第18课 苏联的经济改革

教材版本课题预计课时实际完成人教版九年级历史下册第18课社会主义的发展和挫折1课时教学分析课标要求：知道苏联模式社会主义的推广，了解苏联的改革与变化以及苏联解体和东欧剧变。

教材分析：本课讲述的是苏联社会主义的发展和挫折。

苏联是当时能够与美国相抗衡的唯一超级大国。

通过本课的学习知道苏联的发展历程，从斯大林模式到最终苏联的解体，对我们有很多值得借鉴的地方，也让我们对苏联有全新的认识。

学情分析：本课对学生归纳分析的能力有较高要求。

但很多中学生在大量的作业中很难有思考的多余时间，所以要在课堂中提高学生的学习效率，通过有效的课堂活动开发学生的动脑能力。

教学目标1.通过本课学习，使学生掌握二战后社会主义力量的壮大，苏联的发展与改革，东欧剧变与苏联解体等基础知识；认识东欧剧变和苏联解体的实质。

2.通过引导学生分析改革的成败，使学生了解改革对苏联发展产生的重大影响；借助材料与教材内容，小组讨论，探讨东欧剧变与苏联解体对中国的启示。

3.社会主义发展是一个复杂曲折的过程，社会主义力量虽然遭受重大挫折，但这并不意味着社会主义的最终失败；改革既要立足国情，又要改革创新，更要提高人民生活水平。

教学重点：苏联的发展与改革。

教学难点：东欧剧变与苏联解体的原因。

教学过程教学步骤教师活动学生活动设计意图导入新课利用勃列日涅夫在苏联北部种玉米的故事导入新课。

通过新颖的导入方式提高学生的学习兴趣。

预习检测 1.1953年，赫鲁晓夫上台,在批判斯大林个人崇拜学生自主学习，通过该环节的同时，在经济上进行一系列改革。

但没有从根本上突破斯大林时期形成的政治经济体制。

2.1964年，勃列日涅夫在经济上推行“新政策”,但改革仍然没有从根本上突破高度集中的政治经济体制。

3.1985年，戈尔巴乔夫实施加快经济改革的方案,效果不佳，转而进行政治体制改革，结果造成人们思想发生混乱，迅速失控。

1991年，苏联解体，标志着两极格局终结4.东欧剧变：20世纪60年代，东欧各国在政治、经济方面进行了一些改革，但效果不大，社会矛盾日益尖锐。

《社会主义的发展与挫折》教案一、课标内容知道苏联模式社会主义的推广，了解苏联的改革与变化以及苏联解体和东欧剧变。

二、教学目标目标1：结合教材，识记社会主义力量的壮大、苏联的改革与发展、东欧剧变与苏联解体等基本史实。

目标2：阅读教材，归纳社会主义力量壮大的史实。

目标3：阅读教材及材料。

了解苏联赫鲁晓夫、勃列日涅夫、戈尔巴乔夫等的改革与东欧剧变；探究东欧剧变、苏联解体的原因，并思考对我国发展的启示，培养学生将历史与现实紧密联系的能力。

（重点、难点）三、教学活动1.课堂导入师：苏联解体1991年12月25日，苏联总统戈尔巴乔夫辞去了总统职务。

此后没过多久，苏联最高苏维埃宣布苏联停止存在。

从此，苏联正式解体。

是什么原因导致了这一事件的发生。

2.讲授新课（1）合作探究出示任务：任务一【自学识记】结合教材，识记社会主义力量的壮大、苏联的改革与发展、东欧剧变与苏联解体等基本史实。

师讲述东欧范围，并让学生观察PPT上东欧范围。

“东欧”指位于欧洲东南部和中部地区、苏联西侧的8个国家，这些国家在二战后都按照苏联模式建立社会主义制度，并与苏联结盟，成为社会主义阵营成员。

出示任务：任务二【合作探究】阅读教材，归纳社会主义力量壮大的史实。

学生阅读教材，归纳总结。

●“经互会”的建立；●全方位内部改造；●中苏互助；师展示经互会旗图片，斯大林图片、斯大林与毛泽东图片。

并注释。

东欧各社会主义国家，以苏联的“斯大林模式”为榜样，展开对国民经济的社会主义改造。

1949年，新中国成立不久，苏联就与中国建立了外交关系。

1950年，中苏缔结了友好同盟互助条约，加强了社会主义阵营的力量出示任务：任务三【合作探究】1.阅读教材，说出20世纪50年代到80年代，苏联经历了哪几位领导人的改革。

