中学教师资格认定考试教育心理学标准预测试卷含详解(三)

教师资格考试中学教育心理学试题及答案教师资格考试《中学教育心理学》试题及答案（三）一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将其序号填在题干的括号内，多选、不选或错选均不得分。

每小题1分, 共20分）1 .教育心理学主要研究的是学校教育中的（）。

A.学生的学习B•教育措施C.学校环境D •学与教的规律2.教育心理学普遍认为西方第一本《教育心理学》出版于（）。

A.19B.19C.19D.193.人格的核心是（）。

A •能力B •智力C.性格D •气质4 •顿悟说的重要代表人物是（）。

A •桑代克B.巴甫洛夫C •斯金纳D •苛勒5.教师采取的有效达到教学目标的一切活动计划叫( )。

A.教学策略B.学习策略C.教学计划D •教学目标6•奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是( )。

A •痕迹衰退说B •干扰说C.同化说D •动机说7•态度与品德形成过程经历的第二阶段是( )。

A .依从B •接受C.认同D •内化8•在对学生进行心理辅导时，常使用的“ ABCDE ”治疗法属于（）。

A •行为改变法B •认知改变法C.精神分析法D •运动改变法9.采用两难故事法对儿童道德判断发展水平进行研究的是（）。

A •皮亚杰B•艾利克森C.柯尔伯格D •罗杰斯10•属于自我实现需要的是（）。

A•安全需要B•尊重需要C•归属需要D•认知需要11•心理学家维特罗克在20世纪70年代提出的学习模型是（）。

A •作息加工模型B•学习过程模型C.生成模型资料仅供参考D .开放学习模型12•下列选项中，属于布卢姆教学目标分类里的动作技能目标的是（）。

A .分析B .综合C.知觉D .形成价值观念13.为了研究一个儿童在不同年龄阶段的发展，最适宜的研究方法是（）。

A.相关研究法B .横断法C.纵向法D •实验法14. 一个人在考试的前夜出现了失眠现象，这种失眠属于（）。

A .失律性失眠B.假性失眠C•药物性失眠D.情境性失眠15.气急败坏表现了（）情绪状态。

教师资格之中学教育学教育心理学测试卷附答案单选题（共20题）1. 教育心理学研究的核心内容（）。

A.教学过程B.反思过程C.评价过程D.学习过程【答案】 D2. 影响着群体与每个成员行为发展变化的力量的总和是（）。

A.群体规范B.群体动力C.群体压力D.群体凝聚力【答案】 B3. 影响学生学习特点的外部因素是（）。

A.学生掌握的方法B.学生的学习经验C.学生的学习积极性D.学习内容【答案】 D4. 心理发展总是由机械记忆到意义记忆，由具体思维到抽象思维，这反映了个体身心发展规律中的（）。

A.不平衡性B.互补性C.阶段性D.顺序性【答案】 D5. 在我国高中课程结构中，信息技术和通用技术占（）学分。

A.6B.7C.5D.8E.10【答案】 D6. 《中共中央关于教育体制改革的决定》指出，要有计划、有步骤地普及九年义务教育，并把其责任交给（）。

A.国家B.地方C.学校D.家长【答案】 B7. 教学过程是一种特殊的（）。

A.心理过程B.信息过程C.逻辑过程D.认识过程【答案】 D8. 王军写了保证书，决心今后要按《中学生守则》办事，养成好的生活习惯，做到上课不再迟到了。

可是冬天天一冷，王军迟迟不肯钻出被窝，以至于又迟到了。

所以，对王军进行思想品德教育应当重点在于提高其（）A.道德认识水平B.道德情感水平C.道德意志水平D.道德行为水平【答案】 C9. 评价教学结果最客观和可靠的标准是（）。

A.教学目标B.教学目的C.教学计划D.教学策略【答案】 A10. 关于课程与教学之间的关系，提出三个隐喻的是（）A.泰勒B.塞勒C.杜威D.布鲁纳【答案】 B11. “你可以把马儿牵到河边，但你不能强迫它喝水”，这句话隐喻学生的学习具有（）。

A.主体性B.客体性C.被动性D.强制性【答案】 A12. 哪个过程属于问题解决（）A.吃饭穿衣B.猜谜语C.漫无目的地幻想D.回忆手机号码【答案】 B13. 健康的概念是（）。

