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一年级《写字》教学反思一年级《写字》教学反思11.正确的写字姿势一年级的新生有的已经进行过学前教育，握笔写字的姿势初步形成，这时就要注意纠正他们错误的写字姿势。
当然，写字姿势的培养不是一朝一夕，需要家校长期的共同努力。
第一堂写字课，只是教给孩子们正确的写字姿势，树立他们要养成良好书写习惯的意识，这是写好字的基础。
2.横的书写横的书写较简单，但要注意的是，书写时要有起笔、行笔、收笔的过程，不能平拖或平划，要有轻重变化，不能写成火柴棒，做到起笔重，行笔轻，收笔重。
一年级的小朋友刚握笔不久，握笔不稳，横画容易写得不平整，要尽量指导孩子们写得“横平竖直”，看上去显得平稳。
3.竖的书写竖的写法，要注意行笔过程，行笔要稳才能写得“竖直”，这样字才能写得正。
另外，垂露竖、悬针竖、短竖三种写法的区分，是本课教学的一个难点。
结合具体的生字，通过直观的教学，给孩子们更直接、形象的认知，有助于激发孩子们的学习兴趣。
4.撇的书写撇的书写有难度，如何掌握书写技巧，区分三种不同的撇的写法，是本课教学的难度。
在教学过程中，应该注意引导孩子自主观察，自由发言，说说书写要点。
然后，再通过结合具体生字，反复练写，全班评议等方式，加深对撇画书写要点的掌握。
5.捺的书写捺的书写难点在于如何指导孩子写好顿笔，顿笔与收笔是写好捺的关键。
掌握书写笔画，指导学生认真读帖，观察捺的起笔、行笔、顿笔、收笔，将捺的行笔过程牢记心中，通过书空体会行笔的力量变化，再描红、临写，并结合生字进行书写练习，有效地巩固了捺的书写要领。
6.点的书写在本课中，主要通过让学生自己读帖，小组讨论的方式，让孩子们在观察、临写中牢记点的书写要领。
点画是一个字中的眼睛，要写得有精神。
点画有右点、左点、竖点和长点之分，书写时要突出行笔过程，头尖肚圆。
在具体的生字中，要注意结构，结合生字来练习笔画，才能记得更牢。
7.提的书写本课教学中，主要指导学生写好提画，注意行笔过程，由重到轻向右上行笔，收笔要出尖。
小学语文教学中存在的问题及对策集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]汉语文教学中存在的问题及对策一、存在的问题1、教师凭自己的经验教学，教法单一。
2、学生学习兴趣不浓，被动接受学习，教学耗时长，效果差。
3、汉语拼音教学是整个小学阶段的关键环节，老师重视度不够。
4、一年级新生学前教育存在极大的薄弱环节，学前教育有不科学的因素。
5、学前教育的老师存在文化程度、专业技术、师德休养、个人兴趣爱好等个体差异，对进入一年级的新生有多方面的影响。
6、家长是孩子的第一任老师，忽略了对孩子的贴身教育，辅导力度不够。
家长对孩子的责任心不强。
7、一、二年级学生在校学习时间不够充足。
三至六年级学习时间相对较长一点。
8、学风不浓、学生厌学是存在着的普遍现象。
9、城乡学校差别大。
师资力量有悬差，超大班额突出，教师是人不是神不能做到全顾。
10、教学设备分配不均，没有做到城乡资源共享。
规模小的学校只能是希望、盼望加渴望，最后是失望。
二、对策1、教育主管部门把师培师训工作进一步加强。
使用多层次、阶梯式、不等式等方式方法对教师进行培训。
培训面放宽，让大多数教师都受益。
2、教师利用培训、读书、网络等学习多人的经验，提高自身的教育教学能力。
