人教版小学一年级上册数学第五单元 6和7的加减法 练习题

人教版小学一年级数学上学期第五单元《6～10的认识和加减法》检测题及答案题号一二三四五六七八总分得分（总分：100 答题时间：40分钟）―、看图写数。

（3分）二、填空。

（39分）1.（3分）2.3.（4分）（1）上面的小旗中，第2面上是5，第4面上是（），第6面上是（），第8面上是（）。

（2）第1面上的2和第（）面上的（）合起来是10，第4面上的（）和第（）面上的（）合起来是10。

4.比一比，再填空。

（4分）5.在□里填上合适的数。

（8分）三、口算。

（12分）四、把得数相同的树叶连起来。

（6分）五、画一画，填一填。

（10分）六、从5，8，9，3中选3个数，写出两道加法算式和两道减法算式。

（4分）七、看图列式计算。

（16分）八、解决问题。

（10分）1.李叔叔有10个，卖掉了2个，李叔叔现在还有多少个？（3分）2.教室里，有4个同学在玩《水果忍者》的游戏，有3个同学在玩《愤怒的小鸟》的游戏，其余同学都在学习。

玩游戏的同学有多少个？（3分）3.负责打扫西大街的换位工共有9人，先到了6人，又到了2人，还有几人未到？参考答案一、8 6 10二、填空。

1.1 2 4 5 7 82.10＞9＞8＞6＞5＞33.（4分）（1）3，0，6（2）9，8，3，5，74.3 3 ；5 5 ；2 25.略6.＞＞＜；＝＜＜；＜＝＜7.＋－＋；＋＋－；－－－三、8 2 10 6 ；0 8 8 4 ；6 5 10 9四、五、画略 4，4，2，3，7六、5＋3＝8 3＋5＝8 8－3＝5 8－5＝3七、1.10－4＝6 2.5＋3＝8 3.4＋4＝8 4.4＋1＋3＝8八、1.10－2＝8 2.4＋3＝7 3.9－6－2＝1人教版小学一年级数学上学期第五单元《6～10的认识和加减法》检测题及答案题号一二三四五总分得分（总分：100 答题时间：40分钟）一、看图写数。

（共3分）二、填空。

（共25分）1.按顺序填数。

（8分）2.有下面8张卡片。

预习指南:根据一幅图通常可以写出两道加法算式和两道减法算式。

温故知新1.口kǒu算suàn。

2+3=1+2=3+1=2+2= 4+1=1+4=5+0=3+2=新课先知2.教材第42页主题图上。

(1)从小女孩儿的位置看，左边有( )个圆片，右边有( )个圆片，写出加法算式是( );从小男孩儿的位置看，左边有( )个圆片，右边有( )个圆片，写出加法算式是( )。

所以根据一幅图能写出( )道加法算式。

(2)一共有( )个圆片，去掉1个后，还剩( )个圆片，写出减法算式是( )。

(3)一共有( )个圆片，去掉5个后，还剩( )个圆片，写出减法算式是( )，所以根据一幅图能写出( )道减法算式。

3.教材第42页主题图下。

(1)左边有( )个红色的笑脸，右边有( )个粉色的笑脸，求一共有多少个笑脸，用( )法计算，写出加法算式是( )或( )。

(2)一共有( )个笑脸，去掉( )个红色的笑脸，剩下( )个粉色的笑脸，写出减法算式是( );去掉( )个粉色的笑脸，剩下( )个红色的笑脸，写出减法算式是( )。

同理，可以根据另外两幅图分别列出两道加法算式和两道减法算式。

预习检验4.看图写出两道加法算式和两道减法算式。

5.写出两道减法算式。

每日口算5+1=6-1=4+2=7-4=6-4= 6-5=7-0=2+4=7-2=3+3=参考答案1.534455552.(1)515+1=6151+5=62(2)656-1=5(3)616-5=123.(1)42加4+2=62+4=6(2)6426-4=2246-2=44.3+4=74+3=77-3=47-4=35.7-2=57-5=2每日口算:6563217656。

学校：__________ 姓名：__________ 班级：__________ 考号：__________一、选择题1．小朋友排队买票，小军从前边数排第3，后边有5个人，这一队共有几人?（）A. 7B. 8C. 92．算式□+3=7，□里应该填（）。

A. 2B. 3C. 43．篮子里原来有6个桃子，现在只剩3个，吃掉了（）个。

A. 3B. 4C. 54．笑笑有8个果子，吃掉了4个，还剩（）个。

A. 8B. 4C. 55．飞机场上原来有8架飞机，又降落了2架，飞机场上现在有多少架飞机?正确的解答是( )。

A. 8+2=10B. 8-2=6C. 10-8=26．比4大比6小的数是( )。

A. 4B. 6C. 57．3+5=( )A. 10-3B. 7+2C. 9-18．看图，选出正确的一组。

（）①②③A. 比多1个；B. 比多1个；C. 比少2个；9．比较下面两种图形的多少．A. 长方形数量多B. 长方形数量少C. 月牙形数量多D. 两种图形数量一样多10．选择题（1）下面多得是（）。