2023年教师资格之中学教育学教育心理学测试卷附答案详解单选题（共20题）1. 根据柯尔伯格的道德水平分类，中学生的道德主要处在(A.前习俗水平B.习俗水平C.后习俗水平D.他律水平【答案】 B2. 奥苏贝尔根据学习进行的方式把学习分为（）。

A.知识学习和技能学习B.概念学习和意义学习C.机械学习和意义学习D.接受学习和发现学习【答案】 D3. 非正式群体对个体影响是积极的还是消极的，主要取决于非正式群体（）。

A.大小B.年龄C.性质D.规模【答案】 C4. 学校不得使未成年学生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教学设施中活动，否则就违反了学生的（）。

A.人身自由权B.人格尊严权C.身心健康权D.个人隐私权【答案】 C5. 教师职业是加快个体（）的职业。

A.现代化B.社会化C.自然化D.自由化【答案】 B6. 素质教育的重点是（）。

A.培养学生的个性B.培养学生的学习能力C.培养学生的创造能力D.培养学生的创新精神【答案】 D7. 严格意义的学制系统大致形成于（）A.17 世纪末B.18 世纪中叶C.19 世纪下半期D.20 世纪初【答案】 C8. 技能是一种（）。

A.智力B.活动方式C.才能D.能力【答案】 B9. 学生动作技能的形成需要有一定的外部条件，下列选项中，属于动作技能形成的外部条件的是A.有良好的人格特征B.有科学的指导和示范C.有学习动作技能的动机D.有较丰富的知识经验【答案】 B10. 教育与教学的关系是（）。

A.部分与整体B.后者包括前者C.整体与部分D.前者包括后者【答案】 C11. 普遍认为，当今学习目标之父是美国俄亥俄州立大学的（）A.泰勒B.布鲁纳C.布鲁姆D.班杜拉【答案】 A12. 一名教师能否正确履行教师角色的根本条件（）。

A.教师的语言天赋B.教师的专业素养C.教师的角色认同D.教师资格证书【答案】 B13. 教师向学生描绘学习的对象、介绍学习材料、叙述事物产生变化的过程，这样的教学方法被称为（）。

2022-2023年教师资格《中学教育学教育心理学》预测试题（答案解析）全文为Word可编辑，若为PDF皆为盗版，请谨慎购买！第壹卷一.综合考点题库(共50题)1.一般来说，学习策略可分为（）。

A.认知策略B.元认知策略C.资源管理策略D.教学设计策略E.学校领导策略正确答案：A、B、C本题解析：一般来说，学习策略可分为认知策略、元认知策略和资源管理策略三个方面。

2.作为研宄者的教师在教育教学活动的自然状态下，根据研宄的问题进行有目的、有计划的看、思、记的一种方法叫做（）A.观察B.研宄C.总结D.评价正确答案：A本题解析：略3.道德情感的主要表现有（）。

A.想象的道德情感B.直觉的道德情感C.思维的道德情感D.伦理的道德情感E.现实的道德情感正确答案：A、B、D本题解析：暂无解析4.美国心理学家格塞尔认为对人的发展起决定作用的因素是（）。

A.环境因素B.社会条件C.主观努力D.成熟机制正确答案：D本题解析：格塞尔认为，对人的发展起决定作用的因素是人的成熟机制，具体论证见格塞尔的“同卵双生子爬楼梯实验”。

5.将儿童个体的直接经验加以规范化和具体化为课程，并且付诸实践的教育家是（）。

A.布卢姆B.布鲁纳C.杜威D.桑代克正确答案：C本题解析：杜威是最自觉、清醒地论证了直接经验在个人成长中的意义，并将儿童个体的直接经验加以规范和具体化为课程并付诸实践的教育家。

6.王军写了保证书，决心今后要按《中学生守则》办事，养成好的生活习惯，做到上课不再迟到了。

可是冬天天一冷，王军迟迟不肯钻出被窝，以至于又迟到了。

所以，对王军进行思想品德教育应当重点在于提高其（）A.道德认识水平B.道德情感水平C.道德意志水平D.道德行为水平正确答案：C本题解析：暂无解析7.学习的意义表现在（）A.促进心理的成熟与发展B.获得好的成绩C.适应社会发展D.个体生活的需要正确答案：A本题解析：学习的意义包括：是有机体适应环境的必要条件、促进心理的成熟与发展。

