文言文翻译技巧(实用)

文言文汉译英技巧1. 文言文翻译技巧和 ...一、基本 ... ：直译和意译文言文翻译的基本 ... 有直译和意译两种。

所谓直译，是指用现代汉语的词对原文进行逐字逐句地对应翻译，做到实词、虚词尽可能文意相对。

直译的好处是字字落实；其不足之处是有时译句文意难懂，语言也不够通顺。

所谓意译，则是根据语句的意思进行翻译，做到尽量符合原文意思，语句尽可能照顾原文词义。

意译有一定的灵活性，文字可增可减，词语的位置可以变化，句式也可以变化。

意译的好处是文意连贯，译文符合现代语言的表达习惯，比较通顺、流畅、好懂。

其不足之处是有时原文不能字字落实。

这两种翻译 ... 当以直译为主，意译为辅。

二、具体 ... ：留、删、补、换、调、变。

“留”：就是保留。

凡是古今意义相同的词，以及古代的人名、地名、物名、官名、国号、年号、度量衡单位等，翻译时可保留不变。

例如：《晏子使楚》中的“楚王”、“晏婴”、“晏子”等不用翻译。

“删”，就是删除。

删掉无须译出的文言虚词。

例如：“寡人反取病焉”的“焉”是语气助词，可不译，本句的意思就是“我反而自讨没趣。

”（《晏子使楚》）又如：“子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡”中的“而”是连词，可不译，整句意思是“子猷与子敬都病重，子敬先死去。

” “补”，就是增补。

（1）变单音词为双音词，如《桃花源记》中“率妻子邑人来此绝境”，“妻子”一词是“妻子、儿女”的意思；（2）补出省略句中的省略成分，如《人琴俱亡》中“语时了不悲”，翻译为：（子猷）说话时候完全不悲伤。

“换”，就是替换。

用现代词汇替换古代词汇。

如把“吾、余、予”等换成“我”，把“尔、汝”等换成“你”。

“调”就是调整。

把古汉语倒装句调整为现代汉语句式。

例如《人琴俱亡》中“何以都不闻消息”，“何以”是“以何”的倒装，宾语前置句，意思是“为什么”。

“变”，就是变通。

在忠实于原文的基础上，活译有关文字。

“子猷问左右”（人琴俱亡））中的“左右”指的是“手下的人”，“左右对曰”（《晏子使楚》中的“左右”指的是“近臣”。

文言文的翻译技巧文言文是中国古代文化的重要载体，它蕴含着丰富的历史、哲学、文学等方面的知识。

然而，由于文言文与现代汉语在词汇、语法、表达方式等方面存在较大差异，给我们的阅读和理解带来了一定的困难。

因此，掌握一定的文言文翻译技巧是非常必要的。

一、准确理解词义1、借助工具书遇到不认识的字词，首先要查阅权威的古汉语字典、词典，如《说文解字》《康熙字典》《古汉语常用字字典》等，了解其本义、引申义、比喻义等。

2、结合上下文很多字词在不同的语境中意思会有所不同，需要根据上下文来推断其准确含义。

例如，“兵”在“兵者，凶器也”中是“兵器”的意思，在“强秦之所以不敢加兵于赵者”中则是“军队”的意思。

3、注意古今异义有些字词在古代和现代的意义完全不同，如“妻子”在古代指“妻子和儿女”，现代则仅指“妻子”；“牺牲”在古代指“祭祀用的猪牛羊等祭品”，现代则指“为正义事业舍弃自己的生命”。

