专题二 国家统一与民族团结

2012中考历史专题复习试题（含11真题带解析）专题二民族团结与祖国统一一、单项选择题1.(2010·娄底学业考试)秦朝是我国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家，下列史实与其不符的是( )A．推行郡县制 B．罢黜百家C．修筑长城 D．统一文字2.(2011·泰州模拟)“臣愚以为诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。

”该言论产生的背景是( )A．秦始皇焚书坑儒，加强思想控制B．汉初休养生息，政权稳定C．汉武帝时期进一步加强中央集权D．明朝以《四书》《五经》为科举考试的的主要内容3.(2010·呼和浩特中考)(孝文帝)“诏不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官。

”对于诏令内容理解准确的是( )A.在朝廷必须说汉语，违反者免其官职B.采用汉族的法律，惩治违法的官员C.朝廷令所有的鲜卑人都说汉语D.朝廷有权惩处违法官员4.某班要出版一期西藏历史知识的黑板报，其中有一个“唐与吐蕃”的小专栏，请你帮他们推荐一下可以选用的素材( )①松赞干布和文成公主②金城公主和尺带珠丹③唐蕃会盟④册封达赖五世为“达赖喇嘛”⑤设驻藏大臣管理西藏A．①②③ B．③④⑤ C．①③⑤ D．①②④5.(2010·宜昌学业考试)目前中国有34个省级行政区，即23个省、5个自治区、4个直辖市、2个特别行政区。

我国建立省级行政区制度最早在( )A．秦朝 B．元朝 C．明朝 D．清朝6.(2011·菏泽学业考试)自汉朝以来，历代中央政府都对新疆地区实施有效管辖。

下列选项中与此有关的是( )①设置西域都护②制定“金瓶掣签”制度③平定大小和卓叛乱④设置驻藏大臣Ａ．①②Ｂ．②③Ｃ．①④Ｄ．①③7.(2010·河北中考)左宗棠收复新疆、西藏和平解放在统一多民族国家的发展历程中具有重要地位。

两者取得成功的相同原因有( )①得到了当地各族人民的支持和拥护②采取了正确的策略③与当地地方政府达成了和平解放协议④进行了充分的军事准备A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④8.(2011·苏州中考)2011年5月23日，在《西藏发展进步的光辉道路——纪念西藏和平解放60周年》一文中列举数据显示：“2010年全区生产总值达到507．46亿元人民币。

第四单元民族团结与祖国统一单元体例单元备课说明一、单元课标要求基于《义务教育历史课程标准(2022年版)》的阐述,本单元是中国现代史部分的专题内容。

结合2022年版课标要求,学生将通过本单元的学习,了解民族区域自治制度的确立,认识当代中国政治制度的内涵及意义;知道“一国两制”对实现祖国完全统一的意义。

二、单元教材分析本单元属于中国现代史中的专题内容,主要讲述了两个关系国家团结安定的重要问题——民族团结和祖国统一,重点介绍了两个富有中国特色的制度——民族区域自治制度和“一国两制”。

中华人民共和国成立后,我国实行民族区域自治制度和各民族共同繁荣发展的政策,促进了民族地区的经济发展和社会进步,走出了一条具有中国特色的解决民族问题的正确道路。

为了实现祖国统一,邓小平提出了“一国两制”的构想,使港澳成功回归祖国,有力地推动了海峡两岸关系的发展。

海峡两岸人员往来日益密切,经济、文化等各项交流不断扩大的事实表明,实现祖国完全统一是大势所趋,是任何力量都阻挡不了的。

三、单元学情分析我们面对的是八年级学生,经过前几个单元的学习,他们已经对中华人民共和国成立至今的社会主义建设发展历程有了基本的认识。

同时,学生具备了一定程度的读图、识图能力,养成了自主探究、合作探究学习的习惯,有利于对知识进行迁移。

但是,他们分析材料的能力还比较欠缺,概括能力还不强,在教学中要有意识地加强这方面的训练,提高学生的历史素养。

四、单元学习目标1.通过绘制时空坐标轴,梳理民族大团结和香港、澳门回归祖国,海峡两岸关系的发展等史实,培养唯物史观和历史时空观念。

2.通过阅读教材、分析图片、研读史料,识记民族区域自治制度的含义;通过了解民族区域自治制度的内容及意义,认识到民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度;通过研读史料,归纳各民族共同繁荣发展的政策,理解各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展的重要意义。