A.B.（2）下面少得是（）。

A.B.11．飞机场上停着9架，飞走了7架，还剩________架．（）A. 16B. 12C. 15D. 212．小兰买了7枝，用去了5枝，还剩________枝．（）A. 12B. 2C. 11D. 13二、填空题13．8-5=3读作________减________等于________。

14．每次减少________个。

15．在横线里填上合适的数。

5+________=9 7+________=10 3+________=610-________=4 9-________=2 2=9-________16．在横线上填上“＞”“＜”或“=”7________6 2+7________8 4________7-4 10-5________3+217．画★比少4个。

________18．按规律填数。

人教版数学一年级上册5《6-10的认识和加减法 6和7的加法解决问题》教学设计一. 教材分析《6-10的认识和加减法 6和7的加法解决问题》是人教版数学一年级上册第五单元的内容。

本节课主要让学生通过实际操作，感知和理解6和7的加法运算，培养学生的数感和逻辑思维能力。

教材通过生动的插图和例题，引导学生主动探索，发现加法运算的规律，进一步巩固对6和7的认识。

二. 学情分析一年级的学生刚刚开始学习数学，对数的认识和基本的运算规则还不够熟悉。

他们在前几节课中已经学习了0-5的认识和简单的加减法，对6和7的认识有一定的基础。

但是，对于运用6和7的加法解决问题，还需要进一步的引导和培养。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够通过实际操作，理解6和7的加法运算，能够运用6和7的加法解决问题。

2.过程与方法：学生通过观察、操作、交流等活动，培养观察能力、动手能力和表达能力。

3.情感态度与价值观：学生体验数学学习的乐趣，培养对数学的兴趣和好奇心。

四. 教学重难点1.重点：学生能够理解6和7的加法运算，能够运用6和7的加法解决问题。

2.难点：学生能够通过实际操作，发现和总结6和7的加法运算规律。

五. 教学方法采用直观演示法、游戏教学法、小组合作法等多种教学方法，引导学生主动探索，发现加法运算的规律，培养学生的数感和逻辑思维能力。

六. 教学准备1.教学PPT：制作精美的教学PPT，包括插图、例题和练习题。

2.教学素材：准备一些小卡片、小玩具等教学素材，用于学生的实际操作。

3.教学奖品：准备一些小奖品，用于激励学生的学习积极性。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一些小动物的图片，引导学生观察和数一数小动物的数量，引出6和7的认识。