4、辨析一词多义一个字词可能有多种含义，要根据具体语境选择最合适的解释。

以“故”为例，有“缘故”“所以”“旧的”等意思，在“既克，公问其故”中是“缘故”，在“故天将降大任于是人也”中是“所以”，在“温故而知新”中是“旧的”。

二、掌握语法结构1、特殊句式（1）判断句文言文判断句的常见形式有“……者，……也”“……，……也”“……者，……”等。

例如，“陈胜者，阳城人也”“夫战，勇气也”“马之千里者”。

（2）被动句被动句的形式有“于”字句、“为”字句、“见”字句、“被”字句等。

如“受制于人”“为天下笑”“见欺于王”“忠而被谤”。

（3）倒装句倒装句包括宾语前置、定语后置、状语后置、主谓倒装等。

比如“何陋之有”是宾语前置，“马之千里者”是定语后置，“战于长勺”是状语后置，“甚矣，汝之不惠”是主谓倒装。

2、词类活用（1）名词作动词如“沛公军霸上”中的“军”，本是名词“军队”，在此处用作动词“驻军”。

（2）名词作状语“箕畚运于渤海之尾”中的“箕畚”，名词用作状语，表示“用箕畚”。

文言文翻译实用技巧和方法一、语境理解1.理解时代背景：文言文的背景与现代汉语不同，要了解古代的社会、政治、文化等背景，帮助理解文言文的含义。

1.理解时代背景：文言文的背景与现代汉语不同，要了解古代的社会、政治、文化等背景，帮助理解文言文的含义。

1.理解时代背景：文言文的背景与现代汉语不同，要了解古代的社会、政治、文化等背景，帮助理解文言文的含义。

2.注意修辞手法：文言文常使用比喻、排比、夸张等修辞手法，要注意这些手法对句子的影响，准确理解句子的含义。

2.注意修辞手法：文言文常使用比喻、排比、夸张等修辞手法，要注意这些手法对句子的影响，准确理解句子的含义。

2.注意修辞手法：文言文常使用比喻、排比、夸张等修辞手法，要注意这些手法对句子的影响，准确理解句子的含义。

二、字词翻译1.注意文言文特有字词：文言文中有许多现代汉语不常用的字词，可以使用古代字典或查询工具查找其含义。

1.注意文言文特有字词：文言文中有许多现代汉语不常用的字词，可以使用古代字典或查询工具查找其含义。

1.注意文言文特有字词：文言文中有许多现代汉语不常用的字词，可以使用古代字典或查询工具查找其含义。

2.关注上下文含义：在翻译时，要结合上下文的意思，选择适合的现代汉语词汇来表达古代字词的含义。

2.关注上下文含义：在翻译时，要结合上下文的意思，选择适合的现代汉语词汇来表达古代字词的含义。

2.关注上下文含义：在翻译时，要结合上下文的意思，选择适合的现代汉语词汇来表达古代字词的含义。

三、语法翻译1.理解句子结构：文言文句子结构与现代汉语不同，常常使用倒装、兼语结构等，要理解这些结构的用法，准确翻译句子。

1.理解句子结构：文言文句子结构与现代汉语不同，常常使用倒装、兼语结构等，要理解这些结构的用法，准确翻译句子。

1.理解句子结构：文言文句子结构与现代汉语不同，常常使用倒装、兼语结构等，要理解这些结构的用法，准确翻译句子。

2.注意虚实转换：文言文中常使用虚词、实词的转换，要注意根据上下文的需要，灵活翻译虚实词。

文言文，古人之言也，以其典雅、含蓄而著称。

然古文与今文差异甚大，今人读之，往往感到晦涩难懂。

故翻译文言文，实为一种必要之技巧。

以下，便为小学阶段学生介绍几种文言文翻译技巧。

一、直译为主，意译为辅文言文翻译，应以直译为主，即按照文言文的原意进行翻译。

直译的好处是忠实于原文，使读者能够了解文言文的原貌。

但文言文有其独特的表达方式，直译有时会显得生硬，此时可适当采用意译，使译文更加通顺、易懂。

例如：《论语》中“学而时习之，不亦说乎？”直译为：“学习并时常温习，不是很愉快吗？”意译为：“学过的知识要经常复习，这样不是很开心吗？”二、字字落实，注意词义翻译文言文时，要对每个字进行仔细推敲，确保翻译准确。