学生阅读教材，说出。

生：赫鲁晓夫、赫鲁晓夫、勃列日涅夫【合作探究】2.阅读教材，归纳赫鲁晓夫改革的内容，并分析其有什么作用，结局是什么？学生阅读教材，归纳。

历史各国经济体制的创新和调整苏联的经济改革课件汇报人：日期:•历史各国经济体制的创新•苏联计划经济体制的背景和特点•苏联经济改革的背景和目标•苏联经济改革的主要措施和成效•苏联经济改革的经验和教训目•结论：总结历史各国经济体制的创新和调整以及苏联的经济改革录01历史各国经济体制的创新新中国成立初期，国民经济处于恢复阶段，为了快速实现工业化，国家实行了计划经济体制。

中国的计划经济体制背景国家对经济活动进行全面干预，资源分配、价格制定等都由国家统一决策。

特点计划经济体制在短期内实现了经济的快速发展，但长期来看，存在一些弊端，如缺乏激励机制、资源配置不合理等。

影响西方国家在工业革命后逐步形成了市场经济体制。

背景特点影响以市场为导向，企业自主经营，价格机制发挥作用，政府对经济进行宏观调控。

西方市场经济体制具有较高的灵活性和创新能力，但也可能存在市场失灵、经济波动等问题。

03西方市场经济体制0201特点国家对经济活动进行全面干预，企业没有自主权，资源分配和价格制定都由国家统一决策。

背景苏联在建国初期也实行了计划经济体制，目的是为了快速实现工业化。

影响苏联的计划经济体制在短期内取得了巨大的经济成就，但长期来看，存在着一些弊端，如缺乏激励机制、资源配置不合理等。

苏联的计划经济体制匈牙利的经济体制改革背景01匈牙利在改革开放后逐步进行了经济体制改革。

特点02引入市场机制，扩大企业自主经营权，政府对经济进行宏观调控。

影响03匈牙利的经济体制改革取得了较大的成功，提高了经济的灵活性和创新能力，但也存在着一些问题，如市场不成熟、政府干预过多等。

02苏联计划经济体制的背景和特点19世纪末20世纪初的俄国资本主义发展第一次世界大战和俄国革命的影响苏维埃政权的建立和国内战争苏联计划经济体制的背景苏联计划经济体制的特点高度集中的计划管理体制经济决策权高度集中于国家手中指令性计划经济苏联计划经济体制的特点排斥市场经济的调节作用国家占有绝大部分生产资料国有企业占据主导地位苏联计划经济体制的特点少量集体所有制企业和个体经济存在中央政府对各级企业进行直接管理国家对经济进行直接管理限制地方和企业自主权苏联计划经济体制的历史发展1917年十月革命后初期，苏联实行战时共产主义政策1936年颁布《苏维埃社会主义宪法》，确立了计划经济体制的基本框架1928年开始实行第一个五年计划，计划经济体制逐步建立1953年斯大林逝世后，苏联开始进行经济体制改革，但进展缓慢03苏联经济改革的背景和目标国内战争和外国武装干涉带来的经济破坏高度集中的计划经济体制的弊端斯大林模式的形成和影响二战后苏联面临的国内外形势改善人民生活水平提高经济效率调整经济结构促进科技发展新经济政策的实施国家对经济的控制和调节农业和工业的恢复和发展第一阶段：1921-1928年斯大林模式的形成国家对经济的全面控制工业化和集体化的推进第二阶段：1928-1941年第三阶段：1941-1991年02赫鲁晓夫改革和勃列日涅夫改革03戈尔巴乔夫改革和苏联解体04苏联经济改革的主要措施和成效重新审视和调整对外经济关系苏联在改革初期，重新审视了其与西方国家的关系，并进行了相应的调整。

