第17课苏联的经济改革

华东师大版历史九年级下册第17课社会主义国家的改革与演变高密四中于秀兰教学目标1、知识与技能：知识目标：⑴了解赫鲁晓夫改革、戈尔巴乔夫改革、匈牙利改革的基本内容。

⑵知道苏联解体和东欧剧变的大致情况。

技能目标：通过比较赫鲁晓夫改革、戈尔巴乔夫改革、匈牙利改革的异同，探究苏联解体和东欧剧变的主要原因，对比中、苏改革概况，从而使学生学会用比较探究法学习历史事件。

2、过程与方法：⑴利用多媒体手段，增强教学内容的直观性和趣味性，激发学生的学习兴趣。

⑵采用师生互动方式，通过讨论完成有关知识的处理、问题的解决，培养学生的自学能力与合作解决问题的习惯。

⑶采用表格学习法，使学生掌握基础知识，引导学生谈谈对改革的看法。

3、情感态度与价值观：⑴通过对赫鲁晓夫改革、戈尔巴乔夫改革、匈牙利改革等内容的学习，使学生认识到社会主义国家的改革必须符合社会发展的规律，符合本国的实际状况。

⑵通过对苏联解体和东欧剧变等史实的了解，使学生明确社会主义道路的探索是曲折、艰巨和长期的。

教学重点：⑴了解各次改革的内容⑵探究苏联解体和东欧剧变的原因重点突破：⑴通过学生自读课本，自主学习各次改革的内容，教师引导学生总结各次改革的特点及这些改革的共同点。

⑵教师组织学生在比较各次改革异同的基础上，引导学生进一步探究苏联解体和东欧剧变的原因。

教学难点：⑴各次改革遭到挫折的原因⑵苏联解体和东欧剧变的原因通过对比分析，在教师的引导下让学生讨论总结出原因，从而使学生明确社会主义道路是曲折的。

教法与学法导航：教法⑴范例教学法。

（学生通过学习一个改革，自己“照方抓药”，主动学习）⑵讲解法。

（在学生的展示过程中，对于一些重点、难点问题，教师引导学生分析、归纳）⑶多媒体课件辅助教学。

学法⑴合作探究法（学生结合教师提出的讨论问题，以小组为单位，合作解决）⑵自主学习法（学生阅读课本自主学习，自己提出问题）教学准备教师准备：完成科学、系统、操作性强的教学设计，多媒体课件。