特别是多义词、古今异义词、通假字等，要特别注意其词义。

例如：《庄子》中“逍遥游”一词，直译为“自由自在地游玩”，而“逍遥”在古文中还有“逍遥自在”的意思，因此意译为“自由自在地游历”。

三、句子结构，调整语序文言文的句子结构与现代汉语有所不同，翻译时要注意调整语序，使译文符合现代汉语的表达习惯。

例如：《史记》中“吾闻秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜。

”直译为：“我听说秦王有虎狼般的心肠，杀人不能全杀，处罚人害怕用刑不够。

”调整语序后，意译为：“我听说秦王心狠手辣，杀人无法全部杀光，处罚人害怕用刑不够。

”四、典故引用，补充说明文言文中常引用典故，翻译时要注意补充说明，使读者了解典故的来源和含义。

例如：《史记》中“宁为鸡头，无为凤尾。

”直译为：“宁愿做鸡头，不做凤尾。

”补充说明后，意译为：“宁愿做鸡群之长，不做凤凰之尾。

”五、修辞手法，灵活运用文言文中常用的修辞手法有比喻、夸张、排比等，翻译时要注意灵活运用，使译文富有表现力。

例如：《诗经》中“青青子衿，悠悠我心。

”直译为：“青青的衣领，忧愁的我心。

”运用比喻，意译为：“衣领青青，我心忧愁。

”六、翻译练习，反复揣摩翻译文言文是一个反复揣摩的过程，只有通过大量的练习，才能不断提高翻译水平。

文言文翻译技巧：1、原则：文言文翻译要求正确达意，必定依照以“直译为主，意译为辅”的原则，词语在句子中的意思，不能够够随意地更换。

省略现象应看作增补，特别句式的翻译也要依照现代汉语的语法规范加以调整，力求畅达。

2、标准：信、达、雅。

信：要求正确表达原文意思，不增、不漏、不歪曲。

达：要求理解畅达，没有语病。

雅：要求遣词造句比较讲究，文笔优美富饶表现力。

3、方法：增、删、调、留、换。

增：增添内容，保持句子顺畅。

删：去掉节余、负担的成分，使句子简洁。

调：在遇到特别句式时，需要把句子中的某些语法成分调整地址，更好地吻合现代汉语的语法规范。

留：对于人名、地名、时间名词以及专出名词，一般保留原词。

换：某些内容损及到整个句子的“雅”时，调换其中矛盾的内容。

[例]用现代汉语说出下面句子的意思。

不以物喜，不以己悲。

________________________________________解析：在翻译这个句子的时候，要注意到“物喜”“己悲”的意思，需要增添一些成分，还要注意“以”字的意思。

答案应为“不因为外物的利害或自己的得失而或喜或悲。

”加字法：古文一般都是单字词，用加字法改成双字词。

如：名余曰正则兮，父亲把我的名取为正则其中“名余”加字为把我的名字取为改字法：古文中有古今异议词如上面例句的“余”在现代汉语中是“我”改变序次法：注意改变倒装句语序重要一点就是多练，练多了自己也会总结出方法，改写得更加驾轻就熟一、录“录”，就是把文言词句子中不用翻译的词抄录下来。

文言文中不用翻译的词大体分两类：一类是特又名词，如：人名、地名、官名、年号、日期等；一类是与现代汉语意思相同不用翻译的词，如：山、石、高、远等。

例句①：“元丰中，庆州界生子方虫，方为秋田之害。

” （《梦溪笔谈》）句中“元丰”是年号，“庆州”是地名，“子方虫”是害虫名，“秋田”与现代语意思相同，均不用翻译，抄录即可。

二、释“释”，就是把需要翻译的词加以解说。

高一语文：文言文翻译十大技巧，如何推断文言实词词义翻译文言文有三个基本原则：信、达、雅。

所谓信，就是指译文要准确无误，不误解、不遗漏、不增译;所谓达，就是指译文要通顺畅达无语病，符合汉代汉语的语法和用语习惯，做到字通句畅;所谓雅，就是指译文要优美自然，力求体现原文的语言特色，文笔优美富有表现力。

下面是店铺给大家带来的高一语文：文言文翻译十大技巧，供大家参考!高一语文：文言文翻译十大技巧文言文翻译要想做到雅这一点，必须对我国的古今语言十分熟悉，并有较强的驾驭语言的能力和修养，这对于中学生来说是很困难的。

尤其是目前对文言文翻译的考查并不太注重，因此翻译时能够做到信和达就已经很不错了。

下面结合例句简介文言文翻译常用的十种技巧：留：专有名词、国号、年号、地名、人名、物名、职称、器皿等，可照录不翻译。

比如：陈胜自立为将军，吴广为都尉。

(《陈涉世家》)将军和都尉都是官名，照录不翻译。

删：删去不需要翻译的词。

比如《曹刿论战》“夫战，勇气也。

”这里的“夫”为发语词，翻译时应该删去。

《狼》：“肉已尽矣，而两狼之并驱如故。

”这里的“之”起补足音节的作用，没有实意，应该删去。

补：翻译时应补出省略的成分。

比如《两小儿辩日》：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂”。

翻译时在“如盘盂”前补出形容词性谓语“小”。

换：翻译时应把古词换成现代词。

如《观潮》：“每岁京尹出浙江亭校阅水军。

”这里的“岁”应换成“年”。

调：翻译时，有些句子(谓语前置、定语后置、宾语前置、介宾结构后置等)的词序需要调整。

如《愚公移山》：“甚矣，汝之不惠!”可以调整为“汝之不惠甚矣”的形式。

选：选用恰当的词义翻译。

文言文中一词多义的情况比较常见，因此选用恰当的词义进行翻译，已经成为文言文翻译的难点。

如《出师表》：“三顾臣于草庐之中”，这里的“顾”是一个多义词，有多种解释：回头看、看、探问、拜访、顾惜、顾念、考虑，在本句中用“拜访”最为恰当。

译：译出实词、虚词、活用的词和通假字。

文言文翻译技巧动宾结构翻译动宾结构翻译是文言文翻译中常用的一种技巧，通过适当使用动宾结构，可以使译文更加准确、生动。

下面将为您介绍一些文言文翻译的技巧和应用。

首先，文言文中常用的动宾结构有“主语+动词+宾语”的基本形式。

在翻译时，可以将宾语直接翻译为谓语动词的宾语补足语，或者将宾语翻译为介词短语、从句等结构。

其次，根据句子的结构和语境，可以灵活运用动宾结构的翻译技巧。

比如，在表达“做某事”的意思时，可以使用“行”、“作”等动词，将动作和宾语一起翻译出来。

如句子“君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回”中的“奔流到海不复回”，可以翻译为“流入海中而永不返回”。

