大班绘本阅读《我爸爸》

大班绘本《我爸爸》教案一、教学目标1. 了解绘本《我爸爸》的内容，理解爸爸在家庭中的角色和重要性。

2. 培养幼儿对爸爸的尊敬和热爱之情。

3. 通过绘本阅读，提高幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。

二、教学重点与难点重点：1. 理解绘本《我爸爸》的内容，体会爸爸的爱。

2. 能够积极参与课堂讨论，表达自己对爸爸的认识和感受。

难点：1. 如何引导幼儿观察绘本细节，激发幼儿的想象力。

2. 培养幼儿在集体活动中学会倾听和合作。

三、教学准备1. 准备绘本《我爸爸》的图片或实体书籍。

2. 准备与爸爸相关的物品，如爸爸的工作照片、爸爸的衣物等。

3. 准备画纸、画笔、彩色笔等绘画材料。

4. 准备音乐播放设备。

四、教学过程1. 导入：邀请幼儿分享他们眼中的爸爸，引导幼儿谈论爸爸的外貌、性格和工作。

2. 介绍绘本：《我爸爸》是一本描述爸爸在家庭中角色的绘本，通过阅读这本书，我们可以了解到爸爸的爱和付出。

3. 绘本阅读：教师或有声读物的方式，引导幼儿一起阅读绘本《我爸爸》。

在阅读过程中，引导幼儿观察绘本细节，如爸爸的外貌、动作和表情等，并提问幼儿相关问题，激发幼儿的想象力。

4. 讨论：邀请幼儿分享自己对爸爸的认识和感受，引导幼儿谈论爸爸在家庭中的作用和重要性。

五、作业与延伸1. 作业：邀请幼儿回家后，与爸爸一起完成一幅画作，画出幼儿眼中的爸爸。

2. 延伸活动：组织一次“爸爸的主题活动”，邀请幼儿带来与爸爸相关的物品，如爸爸的工作照片、爸爸的衣物等，让幼儿在集体中分享自己的爸爸。

六、教学评价1. 观察幼儿在课堂活动中的参与程度，了解他们对绘本内容的理解和感受。

2. 评估幼儿在讨论中的表达能力，观察他们能否积极分享自己对爸爸的认识和感受。

3. 观察幼儿在作业中的表现，评估他们能否与爸爸共同完成画作，展现出对爸爸的爱和尊敬。

七、教学内容1. 回顾绘本《我爸爸》的内容，强调爸爸在家庭中的角色和重要性。

2. 引导幼儿谈论自己爸爸的特点和优点，培养幼儿对爸爸的感激之情。

大班绘本我爸爸教案教案标题：大班绘本《我爸爸》教案教案目标：1. 通过阅读绘本《我爸爸》，让学生了解和认识不同爸爸的角色和特点。

2. 培养学生对家庭成员的尊重和理解。

3. 提高学生的口语表达和听力能力。

教案步骤：引入活动：1. 创造一个讨论的氛围，让学生谈论他们的爸爸是谁，他们爸爸的职业以及他们和爸爸的关系。

阅读活动：1. 准备绘本《我爸爸》。

2. 向学生展示绘本封面，让学生猜测故事内容。

3. 逐页阅读绘本，并引导学生观察绘本中的插图和文字描述，帮助他们理解故事情节。

4. 在阅读过程中，提问学生关于故事中爸爸的问题，例如：“这个爸爸是做什么工作的？”、“这个爸爸和孩子有什么特别的活动？”等等。

讨论活动：1. 阅读结束后，组织学生进行小组讨论，让他们分享他们对绘本中爸爸的理解和观点。

2. 鼓励学生分享他们自己和爸爸之间的特别时刻或活动，让其他学生也能听到不同的故事和经历。

3. 引导学生思考，每个爸爸都有不同的特点和职责，我们应该尊重和理解他们的工作和付出。

扩展活动：1. 邀请一些学生分享他们爸爸的职业或特长，让其他学生猜测他们爸爸的身份。

2. 组织学生绘制一幅关于他们爸爸的画，并在画上写下一些描述性的词语。

3. 通过角色扮演的方式，让学生模仿绘本中的爸爸，展示他们对爸爸的理解和想法。

总结活动：1. 回顾教案目标，让学生总结他们从这堂课中学到的知识和感悟。

2. 强调尊重和理解家庭成员的重要性，并鼓励学生在日常生活中展现对爸爸的关爱和支持。