3、对幼儿教师加大培训力度。
学前教育对义务教育起着关键性的作用。
学生很多方面：性格、兴趣爱好、勤学好问、行为习惯的养成等都与学前教育密切相关。
4、培养教师专长及特长。
分配教学科目用其长。
5、定期或不定期对对家长进行培训。
档次不一定要好高，班内校内培训都行，不需要大道理，只要切合实际即可。
6、密切家校联系。
家校互动，随时掌握孩子（学生）的动态，不让学生处在夹层中，失去了家校的监管。
加强对孩子的家庭辅导。
无论是学校还是家庭对孩子都要实行正面教育。
扶正学生的身心。
让孩子从小养成正确认识和判断事物的能力。
7、学校办学质量的好坏不在于外表搞得怎么样，关键在于：金奖银奖不如老百姓夸奖，金杯银杯不如老百姓口碑。
一年级新生学习准备期角色适应的有效策略作者：于健来源：《现代教育科学·小学教师》2015年第02期小学一年级作为儿童接受正规学校教育的初始阶段，是儿童成长的关键转折期。
在这一阶段，儿童能否顺利地进入“学生”角色，适应新的环境、新的生活，在一定程度上决定着儿童今后对学校生活的态度，会影响儿童整个小学阶段甚至整个学生生涯，因此要对小学一年级新生角色适应问题加以重视。
2007年9月，在上海市教委的统一安排下，小学一年级全面启动了为期2～4周的学习准备期，对刚入学的新生进行入学准备教育。
学习准备期通过学科教学和综合活动教学，旨在让一年级儿童更好地度过幼小衔接期，更快地适应小学生活，为今后的学习打下坚实的基础。
因此，入学准备期教师要采取有效策略，帮助一年级新生完成角色适应。
一、一年级新生学习准备期角色适应存在的问题幼儿园教育与小学教育是两个相邻但却存在较大差异的教育阶段，两者最为明显的差别就是：幼儿园作为保教并重的机构，儿童从中接受的是以游戏活动为主的教育，较为自由、灵活，趣味性较强，没有严格的约束性;小学作为国家实施义务教育的机构，儿童从中接受的是游戏色彩大幅减弱，以学习活动为主的教育，目的性、系统性、组织性较强，强制性较大。
通过对小学一年级教师及学生家长的访谈分析发现，学习、行为规范和儿童自我服务是一年级新生的三大角色任务，这是儿童对新角色感到最难适应的三个方面。
1. 学习方面。
“社会上的任何一种角色，都有其相应的权力规定和要履行的责任。
一个学生在学习的时候，就是纯粹的学生角色，他的责任就是要认真学习。
”毋庸置疑，学习是学生的首要任务，以游戏为主的幼儿入学后面临的一个重大任务便是学习，并且整个学生生涯都将以学习为主。
而课堂学习依然是学生的主要学习方式，学生的角色适应也首先在这个主战场展开，小学一年级新生在课堂学习、完成作业等方面的表现能够说明其角色适应的情况。
根据笔者的课堂实践经验，发现儿童在学习方面存在如下问题：（1）35分钟的课堂，教师提醒学生注意听讲达30次之多，只有少部分学生能做到集中注意力，认真听讲以及课后不懂就问。
XXX小学适应教育方案为全面贯党的教肓方针，落实立德树人根本任务，着力提高教育质量，加强基础教育小幼衔接实践研究，在进一步总结经验，研究论证的基础上，现就小学一年级新生入学适应教育方案制定如下：一、指导思想落实立德树人根本任务，以全员全过程全方位的“三全育人理念着力提高教育质量是义务教育发展改革的战略主题。
认真研究儿童少年成长的规律，认真研究教育发展的规律。