此外，有些句子中的宾语较为复杂，可以通过增加补充成分或使用借词来进行翻译。

比如，“三顾茅庐”中的“三顾”，可以翻译为“连续三次去拜访”，以准确表达原文的意思。

在翻译中，还需要注意文言文中常用的虚词和修辞手法。

虚词如“之”、“乎”等在翻译时可以省略，但有时也需要保留以保持译文的文言味道。

修辞手法如夸张、对仗等在翻译时要注意保持原文的修辞效果。

举一个例子来说明动宾结构的翻译技巧。

假设有一句文言文：“春风吹又生”。

这句话的动宾结构为“春风+吹+生”。

可以将其翻译为“Spring breeze brings forth new life”，保持原文的意思和修辞效果。

总之，动宾结构翻译是文言文翻译中的一种常用技巧。

通过灵活运用动宾结构的各种形式和修辞手法，可以使译文更准确、生动，并保留原文的特点和风格。

希望以上的介绍能对您的文言文翻译工作有所帮助。

文言文，古奥难，翻译之道，非一日之功。

欲精通其术，须熟记此口诀，以助修炼。

一、审文意，明背景，此为翻译之始。

文言文，年代久，上下文，细揣摩。

典故出，何朝代？作者意，细细寻。

二、识词义，辨通假，词句译，方能准。

词义广，意深远，通假字，须辨明。

字字审，句句究，翻译时，不误义。

三、析句子，分主谓，结构明，译得顺。

句子长，主谓分，宾语补，细心寻。

顺文意，调语序，译得顺，读者欣。

四、修辞法，巧运用，增删改，显文采。

修辞多，巧妙用，增删改，意犹存。

修辞美，文采生，翻译好，读者赞。

五、注意时，体言文，文白异，细心辨。

文言文，古时风，文白异，细心辨。

时令节，礼仪仪，翻译时，不可忘。

六、意译与直译，取长补短，译得妙。

意译好，直译妙，长短处，互相补。

直译严，意译活，翻译妙，技艺高。

七、反复校，求精准，精益求精，译得妙。

翻译毕，反复校，精益求精，译得妙。

意未达，词不达，校校改，求精准。

八、翻译技巧，多积累，读读背，技艺熟。

技巧多，积累广，读读背，技艺熟。

口诀记，方法悟，翻译路，越走越宽。

九、译后反思，求提升，翻译功，日日进。

译后思，求提升，翻译功，日日进。

口诀记，技巧练，翻译路，永不退。

十、勤学苦练，精益求精，文言文，翻译成。

勤学苦，精益求精，文言文，翻译成。

口诀记，技艺熟，翻译路，一往无前。

谨以此口诀，助君翻译文言文，早日登峰造极。

文言文翻译技巧总结大全1. 使用标点符号在进行文言文翻译时，正确使用标点符号是非常重要的。

文言文中的标点符号有句号、问号、感叹号、逗号、顿号、分号、引号等。

合理运用这些标点符号可以使翻译更准确、流畅。

2. 理解上下文理解上下文是进行文言文翻译的关键。

文言文中的词句常常需要根据上下文进行翻译，单独抽离一个词或短语翻译往往会导致错误或误解。

因此，在翻译时要全面理解上下文，尽量还原原文的意思。

3. 注意动宾关系文言文中的动词与宾语常常需要根据宾语的名称或上文的内容进行适当的翻译。