苏联的改革和解体一、教材知识掌握1. 赫鲁晓夫的改革1953年斯大林逝世后，赫鲁晓夫成为苏联领导人，开始进行改革。

为了推行改革，赫鲁晓夫采取了否定斯大林的做法。

但是他将问题的根源仅仅归结为斯大林的个人品质问题，而没有从经济政治体制上去寻找原因。

这对苏联和国际共产主义运动产生了极大的影响。

赫鲁晓夫主要针对斯大林时期存在的一些弊端，在经济、政治方面采取了一些改革措施。

赫鲁晓夫改革的影响和结果：改革虽然在一定程度上冲击了斯大林模式，但并未根本改变苏联高度集中的政治经济体制。

进入60年代，改革带来的各种矛盾日益突出。

1964年，赫鲁晓夫被迫下台。

2. 勃列日涅夫的改革赫鲁晓夫以后，勃列日涅夫也进行了一些改革，其经济改革重点是重工业。

这使得苏联的综合国力特别是军事实力有所提高，但他的改革仍然没有突破斯大林模式的制约，反而使这一体制更加僵化。

3. 赫鲁晓夫和勃列日涅夫改革失败的共同原因：没有从根本上触动高度集中的政治经济体制即斯大林体制。

4. 苏联的解体（1）历史背景—戈尔巴乔夫的改革1985年戈尔巴乔夫上台后，针对苏联经济发展停滞的局面，首先把经济改革作为重点，但是没有成功。

人民生活水平进一步下降。

戈尔巴乔夫又把改革的重点转向政治方面，从而导致苏联政治体制发生急剧变化，其表现为一党制转变为多党制，国家权力分散。

各加盟共和国脱离苏联的趋势随之加强（1990年，波罗的海沿岸的立陶宛首先宣布脱离苏联，其他各加盟共和国相继发表主权宣言）。

（2）主要过程1991年8月19日，一部分苏联高级官员发动政变，组成“国家紧急状态委员会”，试图扭转局面，但以失败而告终。

8·19事件齁，戈尔巴乔夫实际上失去了领导国家的威望和能力，俄罗斯领导人叶利钦控制了全局，苏联分裂进一步加快。

1991年12月8日，俄罗斯联邦、白俄罗斯和乌克兰宣布成立“独联体”；12月21日苏联原11个加盟共和国领导人共同签署建立独联体的文件。

至此1991年底，苏联解体。

2022.111．1964年到1982年期间，前苏联“完善社会主义”的提法渐渐取代了“改革”的提法，随之消灭的是()A．社会经济进展丢失活力B．破坏法制现象得到订正C．社会主义自治制度确立D．放松对东欧国家的把握【答案】A2．《华盛顿邮报》在某一时期间续报道了几篇新闻评论，其标题分别是：“莫斯科：是巨大的机会吗？”、“西方的救济应当使苏联实行改造而非改革”、“高校对俄国如何走向资本主义观点不一”。

由此推断，该时期是()A．赫鲁晓夫执政时期B．勃列日涅夫执政时期C．戈尔巴乔夫执政时期D．普京执政时期【答案】C3．1971年，苏联政府在关于五年方案的报告中说：“商品货币关系在我国具有新的、社会主义的内容。

当然，我们要批驳主见用市场调整作用取代国家集中方案的主导作用的各种错误观点。

”这表明苏联政府试图()A．废除对企业的指令性方案 B．由市场打算产品价格C．鼓舞私营企业进展D．削减对企业的行政干预【答案】D4．美国学者在《俄罗斯史》中写道“勃列日涅夫政府基本上只是试图作表面的改革，而不考虑从根本上进行改革，对这句话正确理解是()A．勃列日涅夫开创了改革的先河B．勃列日涅夫把改革限制在政治方面C．勃列日涅夫不打算触动斯大林模式D．勃列日涅夫首次建立市场经济体制【答案】C5．下列关于苏联社会主义建设的叙述，不属于斯大林时期的是()A．推动以重工业为重点的工业化B．形成比较齐全的工业体系C．联合个体小农经济并改造为大规模集体经济D．以“民主社会主义”取代科学社会主义【答案】D6．20世纪30年月的经济危机给世界经济带来了沉重打击，但苏联的经济建设却取得巨大成就。

所以能够避开经济危机的冲击，根本上说是由于苏联()。

A．实行重工业优先进展战略B．实行公有制和方案经济体制C．与西方国家处于敌对状态D．建立了完整的国民经济体系解析实行公有制和方案经济体制，排斥市场经济，就会孤立于世界市场之外，当然也就避开了世界市场(全球化)的消极影响。

第17课战后资本主义的新变化1，二战后主要资本主义国家的发展变化2，欧共体和欧盟的区别欧盟由欧共体发展而来。

欧共体属于经济组织，欧盟属于政治经济联盟。

欧盟是最大的经济体。

3，欧洲联合的原因？（1）西欧各国有着共同的文化遗产和心理认同感，经济发展水平接近，曾经是世界上最先进的地区，具备一定的联合基础。

【历史因素】（2）近代以来，各国冲突与战争连绵不断，西欧各国人民渴望和平与统一。

（3）二战后，西欧地位一落千丈，受到苏、美两个超级大国的威胁和控制。

【根本原因】（4）西欧有识之士认识到，只有消除仇恨和战争，走联合发展的道路，最终实现欧洲的统一，才能重塑昔日辉煌。

（5）西欧两个大陆宿敌法德和解，为欧洲联合奠定了基础。

（6）为了维护自身的安全和利益。

【现实原因】（7）随着经济的发展，西欧国家的联系日益密切。

4，二战后，西欧国家和日本经济迅速发展的共同原因是什么？你觉得其中有哪些经验值得中国借鉴？共同原因：都得到了美国在经济上的援助或扶植；都大力引进最先进的科学技术，发展教育，培养人才；都制定了恰当的经济发展政策。

借鉴：①要善于抓住机遇，注意加强国际间的经济联系。

②要大力发展教育，培养人才，积极引进先进科技，大胆创新。

③坚持改革开放，坚持社会主义道路，制定适合本国国情的经济发展政策。

5，欧洲的联合和日本的崛起对世界的影响。

（1）欧洲联合：促进了欧洲经济的发展；提高了欧洲在国际上的地位和作用；为世界各国加强地区合作、促进经济发展提供了良好的范例；有力地冲击着美国的霸权地位和美苏两极格局，推动了世界格局的多极化发展趋势，促进经济的全球化。