循不同阶段儿童少年身心发展特点，把握儿童少年成长、成人、成才的辩证统一关系，帮助学生“扣好人生的第一粒扣子”，为学生综合素质的发展莫定良好的基础科学开展幼小衔接工作，学校启动实施入学适应教育，旨在緩解小学一年级新生入学之初的身心压力，帮助其实现从学前到小学两个不同教育阶段的平稳过渡。
并在心理、思想、行为上为小学学习生活做好基础准备。
二、工作目标1．坚持立德树人，回归教育本源。
遵循儿童少年身心发展规律，遵循教育发展规徫，把握正确的育人方向，促进学生全面发展。
2．树立科学理念，促进教师成长。
通过适应教育的实施，促进教师牢固树立“以学生发展为本”的教育理念，并付诸行动，形成和谐的师生关系，营造学生健康成长的环境。
3．做好协同教育，促进儿童发展。
开展适应教育，通过家庭和学校的协同教育，旨在帮助儿童少年在入学初期，从环境遁应、校园学习、人际交往、生活自理和安全自护等方面做好准备，逐步适应小学的基本行为规范，提高自我保护能力。
三、主要内容适应教育要利用开学后一周的时间，在正常作息时间内组织实施。
适应教育主要以班级为单位进行，开展综合性教育活动为主，内容和活动要具有鲜明的学校特色，立足学生全面发展，重在逐淅过渡、顺利衔接。
1．帮助新生尽快适应学校学习生活的环境。
熟悉学校学习生活设施的位置，习惯学校的作息时间2．帮助新生逐步适应小学的基本行为规范。
熟悉课堂规范学校生活规范3．帮助新生尽快建立和谐的师生关系和同学关系。
认识新老师、新同学，形成与老师、与同学主动交往的自信心。
一年级新生系列预备课程一年级新生系列预备课程旨在帮助即将步入小学的孩子顺利适应新环境，为未来的学习生活打下坚实基础。
本课程围绕学科知识、学习习惯、社交能力和综合素质四个方面展开，让孩子们在愉快的学习氛围中逐步养成良好的学习和生活习惯。
一、学科知识准备课程将涵盖语文、数学、英语等学科基础知识，通过生动有趣的教学方式，让孩子们在轻松愉快的氛围中掌握必备的学科知识，为一年级的学习做好充分准备。
二、学习习惯与方法培养本课程重视学生学习习惯的培养，教授合适的学习方法。
通过一系列实践活动，让孩子们学会独立思考、主动学习，形成良好的学习习惯。
三、社交能力锻炼课程设置了一系列互动环节，让孩子们在游戏中学会与人沟通、合作，培养良好的社交能力，为融入新集体做好准备。
四、综合素质提升本课程注重孩子全面发展，通过各种活动提升孩子们的综合素质。
包括艺术、体育、科学等多个领域，让孩子们在多样化的活动中培养兴趣，丰富课余生活。
五、课程安排与时间规划课程为期一个月，每周两天，每天四节课。
课程时间安排在周末，以便于家长接送。
具体课程安排将根据学员需求和进度进行调整。
六、家长配合与支持为了确保学员在课程中的收获，我们期待家长积极配合，参与课程。
请家长在课程期间保持电话畅通，以便随时了解学员的学习情况。
同时，家长需要为孩子准备好学习用品，确保学员能专心学习。
通过本课程的学习，我们相信孩子们将能够更好地适应小学生活，为自己的未来学业打下坚实基础。
让我们携手共进，为孩子们的美好明天而努力！【结束语】感谢各位家长对本课程的支持与信任，我们将竭诚为您和孩子提供优质的服务。
在这个过程中，如果您有任何疑问或建议，请随时与我们沟通。
一年级新生招生计划一、背景介绍随着社会的发展和教育的普及，每年都有大量的幼儿即将进入学前教育阶段，其中一年级是学生正式进入小学的起点。
为了保证学校的教育质量和学生的学习效果，制定一年级新生招生计划是非常重要的。
二、目标1. 吸引并招收优秀的学前教育毕业生，为他们提供优质的小学教育资源。