要注意准确表达动作的主体和客体，避免产生歧义。

4. 避免拘泥于字面翻译文言文与现代汉语有很大的差异，一味拘泥于字面翻译往往难以准确传达原文的含义。

因此，在翻译时要理解原文的背景、语境和用词习惯，进行意译或适当调整词序，使翻译更符合现代汉语的表达方式。

5. 正确处理成语与俗语文言文中充满了各种成语和俗语，这些语言表达常常需要根据上下文进行翻译。

一些熟知的成语可以直接按照现代汉语的表达方式进行翻译，但一些较为生僻的成语则需要进行解释或注释，确保读者理解。

6. 注意文体特点文言文有其独特的文体特点，如虚词使用频繁、动词时态的省略等。

在翻译过程中要注意体现文言文的风格特点，避免过度现代化。

7. 善于使用辅助工具在进行文言文翻译时，可以借助一些辅助工具，如古汉语词典、翻译软件等。

这些工具可以帮助理解生僻词汇、掌握正确的用词和短语，提高翻译的准确性和效率。

8. 不盲目逐字逐句翻译文言文的翻译不应盲目逐字逐句地进行，而应根据上下文和语境进行整体理解和翻译。

有时候需要将一整句或一段落作为一个整体进行翻译，而不是逐字逐句地翻译。

9. 合理运用修辞手法文言文中常常运用各种修辞手法，如比喻、夸张、对仗等。

在翻译过程中要注意保留原文的修辞效果，使译文更具有文学美感。

10. 不断学习和练习文言文翻译是一个需要长期学习和不断练习的过程。

只有通过不断学习古代文献、阅读优秀的翻译作品，并进行实际翻译练习，才能提高自己的文言文翻译水平。

文言文阅读难？其实只要找对方法，晦涩难啃的文言文一样可以顺利被拿下。

老师们精心整理了文言文翻译的十种方法和口诀，还不快快拿去！首先要把每个实虚词的解释了解透彻，这是基本，就好比看一篇文章一样，如果这篇文章有很多字你不认识，那么你肯定一知半解或者看不懂。

剩下的时间看一下并用笔标记一下不会的那些实虚词并把它背诵下来（这里说的是注重平时练习所得，并非考场）。

接下来我们讲解文言文阅读考场做题的方法及做题技巧。

一、首先要掌握正确的文言文阅读方法。

众所周知，由于考试受时间和空间的限制，它具有不准借助任何工具书，只能独立解题的特殊性，因此不少学生心理上比较紧张，拿到文言文材料，常常是读完一遍就去选择答案。

其实这种作法是很不正确的，作为文言应试的阅读应分三步进行：第一步：初读全文。

指的是集中心思稳住神，浏览或跳读一遍。

最近几年高考都有一篇考人物传记的，看这样的文章要知道记载几个人，有的人物关系简明，有的人物关系复杂。

一般有主人公，主人公有正反好坏之分，在人物身上，表现一种特殊的品格和性格。

这要求考生解读人物关系，体味出人物的特有的品格和性格。

作者写人物传记，或出于某种政治需要，或出于个人目的，通过人物传记，表现作者的观点和态度，要求考生能分析传记的基本内容，概括作者的观点态度。

内容上：材料所涉及的人与事或相夫教子、事亲至孝，弘扬民族传统美德；或古代贤臣良吏，勤政爱民、廉洁奉公、刚直抗上、执法如山等既符合于传统道德规范，又不失现实教育意义。