日本崛起：经济的高速发展和经济实力的增强，提高了日本的国际地位；使资本主义世界的经济格局由美国独霸变成美、日、西欧三足鼎立的局面；随着实力的增强，日本开始谋求政治大国地位，近些年来日本不断加大军费支出，引起亚洲邻国的不安。

6，美国是怎样一步步成为资本主义世界霸主的？（1）美国独立战争是以民族独立形式进行的资产阶级革命，赢得了国家的独立，推动了资本主义的发展。

第17课苏联的经济改革导入新课：史学界有这么一种观点：赫鲁晓夫改革把苏联搞“乱”了，勃列日涅夫改革把苏联搞“死”了，戈尔巴乔夫改革把苏联搞“跨”了。

你如何理解这句话呢？通过今天的学习，我们来了解苏联这三位领导人改革的具体情况，并思考什么是建设社会主义的正确道路。

展示：1986年在苏联流传的一则笑话。

“这则笑话把苏联比作一列因铁轨已到尽头，无法继续前进的火车。

每个领导人都已自己的方式处理这场危机：斯大林下令把司机和列车员枪决；赫鲁晓夫则为他们平反；勃列日涅夫把窗帘拉上并命令左右摇动列车，造成列车正在运行的假象；戈尔巴乔夫则拉开窗帘，把身子探出窗外大声喊到：‘前面没有铁轨了，前面没有铁轨了！”【自主探究与点拨】1．请思考：赫鲁晓夫为何率先在苏联进行改革？赫鲁晓夫改革措施中哪些是进步的？那些是局限的？结果如何？如何评价？正确经济农业改革：突破口正确工业改革：扩大地方权力政治：批判斯大林个人崇拜失误冒进、瞎指挥个人崇拜全盘否定斯大林结果：收效甚微失败原因：①没有结合国②缺乏实事求是的精神③缺乏正确的指导思想④没有打破斯大林模式框架积极：1、在一定程度上冲破了传统观念的束缚，取得了一定的成效。

2、军事和综合国力增强，成为与美国匹敌的超级大国。

局限：①在理论上没有突破斯大林的模式，只是在原有经济体制上的局部调整。

②脱离实际；2．你认为导致勃烈日涅夫改革失败的原因有哪些？从勃烈日涅夫改革内容中得到什么启示？①改革仍没有突破原有斯大林模式的框架，只是修补性的改革；②执政后期趋于保守；③苏联与美国军备竞赛消耗了大量人力、物力、财力资源，影响经济发展。

苏联的解体是高度集中的斯大林模式的失败。

1、生产力标准，社会主义改革应该以经济建设为中心，解放生产力和发展生产力，提高人民的生活水平2、实践的标准，要坚持社会主义方向，要以正确的马克思主义理论为指导，要从本国实际情况出发。

3、反对搞阶级斗争扩大化4、坚持独立自主的外交方针，反对苏联的控制或照搬⒈走自己的路（中国特色社会主义）；⒉完善民主法制；⒊以经济建设为中心，提高人民生活水平；⒋反对霸权主义；⒌抵制和平演变；⒍抓好党的建设；3．戈尔巴乔夫改革有何特点？有人说，是戈尔巴乔夫的改革葬送了苏联，如果不改革，苏联就不会解体。