2. 保持学校的招生规模和质量稳定，以确保教育资源的合理利用和学生的个性化教育。
三、招生计划1. 招生人数：根据学校的教育资源和教师配备情况，确定每年一年级的招生人数。
例如，今年计划招收100名新生。
2. 招生范围：招生范围可以根据学校所在地的情况进行划定。
我们将主要面向本地区的学前教育毕业生招生，以确保学生的居住和学习的便利性。
3. 招生条件：学生需要满足以下条件才能报名参加招生：a. 年龄要求：学生必须在今年9月1日前满6周岁。
b. 健康状况：学生需要提供健康证明，确保身体健康。
c. 学前教育背景：学生需要提供学前教育毕业证书或相关证明材料。
四、招生流程1. 招生公告：学校将通过多种渠道发布招生公告，包括学校官方网站、社交媒体平台、学校周边宣传等。
2. 报名注册：学生家长需要在规定的时间内前往学校进行报名注册，填写相关报名表格，并提交所需材料。
3. 面试评估：学校将安排面试和评估环节，以了解学生的基本情况、学习能力和适应能力。
4. 录取通知：根据面试评估结果，学校将发布录取通知，通知录取学生的家长，并提供入学手续办理的相关信息。
5. 入学手续办理：学生家长需要按照学校要求的时间和程序，办理入学手续，包括缴纳学费、提交相关证明材料等。
五、宣传推广为了提高招生的知名度和吸引力，学校将采取以下宣传推广措施：1. 学校官方网站：及时更新招生信息，提供在线报名通道。
2. 社交媒体平台：利用微博、微信公众号等社交媒体平台发布招生信息，吸引更多潜在学生和家长关注。
3. 学校周边宣传：在学校周边地区张贴招生海报、发放宣传册等，提高学校的知名度。
一年级新生常规儿歌篇一：一年级新生常规儿歌一年级新生常规儿歌(收集)课前上课铃声丁零响小朋友们进教室课本文具放整齐静候老师把课上下课文明休息不喊叫上下楼梯往右靠教学楼内不奔跑互助友爱不争吵作业课堂作业认真做抓紧时间不能拖字迹端正且规范反复检查少差错上学按时上学不迟到衣着整齐讲仪表校徽领巾胸前戴问早问好有礼貌升旗升国旗时要肃立并拢五指敬个礼满怀激情唱国歌目不转睛望国旗上课专心听讲纪律好积极发言勤思考不懂难题举手问课堂知识当场了吃饭吃饭以前先洗手细嚼慢咽不开口不剩饭菜不挑食饭后休息不奔跑环境卫生课桌椅，排整齐废纸杂物不乱扔值日劳动认真做干净环境要爱惜爱公物爱公物，做模范课桌椅，轻轻搬桌面墙面不乱画物归原处好习惯放学排好队伍离学校安全第一要记牢无益活动不参加按时回家莫要忘出操集合队伍快静齐前后左右成直线动作一致听口令做操跑步勤锻炼爱学习铃声响，进教室，安安静静等老师，抬头挺胸坐得正，看黑板，脚放平。
要发言，先举手，起立站直再开口。
老师讲课认真听，作业整齐又干净。
学写字学写字，要记住头要正，肩要平，身子坐直纸放正眼离本子有一尺，手离笔尖有一寸，身离桌边有一拳。
写字认真心要静。
讲卫生歌小学生，要记清，从小就要讲卫生，清早起，出房门，对着镜子照全身，内外衣服理得体，头梳整齐脸洗净。
刷牙天天要坚持，口气清新无牙病。
出门之前再留步，千万莫忘戴领巾。
平日里，要四勤：勤洗头、勤洗澡、勤剪指甲衣洗净，每月理发显精神。
走进教室先开窗，通风换气身体棒。
再看地面和桌凳，捡净纸屑摆齐整. 讲台门窗天花板，收拾干净爽人眼。
室内干净精神爽，学习活动才顺当。
清洁区，要狠抓，每天三扫三检查。
切记垃圾不乱扔，美好环境靠大家。
安全歌同学们，要牢记，注意安全别大意。