2.呈现（10分钟）教师通过PPT向学生展示6和7的加法运算的插图和例题，引导学生观察和思考，发现加法运算的规律。

3.操练（10分钟）教师将学生分成小组，每组发放一些小卡片和小玩具，让学生通过实际操作，进行6和7的加法运算，并解决一些实际问题。

人教版小学数学一年级上册全册同步练习第一单元准备课1.数一数年班姓名一、我能数得准。

）只）只）只）只）只二、我能连得对。

①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩三﹑我能圈得对。

4 35 6四、我能画得好。

五、我能涂得美。

(按数涂色.)4 7 35 2 9六、智力冲浪。

（图中藏着哪些数字。

）2.比多少一、仔仔细细比。

1﹑（）和（）同样多。

2﹑（）比（）多，（）比（）少。

3﹑比（）。

比（）。

二、认认真真数。

一共有（）个图形，有（）个，有（）个，有（）个，有（）个，（）最多，（）最少，（）和（）同样多。

三、轻轻松松画。

1、在最多的下面画，在最少的下面画。

2.在最大的下面画,在最小的下面画。

3.画比多2个。

4.画和同样多。

5.在多的后面打√,在少的后面打×。

四、智力冲浪。

你能把三杯水变成一样多的吗？第二单元位置1.上、下、前、后一、填空。

(64%,4题每空3分，其余各题每空2分)1.（1）小鸟在小狗的（）面。

（2）小狗在小老鼠的（）面。

（3）小老鼠在小狗的（）面。

2.小朋友，我家在8号门的左边，请帮我找一找，应是第（）号门。

3.（1）小狗跑在最（）面，小象跑在最（）面。

（2）小象跑在小牛的（）面，小狗跑在小兔的（）面。

（3）小兔跑第（），它的后面还有（）个，前面还有（）个。

4.（1）下楼的小朋友是靠（）边走，上楼的小朋友是靠（）边走.(2)上楼、下楼和在路上行走我们都应靠（）边走.5.读一读，想一想，再在（）里填出她们的名字。

小敏住在小英楼下，小英住在小兰楼下，（）住在一楼（）在最下面，（）住在二楼（）在最上面。

（）住在三楼2.左、右1.帮他指一指路：先在图中画指路，再填空。

火车站有两种走法：（1）可以先往（）走，再往（）走，就到了火车站。

（2）还可以先往（）走，再往（）走，再往（）走，就到了火车站。

2.上面是一群小动物在一起休息。

从左数起小马是第（）位，从右数起小象是第（）位。

小鹿的右边有（）个，左边有（）个，一共有（）个小动物。

一年级上册数学教案第五单元第3课时 6和7的加减法人教版教案：一年级上册数学教案第五单元第3课时 6和7的加减法人教版一、教学内容今天我要教的教材是人教版一年级上册的数学教材，具体是第五单元的第3课时，主要内容是6和7的加减法。

二、教学目标通过这节课的学习，我希望学生们能够掌握6和7的加减法运算，能够熟练地进行计算，并且能够理解加减法的概念。

三、教学难点与重点这节课的重点是让学生们掌握6和7的加减法运算，难点是让学生们能够理解加减法的概念。

四、教具与学具准备我已经准备好了黑板、粉笔、练习本等教具，以及学生们用的练习本、铅笔等学具。

五、教学过程1. 实践情景引入：我会通过一些生活中的实际例子，比如小明有6个苹果，妈妈又给了他1个苹果，问他现在有多少个苹果，来引入6和7的加法。

2. 例题讲解：我会用黑板和粉笔来演示6和7的加法，比如6+1=7，7+0=7，让学生们直观地看到计算过程。

3. 随堂练习：我会给学生们一些练习题，让他们当场计算，比如6+2=，71=，以此来检验他们是否掌握了6和7的加减法。

4. 小组讨论：我会让学生们分成小组，互相讨论他们做的练习题，一起解决遇到的问题。

六、板书设计我会用黑板和粉笔来做一下6和7的加减法的板书，包括6和7的加法运算和减法运算，以及一些典型的例子。

七、作业设计我会布置一些有关6和7的加减法的练习题，让同学们回家后巩固今天学到的知识。

八、课后反思及拓展延伸课后我会反思这节课的教学效果，看看学生们是否掌握了6和7的加减法，是否能够熟练地进行计算，同时我也会找一些相关的拓展延伸材料，为下一节课的教学做准备。

这就是我为一年级上册数学教案第五单元第3课时 6和7的加减法人教版设计的教案，希望能够帮助学生们更好地学习和理解数学知识。

重点和难点解析一、实践情景引入实践情景引入是教学过程中的第一步，也是至关重要的一步。

通过生活中的实际例子，我可以让学生们更直观地理解和接触到6和7的加法。

人教版小学数学一年级数学上册第五单元《6~10的认识和加减法》单元测试卷（有答案解析）(1)一、选择题1．下面小于8的数是（）。

A. 10B. 9C. 32．比8小3的数是（）。

A. 4B. 5C. 93．篮子里原来有6个桃子，现在只剩3个，吃掉了（）个。

A. 3B. 4C. 54．数一数，下图是由（）个小正方体搭成的。

A. 7B. 5C. 65．电线杆上原来有15只燕子，飞走了5只，又飞走了3只，一共飞走了（）只。

A. 8B. 7C. 106．小亮和小红读同一本书，小亮还剩10页，小红还剩8页，（）读得多。

A. 小亮B. 小红C. 不能确定7．草地上原来有8只羊，跑走了6只，现在有多少只？列式计算正确的是（）A. 14－6=8(只)B. 8＋6=14(只)C. 8－6=2(只)D. 14－8=6(只) 8．河里原有8只小鸭，后来5只小鸭上了岸，河里还有几只小鸭?列式计算正确的是（）A. 8＋5=13(只) B. 8－5=3(只) C. 13－5=8(只) D. 8－3=5(只) 9．列式计算,正确的是（）A. 8＋3=11(个)B. 8-3=5(个)C. 11－8=3(个)D. 3＋8=11(个)10．飞机场上停着9架，飞走了7架，还剩________架．（）A. 16B. 12C. 15D. 211．小明要看9本，已经看了3本，还要看________本．（）A. 12B. 6C. 11D. 3 12．列式计算，正确的是（）A. 16－6=10(辆)B. 10＋6=16(辆)C. 16－10=6(辆)D. 10－6=4(辆)二、填空题13．计算5+2-3时，要先算________，再算________。