中学教师资格证教育心理学测试题及答案3中学教师资格证教育心理学测试题及答案31。

抑郁症的主要特征是持久的（）。

A。

焦虑B。

紧张C。

情绪低落D。

注意障碍2。

在教学程序中，教师安排的程序性事项就是（）。

A。

教学程序B。

教学过程C。

教学事项D。

教学方法3。

竞争指个体或群体充分实现自身的潜能，力争按优胜标准使自己的成绩超过对手。

适度竞争，不但不会影响学生间的人际关系，而且还会（）。

A。

提高学习和工作效率B。

养成竞争意识C。

导致教师管理公正D。

促进团结协作4。

态度的认知成分是指个体对态度对象所具有的带有评价意义的（）。

A。

情绪体验B。

观念和信念C。

道德认识D。

道德观5。

恐怖症是对特定的无实在危害的事物与场景的（）。

A。

严重惧怕B。

焦虑C。

非理性惧怕D。

持久性地惧怕6。

（）是对事物之间的逻辑关系进行推理，是对材料领会的一种形式。

A。

转换B。

解释C。

推断D。

记忆7。

人际吸引的特征表现为认知协调、情感和谐及（）。

A。

态度一致B。

行动一致C。

观点趋同D。

相互理解与扶持8。

（）即对所学内容的'价值在含义上予以抽象化，形成个人对同类内容的一致看法。

A。

性格化B。

价值概念化C。

概念化心向D。

组成价值系统9。

班级的大小是影响课堂管理的一个（）。

A。

可用因素B。

微弱因素C。

重要因素D。

利弊兼有的因素10。

“一好百好”，“一坏百坏”，这种社会认知效应称为（）。

A。

刻板效应B。

近因效应C。

晕轮效应D。

首因效应。

【教师资格考试】教师资格考试《中学心理学》标准预测试卷及答案（3）多练习教师资格证教育心理学试题，对你的教师资格考试复习有帮助，能让你更加熟悉题型。

教师资格考试网为您整理“教师资格考试《中学心理学》标准预测试卷及答案(3)”，欢迎您练习下载！一、单项选择题(每小题1分，共20分)1．20世纪60年代初期，在美国发起课程改革运动的著名心理学家是（）A．桑代克B．斯金纳C．华生D．布鲁纳2．青年初期是世界观（）A．形成时期B．初步形成时期C．初步成熟时期D．成熟时期3．美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于（）A．构造一种完形B．主动地形成认知结构C．形成刺激与反应间的联结D．对环境条件的认知4．教育心理学研究表明，新的学习需要可以通过两条途径来形成。

利用（）主要应考虑的就是如何使学生原有学习需要得到满足。

A．直接发生途径B．直接转化途径C．间接发生途径D．间接转化途径5．（）迁移指将原有认知经验应用于新情境中时，需调整原有的经验或对新旧经验加以概括形成一种能包容新旧经验的更高一级的认知结构，以适应外界的变化。

A．重组性B．顺应性C．同化性D．具体6．根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为符号学习、概念学习和（）A．推理学习B．原理学习C．命题学习D．公式学习7．言语在不同的阶段上，其作用是不同的，在原型定向与原型操作阶段，其作用是（）A．巩固与进一步概括动作表象B．标志动作并组织活动的进行C．改变动作方向D．外部言语转化为内部言语8．以下属于元认知计划策略的是（）A．设置学习目标B．对材料进行自我提问C．测验先做简单题目D．考试时监视自己速度和时间9．“利用红色可以做什么”属于（）发散思维。

A．用途扩散B．结构扩散C．方法扩散D．形态扩散10．品德是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的心理特征和倾向，它是（）A．比较不稳定的B．受先天因素制约的C．时稳时变的D．比较稳定的11．关于考试焦虑症的处理，以下哪种说法是不正确的?（）A．考试焦虑症必要时可以心理治疗配合抗焦虑的药物来处理B．学业压力和考试焦虑会形成恶性循环，令考试焦虑症越来越严重C．考试焦虑症的形成原因主要是学生内部的压力，所以只要处理好学生的心态和观念就可以了。

2022-2023年教师资格之中学教育学教育心理学测试卷附答案单选题（共20题）1. 某学生在研究事物时，容易受他人态度的影响，这位学生的认知方式很可能属于( ) 。

A.场依存型B.场独立型C.冲动型D.沉思型【答案】 A2. 青春期开始发展和形成的自我意识是（）。

A.生理自我B.家庭自我C.心理自我D.社会自我【答案】 C3. 主体对自身认知活动的认知是A.知识B.元认知C.监控D.评价【答案】 B4. 下列有关学校课程的表述中，不正确的是（）。