过马路，别着急，无车飞驰才过去，慌里慌张伤自己，受伤住院误学习。
安全知识记心里，平平安安到家里。
十六点儿每天早晨起早点儿，黄帽领巾戴齐点儿。
见到老师礼貌点儿，打扫卫生积极点儿。
学前教育法心得体会范文（3篇）最新学前教育法心得体会范文（精选3篇）最新学前教育法心得体会范文篇1我有幸参加了县组织的教育法律法规全员培训，在这次培训中，认真聆听韩博士的讲座，又一次让我的思想和心灵受到了净化，得到了升华。
法律法规的制定为我们从教者指明了前进的方向，提出了努力实现的目标。
在学习中认真对照，自我反思;在寻找差距与不足中正视自己。
从而为自己以后学习与提高的道路指明了方向，最重要的是，让我们老师对教育事业充满了激情、斗志与信心，现在，我想谈谈我今后的努力方向：作为一名老师，有太多的地方需要我去学习。
对于教育法律法规的学习，这些都是我们平时在大学里接触不到的。
从名师的言语之间无不感到他们对学生无私的爱。
在学习中，应该以表扬为主，我们面对的是高中学生，虽然他们有一定的基础，但是他们仍然需要教师从生活去关心他们，帮助他们，并以微笑来鼓励他们继续发展，让他们能够尽早的适应学校生活，提高他们对学习的兴趣。
教师必须关爱学生，尊重学生人格，促入他们在德、智、体、美、劳各方面都得到发展，我们应多与学生进行情感方面的交流，做学生的知心朋友，多给他们一份爱心，一声赞美，一个微笑，少一些说教，要更多和他们谈心，帮助他们查找“后进”的原因，真正做到对症下药，在学习和生活细节上关心他们。
老师对学生不要体罚，不要训斥，不要高高在上，而应该做一个和气的人，一个严谨的人。
学生也有自尊心，而且是很强烈的。
老师对学生的批评，恰当的，就是一种激励;不恰当的，就会成为一种伤害。
在实际生活中要给给予学生独立思考的机会，刻意培养学生的创造性和批判性思维。
更重要的是，要诚心诚意地欢迎学生的质疑和挑战。
教学过程不仅仅是学生学习的过程，也是一位老师学习的过程。
教师要不断更新充实自己的学识，博学多才对一位教师来说当然很重要。
我们是直接面对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底”。
没有广博的知识，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。
一年级新生招生方案一、背景介绍随着社会的发展和教育的进步，每年都有大量的学龄儿童进入学前教育阶段。
作为学校的一年级，是学生正式接受基础教育的起点，也是学校的门面和形象展示的重要部分。
为了吸引更多的学生和家长选择我们学校，制定一套完善的一年级新生招生方案至关重要。
二、招生目标1. 招收适龄儿童，为其提供优质的教育资源和学习环境。
2. 增加学校的知名度和影响力，提高学校的招生竞争力。
3. 培养学生的综合素质，为他们的未来发展打下坚实基础。
三、招生对象1. 适龄儿童：年满6周岁或在9月1日前满6周岁的儿童。
2. 本地户籍学生优先录取，非本地户籍学生按照政策规定执行。
四、招生政策1. 招生名额：根据学校教学资源和教室容量，确定每年一年级的招生名额。
2. 招生范围：主要面向学校所在地区的居民招生，同时可以适度扩大招生范围，吸引更多的学生。
3. 招生宣传：通过多种途径宣传学校的优势和特色，包括但不限于校园开放日、家长会、宣传册、校园广告等。
4. 招生条件：学生需符合国家和地方教育主管部门的相关规定，如适龄、健康等。