第一遍能懂六七成即可。

往届有些考生在读文言语段时，对自己要求太高，第一遍没读懂就心急火燎，在个别语句上纠缠，非要字字句句弄个水落石出不可，结果反而难以明其大意。

应该说，学生当中这种情况存在还是非常普遍的，其实你应该明白，高考作为选拔性的考试，它所选的文言语段一定不会容易到一看即懂的地步，第一遍看不大懂是很正常的。

所以大可不必因此而紧张。

第二步：细读题目。

在这一步骤当中，须一一落实要求答题的字、词、句、段在材料中的对应位置，一般来说，运用所学的知识，较易题可以在这一步基本完成。

初一语文言文翻译的十种技巧初一语文言文翻译的十种技巧：留：专有名词、国号、年号、地名、人名、物名、职称、器皿等，可照录不翻译。

比如：陈胜自立为将军，吴广为都尉。

(《陈涉世家》)将军和都尉都是官名，照录不翻译。

删：删去不需要翻译的词。

比如《曹刿论战》“夫战，勇气也。

”这里的“夫”为发语词，翻译时应该删去。

《狼》：“肉已尽矣，而两狼之并驱如故。

”这里的“之”起补足音节的作用，没有实意，应该删去。

补：翻译时应补出省略的成分。

比如《两小儿辩日》：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂”。

翻译时在“如盘盂”前补出形容词性谓语“小”。

换：翻译时应把古词换成现代词。

如《观潮》：“每岁京尹出浙江亭校阅水军。

”这里的“岁”应换成“年”。

译：译出实词、虚词、活用的词和通假字。

如《核舟记》：“石青糁之。

”这里的“糁”是名词活用为动词，翻译时必须译出。

意：意译。

文言文中的比喻、借代等意义，直译会不明白，应用意译。

如《鸿门宴》：“秋毫不敢有所近。

”直译：连秋天里野兽的毫毛也不敢接近。

意译：连最小的东西都不敢占有。

缩：文言文中有些句子，为了增强气势，故意用了繁笔，翻译时可以将其凝缩。

扩：一是把文言文中的单音词扩为同义的双音词或多音词，二是对一些言简意丰的句子，翻译时，要扩展其内容，才能把意思表达清楚。

文言语句重直译，把握大意斟词句。

人名地名不必译，古义现代词语替。

倒装成分位置移，被动省略译规律。

碰见虚词因句译，领会语气重流利。

看过初一语文言文翻译的十种技巧的还看了：。

(利用汉字字形)汉字中的形声字占 80％以上，而形声字的形旁有表意功能。

因此，通过对字形结构的分析可以帮助我们探求字的意义。

常见形旁的词义指向：形旁从“刂（刀）、弓、矛、戈、斤（斧）、殳（shū）”者与兵器有关；从“马、牛、羊、豕、犭、鸟、虫”者与动物有关；从“（言）、辶（走）、刂（心）、彳（行）”者与人的行为有关；其它还有：禾--五谷、贝--金钱、皿--器具、纟--丝麻、宀--房舍、求--毛皮、隹（zhuī）--鸟雀、冖--笼罩、歹--死亡、月--肉、页--首、自--鼻、目---眼、尸--身体……课内实例1、引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。

【解析】“眄”的含义，根据“目”和“眄”的对象“庭柯”就可知其大致是“看”的意思。

2、农人告余以春及，将有事于西畴。

【解析】“畴”的含义可根据“田”字旁能推出“田地”之意。

课外实例1、启听淮北取籴。

【解析】其中“籴”就是一个会意字，联系“粜”意思是卖出粮食，“籴” 与“粜”相对，意思是买进粮食。

2、袖空牒窃印【解析】部首“片”，本义就是“木片”，众所周知，古代发明纸张之前人们都把字写在木片或竹片上，所以“片”又被引申为“文件、文书”之义，因此凡是以“片”为形旁的字如“版”“牌”“牍”等都有“文件、文书” 的意思。