14．在横线里填上“+”或“-”。

5 ________ 2=76 ________ 5=1 4________ 2=6 3 ________ 2=58 ________ 8=0 8 ________ 2=6 7 ________ 1=6 5 ________ 0=515．数一数，比一比（1）（2）16．看图写数。

《6~10的认识和加减法》练习1一、口算（20分）3+6= 4+4= 9-6= 5+2= 8-6=10-5= 9+1= 4+5= 7+3= 7-7=6+2= 7-4= 10-7= 5+4= 8-0=8-4= 5+5= 1+8= 4+3= 9-4=（1（2（3） 9（4）6和8的中间的一个数是（）（5）与6相邻的两个数是（）和（）（6）比10少1的数是（），比5多4的数是（）（7）4前面的一个数是（），后面的一个数是（）4中把小于7的数写在下面的格子里（9）最大的一位数是（）三、在（）里填上合适的数（9分）（）+2=6 7+（）=10 （）-2=5 （）-9=1 5+（）=8 （）+3=9 （）-3=4 9-（）=2 （）-6=4 四、从4，5，8，9中选出3个数，写出两个加法算式和两个减法算式（4分）五、连线（6分）3+4 10 3+2+4 5 9-5 7 9-7+3 9 8+2 4 10-4+2 8 六、在○里填上＞、＜或=（8分）七、在○里填上 +或 - （8分）八、看图写算式（6分）10个九、按要求完成下面各题（9分）7 0 5 10 9 1（1）上面一共有（）个数（2）最大的数是（），最小的数是（）（3）5是在左数第（）个，从右数第5个数是（）（4）7和10的中间有（）个数（5）把左边3个数圈起来。

（6）把上面的数按顺序排一排。

（）＞（）＞（）＞（）＞（）＞（）一、基础训练1．数一数，圈一圈。

2．“＞”、“＜”、“＝”该填谁呢？6○5 5○7 7○7 2○63．口算5+2=（）4+3=（）4+2=（）1+5=（）二、能力提升5.看图写算式。

7.两片叶子上的数字和是7，你能填出另一片叶子上的数吗？8．涂一涂：给正确答案涂上你喜欢的颜色！三、课外拓展1．想一想，再填空。

△=2，△+4=（） 7-△=（）一、基础训练1.看图写数。

2.在○里填＞或＜6○7 5○6 7○3 4＋3○6 6.哪两个数能组成6？能写多少就写多少。

新课标人教版小学数学一年级上册单元精品试题全册第一单元数一数学校班级姓名等级一．先数一数，然后连线。

二、把同样多的用线连起来。

二、把同样多的连起来。

三、根据数字给下列图形涂上颜色。

四、用自己喜爱的图形表示，并在里写上数字。

五、看图圈数字。

六、数一数，填一填。

有（）个，（）有3个，（）有2个。

这一行共有（）个图形，（）最少，（）最多。

七、把下面各数按顺序连起来，看看像什么。

小学数学一年级上册单元诊断性练习题第二单元比一比学校班级姓名等级一、比一比，画一画。

1．多的那一行画“√”，少的那一行画“△”。

2．长的画“√”，短的画“△”。

（1）（2）3．按要求画出你最喜欢的东西。

二、在正确答案的括号里打“√”。

1．哪枝铅笔长？2．哪个苹果小？3．哪棵树高？4．哪种水果数量多？三、填一填。

四、在正确说法后面的括号里画“√”。

1.2.五、涂一涂。

１．给最宽的马路涂蓝色，最窄的马路涂黄色。

2．给最左边的水果涂红色，最右边的水果涂黄色。

３．给最先吃到桃子的猴子涂红色，最后吃到的涂绿色。

小学数学一年级上册单元诊断性练习题第三单元 1～5的认识和加减法学校班级姓名等级一．我会填。

1．看图写数。

2．3．填一填。

4．按从小到大的顺序排列：二、看图写算式。

三、看算式划线，并计算。

4－2＝□5－3＝□四、把得数相等的算式连起来。

五、涂一涂。

从上面数，给第2条涂上绿色，给第3条涂上红色，给第5条涂上黄色。

小学数学一年级上册单元诊断性练习题第四单元认识物体和图形学校班级姓名等级一、连一连。

二、把物体和它相应的名称连起来。

长方体正方体圆柱球三、把形状相似的物品用线连起来。

四、数一数。

长方体有（）个，正方体有（）个，圆柱体有（）个，球有（）个。

五、数一数，填一填。

1．图中有（）个， ,（）个□，（）个△，（）个○。

（1）（）最多，（）最少。

（2）比△多（）个。

（3）□比○少（）个。

六、涂一涂。

（给长方形涂上红色，给圆形涂上绿色）七、看谁填得好。