五、招生流程1. 招生咨询：接待家长对学校的咨询，提供详细的招生政策和学校情况介绍。
2. 报名登记：家长携带学生的相关证明材料前来学校进行报名登记，填写报名表格。
3. 面试评估：学校组织面试和评估活动，对学生进行综合素质评估和能力测试。
4. 录取通知：根据面试评估结果，学校发布录取通知书，通知被录取学生及其家长。
5. 报到注册：被录取学生及其家长按照规定时间前来学校进行报到注册手续。
六、招生特色1. 优质教育资源：学校拥有一支高素质的教师队伍和先进的教学设施，为学生提供优质的教育资源。
2. 个性化教学：学校注重学生个体差异，通过个性化教学方法，满足每个学生的学习需求。
3. 课程设置：学校根据学生的年龄特点和学科发展趋势，制定科学合理的课程设置，培养学生的综合素质。
4. 课外活动：学校注重学生的全面发展，提供各类丰富多样的课外活动，培养学生的兴趣和爱好。
. . 一年级新生学前教育（3个半天） 一、指导思想 为了让一年级新生尽快适应小学阶段的学习与生活，做好幼小衔接，为新学期顺利展开各项教学活动做好准备，同泰路小学开展了为期3个半天的新生学前班培训体验。 培训内容包括：礼仪教育、课堂常规教育、学习习惯教育、行为习惯教育、安全教育、纪律教育（认识到自己在集体生活中，重要的一员，所有行为代表集体，任何进步都能得到老师和同伴的认可）、队列训练等。 有一些规则意识。纪律是个大问题，是保证学习的前提。 二、培训内容 （一）认知：分清左右；自身的左右；黑板上、书上的左右； 1．认识学校（校名全称、年级数），认识老师、班级同学。（必须会写学校名字、自己名字；会认识课表上的字、书的名字、家长名字；清楚知道自己的家庭住址、家里电话和父母联系电话）。开始多认字、念儿歌、背古诗了。处处都是大家学习认字的地方（路标、小区名等）。 2．了解学校的基本活动设施、方位、功能。（专用教室、操场、厕所、教师办公室等）。 3．知道学校基本作息时间，区分上下课铃声。（课间休息10分钟、一节课35分钟，课表都有标明）（第一遍 预备铃 坐端正 念儿歌 第二遍 坐端正 等待老师上课）。（知道铃声代表一切，铃声就是命令，必须就位，安静准备上课）。 （二）礼仪教育： 1．到校仪表端庄：男生头发不宜过长，女生头发要梳起来。不得穿拖鞋上学。 2．上下学。（周一至周五 早上7：30到校，7：40排队进教室；下午4点放学，周五3点放学） 按要求准时入校，不迟到、不早到，知道有事有病时要请假。 会正确地使用礼貌用语，主动与别人打招呼。 主动地参加简单的劳动。（在家里小朋友要主动承担一些家务劳动，锻炼劳动能力，学校要进行值日） . . 早晨家长送到学校后与之告别，在学校门口见到老师，停步，注视老师，鞠躬向老师问候。（不能眼睛看着别处，漫不经心地打招呼。）在学校遇见老师，要停下或放慢脚步，注视老师，微笑着向老师问好；再次相遇，可以用微笑代替问候。 3．中午和傍晚放学时，主动和老师说“再见”。遇到客人应主动问候“客人好”。 （三）课堂常规教育：（所有课上都是一样规矩） 1．听到铃声，及时进入教室，摆放的学习用品整齐、统一（摆放书本），安静等待教师进入课堂。（第一遍 预备铃 坐端正 念儿歌；第二遍 坐端正 等待老师上课）听到指令能迅速回到自己的座位准备上课。 儿歌：（上课） 铃声响，进课堂。 叮铃铃，上课了。 小小脚，并并拢。 坐端正，专心听。 小小手，自然放。 要发言，先举手。 小眼睛，看老师。 