3.通过阅读教材,研读史料,了解“一国两制”提出的背景,识记“一国两制”的内涵;知道香港、澳门回归祖国的过程、原因、意义;了解海峡两岸关系发展的相关史实,认识到实现祖国统一是中华民族的共同心愿,是历史发展的必然趋势。

1、党和政府为什么要重视民族团结教育？（1）、中国是一个统一的多民族国家。

（2）、重视民族团结教育有利于提高中学生维护民族团结的意识。

（3）、重视民族团结教育有利于巩固平等、团结、互助、和谐的新型民主关系2、我国政府在少数民族聚居的地方实行的基本政治制度是什么？我国建立的新型民族关系是什么？处理民族关系的基本原则是什么？（1）、民族区域自治制度。

它是我国的一项基本政治制度，也是建设中国特色社会主义政治的重要内容。

（2）、新型民族关系：平等、团结、互助、和谐。

（3）、处理民族关系的基本原则：民族平等、民主团结、各民族共同繁荣。

2、实行民族区域自治制度意义？（1）、实行民族区域自治制度，是我国的一项基本政治制度，是建设中国特色社会主义民主政治的重要内容。

（2）、民族区域自治是西藏走向繁荣稳定的根本保证。

有利于少数民族自己管理本民族的内部事务，保证少数民族人民当家作主；（3）、推动了少数民族地区经济文化事业的发展，促进了民族之间的团结，保证了我国现代化建设的顺利进行。

3、新疆、西藏等少数民族地区经济发展的原因是什么？（1）、坚持中国共产党的领导。

（2）、党和国家制定了符合我国国情的民族政策，尤其是民族区域自治制度。

（3）、少数民族地区干部群众团结奋斗，艰苦创业。

（4）、我国各族人民之间的团结互助。

4、为什么要维护各民族的团结？(维护民族团结的重要性)（1）、有利于维护国家的统一和领土完整。

（2）、有利于巩固国防，保持边疆的稳定。

（3）、有利于增强中华民族的凝聚力和战斗力，实现中华民族的伟大复兴。

（4）、有利于社会主义现代化建设的顺利进行。

（5）、有利于构建社会主义和谐社会。

（6）、民族团结是国家统一、繁荣昌盛的前提和保障。

（7）、加强民族团结维护国家统一是中华民族的最高利益，也是各民族人民的共同愿望。

5、加强民族团结，实现民族繁荣，我国政府该怎么做？（1）、经济方面：以经济建设为中心，“因地制宜、优势互补”，促进区域经济协调发展，缩小地区差距，共享改革发展成果，实现共同富裕。