《苏联的经济改革》参考教案1知识与能力熟悉赫鲁晓夫、勃列日涅夫、戈尔巴乔夫改革的背景、内容、作用、教训。

理解历次改革的成效及局限性。

2过程与方法通过比较赫鲁晓夫、勃列日涅夫和戈尔巴乔夫改革的异同点，提高归纳概括历史问题和比较历史问题的能力。

通过简评赫鲁晓夫、勃列日涅夫和戈尔巴乔夫的改革，学会评价历史事物的基本方法。

3情感、态度与价值观通过对苏联改革经验教训的学习和总结，探究我国经济改革成功的原因，坚定社会主义改革的信心，树立求真务实和改革创新的意识。

一、赫鲁晓夫改革【知识•梳理】1．改革的背景（1）二战后，特别是20世纪50年代，斯大林体制的弊端日益暴露。

苏联的农业状况令人担忧，工业领域也暴露出越来越多的问题。

（2）1953年，斯大林逝世，为苏联体制改革提供了契机与可能。

2．改革的内容（1）农业方面的措施有：允许集体农庄庄员拥有一定数量的自留地和饲养一定数量的牲畜；开垦荒地，扩大谷物生产；开展大规模种植玉米运动；将拖拉机等农机卖给集体农庄等。

（2）工业方面的改革措施有：将部分企业管理权下放到各加盟共和国；给予企业调整部分工资等权力；尝试推行“物质利益原则”，通过一定程度承认企业和个人的物质利益，调动生产积极性。

3．评价（1）进步性：农业方面的改革，扭转了苏联长期片面发展重工业、忽视甚至排挤农业的做法。

新农业政策的推行，减轻了农民负担，一度曾使苏联农业有了显著的好转。

在工业方面，1953~1963年，苏联工业总产值年均增长率为10．5%，是美国的两倍。

（2）局限性：赫鲁晓夫经济改革在理论上没有突破“斯大林模式”。

苏共依然错误地提出“建成共产主义”的超越实际的目标，只是在维持原有经济体制的基础上进行了局部改革。

4．赫鲁晓夫改革失败的原因（1）缺乏正确的理论指导，只是对原有体制的小修小补。

（2）缺乏实事求是的精神，急功近利。

（3）赫鲁晓夫个人独断专行，瞎指挥，出尔反尔，政策不稳定。

【深化•拓展】赫鲁晓夫改革的主导方向是什么？为什么赫鲁晓夫把改革的重点放在这一点上？提示：改革的主导方向放在农业上。

苏联的社会主义建设与经济改革苏联历史上的社会主义建设与经济改革是一个极为重要的议题。

本文将从苏联经济改革的起源、目标和实施方式入手，探讨它在苏联历史上的影响以及带来的深远变化。

苏联在1917年十月革命后走上了社会主义的道路。

经过一系列的战争、内战，苏联逐渐稳定下来，并开始了社会主义建设的阶段。

苏联的社会主义建设是以国家计划经济为核心的。

这种计划经济的特点是国家对经济的控制和调控，包括资源配置、产业布局、生产目标等等。

这使得苏联经济产生了一系列的变革和调整。

苏联经济改革的目标主要有两个方面：一是实现社会主义的目标，即最大限度地提高人民的生活水平和幸福感；二是实现国家的发展和强大。

为了实现这些目标，苏联采取了一系列的措施。

首先是集体化运动。

在苏联农村地区，农民被鼓励加入集体农庄，实现土地和生产资料的集体所有。

这使得农业生产得到了大规模的发展，为国家提供了丰富的粮食和农产品。

其次是工业化的推进。

苏联在1920年代末开始了一系列的五年计划，旨在加快国家工业化的进程。

这个计划通过大力发展重工业，提高生产力水平，为国家提供了强大的国防实力和工业基础。

此外，苏联还进行了一系列的科学技术创新和教育改革等，为国家的现代化建设提供了有力支持。

然而，苏联经济改革也存在着一系列的问题。

首先是计划经济的局限性。

计划经济需要国家对资源的控制和调控，这导致了一系列的问题，如资源配置不当、效率低下等。

其次是人为因素的问题。

在计划经济体制下，由于缺乏市场机制的约束，权力过度集中，容易导致腐败和浪费。

此外，苏联的经济改革实际上也是一个过程较长、较为复杂的过程。

在经济改革的过程中，苏联需要面对不同的挑战和问题，如寻找合适的经济模式、面临外部压力等。

总体来说，苏联的社会主义建设与经济改革在苏联历史上起到了重要的作用。

它为苏联提供了强大的国力和工业基础，为苏联的现代化建设提供了支持。

然而，苏联的经济改革也存在着一系列的问题和挑战，这些问题最终导致了苏联的解体和变革。

第18课社会主义的发展与挫折一、学习目标1.了解苏联社会主义建设中的探索与曲折,掌握赫鲁晓夫改革、戈尔巴乔夫革、“八一九事件”及苏联解体等内容；掌握第二次世界大战后东欧社会主义国家的发展、20世纪80年代东欧各国的困难局面、东欧剧变的情况等内容。