课堂纪律要遵守。 小耳朵，认真听。 勤动脑，多提问。 2．上课与老师间的问候要注意：起立时要迅速整齐，手不撑在桌上，双腿并拢，人挺直，说完“老师”后再边鞠躬边说“您好”，语调轻快，不拿腔拖调。老师没有说“请坐”，必须仍保持直立姿势，并注视老师，不能习惯性坐下。坐下要迅速整齐，尽量不发出大量拖椅子的声音。（起立要不要说？） 3．上课认真听讲，坐姿端正（右手握住左手的手腕，双脚并拢），读写姿势正确，学会正确的握笔与书写姿势。学习认真倾听同学发言的习惯，不随意插话。上课时坐、立姿势正确，不乱动，不和别人说话。 4．上课发言先举手（注意举手姿势：左手举手 同时右手放桌上），回答问题时要站直，同时声音响亮。清楚地记住并完成教师要求自己做的事情，不懂的会问；学会认真独立地做事情，懂得追求良好的结果。喜欢回答问题，提出问题，讨论时能够大胆地说出自己的想法。 5．下课时，学生起立、目光、语调等要求与上课的相同。教师宣布下课后， . . 先整理学习用品再作其它事。离开座位，要把椅子轻轻放入桌子下方。如果老师和同学一起出门，要让老师先行。（下课要喝水、休息、上厕所、写作业，不打闹、不走远） 儿歌（下课）下课铃响两件事，一要做好课前事， 二要立即上厕所。时间足够不用跑， 游戏玩耍不走远，团结友爱守秩序。 课间安全牢记心，铃声一响进教室， 静候老师来上课。 6. 集体表扬个人该怎么做、眼操、课间操。 （四）学习习惯： 1．准备一只书包，不宜过大。书包里，能有序地摆放书本和学习用品（铅笔盒、垫板等）。书本和学习用品能根据课程表提供的科目准备。学会准备上课需要的学具和物品。（要学会自己整理书包）。自己的事情自己做，学会独立，不依赖父母。 2．铅笔盒里摆放6—8支HB的铅笔、1块橡皮、1把尺、2块垫板（2页一夹）。（用胶布写上自己名字） 3．学习在记作业本上及时抄写当天的作业，养成按时完成回家作业的好习惯。在教师要求的时间内把事情做完，做到不拖拉，不边做边玩。学习时要有一股不服输的劲头。 4．体育课要求穿好球鞋、运动服装，女生不能穿裙子。 5.吃饭纪律（餐垫、纸巾、不浪费）。 （五）行为习惯教育： 1．学习下课后独自上厕所、喝水，学习合理安排课间休息时间；会自理大小便，懂得将大小便解在池内，保持地面整洁；上完厕所马上离开，不在厕所打闹或聊天；水龙头洗手时：人多时能够排队等待，不推不挤；会将手上的水甩在水池内，保持衣服、地面的整洁；能够将手洗净擦干；懂得洗手后关紧水龙头，不浪费水。 2．下课时，在校园内不得大声喧哗。脚步轻轻靠右走，不奔跑追打，不手拉手奔跑，不在人多处奔跑。老师办公区域，更要注意放轻脚步、放慢速度，保 . . 持办公区域安静。（进办公室要敲门、问好）（上下楼梯往右走，切忌不奔跑）。 3．放学后，知道先整理课桌，自己的学习用品自己整理，做到桌内无垃圾，课桌周围垃圾及时清理，轻放桌椅，排队离校。放学：带好自己的衣物，主动向教师、同伴告别；清楚地记住教师要求自己做的事情，并能向家长重复；不跟陌生人或不熟悉的人走。家长没来要回学校等待。 4．节约水电，不浪费粮食，有良好的卫生习惯：1块手帕、手指甲干净、1块抹布、杯子等。不随意丢弃垃圾，看到垃圾，随时捡拾；学会正确使用学具和物品，用过后能收拾整理好，不乱扔。 5．爱护桌椅，不乱刻乱画。爱护花草树木，不随意践踏草坪。懂得爱惜自己的东西，不弄坏、不弄丢。（不随便拿别人的东西和学校的东西） （六）队列训练： 1．学习听口令排队，做到快、静、齐。行进过程中，精神饱满。（快-一个动作、静-一声不响、齐-一条直线） 2．路队的时候不拥挤，不掉队，不发出沉重的噼哩啪啦的脚步声。