（利用结构相似的句式）文言文中的排比句、对偶句、并列结构多，其中位置对称的词语一般词性相同而意义相近或相反，运用这种方法很容易由已知推出未知，由易推出难。

课内实例1、忠不必用兮，贤不必以。

【解析】句中“用”和“以”位置相同，而“用”的意思又是我们拿得准的，“以”的意思是“任用”2、信而见疑，忠而被谤。

【解析】见：被3、奉之弥繁，侵之愈急。

【解析】弥：愈，越4、据崤函之固，拥雍州之地。

【解析】固：险固的地势5、灭六国者，六国也，非秦也；族秦者，秦也，非天下也。

【解析】族：族灭6、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。

【解析】“跬”与“小”对应，从足即推断为小步，半步7、追亡逐北【解析】亡，北对应，均为溃败。

互文文言文的翻译技巧互文文言文的翻译技巧上学的时候，大家对文言文一定不陌生吧？现在我们一般将古文称为文言文。

广为流传的经典文言文都有哪些呢？下面是小编收集整理的互文文言文的翻译技巧，仅供参考，欢迎大家阅读。

技巧一：比喻的翻译1、明喻。

译为像XX一样。

例如：天下云集响应，赢粮而景从。

（《过秦论》）云、响、景都是比喻用法，要译为像云一样地像回声一样地像影子一样地。

2、暗喻。

译为像XX一样+XX比喻义。

例如：曹公，豺虎也。

（《赤壁之战》）豺虎是比喻，若译成曹操是豺狼猛虎，意思会走样。

如果用明喻的形式并借助豺虎的比喻义，译为曹操像豺狼猛虎一样凶狠残暴，意思就明白多了。

3、借喻。

译为XX所比喻的事物。

例如：误落尘网中，一去三十年。

（《归园田居》）尘网译为污浊的官场。

特别训练：练习1：秋毫不敢有所近。

（《鸿门宴》）如果译为秋天里鸟兽的毛也不敢接近，这话听起来别扭，读起来不顺。

如果发现是比喻句，译为像秋天鸟兽的毛一样细小的东西也不敢接近，意思明白了，但不够简洁明快，倘若变通一下，改译成连最细小的东西都不敢占不已有，便言简意赅。

练习2：金城千里。

（《过秦论》）如果把金城翻译成金子修筑的城防，显然难于理解。

如果看出是比喻修辞，译成像金属一样坚固，意思还算清晰，倘若变通一下，把金城译为钢铁般的城防或坚固的城防，意思就一下子具体明了。

小结（变通法）：直译后很别扭，或者根本就无法直译，我们就要想到可能用比喻修辞了。

如果是比喻句，我们按比喻的形式翻译了，可译文仍显拗口、繁杂，我们不免变通一下，把比喻义巧妙地翻译出来。

技巧二：借代的翻译例如：以为布衣之臣交尚不相欺，况大国乎？（《廉颇蔺相如列传》）这里的布衣是因为古时平民多穿麻布衣服，用这一特征来代平民，因此应译为平民百姓。

如果不了解这一点，按字面译为穿布衣服的人，那就译错了。

小结（替换法）：如果把借代直译过来，会让人感到不易理解和接受，所以借代应意译，译为它所代替的人或物就可以了。

古文，中华文明之瑰宝，流传千古，韵味悠长。

然今之人，读古文者，往往望文生义，难以领略其真谛。

故翻译古文，实为传承文化，弘扬国粹之重任。

兹论小古文文言文翻译技巧，以助后来者一臂之力。

一、字义辨析古文之字，多含多重意义，故翻译时，需辨析字义，方可准确传达原文之意。

如“焉”，古义为“于之”，今义为“哪里”。

又如“何”，古义为“什么”，今义为“多么”。

翻译时，应根据上下文语境，选择恰当的字义。

二、句式转换古文句式，与今文不同，翻译时需进行转换，使语句通顺，易于理解。

如古文中的判断句“孔子曰：‘学而时习之，不亦说乎’”，翻译时，可转换为“孔子说：‘学习并且按时复习，不是很愉快吗？’”。

又如古文中的倒装句“吾欲之南海”，翻译时，可转换为“我想去南海”。

三、修辞手法古文常用修辞手法，如比喻、夸张、对偶等，翻译时需保留这些手法，以体现古文的韵味。

如“黄河之水天上来，奔流到海不复回”，翻译时，可保留比喻手法，译为“黄河的水仿佛从天上流下来，奔腾到大海就不再回流”。

四、文化背景古文所蕴含的文化背景，是理解古文的关键。

翻译时，需了解古文中的文化元素，如地理、历史、风俗等，以便准确传达原文之意。

如“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”，翻译时，需了解吴楚地区地理特点，译为“吴楚之地在东南方向裂开，天地之间的景象日夜浮动”。

五、语气传达古文语气，富有感情色彩，翻译时需传达这种语气，使读者能够感受到原文的情感。

如“青青子衿，悠悠我心”，翻译时，可译为“青青的衣领，悠悠的我的心”，以传达出诗人对恋人的思念之情。

六、归纳总结翻译古文，需在以上五点的基础上，进行归纳总结，使全文翻译准确、流畅、富有韵味。

具体方法如下：1. 首先通读全文，了解文章大意。

2. 逐句翻译，注意字义、句式、修辞、文化背景、语气等方面的处理。

3. 检查全文，确保翻译准确、通顺、富有韵味。

总之，翻译小古文文言文，需耐心、细心，结合实际语境，灵活运用各种技巧，方能使古文焕发出新的生命力。

【高中语文】高中生文言文翻译的十大技巧翻译文言文有三个基本原则：信、达、雅。

所谓信，就是指译文要准确无误，不误解、不遗漏、不增译;所谓达，就是指译文要通顺畅达无语病，符合汉代汉语的语法和用语习惯，做到字通句畅;所谓雅，就是指译文要优美自然，力求体现原文的语言特色，文笔优美富有表现力。