专题二民族融合与国家统一1．西汉时西域包括今新疆地区：（1）汉武帝两次派张骞出使西域，加强了解与交往。

（2）西汉于公元前60年设置西域都护，加强对新疆地区管辖，新疆正式隶属中央管辖。

2．唐太宗和武则天在今新疆先后设置了管辖西域的机构安西都护府和北庭都护府。

3．清朝时：（1）平定大小和卓的叛乱，设置伊犁将军。

（乾隆帝）（2）1878年，左宗棠收复新疆地区。

（3）1884年，清政府在新疆设立行省，加强管辖。

4．新中国成立后，在新疆建立新疆维吾尔自治区。

四、西藏历来就是中国领土，不容分裂1．唐朝时文成公主、金城公主入藏，加强交往，双方“和同为一家”。

2．元朝设宣政院管理西藏，西藏正式成为元朝的行政区。

3．清朝：（1确立册封达赖、班禅制度。

（2）1727年设驻藏大臣，与达赖、班禅共同管理西藏。

4．新中国成立后：（1）1951年西藏和平解放，祖国大陆获得统一，各民族实现大团结。

（2）“一五”期间，修建了川藏、青藏、新藏公路。

（3）1959年，西藏进行了以土地改革为主要内容的民主改革，20世纪60年代初，完成民主改革后，废除封建农奴制，百万农奴翻身当家作主人，进入社会主义初级阶段。

（4）党和政府在西藏等地实行的政策：民族区域自治政策。

四、台湾问题1．台湾历来就是中国领土（注意台湾名称的变化）；（1）三国时吴国派卫温到达夷洲（今台湾），加强台湾和内地联系。

（2）隋唐时台湾称流求。

（3）元朝设澎湖巡检司，管理澎湖和流球（今台湾）。

（4）1662年郑成功打败荷兰殖民者收复台湾。

（5）1684年清朝设置台湾府，隶属于福建省。

加强了台湾同内地的联系，巩固了东南海防。

（6）1945年，抗日战争胜利，台湾回到祖国怀抱。

2．中国政府解决台湾问题的基本方针及原则：（1）解决台湾问题的基本方针（八字方针）：“和平统一，一国两制”。

（2）在祖国统一问题上两岸均应坚持的原则：一个中国原则。

（3）实现和平统一的基础和前提：坚持一个中国原则。

民族团结与祖国统一适用年初二级所需时课内三课时课外二课时每周二课时间主题单元学习概述(说明：简述主题单元在课程中的地位和作用、单元的组成情况，单元的学习重点和难点、解释专题的划分和专题之间的关系，单元的主要的学习方式和预期的学习成果，字数300-500) 本单元的课程地位新中国成立后实现了民族大团结。

党和政府为巩固和发展中华民族的大团结，实现国家统一，加强社会主义民主政治建设。

本单元突出的主题社会主义民主政治建设的成果。

依据国情（统一的多民族的国家）采取不同的方针政策，确立民族区域自治制度和一国两制的构想及特别行政区制度，属于中国特色的政治建设范畴。

三课标题是这些制度实施的结果，即民族团结，香港澳门的回归，海峡两岸的交往，这些促进民族团结和祖国统一。

重点：民族区域自治的内容和意义、人民政府实行各民族共同发展的政策；香港和澳门回归的历史意义；难点：是我国实行民族区域自治的原因；“一国两制”构想的基本含义；党和政府确立的和平统一祖国的大政方针；“和平统一，一国两制”的对台基本方针。

收集有关少数民族民俗文化资料；分小组介绍民俗文化；学唱民歌；学生利用大量的图片和文字资料，通过自主学习、合作探究，总结归纳等方法对教材内容进行有效的分析、掌握主题单元规划思维导图主题单元学习目标（说明：依据新课程标准要求描述学生在本主题单元学习中所要达到的主要目标）知识与技能：民族团结的概念；各民族分布特点；实行民族区域自治的意义；西部大开发。

“一国两制”的提出和含义；香港和澳门问题的由来；香港和澳门回归祖国的时间及意义；和平统一祖国的大政方针；海峡两岸交往概况。

过程与方法：实行民族区域自治的原因及意义”；“一国两制”的伟大构想及其历史意义；香港、澳门回归的历史意义，祖国统一是历史发展的必然趋势，台湾自古以来就是中国的领土。

情感态度与价值观：理解并热爱中华民族的优秀文化传统，认识到只有在坚持中国共产党领导下，中国才可能真正地实现香港和澳门的回归；最终实现台湾的回归。

中考专题复习二维护民族团结实现国家统一中考专题复习二维护民族团结实现国家统一【背景材料】1、2008年10月是宁夏回族自治区成立0周年。

宁夏５０年的辉煌巨变，证明：民族区域自治制度完全符合我国国情的、民族区域自治制度符合各族人民根本利益、民族区域自治制度具有巨大的优越性和强大的生命力。

2、11月3日上午11时4分，海峡两岸关系协会会长陈云林率领的海协会协商代表团抵达宝岛台湾。

海峡两岸关系协会会长陈云林4日上午与台湾海峡交流基金会董事长江丙坤在台北举行会谈。

3、陈水扁案4庆祝广西壮族自治区成立５０周年座谈会12月2日在北京人民大会堂举行。

两岸“三通”迈开历史性步伐。

12月1日，两岸有关方面分别在北京、天津、上海、福州、深圳以及台北、高雄、基隆等两岸的多个城市同时举行了海上直航、空中直航以及直接通邮的启动和庆祝仪式。

两岸“三通”的基本实现，必将对两岸经贸关系乃至两岸关系产生积极重大的影响，给两岸民众带实际利益，对两岸产业分工和企业合作带新的契机【教材连接】1、世界上只有一个中国，大陆和台湾同属一个中国，台湾是中华人民共和国神圣领土的一部分，完成祖国统一大业是包括台湾同胞在内的全体中国人民的神圣职责。