活动游戏：
1.游戏中学会与别人协商、合作，共同完成大家的事情，共同分享成果。 2.做事有信心，学会克服困难，坚持把一件事情做完，不半途而废。 3.学习主动与人谈话与交往，对别人的主动交往要做出积极的反应。 4.学会主动邀请别人一起游戏，会请求参与别人的游戏。 5.不乱拿同伴的东西，得到同意后可以借用并在用后归还。 6.同情关心伙伴，在别人需要时，乐意给予帮助。 7.学习用协商、讲理的方式解决同伴间的纠纷，不使用武力。（少告状） 8.影响或伤害了别人会主动道歉，学习原谅别人的无意过失。 9.做错了事能接受批评，并愿意改正。 10.不在室内游戏，在室外游戏时不大声喊叫或追跑，不影响别人，不允许在走廊上追跑，特别是出教室时要慢慢走。 . . 听：多听(心到、耳到、眼到) 说：多说、声音响亮、语句连贯 读：多读、流利、点读（右手食指点，书本平放桌上） 写：多写、姿势正确、田字格、比划顺序 （左边、右边读写时的放书位置） 学前教育流程 1、安排座位（快、静、齐） 班主任分男女生，从矮到高，启发、帮助学生一组一组排队！ 报数，记记你在第几位?（自由说，个别说，齐说。） 认认你的前后都是谁? 2、认识小伙伴 相互交流（姓名、家庭住址、家里电话等） 3、熟悉校园环境 厕所：带学生参观厕所，教学生认清男女厕所的标志，教会学生上厕所。 大操场：塑胶跑道还不能使用，提醒小朋友注意活动时不能进入。 老师办公室：一楼办公室（1）。 4、课堂纪律 上课铃声响，快步进教室，小手放平人坐正，等着老师来上课！ 发言先举手，得到老师同意后，起立站正开始讲。没有请到，就放下手，认真听别人讲。这是对老师、同学尊重和有礼貌的表现。 声音要响亮，体态要大方；一句一句讲，要讲普通话；讲错不要怕，只要好好讲。（谁表现的好就可以当小班干部）
分三个篇章，第一章———参观新校园，由各班老师带领孩子们熟悉校园环境，了解校园文化墙，进行爱校教育；第二章——认识新伙伴，各班结合班级实际情况，寓教于乐，开展形式多样的自我介绍,让孩子们快速融入班级大家庭；第三章——养成好习惯，年级组经过精心准备，让一年级的小同学接受了半天的学前教育，学习排队、课前准备、上课等必要的常规，为适应小学生活奠定了基础。 . . 1、安排学生座位。从矮到高，并互相认识同桌的小朋友。位置对一个小朋友非常的重要，通常一个旁边的孩子会对这个孩子各方面的发展都有影响，先让他们认识周边的小朋友对于他们适应环境、找到新朋友是有帮助的。 2、马上带小朋友参观校园，知道厕所在哪里，就不需要另外带领。 3、进行课堂纪律的讲解与提醒。养成良好的习惯。对上课铃响后与课堂中的行为进行指导。 4、在第一天进行了小朋友模拟吃饭。发下盘子进行了试吃和讲解。这一教育的效果比较好，现在两星期下来，小朋友基本能按照老师要求的顺序和方法安静地吃饭，并自己倒好饭菜，依次有序放好盒子。 5、对小学生坐姿、站姿和排队的训练。 6、对于校园安全、听讲习惯、上学放学、作业习惯的强调对于一年级的小学生是很重的。 孩子进入小学学习，是人生的第一次转折，现在的孩子们智力上存在的差异极小，竞争的是良好的生活与学习习惯，而良好的习惯也要有一个养成过程的，需要家长、孩子及学校共同配合，在平时就注意加以培养。好习惯终身受益，坏习惯有害终身。
