教学目标
1、了解世界和我国的水资源状况，学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限
2、了解造成水污染的主要原因和防治水污染的方法。

二、重点和难点
教学重点：通过水资源状况的分析，用辨证的观点看待水资源的丰富与有限
教学难点：节约用水和水污染的防治
三、教学流程设计
（一）出示学习目标
1、了解世界和我国的水资源状况，学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限
2、了解造成水污染的主要原因和防治水污染的方法。

（二）指导自学（阅读课本，了解以下内容）
1、人类拥有的水资源59-60页
海水中含量前四位的元素是：
淡水资源占全球水储量的2.53%，且可利用的淡水资源只占淡水资源的30.4%。

我国是水资源总量，但人均占有量
1、爱护水资源（61-62页）
（1）爱护水资源的两个措施主要是：
（2）节约水资源就要提高水的利用效益，在以下方面应怎么做：
工业：提高工业用水的重复利用率
农业：农业上改大水漫灌为喷灌、滴灌、淋灌
生活（举例）：
（3）水体污染：指大量污染物排入水体，超过水体的自净能力使水质恶化，水体和周围的生态平衡遭到破坏，对人体健康、生活和生产活动造成损失和威胁的情况。

（4）污染的途径：
工业：工业生产各种废水、废物等未达标排放
农业：
生活：生活污水的任意排放，使用含磷洗涤剂造成的水富营养化，产生水污染
（5）预防和消除水体污染的方法：
工业：
农业：
生活：
三、当堂训练
《全品》第三单元课题4
四、课后作业
《全品》第三单元p45-46。