评估活动：1. 观察学生在讨论和分享活动中的参与程度和表达能力。

2. 收集学生绘制的画和描述性词语，评估他们对爸爸的理解和表达能力。

教案扩展：1. 可以邀请学生的爸爸来班级，分享他们的工作经验和与孩子的互动。

2. 组织学生写一篇关于自己爸爸的短文，描述他们爸爸的特点和对自己的影响。

注意事项：1. 确保教室环境安静舒适，以便学生能够专注于阅读和讨论活动。

2. 鼓励学生积极参与讨论和分享，尊重他们不同的观点和经历。

大班绘本《我爸爸》教案一、教学目标1. 了解绘本《我爸爸》的内容，理解爸爸在家庭中的角色和重要性。

2. 培养幼儿对爸爸的感恩之情，增强亲子关系。

3. 提高幼儿的观察力、想象力和表达能力。

4. 培养幼儿的审美情趣，激发他们对绘画的兴趣。

二、教学重点与难点1. 教学重点：通过绘本阅读，让幼儿了解爸爸的特点和作用，培养幼儿的感恩之心。

2. 教学难点：帮助幼儿用语言和绘画表达自己对爸爸的爱和赞美。

三、教学准备1. 准备绘本《我爸爸》的图片或实物。

2. 准备画纸、画笔、彩色铅笔等绘画材料。

3. 准备音乐播放设备。

四、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

2. 导入绘本（10分钟）教师展示绘本《我爸爸》的图片或实物，引导幼儿观察并说出爸爸的外貌、特点等。

3. 绘本阅读（10分钟）教师生动讲述绘本《我爸爸》的故事，引导幼儿关注爸爸在家庭中的角色和重要性。

4. 情感交流（5分钟）教师提问：“你们喜欢爸爸吗？为什么？”引导幼儿表达自己对爸爸的爱和感激之情。

5. 绘画活动（10分钟）教师引导幼儿观察爸爸的图片，鼓励幼儿用画笔和彩色铅笔描绘出自己心中的爸爸。

6. 展示和分享（5分钟）教师将幼儿的画作贴在墙上，让幼儿向大家展示并分享自己的作品。

8. 音乐欣赏（5分钟）教师播放轻松愉快的音乐，让幼儿在音乐中放松身心。

五、教学评价1. 观察幼儿在绘画活动中的表现，评价他们的观察力、想象力和表达能力。

2. 关注幼儿在情感交流环节中对爸爸的赞美和感激之情，评价他们的感恩之心。

3. 综合评价幼儿在本次活动中的参与程度、学习兴趣和收获。

六、教学延伸1. 家庭作业：鼓励幼儿回家后，与爸爸一起完成一幅亲子画作，表达对爸爸的爱。

2. 家长沟通：通过群、家访等形式，与家长交流幼儿在学校的表现，提醒家长关注幼儿的情感需求，多与孩子进行亲子活动。

七、教学反思1. 教师应根据幼儿的反馈，及时调整教学方法，以提高教学效果。

大班语言活动：绘本《我爸爸》一、设计意图《指南》中指出能根据故事的部分情节或图书画面的线索猜想故事情节的发展或续编、创编。

爸爸是幼儿非常熟悉和亲近的人。

绘本《我爸爸》是个幽默十足又感人至深的故事，让人久久不能忘怀。

在本活动设计中，我首先让幼儿结合自己的生活经验谈论自己的爸爸，诸如他们的职业和爱好；再通过分段欣赏，引导幼儿理解绘本中布朗爸爸的高大形象，并尝试用“像……一样”的语句来赞美自己的爸爸；最后通过观看自己爸爸的照片，从而萌发对自己爸爸深深的爱。

二、活动目标1.理解故事内容，感受布朗爸爸真的很棒。

2.尝试用“像……一样”的句式夸夸自己的爸爸。

3.感受布朗父子间浓浓的情意，萌发爱自己爸爸的情感。

三、活动准备2块磁性黑板、ppt图片、音乐、幼儿收集爸爸的照片、前期进行过相关调查四、活动重点、难点活动重点：理解故事内容活动难点：尝试用“像……一样”的句式夸夸自己的爸爸五、活动过程（一）结合生活实际，聊聊自己的爸爸师：先说自己爸爸的照片在第几排第几张，然后向大家介绍你的爸爸。