2.通过学习东欧剧变和苏联解体的过程，理解和认识到社会主义的发展不是一帆风顺的，东欧剧变和苏联解体只是社会主义在发展中遭遇的挫折。

二、学习重难点重点：苏联改革、东欧剧变和苏联解体难点：东欧剧变和苏联解体的原因三、自主学习（一）社会主义力量的壮大1、社会主义国家的建立二战后，出现一些社会主义国家，如：东欧的等；亚洲的等；拉丁美洲的2、经互会（1）背景：随着的形成，苏联要求东欧国家与自己保持高度一致。

（2）建立：1949年，苏联同保加利亚、匈牙利、波兰、罗马尼亚、捷克斯洛伐克等国家建立了，简称“经互会”。

（3）影响①苏联通过经互会帮助东欧国家克服了战后，但也利用经互会将各成员国的经济纳入苏联的轨道。

②苏共还加强了对东欧各国共产党的控制，按照对这些国家进行了全方位的内部改造。

3、中苏建交1950年，中苏缔结了，加强了社会主义阵营的力量。

（二）苏联的发展与改革1、赫鲁晓夫改革（1953）（1）措施：①政治上：批判斯大林的；②经济上：发动垦荒运动；广种玉米；取消，改行收购制；改革体制。

（2）评价：没有从根本上解决的经济体制弊端，并且存在严重偏差2、勃列日涅夫改革（1964）（1）措施：①经济：推行，要求加速科技进步、完善经济管理体制和加强经济刺激。

②军事：同美国展开，把科技进步的重心放在军事方面（2）评价：①改革仍没有从根本上突破的计划经济体制②国民经济呈现出发展状态3、戈尔巴乔夫改革（1985）（1）措施：①实施加速的方案②取消苏共的领导地位，实行多党制，倡导（2）影响：使人们的思想发生混乱，蔓延，局势迅速失控。

各加盟共和国的分离趋势加剧。

（三）东欧剧变与苏联解体1、原因：①根本原因——高度集中的政治经济体制（斯大林模式）②各国虽然都进行了改革，但成效不大，日益尖锐③西方国家对苏联和东欧社会主义国家推行战略；④改革的影响2、实质：东欧各国都发生了根本性变化：在政治上，实行议会民主制和多党制；经济上，实行的市场经济。

第18课社会主义的发展与挫折学案一、重点：苏联的改革和解体及其原因。

二、基础感知。

请按课文填写完整下列各题的空格。

（一）社会主义力量的社大1.成立经互会: 年，苏联同保加利亚、匈牙利、波兰、罗马尼亚、捷克斯洛伐克等国家建立了经济互助委员会，简称“经互会”。

苏联通过经互会，将各成员国的经济纳入苏联计划经济的轨道。

2.中苏结盟:1950年，中苏缔结友好同盟互助条约，加强了阵营的力量。

（二）苏联的发展与改革3. 改革(20世纪50年代)：(1)内容:政治上，批判斯大林个人崇拜。

经济上，发动；发展料生产，广种玉米；取消农产品的义务交售制，改行；改革工业管理体制；等等。

(2)评价:没有从根本上解决苏联模式高度集中的经济体制弊端，并且存在严重偏差。

4. 改革(20世纪60年代)：(1)内容:在经济上推行“新政策”，要求加速科技进步、完善体制和加强经济刺激。

(2)评价:改革没有从根本上突破高度集中的计划经济体制；同美国展开军备竞赛，导致国民经济呈现出发展状态；高投入、、低效率成为苏联经济的痼疾。

三、东欧剧变与苏联解体5.戈尔巴乔夫改革(1)时间:从1985年担任苏联领导人开始。

(2)内容:先实施加速经济改革的方案，总体效果不佳。

后转向政治体制改革，取消苏共的领导地位，实行倡导“公开性”和“”。

(3)后果:使人们的思想发生混乱，局势失控，各加盟共和国的分离趋势加剧。

6.东欧剧变：(1)原因：①20世纪60年代以后，东欧社会主义国家政治、经济上都出现严重问题，社会矛盾日益尖锐。

②西方国家对苏联和东欧社会主义国家加紧推行“”战略。

③20世纪80年代末，受戈尔巴乔夫改革的影响，东欧各国开始实行政治多元化。

(2)表现:东欧各国社会制度都发生了变化。

在政治上，实行议会民主制和多党制；经济上，实行私有化基础上的市场经济。

7.苏联解体：(1)八一九事件:1991年8月19日，8名苏共高级官员发动政变，试图挽救苏联，但不到3天，即宣告失败。

九年级下册世界历史第18课笔记课题：社会主义的发展与挫折一、社会主义的建立与发展1.十月革命与苏联的建立●1917年，俄国爆发十月革命，标志着世界上第一个社会主义国家的诞生。