中国的主权和领土完整不可分割。

2、维护国家统一和全国各民族团结，是我国宪法规定的公民的一项基本义务；3、坚持一个中国的原则是发展两岸关系实现和平统一的基础。

香港、澳门回归祖国，丰富了一国两制的理论和实践。

事实证明，“一国两制方针是正确的，具有强大的生命力。

“一国两制，高度自治的方针”保持了香港、澳门回归后的繁荣稳定和发展。

按照”和平统一、一国两制“的基本方针，实现祖国的完全统一，已成为不可阻挡的历史潮流。

4、“一国两制”是两岸统一的最佳方式。

“一个国家“是指中国的主权和领土必须完整，不容分割，中国是一个统一的国家。

“两种制度”是指在一个中国的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，港澳台保持原的资本主义制度长期不变。

民族团结与国家统一适用年八年级级所需时共4课时，课内3课时，课外1课时间主题单元学习概述：本单元属于中国现代史第四单元。

新中国成立后，依据我国的国情（统一的多民族的国家），党和政府采取了不同的方针政策。

为了巩固和发展中华民族的大团结，我国实行了民族区域自治制度和一系列促进少数民族发展的措施。

为了实现国家统一，党和政府提出了一国两制的伟大构想和建立了特别行政区制度。

本单元共设三个专题，专题一：民族团结；专题二：香港和澳门的回归；专题三：海峡两岸的交往。

本单元的重点：民族区域自治；香港和澳门的回归；党和政府确立的和平统一祖国的大政方针。

难点：我国实行民族区域自治的原因；“一国两制”构想的基本含义；“和平统一，一国两制”的对台基本方针。

主题单元规划思维导图专题二香港和澳门的回归所需课时课内1课时专题学习目标：1、知识与能力：知道香港和澳门问题的由来；“一国两制”的含义；香港和澳门回归的时间及意义。

2、过程与方法：指导学生分析“一国两制”的伟大构想和香港澳门回归的历史意义，培养学生的综合分析能力；引导学生回忆学习过的内容，总结香港和澳门问题的由来，培养学生的历史归纳的能力。

3、情感态度价值观：通过香港、澳门的回归，深刻体会香港、澳门与祖国大家庭的血缘关系所筑就的爱国情感。

专题问题设计1、香港、澳门问题的由来是什么？2、“一国两制”构想的基本含义是什么? 有何意义？3、你能说出港澳回归的历程吗？4、港澳回归的原因有哪些？港澳的回归有何重大意义？所需教学环境和教学资源：1、教学支撑环境：多媒体教室2、多媒体课件、视频歌曲《故乡的云》、视频材料《港澳回归纪实》。

3、人民教育出版社网站历史栏目/czls/index.htm 学习活动设计：活动一、歌曲导入新课1、播放flash歌曲：《故乡的云》2 、大屏幕打出新中国成立初期的《中国政区图》歌曲《故乡的云》唱出了海外游子对祖国母亲的依恋和渴望回到祖国母亲怀抱的期盼。

专题（四）：民族团结祖国统一合肥厚德学校2011届高考政治热点专题（四）：民族团结祖国统一【热点解读】我国是各民族人民共同缔造的统一的多民族国家。

各民族的命运与祖国的前途命运始终紧密联系在一起。

国家统一、民族团结是中华民族的根本利益所在，搞好民族关系，加强民族团结，事关实现全面建设小康社会的奋斗目标，事关建设中国特色社会主义事业全局，事关国家长治久安。

公民要自觉履行维护国家统一和民族团结的义务。

民族自治地方的发展和海峡两岸关系问题仍将是2011年高考的热点。

【热点透视】材料一中共中央、国务院召开的新疆工作座谈会5月17日至19日在北京举行。

胡锦涛在会上发表重要讲话，强调做好新形势下新疆工作，是提高新疆各族群众生活水平、实现全面建设小康社会目标的必然要求，是深入实施西部大开发战略、培育新的经济增长点、拓展我国经济发展空间的战略选择，是我国实施互利共赢开放战略、发展全方位对外开放格局的重要部署，是加强民族团结、维护祖国统一、确保边疆长治久安的迫切要求。

当前和今后一个时期新疆工作的指导思想是：高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持中国共产党领导，坚持社会主义制度，坚持民族区域自治制度，坚持各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展，深入实施稳疆兴疆、富民固边战略，始终把推动科学发展作为解决一切问题的基础，始终把改革开放作为促进发展的强大动力，始终把保障和改善民生作为全部工作的出发点和落脚点，始终把加强民族团结作为长治久安的根本保障，始终把维护社会稳定作为发展进步的基本前提，努力推进新疆跨越式发展和长治久安。