（二）完整欣赏绘本《我爸爸》，教师配乐朗诵。

（三）分段欣赏绘本《我爸爸》1.欣赏绘本第一部分，教师提问。

师(出示布朗爸爸的图画)：这是谁的爸爸？布朗觉得他的爸爸帅不帅？（幼儿回答）师：你觉得你的爸爸帅吗？认为自己的爸爸比布朗的爸爸还要帅的请起立。

2.欣赏绘本第二部分，教师提问。

（1）师：布朗的爸爸喜欢做些什么？（2）师：布朗把他的爸爸比做了哪几种动物？他是怎么说的？（3）师提供动物图片，引导幼儿用“像……一样”这句话来夸夸自己的爸爸。

3.欣赏绘本第三部分，迁移幼儿的生活经验，引导幼儿理解爸爸对自己的爱。

（1）(出示布朗爸爸扮鬼脸的画面)：布朗爸爸在干什么?布朗爸爸为什么会扮鬼脸呢?（2）请幼儿分享爸爸是怎么逗自己开心的。

（3）幼儿模范赶走大灰狼的语气。

（四）教师带幼儿用填空示教学法配乐朗诵复习故事。

（五）教师结合PPT总结，从故事中走向自己的爸爸。

绘本故事《我爸爸》在这个世界上，有一个最伟大的人，那就是我的爸爸。

我爸爸是一个非常厉害的人，他有很多有趣的故事，我最喜欢听他讲故事了。

小时候，我最喜欢听的就是爸爸小时候的故事。

他说他小时候家里很穷，但是他很勤奋，每天都要帮爷爷奶奶干活，还要照顾弟弟妹妹。

他说，那时候的他很懂事，知道要好好学习，长大了要让家里过上好日子。

爸爸说他小时候最大的愿望就是能有一本属于自己的绘本故事书，里面记录着他的成长故事。

爸爸说，他小时候最大的梦想就是能成为一名作家，他希望自己能够写出一本让人们喜欢的绘本故事书。

他告诉我，他小时候最喜欢的就是绘本故事书，他总是希望自己也能有一本属于自己的绘本故事书。

爸爸告诉我，他小时候的梦想终于实现了，他出版了一本绘本故事书，书名就叫《我爸爸》。

这本书里记录着爸爸的成长故事，他的梦想和奋斗历程。

爸爸说，他写这本书的初衷就是希望能够鼓励更多的孩子，让他们知道只要努力，就一定能实现自己的梦想。

我很喜欢这本书，因为这本书里有很多有趣的故事。

爸爸说，他小时候最喜欢的就是和小伙伴们一起玩耍，他们总是能玩出很多新鲜有趣的游戏。

爸爸说，他小时候最喜欢的就是在家里的小花园里种花，他总是能种出很多漂亮的花朵。

爸爸告诉我，他小时候最大的愿望就是能够长大了，让家里过上好日子。

他说，他小时候的家很穷，但是他很懂事，总是能够帮助爷爷奶奶分担家里的负担。

爸爸说，他小时候最大的梦想就是能够成为一名作家，写出让人们喜欢的绘本故事书。

爸爸告诉我，他小时候的梦想终于实现了，他出版了一本绘本故事书，书名就叫《我爸爸》。

这本书里记录着爸爸的成长故事，他的梦想和奋斗历程。

爸爸说，他写这本书的初衷就是希望能够鼓励更多的孩子，让他们知道只要努力，就一定能实现自己的梦想。

我很喜欢这本书，因为这本书里有很多有趣的故事。

爸爸说，他小时候最喜欢的就是和小伙伴们一起玩耍，他们总是能玩出很多新鲜有趣的游戏。

爸爸说，他小时候最喜欢的就是在家里的小花园里种花，他总是能种出很多漂亮的花朵。

大班绘本教案《我爸爸》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解绘本《我爸爸》的内容，知道爸爸的职业、特点和爱好。