●随后，苏维埃政权在俄国各地建立，并最终成立苏联。

2.苏联的社会主义建设●在列宁和斯大林的领导下，苏联进行了大规模的工业化建设，实现了经济的快速发展。

●农业集体化运动也在苏联全面展开，旨在提高农业生产效率。

3.其他社会主义国家的建立●受苏联影响，东欧、亚洲和拉丁美洲的一些国家也先后建立了社会主义制度。

二、社会主义的挫折与改革1.苏联模式的弊端●高度集中的计划经济体制导致经济活力不足。

●政治上的高度集权引发社会不满和腐败问题。

2.改革与尝试— 1 —●赫鲁晓夫改革：试图调整农业政策和改善经济管理，但成效有限。

●勃列日涅夫改革：注重军事和工业的发展，但未能解决经济体制的根本问题。

3.东欧社会主义国家的改革与剧变●匈牙利、波兰等国尝试进行政治和经济改革，但多未能成功。

●20世纪80年代末90年代初，东欧社会主义国家相继发生剧变，社会主义制度在这些国家瓦解。

三、社会主义的反思与启示1.社会主义道路的探索是曲折的●社会主义制度的确立和发展是一个长期而复杂的过程，需要不断探索和实践。

2.坚持社会主义的优越性●社会主义制度在促进公平正义、实现共同富裕等方面具有优越性。

3.改革是社会主义发展的动力●改革是推动社会主义制度自我完善和发展的根本途径。

必须坚持马克思主义的基本原理●马克思主义是指导社会主义实践的科学理论，必须始终坚持其基本原理。

四、课堂小结— 2 —本课主要学习了社会主义的建立与发展以及遇到的挫折和改革。

通过了解苏联和其他社会主义国家的历史，我们可以深刻认识到社会主义道路的曲折性和复杂性。

同时，我们也应该看到社会主义制度的优越性和改革的必要性。

在未来的学习和生活中，我们应该坚持马克思主义的基本原理，不断探索和实践社会主义的发展道路。

1986年在苏联流传的一则笑话??这则笑话把苏联比作一列火车1986 年在苏联流传的一则笑话。

“这则笑话把苏联比作一列因铁轨已到尽头，无法继续前进的火车。

每个领导人都已自己的方式处理这场危机：斯大林下令把司机和列车员枪决；赫鲁晓夫则为他们平反；勃列日涅夫把窗帘拉上并命令左右摇动列车，造成列车正在运行的假象；戈尔巴乔夫则拉开窗帘，把身子探出窗外大声喊到：‘前面没有铁轨了，前面没有铁轨了！”第18 课苏联的经济改革课标要求：概述从赫鲁晓夫改革到戈尔巴乔夫改革的基本历程，认识社会主义改革的复杂性、艰巨性和曲折性。

三维目标：目标内容知识与能力过程与方法情感态度与价值观识记理解从赫鲁晓夫改革到戈尔巴乔夫改革的基本历程( 改革的背景、内容、结果等)。

熟悉赫鲁晓夫、勃列日涅夫、戈尔巴乔夫改革的背景、内容、作用、教训。

理解历次改革的成效及局限性。

1．情境法：教学过程中展示一些图片，营造历史情境，提高学生探究历史问题的能力。

2.问题探究法：提出问题，如“苏联改革过程中的教训给我们今天的社会主义经济改革带来什么深刻的借鉴呢？”展示课堂讨论，让学生在探究中解决问题。

3.比较法：在探究活动中让学生归纳比较赫鲁晓夫、勃列日涅夫和戈尔巴乔夫改革在指导思想、主要内容和结果等方面的异同。

通过对苏联改革经验教训的学习和总结，探究我国经济改革成功的原因，坚定社会主义改革的信心，树立求真务实和改革创新的意识。

教材分析：贯穿本课的主题是苏联领导人在斯大林经济体制框架内进行改革，成效不大；戈尔巴乔夫深化经济体制改革，但改革失控，苏联解体。

对本课知识的把握就以此为主线进行。

第一部分是“赫鲁晓夫改革"，主要掌握赫鲁晓夫改革的措施、成效及其局限性；第二部分是“勃列日涅夫改革”应掌握勃列日涅夫前期在工业上推行的“新经济体制”及其效果以及农业改革措施，及其改革的局限；第三部分是“戈尔巴乔夫的经济改革”掌握戈尔巴乔夫对经济体制和政治体制进行改革及其影响。