文言文翻译要想做到雅这一点，必须对我国的古今语言十分熟悉，并有较强的驾驭语言的能力和修养，这对于中学生来说是很困难的。

尤其是目前对文言文翻译的考查并不太注重，因此翻译时能够做到信和达就已经很不错了。

下面结合例句简介文言文翻译常用的十种技巧：领：专有名词、国号、年号、地名、人名、物名、职称、器皿等，可以台本不译者。

比如说：陈胜自立为将军，吴广为都尉。

(《陈启衅家》)将军和都尉都就是官名，台本不译者。

删：删去不需要翻译的词。

比如《曹刿论战》“夫战，勇气也。

”这里的“夫”为发语词，翻译时应该删去。

《狼》：“肉已尽矣，而两狼之并驱如故。

”这里的“之”起补足音节的作用，没有实意，应该删去。

迁调：译者时同行人出来省略的成分。

比如说《两小儿辩日》：“日初格普雷如车盖，及日中则例如盘盂”。

译者时在“例如盘盂”前王劝形容词性谓语“大”。

换：翻译时应把古词换成现代词。

如《观潮》：“每岁京尹出浙江亭校阅水军。

”这里的“岁”应换成“年”。

阳入：译者时，有些句子(谓语前置、定语后置、宾语前置、介宾结构后置等)的词序须要调整。

例如《愚公移山》：“甚矣，汝之别列兹尼基!”可以调整为“汝之别列兹尼基甚矣”的形式。

选：选用恰当的词义翻译。

文言文中一词多义的情况比较常见，因此选用恰当的词义进行翻译，已经成为文言文翻译的难点。

如《出师表》：“三顾臣于草庐之中”，这里的“顾”是一个多义词，有多种解释：回头看、看、探问、拜访、顾惜、顾念、考虑，在本句中用“拜访”最为恰当。

译作：所译实词、虚词、活用的词和通假字。

例如《核舟记》：“石青糁之。

”这里的“糁”就是名词活用为动词，译者时必须所译。

文言文，古汉语之遗风，历久弥新。

然于今之学子，读之难，译之艰。

故翻译技巧之掌握，尤为重要。

本文将就文言文翻译之技巧略作阐述，并以实例佐证。

一、直译与意译文言文翻译，有直译与意译之分。

直译，即按照原文的字面意思进行翻译，力求忠实原文；意译，则根据原文的意义进行翻译，力求表达原文的精神。

二者各有优劣，应根据具体情况选择。

1. 直译直译法适用于字面意思明确，且不影响整体意义的句子。

如：原文：青青子衿，悠悠我心。

译文：青青的衣领，使我心情悠长。

2. 意译意译法适用于原文意义丰富，字面意思难以理解，或字面意思与整体意义不符的句子。

如：原文：三人行，必有我师。

译文：与别人同行，总能从他们身上学到东西。

二、词类活用文言文中，词类活用现象普遍。

翻译时，应根据具体语境，正确理解词类活用。

如：原文：孤之有孔明，犹鱼之有水也。

译文：我有了孔明，就像鱼有了水一样。

三、特殊句式文言文中有许多特殊句式，如判断句、倒装句、省略句等。

翻译时，应准确把握句式特点，进行相应调整。

1. 判断句如：原文：此乃孟尝君之鸡鸣狗盗之计。

译文：这真是孟尝君的鸡鸣狗盗之计。

2. 倒装句如：原文：吾谁与归？译文：我要归向谁呢？3. 省略句如：原文：子路、曾皙、再有、公西华侍坐。

译文：子路、曾皙、冉有、公西华陪坐。

四、举例以下为文言文翻译实例：原文：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少。

译文：春天睡觉不知天亮，到处都能听到鸟儿的叫声。

昨晚风雨交加，不知道有多少花朵被吹落了。

原文：君子之交淡如水，小人之交甘若醴。

译文：君子之间的交往淡如水，小人之间的交往甜如蜜。

总之，文言文翻译技巧的掌握，对于理解古代文化、提高语文素养具有重要意义。

在翻译过程中，要注重直译与意译的结合，准确把握词类活用和特殊句式，力求忠实原文，传达原文精神。

古文者，先秦两汉之遗音，唐宋明清之瑰宝也。

然文言文与白话文相隔千年，语言之差异，文化之迥异，使得今人阅读古文，多有艰涩之感。

故翻译文言文，需得巧法，以通今人之耳目。

以下略述文言文自身翻译之技巧，以供参考。

一、理解文意，把握语境翻译文言文，首在理解文意。

文意者，作者之意也。

故需细读原文，揣摩作者之心，把握文章之脉络。

如《论语》中“子曰：‘学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？’”翻译时，需明白孔子之意，强调学习、友情、君子之风，从而准确传达原文之意。

二、字词解释，注重语法文言文之字词，往往有特定含义，翻译时需注意。

如“子”可指“孩子”、“先生”等，需根据语境判断。

同时，文言文语法与白话文有所区别，翻译时需注重语法调整。

如《史记》中“项籍乃大怒，遂拔剑斩守头”，翻译时应注意“乃”字表示顺承关系，译为“于是”。

三、句式转换，适应现代语法文言文句式严谨，与现代语法有所差异。

翻译时，需根据现代语法进行调整。

如《诗经》中“关关雎鸠，在河之洲。

窈窕淑女，君子好逑。

”翻译时，可将“关关雎鸠”译为“鸟鸣声声”，将“窈窕淑女”译为“美丽贤淑的女子”，使句子符合现代语法。

四、修辞手法，准确传达文言文常用修辞手法，如比喻、夸张、排比等。

翻译时，需准确传达这些修辞手法，使译文生动形象。

如《庄子》中“朝三暮四”比喻言而无信，翻译时应保留此修辞手法，译为“言而无信”。

五、文化内涵，适当注释文言文蕴含丰富的文化内涵，翻译时需适当注释。

如《史记》中“楚人云：‘虽江陵有沉香，不如郑人斗鸡。

’”翻译时，需对“江陵”、“沉香”、“郑人斗鸡”等文化元素进行注释，以便读者理解。

六、注重音韵，保持节奏文言文讲究音韵之美，翻译时需注意保持节奏。

如《诗经》中“青青子衿，悠悠我心。

”翻译时，可保留原句的韵律，译为“青青衣领，悠悠我心。

”总之，翻译文言文需细心揣摩，掌握一定的技巧。

通过理解文意、解释字词、转换句式、传达修辞、注释文化、注重音韵等手段，使译文既忠实于原文，又符合现代汉语的表达习惯。