2. 技能目标：培养幼儿观察、想象和表达能力，学会用语言描述爸爸的形象和特点。

3. 情感目标：培养幼儿对爸爸的尊重和热爱，增进亲子关系。

二、教学重点与难点重点：让幼儿了解绘本《我爸爸》的内容，学会用语言描述爸爸的形象和特点。

难点：培养幼儿观察、想象和表达能力，增进亲子关系。

三、教学方法1. 直观法：展示绘本图片，引导幼儿观察爸爸的形象和特点。

2. 情境教学法：设置情境，让幼儿参与其中，体验亲子互动的乐趣。

3. 游戏教学法：通过亲子游戏，增进幼儿与爸爸之间的感情。

四、教学准备1. 准备绘本《我爸爸》的图片和文字资料。

2. 准备亲子游戏道具。

3. 准备教学场地和环境。

五、教学过程1. 导入：邀请幼儿和爸爸一起参与活动，让爸爸们展示自己的才艺，激发幼儿的兴趣。

2. 基本内容：a. 介绍绘本《我爸爸》的内容，让幼儿了解爸爸的职业、特点和爱好。

b. 引导幼儿观察绘本图片，让幼儿用语言描述爸爸的形象和特点。

c. 设置情境，让幼儿参与其中，体验亲子互动的乐趣。

3. 巩固与拓展：a. 开展亲子游戏，让幼儿与爸爸共同完成任务，增进亲子关系。

b. 邀请幼儿分享自己与爸爸的趣事，让其他幼儿学习。

c. 引导幼儿创作自己的爸爸画作，展示并进行评价。

4. 总结与反思：让幼儿谈谈对爸爸的认识和感受，引导幼儿学会关爱爸爸。

5. 课后作业：鼓励幼儿回家后，向爸爸表达自己的爱意，并与爸爸一起完成一个亲子活动。

六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对绘本内容的理解和兴趣。

2. 评估幼儿在描述爸爸形象和特点时的语言表达能力。

3. 通过亲子游戏和幼儿与爸爸的互动，观察幼儿在亲子关系中的表现。

七、教学反思1. 反思教学内容是否适合幼儿的认知水平，是否需要调整。

2. 思考教学方法是否有效，是否需要尝试其他教学手段。

3. 考虑如何进一步增进亲子关系，提高幼儿的家庭教育质量。

幼儿园大班绘本《我爸爸》课件pptx•课程介绍与目标•阅读理解：绘本内容解读•语言表达：词汇句型运用•艺术创作：绘画技巧指导•情感体验：亲子关系探讨•总结回顾与延伸活动01课程介绍与目标绘本《我爸爸》背景及作者简介绘本背景作者简介教学目标与意义教学目标教学意义课程安排与时间课程安排课程时间02阅读理解：绘本内容解读绘本中爸爸形象分析爸爸的外貌特征高大、强壮，有着浓密的胡须和明亮的眼睛。

爸爸的性格特点温柔、慈爱，有时严肃，但总是关心和保护着孩子。

爸爸在故事中的角色既是孩子的保护者，又是孩子的引路人和榜样。

故事情节梳理与角色关系故事情节概述主要角色关系爸爸和孩子之间的互动构成了故事的主要线索，其他角色如妈妈、邻居等也起到了衬托和推动情节发展的作用。

主题思想探讨父爱如山01家庭教育的重要性02亲子关系的建立与维护0303语言表达：词汇句型运用关键词汇学习及拓展强壮工作形容爸爸身体健壮，有力气。

爸爸的职业和日常工作内容。

爸爸温柔家庭父亲，家庭中的重要角色。

形容爸爸性格温和，关爱家人。

爸爸在家庭中的角色和责任。

句型1我爸爸像大猩猩一样强壮。

结构分析主语+ 谓语+ 宾语（比喻）模仿造句我妈妈像蝴蝶一样美丽。

句型2结构分析模仿造句030201句型3结构分析模仿造句情景对话设计与角色扮演情景1情景2角色扮演角色扮演对话内容对话内容04艺术创作：绘画技巧指导绘画风格介绍及特点分析夸张变形绘本风格运用夸张和变形的手法，突出爸爸形象的某些特征，如强壮的身体、慈祥的笑容等。