九年级历史下册第18课《社会主义的发展与挫
折》知识点归纳
一、社会主义力量的壮大
1、经互会：苏联同保加利亚、罗马尼亚、波兰、匈牙利、捷克斯洛伐克等建立经济互助委员会。

影响：帮助东欧国家克服战后经济困难。

但将各国经济纳入苏联模式，取消各国共产党自主权。

2、中苏关系：1950年中苏缔结了友好同盟互助条约，加强了社会主义阵营的力量。

二、苏联的发展与改革
1、赫鲁晓夫改革
（1）措施：批判斯大林个人崇拜
经济上：垦荒运动，种玉米；取消农产品义务交售制，改为收购制；改革工业管理体制
（2）影响：未从根本上突破斯大林时期形成的政治经济体制。

2、勃列日涅夫改革
（1）经济上推行“新政策”，加速科技进步完善经济管理体制
（2）影响：改革仍然没有从根本上突破高度集中的政治经济体制。

轻工业与新兴产业落后。

高投入、高消耗、低效率成为顽疾。

三、东欧剧变与苏联解体
1、戈尔巴乔夫改革
加速经济改革，效果不佳，转到政治体制改革。

取消苏共领导地位，多党制，倡导“公开性”和“政治多元化”
2、东欧剧变
（1）原因：各国改革效果不佳，社会矛盾尖锐。

西方国家“和平演变”。

受戈尔巴乔夫政治多元化影响。

（2）措施：政治上，多党制和议会民主制。

经济上，私有制基础上的市场经济。

3、苏联解体
1991年，戈尔巴乔夫辞职，叶利钦控制全局。

年底解体。

二战后苏联的经济改革引言二战结束后，苏联面临着庞大的经济重建任务。

为了加快国家经济的发展，苏联政府采取了一系列的经济改革措施。

本文将就二战后苏联的经济改革进行详细介绍。

第一部分：重建战争受损的经济基础在二战期间，苏联面临着巨大的经济损失，许多工厂、基础设施被毁坏。

苏联政府首先投入大量资源和劳动力进行基础设施修复，特别是对煤矿、钢铁厂等重要产业进行重建。

此外，苏联还大力推动农业发展，提高农业生产和供应水平。

这些措施为苏联的经济复苏打下了基础。

第二部分：实行中央计划经济为了迅速恢复国家经济，苏联政府实行了中央计划经济的制度，即由政府来规定和计划经济的各项指标和任务。

政府设立了计划委员会，负责制定经济发展计划和资源分配计划。

这种经济体制下，政府可以有针对性地进行资源调配，优先发展重工业和战略产业。

这使得苏联在短时间内取得了较快的经济增长。

第三部分：推进科技创新和工业现代化为了提高生产效率和产品质量，苏联政府积极推动科技创新和工业现代化。

政府对科研机构和技术人才进行大力支持，加大科研经费投入，并建立了一系列科研机构和实验室。

同时，政府也对工业企业进行技术改造和现代化设备引进。

这些举措推动了苏联工业的快速发展，为经济增长提供了强大的动力。

第四部分：调整农业经济结构二战后，苏联农业面临着人员流失、土地破坏等问题。

为了改善农业生产状况，苏联政府推行了集体化农业的政策，鼓励农民组织起来，开展合作社经济。

政府还加大对农村的投资，提供农业机械和化肥等生产资料。

这些措施促进了农业生产的增长，确保了食品供应的稳定。

第五部分：加强与其他社会主义国家的经济合作为了推动国家经济的发展，苏联政府积极加强与其他社会主义国家的经济合作。

苏联与东欧国家签订了一系列的经济合作协议，实现了资源的互补和经济的共同发展。

此外，苏联还提供了对其他社会主义国家的援助，帮助他们进行经济建设。

这一系列的合作促进了苏联及其他社会主义国家的经济的长期稳定发展。