材料二中共中央、国务院召开的西部大开发工作会议2010年7月5日至6日在北京举行。

胡锦涛强调，全党全国一定要从大局出发，深刻认识深入实施西部大开发战略的重要性和紧迫性，奋力将西部大开发推向深入，努力建设经济繁荣、社会进步、生活安定、民族团结、山川秀美的西部地区，为实现全面建设小康社会奋斗目标、实现中华民族伟大复兴作出新的更大的贡献。

维护祖国统一和民族团结一、复习策略要点阐述1、维护祖国统一(1)爱国统一战线(2)“一国两制”方针的提出(3)“一国两制”的含义(4)“一国两制”的丰富(5)某某最终会顺利回归，实现祖国完全统一的原因(6)实现两岸和平统一的基础、最佳方式、基本方针2、维护民族团结(1)民族区域自治制度(2)民族关系的特点和处理民族关系的三原则(3)我们要自觉履行维护民族团结的义务策略技巧1、维护祖国统一(1)全体社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者和拥护祖国统一的爱国者，为了祖国的统一和繁荣结成最广泛的爱国统一战线，56个民族同呼吸、共命运、心连心，为实现中华民族的伟大复兴而团结奋斗。

(2)“一国两制”方针的制定为了最终完成祖国统一大业，党和政府制定了“一个国家，两种制度”的基本方针。

(3)“一国两制”的含义“一个国家”，指中国的主权和领土必须完整，不容分割，中国是一个统一的国家。

“两种制度”，是指在一个中国的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，某某、澳门、某某保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变。

(4)“一国两制”的丰富某某和澳门回归祖国，丰富了“一国两制”的理论和实践。

事实证明，“一国两制”方针是正确的，具有强大的生命力。

“一国两制”、高度自治的方针，保持了某某、澳门特别行政区的繁荣、稳定和发展。

(5)能最终实现祖国统一的原因①实现祖国的完全统一，是海内外中华儿女的共同心愿，是中华民族的根本利益所在。

②某某自古以来就是中国神圣领土的一部分，世界上只有一个中国，大陆和某某同属一个中国，中国的主权和领土完整不容分割。

③按照“和平统一、一国两制”的基本方针，实现祖国的完全统一，已成为不可阻挡的历史潮流。

(6)实现两岸和平统一的基础、最佳方式、基本方针基础——坚持一个中国的原则；最佳方式——“一国两制”；基本方针——“和平统一，一国两制”。

2、维护民族团结(1)民族区域自治：①不是所有的少数民族都实行这一制度。

国家统一与民族交融有着内在的联系，二者相互作用、相互影响，共同构成了一个国家的多元文化和多元统一。

以下是它们之间的内在联系：
1.国家统一促进民族交融：当一个国家实现了统一，不同地区的民族之间就会更加紧密地联系在一起。

这种统一有助于打破地域隔离、民族壁垒，促进民族之间的交流和交融。

各民族之间的相互理解、融合和合作，有助于国家的统一和稳定。

2.民族交融促进国家统一：在一个国家内部，不同民族的交融和融合也有助于国家的统一。

当各民族之间形成了共同的文化认同、价值观念和利益诉求时，就会增强国家的凝聚力和稳定性，促进国家的统一和发展。

3.多元统一的实现：国家统一和民族交融共同构成了一个国家的多元统一。

在一个国家内部，不同民族、不同文化、不同地区的多样性被统一起来，形成了一个统一的国家实体。

在这个过程中，各民族的特色和差异得到尊重和保护，形成了多元一体的国家格局。

4.文化繁荣与国家强大相辅相成：国家统一和民族交融有助于各民族文化的繁荣和传承。

一个国家内部的不同民族之间的文化交流和融合，会促进文化的多样性和丰富性。

而丰富多元的文化又会为国家的统一和强大提供坚实的文化基础。

综上所述，国家统一与民族交融是紧密相关的，二者相互促进、相互支持，共同构成了一个国家的多元统一。

在一个统一的国家内部，各民族之间的交融与融合是国家稳定和发展的重要基础。

民族团结与祖国统一主题单元学习目标【知识与技能】：1、从整体上了解我国民族团结和祖国统一的重要性和相关基础知识。

2、掌握“一国两制”的伟大构想及其港澳回归的历史意义。

3、掌握“和平统一，一国两制”的大政方针；“汪辜会谈”及“九二共识”；海峡两岸交往日益密切的表现。

【过程与方法】：1、通过材料解读、问题牵引、师生动、生生互动探知历史现象，在探究过程中培养独立思考和交流合作、分析问题和解决问题的能力2、注意运用材料创设情境，学会阅读运用材料，从材料中获取有效信息解决历史问题，并能分析不同种类史料的价值。