象征手法线条、色彩运用技巧指导线条运用使用粗细、轻重、缓急不同的线条，表现爸爸形象的轮廓、质感和动态。

色彩运用运用丰富的色彩，表现爸爸的情感、性格和环境等特点。

如温暖的色彩可以表现爸爸的慈祥和关爱，冷色调可以表现爸爸的严肃和沉稳。

绘画步骤先用铅笔轻轻勾画出爸爸形象的轮廓和基本动态，再逐渐深入刻画细节和表情。

注意运用线条和色彩表现爸爸的特点和情感。

观察与构思仔细观察自己的爸爸，思考他的职业、爱好、性格等特点，构思出心目中的爸爸形象。

一、活动名称：大班绘本活动教案《我爸爸》二、活动目标：1. 理解绘本内容，感受爸爸的爱和勇敢。

2. 能够积极参与讨论，表达自己对爸爸的认识和感情。

3. 学会用简单的线条和词汇描绘自己的爸爸。

三、活动准备：1. 绘本《我爸爸》一本2. 画纸、画笔、彩色笔等绘画材料3. 轻松愉快的背景音乐四、活动过程：1. 引入：播放轻松愉快的背景音乐，请孩子们坐好。

告诉孩子们今天我们要一起听一个故事，故事的名字叫《我爸爸》。

2. 讲述绘本：老师用生动的语言和表情动作，讲述《我爸爸》的故事。

在讲述过程中，引导孩子们观察爸爸的特点，如高、壮、有胡须等。

3. 讨论：故事讲完后，老师引导孩子们讨论自己的爸爸，让孩子们分享自己对爸爸的认识和感情。

如：爸爸的职业、爸爸的兴趣爱好、爸爸对自己的关爱等。

4. 绘画：发给孩子们画纸和画笔，让他们用简单的线条和词汇描绘自己的爸爸。

老师可以适时给予孩子们指导和鼓励。

5. 分享：让孩子们展示自己的作品，大家共同欣赏、交流。

五、活动反思：本次活动中，孩子们积极参与讨论，表达自己对爸爸的认识和感情。

在绘画环节，孩子们充分发挥自己的想象力和创造力，描绘出自己心中的爸爸。

整个活动过程在活动过程中，我发现部分孩子对爸爸的职业和兴趣爱好了解不够，可能在家庭中缺乏与爸爸的沟通。

在今后的活动中，我可以尝试引入更多关于父子关系的主题活动，鼓励孩子们多与家人交流，增进彼此的感情。

也可以适当增加孩子们的绘画技巧指导，让他们在绘画过程中得到更多的乐趣。

六、活动准备：1. 父亲节相关知识介绍资料2. 父亲节手工制作材料（如彩纸、剪刀、胶水等）3. 父亲节歌曲准备七、活动过程：1. 引入：通过提问方式引导孩子们回顾上一活动的内容，让孩子们分享自己描绘的爸爸。

2. 知识介绍：向孩子们介绍父亲节的来历和意义，让孩子们了解到父亲节是为了表达对爸爸的感谢和祝福。

3. 手工制作：发放手工制作材料，教孩子们制作父亲节礼物，如贺卡、领带等。

绘本阅读《我爸爸》评课稿概述本评课稿针对绘本阅读《我爸爸》进行评价和总结。

《我爸爸》是一本以父亲为主题的绘本，旨在向孩子们展示父爱的伟大和重要性。

内容介绍该绘本通过描绘一个孩子对父亲的深情表达，生动而感人。

故事中，孩子描述了父亲的各种品质和行为，例如勇敢、慷慨、关心和支持。

绘本中呈现了父爱的温暖和力量，为读者提供了一个情感上的触动。

教学目标通过阅读《我爸爸》，我们希望达到以下教学目标：1. 培养孩子对父爱的感知和理解；2. 触发孩子对父亲的情感回忆和体验分享；3. 培养孩子的语言表达能力和创造力；4. 引导孩子思考家庭成员之间的关系，并体会到父爱的重要性。

教学准备为了更好地实施《我爸爸》的绘本阅读教学，我们需要做以下准备工作：1. 为每个学生准备一本《我爸爸》绘本；2. 准备相关的问答和讨论问题，以引导学生参与互动和思考；3. 提前了解学生的家庭情况，以便在教学过程中与学生个人经历联系起来；4. 准备一些相关的图片或视频素材，以增强学生的理解和兴趣。

教学步骤1. 引入故事：通过展示绘本封面或相关图片，引发学生对父爱的思考和想法；2. 分发绘本：给每个学生分发一本《我爸爸》绘本，让他们自由阅读；3. 读绘本：老师朗读绘本内容，并鼓励学生跟着读；4. 互动讨论：提出问题，引导学生分享与父爱相关的经历和观点，鼓励学生积极参与讨论；5. 创作活动：要求学生以《我爸爸》为题材，创作一幅绘画或写一篇小作文，表达对父亲的感激和理解；6. 展示和分享：学生将自己的作品展示给全班，分享自己对父爱的理解和体验；7. 总结和反思：与学生一起总结绘本阅读的内容和收获，鼓励他们思考父爱的重要性和影响。

教学评价在教学结束后，我们可以通过以下方式对学生的研究与表现进行评价：1. 观察学生在讨论和创作过程中的积极参与程度；2. 收集学生创作的绘画或小作文，评估表达能力和理解深度；3. 听取学生对课程的反馈和理解，了解他们对父爱认识的变化。