第17课_苏联的经济改革一、赫鲁晓夫改革1．原因：第二次世界大战后，苏联进入和平建设时期，斯大林体制的弊端日益暴露。

农业问题尤为突出。

2．措施(1)农业改革：①用收购制代替农产品义务交售制。

②允许集体农庄庄员拥有自留地和饲养牲畜。

③开垦荒地，扩大谷物生产，开展大规模种植玉米运动。

④将拖拉机等农机卖给集体农庄等。

(2)工业改革：①将部分企业管理权下放到加盟共和国。

②给予企业调整部分工资等权力。

③尝试推行“物质利益原则”，承认企业和个人的物质利益。

3．评价(1)积极：一定程度上冲破了传统观念的束缚，并取得一定成效，但最终失败。

(2)局限：①在理论上没有突破，只是在维持原有经济体制的基础上进行局部改革。

②“20年建成共产主义”的目标严重脱离了苏联的实际。

③改革缺乏全面和一贯的战略方针和思路，带有很大的盲目性。

④赫鲁晓夫个人作风急躁，反复无常，造成混乱，也阻碍改革的进行。

二、勃列日涅夫改革1．措施(1)工业：推行新经济体制，注意运用价值规律，扩大了企业的经营自主权，收到了一定效果。

(2)农业：扩大农场和农庄的自主权、降低农产品收购计划指标、提高农产品价格、放松对个人副业的限制等政策。

2．结果(1)改革没有突破原有经济体制的框架，勃列日涅夫执政后期趋于保守，改革陷于停滞。

(2)20世纪70年代下半期，苏联与美国的军备竞赛日益加剧，经济发展速度放缓。

到20世纪80年代初，经济全面滑坡。

三、戈尔巴乔夫的经济改革1．背景：1985年，在苏联社会陷入危机边缘的时刻，戈尔巴乔夫出任新一届的苏共中央总书记。

2．过程(1)改革经济体制，用经济方法代替行政命令管理经济；打破单一的公有制形式，允许个体经济存在。

(2)提出“加速发展战略”，并把重点放在重工业上，改革效果不佳。

3．结果：改革陷入困境，经济继续滑坡，于是戈尔巴乔夫把改革的重点转向政治体制改革，国内局势逐渐失控，1991年苏联解体。

[轻巧识记]苏联社会主义改革[易错提醒]1．新经济体制不同于新经济政策。

第17课苏联的经济改革高一历史编号：111017 主编人：徐敏核定：王智会【学习目标】一、知识与能力1. 熟悉赫鲁晓夫、勃列日涅夫改革、戈尔巴乔夫改革的背景、内容、作用、教训；理解历次改革的成效及局限性。

2. 通过比较赫鲁晓夫、勃列日涅夫改革、戈尔巴乔夫改革的异同点，提高归纳历史问题和比较历史问题的能力；通过对苏联经济改革的归纳，得出启示。

二、过程与方法1. 自主学习：疏通文本，了解三次改革的背景、内容、结果、原因等基本内容。

2. 合作探究：比较赫鲁晓夫、勃列日涅夫和戈尔巴乔夫改革的异同，归纳苏联经济改革的经验教训。

3. 展示提升：巩固内化课本知识。

三、情感态度价值观1. 通过对苏联几次改革的学习，使学生认识到社会主义改革的复杂性、艰巨性和曲折性。

2. 探索我国经济体制改革成功原因，坚定改革创新和求真务实的意识。

【情境链接】赫鲁晓夫改革把苏联搞“乱”了，勃列日涅夫改革把苏联搞“死”了，戈尔巴乔夫改革把苏联搞“垮”了。

你如何理解这句话？通过今天的学习，我们来了解苏联这三位领导人改革的具体情况，并思考什么是建设社会主义的正确道路。

【文本研读】十月革命后，苏联经济经历了战时共产主义政策、新经济政策和斯大林高度集中的经济体制。

由于“斯大林模式”存在很多弊端，从赫鲁晓夫开始，苏联进入了对“斯大林模式”的改革时期。

这一时期可以分为三个阶段：赫鲁晓夫改革、勃列日涅夫改革和戈尔巴乔夫改革。

改革成效不大，经济改革陷入困境。

戈尔巴乔夫于是转入政治改革，引起国内局势失控，导致苏联解体，国际社会主义力量遭受严重挫折。

赫鲁晓夫改革是苏联经济体制改革的开端，影响较大，需重点把握。

对三次改革失败原因的分析和历史经验的总结是本课的重点。

请你认真阅读教材内容，填写下面表格。

赫鲁晓夫改革勃列日涅夫改革戈尔巴乔夫改革背景农业措施工业积极评价消极【问题探究】1.赫鲁晓夫开创了社会主义改革的先河。

苏联改革的结果用一句话来概括就是：赫鲁晓夫改革把苏联“搞乱了”、勃列日涅夫改革把苏联“搞垮了”、戈尔巴乔夫改革把苏联“搞死了”，你如何理解这句话？（建议归纳赫鲁晓夫、勃列日涅夫、戈尔巴乔夫改革在指导思想、主要内容和结果，比较一下他们改革之间的的异同。