【情感态度与价值观】：1、通过学习本单元知识，加深学生对解决民族问题和统一问题重要性的认识，加强对党和政府的英明决策的拥护，深化学生对祖国的热爱。

2、利用学习两岸关系改善的表现，让学生认识到：两岸统一是两岸同胞的共同心愿，两岸统一是历史发展的必然趋势，需要两岸同胞做本专题在单元中的作用：祖国统一问题是历史发展的必然趋势，台湾问题更是关系到国家和谐安定的大问题。

本专题在单元中起着承上启下的作用，两岸同胞血浓于水的深情令人感动，坚决反对“台独”和一切分裂活动，为祖国统一贡献自己的力量。

本专题的主要内容：1、“和平统一、一国两制”的对台基本方针2、“汪辜会谈”及“九二共识”的内容，江泽民促进祖国和平统一进程的八项主张3、海峡两岸经济文化日益密切的史实，认识祖国统一是历史发展的必然趋势，结合史实说明台湾自古以来是中国的领土4、通过课本插图激动人心的情景，体验两岸同胞血脉相连的深情，从而进一步巩固爱国情感，深化追求祖国统一的理念。

专题学习目标【知识与能力】1、通过对本课的学习，使学生了解“和平统一，一国两制”的对台方针；“汪辜会谈”及“九二共识”；江泽民提出的八项主张；海峡两岸交往概况。

2、培养并锻炼学生归纳分析能力、合作交流能力、客观评价历史现象能力、获取处理历史信息的能力。

【过程与方法】1、通过史料分析归纳党和政府在不同时期的对台方针政策。

专题三：维护祖国统一和民族团结背景材料：材料一：2007年是内蒙古自治区成立60周年，广西壮族自治区成立50周年，宁夏回族自治区成立50周年。

材料二：2008年3月14日，在达赖集团支持下，部分“藏独”分裂分子在西藏进行了一系列的破坏活动。

材料三：4月12日，胡锦涛主席会见来访的澳大利亚总理陆克文时表示，西藏事务完全是中国内政，我们和达赖集团的矛盾，不是民族问题，不是宗教问题，也不是人权问题，而是维护祖国统一和分裂祖国的问题。

1.我国是一个统一的多民族国家，为了更好的处理民族问题，我国建立了什么样制度？建立这项制度有什么重要意义？（民族区域自治制度优越性）P42我国建立了民族区域自治制度，①民族区域自治制度，是我国的一项基本政治制度，是建设中国特色社会主义民主政治的重要内容，②民族区域自治制度，有利于把国家的统一和少数民族自治统一起来③民族区域自治制度，有利于民族的稳定、团结和共同繁荣。

2.内蒙古自治区成立60周年，取得辉煌成就的原因有哪些？（答案同15题）①坚持中国共产党的领导，②坚持科学发展观，③坚持党的基本路线不动摇，特别是坚持以经济建设为中心的结果，④坚持民族区域自治制度，⑤坚持改革开放的结果。

3.请你为促进少数民族地区的发展设计两条宣传标语。

①维护民族团结，构建和谐社会，②全面贯彻党的民族政策，加快少数民族地区发展。

4.新中国成立后，我国建立了什么样的新型民族关系?P42建立了各民族平等、团结、互助的新型民族关系。

5.我国处理民族关系的原则是什么？民族平等、团结和共同繁荣。

P426.我们应当如何履行维护民族团结的义务？P43作为中学生，我们可以为民族团结做些什么？①尊重各民族的宗教信仰，②尊重各民族的风俗习惯，③尊重各民族的语言文字。

④在学校生活中，各民族同学之间要互相关心、互相帮助，以实际行动自觉履行维护民族团结的义务，⑤我们要反对一切民族分裂行为，同一切破坏民族团结、制造民族分裂行为的行为做斗争。