A.学校课程采用研制——开发——推广的开发模式B.学校课程的开发可以可分为新编、改变、选择和单项活动设计等C.学校课程既不是以及课程也不是二级课程D.学校课程通常以选修课或特色课的形式出现【答案】 A5. 可溶性抗原定量测定常用的方法是（）。

A.免疫印迹法B.ELISA（夹心法）C.直接凝集试验D.ELISA（间接法）E.免疫荧光技术【答案】 B6. 欧洲中世纪的教育，最受重视和尊重的是（）。

A.培养僧侣人才的教育B.宗教教育C.骑士教育D.世俗教育【答案】 A7. 患者男，30岁。

发热待查，需要做免疫球蛋白IgG、IgA以及IgM检查。

除了常用的免疫比浊法外，在基层医院还需使用下列何种方法检测？（）A.化学发光试验B.间接凝集试验C.放射免疫试验D.单向扩散试验E.直接凝集试验【答案】 D8. 制定教学计划的首要问题是（）。

A.课程设置B.学科顺序C.课时分配D.学年编制【答案】 A9. 在加里培林看来，心智技能的形成的最后阶段是（）。

A.内部言语动作阶段B.不出声的动作阶段C.出声的动作阶段D.动作定向【答案】 A10. 高中阶段思想政治教育的特殊任务是（）。

A.解决认识问题和价值问题B.度过“危险期”C.解决青春期问题D.解决学业问题【答案】 A11. 凯洛夫以传授系统书本知识为主要任务，将课划分为两大类别（）。

A.单一课和综合课B.理科和文科C.社会科学和自然科学D.传统课和现代课【答案】 A12. 我国古代的学校大多采用的教学组织形式是（）A.个别教学制B.班级授课制C.道尔顿制D.走班制【答案】 A13. 德国教育家赫尔巴特是（）。

中学教师资格认定考试教育心理学标准预测试卷(三)一、单项选择题(本大题共l5个小题，每小题1分，共15分。

在每个小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

把所选项前的字母填在括号里)1．教育心理学的创始人是（）．A．华生B．桑代克C．布鲁纳D．加涅2．维果斯基在儿童心理发展观上提出了( )．A．阶段发展理论B．道德发展理论C．文化历史发展理论D．人格发展理论3．儿童的思维已经超越了对具体的可感知的事物的依赖，能以命题的形式进行，并能发现命题之间的关系，能理解符号的意义，能做一定的概括，思维已经接近成人的水平．这在皮亚杰儿童智力发展阶段中属于（）．A．感知运动阶段B．前运算阶段C．具体运算阶段D．形式运算阶段4．“迁移”一词最初来源于（）．A．罗杰斯B．桑代克C．斯金纳D．奥苏伯尔5．学习动枫强弱的标志主要是活动水平和（）．A．原发性B．习得性C．后继性D．指向性6．智力技能形成的最高阶段是（）．A．内部言语B．活动定向C．有声的外部言语D．无声的外部言语7．迁移的形式训练说的心理学基础是（）．A．官能心理学B．人本主义C．行为主义D．认知心理学B．提出动机性遗忘理论的心理学家是（）．A．弗洛伊德B．罗杰斯C．布鲁纳D．斯金纳9．根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为符号学习、概念学习和（）．A．公式学习B．命题学习C．原理学习D．推理学10．阅读、运算技能属于（）能力．A．动作技能B．智力技能C．阅读技能D．思维技能11．寻求解决问题的可能方案，提出解决问题的策略的问题解决阶段是（）．A．分析问题B．提出假设C．发现问题D．检验假设12．与创造思维最密切的是（）．A．发散思维B．形象思维C．逻辑思维D．动作思维13．学习积极性的核心内容是（）．A．学习兴趣B．学习动机C．学习方法D．学习过程14．一般而言，学生的成就动机来源于三种需要．下列选项中，不属于成就动机源泉的需要是（）A．发散思维B．形象思维C．逻辑思维D．动作思维13．学习积极性的核心内容是（）．A．学习兴趣B．学习动机C．学习方法D．学习过程14．一般而言，学生的成就动机来源于三种需要．下列选项中，不属于成就动机源泉的需要是（）A．认知的需要B．交往的需要C．自我提高的需要D．学习过程派生的附属需要15．( )会使学生经常处于比较过度的紧张状态，如考试中的怯场现象。

