五年级美术上册课件 11 呼唤环保小招贴课件

岭南版美术五年级上册《11. 呼唤环保小招贴》说课稿1一. 教材分析岭南版美术五年级上册《11. 呼唤环保小招贴》这一课，主要让学生通过学习环保小招贴的设计，培养学生的环保意识和创新精神。

教材中通过生动的案例和丰富的图片，引导学生了解环保的重要性，以及如何运用美术知识设计出具有警示性和创意的环保小招贴。

教材内容深入浅出，既有理论指导，又有实践操作，非常适合五年级的学生学习。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的美术基础，对色彩、构图等方面有一定的认识。

同时，这个年龄段的学生思维活跃，创新能力强，对于环保这个主题也有一定的关注度。

但学生在设计环保小招贴时，可能对文字的运用和设计理念的表达还不够成熟，需要在教学中进行引导和培养。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能理解环保的意义，学会设计简单的环保小招贴，提高美术素养。

2.过程与方法：学生通过观察、分析、实践等环节，培养创新思维和团队协作能力。

3.情感、态度和价值观：学生增强环保意识，提高对美术学习的兴趣，培养热爱生活、关注社会的情感。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生掌握环保小招贴的设计方法，能创作出具有警示性和创意的作品。

2.教学难点：学生对设计理念的表达，以及文字在招贴设计中的运用。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、案例分析法、实践教学法等，引导学生主动探究、积极参与。

2.教学手段：利用多媒体展示教材案例，丰富学生的视觉体验；通过小组讨论、实践操作等方式，提高学生的参与度和动手能力。

六. 说教学过程1.导入：教师通过展示环保问题相关的图片和案例，引发学生对环保的关注，导入新课。

2.讲解：教师讲解环保小招贴的设计方法和注意事项，引导学生了解招贴设计的基本原理。

3.实践：学生分组讨论，确定设计主题和思路，然后动手绘制环保小招贴。

4.交流：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评，共同提高设计水平。

5.总结：教师总结本节课的学习内容，强调环保意识，鼓励学生在日常生活中关注环保、践行环保。

五年级上册第五单元第十一课《呼唤环保小招贴》教学设计
教学内容：
岭南版小学美术五年级上册第五单元第 11 课呼唤环保小招贴
教材简析：
本课属于“设计应用”学习领域，侧重于从美术技能角度来教学生学会如何绘制环保小招贴，通过创意设计进行环保宣传，目的是启发学生认识招贴的功能、设计要素和构思方法，并从不同的角度，以不同的方式进行设计、创作。

在学习的过程中培养环保意识，激发学生的创新能力，提高学生的综合素质，培养学生良好的价值观和世界观。

学情分析：
五年级的学生一方面接触美术作品和阅历的增加，对美术基础知识和基本技能有一定的掌握，有了空间深度的感觉；另一方面他们有一定的生活基础和语言组织能力、形象思维能力以及初步分析处理信息的能力，也在其他学科学过有关地球生态环境的知识，同时学生已有一定的资料收集能力和信息处理能力，能在课前做一定的资料收集和学习知识的准备工作。

教学目标：
知识与技能：了解招贴的功能、特点、设计要素，学习设计制作环保招贴的方法。

过程与方法：在收集相关资料过程中关注环保问题；
情感、态度、价值观：创作一幅环保小招贴，体验招贴设计与应用的乐趣。

教学重点、难点：
教学难点：针对环境问题，设计出具有创意和个性的环保招贴。

教学重点：学习招贴的设计制作方法。

教学过程：
第 11 课《呼唤环保小招贴》教学答疑设计提问一、在招贴中，图案和文字标语那个更重要？
提问二、招贴作品是怎样构思的呢？。

呼唤环保小招贴1教学目标知识与技能：认识招贴在社会存在的方式、招贴的构成要素、宣传作用和环保小招贴的绘制方法。

过程与方法：收集、了解环保资料的过程中关注环保问题情感、态度、价值观：分享设计、应用的乐趣。

2学情分析教学对象是五年级的学生。

五年级的学生求知欲强，敢于表现自我，在前期学习的基础上，具备了一定的设计意识和动手实践能力。

审美情趣也日益提高，掌握了基本的鉴赏方法和创意设计方法。

教学时结合多媒体技术，搭建一个让学生“自主探究、合作交流、互动评价”的大舞台，让他们体验成功，展示自我，感受创新思维的魅力。

21世纪教育网版权所有3重点难点教学重点：掌握环保小招贴的绘制方法。

教学难点：小招贴内容与形式美感的结合。

4教学过程活动1【导入】一、激趣导入欣赏“环境污染”图片，感受环保的意义，出示课题。

活动2【活动】二、交流汇报1、检查学生课前搜集资料情况。

2、小组汇报。

3、针对学生汇报内容，渗透德育教育，肯定学生自主探究的精神。

活动3【活动】三、体验探究1、认识招贴。

找区别：招贴和主题绘画作品的区别。

2、感受招贴的优点。

3、探究招贴设计方法。

活动4【讲授】四、过程示范1、出示各类招贴作品，引导启发学生采用多种设计方法，并示范小招贴的创意设计。

2、出示小招贴作品，引导学生从“奇妙构思”角度进行创作。

活动5【练习】五、创作、表现1、作业：创作一幅呼唤环保的小招贴。

2、根据学生发言总结作业要求。

3、作业要求：①主题清晰；②创意独特；③画面生动。

活动6【活动】六、展示、评价1、小组评价①小组共享②作品推荐③作品共享2、请你说说自己最喜欢的作品。

3、怎样展示我们的作品呢？活动7【讲授】七、拓展、学习宣传环保，创作方法的多样化：“变废为宝”、舞台剧、诗歌等。

活动8【活动】八、课后延伸1、观看学习网站。

2、总结本节课学生的收获及表现。