教师资格认定考试标准预测试卷《教育心理学·中学》(一)参考答案及解析一、单项选择题1．B[解析]教育心理学和其他研究都应遵循的基本原则是系统性原则。

2．D[解析]群体是个体的有机整体。

3．C[解析]自我强化是指学习者根据一定的评价标准进行自我评价和自我监督来达到强化相应学习行为的目的。

4．D[解析]根据耶克斯—多德森定律曲线，动机强度与学习效率成倒U型曲线关系。

5．A[解析]布鲁纳首先提出了发现学习。

6．D[解析]非特殊成分迁移是指从一种学习中所习得一般原理、原则和态度对另一种具体内容学习的影响。

7．B[解析]教师由于扮演学生的楷模而被誉为“人类灵魂的工程师”。

8．D[解析]在桑代克看来，人类的本性是先天形成的情境与反应之间的联结。

他通过实验证明，动物的学习是由于在反复的尝试—错误过程中，形成了稳定的刺激—反应联结。

9．B[解析]从学生的人格发展考虑，教师在分配座位时最应关心的是分配座位的方式和结果对学生群体人际关系的影响。

10．A[解析]教师知识结构的核心是专业知识。

因为做一名优秀的教师，必须清晰地把握自己所教授的学科领域内的知识，深入理解其精髓，把握各部分的内在联系及其与其他学科的联系，能够深入浅出地讲解相关内容。

11．A[解析]知觉的选择性是指人根据当前的需要，对外来的刺激物有选择地作为知觉对象进行组织加工的过程。

学生在阅读时使用画重点线的策略就是有选择地对阅读材料进行加工。

12．A[解析]研究表明，群体规范形成的群体压力对学生的心理和行为有很大的影响。

因为青少年时期还处于世界观、人生观、价值观的形成过程中，所以心理和行为容易受到来自同伴群体的影响而改变。

13．D[解析]课堂情绪结构包括班级规模的控制、课堂常规的建立以及学生座位的分配。

14．D[解析]注意是心理活动对一定事物的指向与集中的心理现象。

注意具有分配性、转移性、稳定性等特点。

15．B[解析]短时记忆简称STM，也叫工作记忆，是个体对注意的信息进行加工和操作的过程。

精品行业资料，仅供参考，需要可下载并修改后使用！教师资格考试中学教育心理学试题及答案(3)一、单项选择题(本大题共15题，每小题2分，共30分)1.美国心理学家()编著出版的《教育心理学》，是西方第一部以教育心理学命名的专著。

A.斯金纳B.布鲁纳C.华生D.桑代克2.()阶段是青少年儿童开始发展自我同一性的时期。

A.小学B.初高中C.大学D.成年3.操作性条件反射学说的代表人物是()A.斯金纳B.巴甫洛夫C.桑代克D.班杜拉4.布鲁纳认为任何知识结构都可以用表象形式呈现，以下不属于他提出的呈现方式的一项是()。

A.动作表象B.图像表象C.符号表象D.情感表象5.教育心理学研究表明，新的学习需要可以通过两条途径来形成。

利用()主要应考虑的就是如何使学生原有学习需要得到满足。

A.直接发生途B.直接转化途径C.间接发生途径D.间接转化途径6.认知结构迁移理论的提出者是()。

A.桑代克B.贾德C.奥苏伯D.布鲁纳7.短时记忆的容量有一定的限度，其平均数量为()个组块。

A.6±2B.6±1C.7±1D.7±28.根据操作对象的不同可将操作技能分为()。

A.细微型与粗放型操作技能B.连续型与断续型操作技能C.闭合型与开放型操作技能D.徒手型与器械型操作技能9.学习一种新材料时运用联想假借意义，对记忆有帮助的这种方法称为()。

A.语义联想B.视觉想象C.关键词法D.谐音联想法10.思维的主要特征为()。

A.间接性和概括性B.分析性和概括性C.间接性和整合性D.分析性和整合性11.个体对态度对象所具有的带有评价意义的观念和信念称为()。

A.态度的认知B.态度的评价C.态度的情感D.态度的意向12.不属于严重程度上由低到高几类心理健康问题范畴的是()。

A.心理困B.心理障碍C.心理疾病D.心理异常13。

认知领域中超越单纯的记忆，代表最低水平的理解的是()。

A.知识B.领会C.应用D.分析14.群体发展的最高阶段是()。