研讨课论文

新生研讨课结课论文800字怎么写引言作为新生研讨课的一部分，结课论文是对课程所学内容的总结和展示。

撰写一篇结课论文需要充分理解课程内容，并将所学知识运用到实际案例中。

本文将介绍如何写一篇800字的新生研讨课结课论文。

正文1. 确定论文主题首先，选择一个与课程内容相关且自己感兴趣的主题，这将有助于提高论文的写作效果和质量。

在确定主题时，可以参考课程中的重点内容、案例和实验，选择与之相关的课题进行研究和撰写。

2. 制定论文大纲在开始撰写之前，制定一个详细的论文大纲是非常重要的。

大纲可以帮助你组织思路，确保论文的逻辑性和连贯性。

论文大纲应该包括引言、正文和结论三个主要部分，每个部分下又可以划分出几个小节。

3. 引言部分引言是论文的开篇，需要能够吸引读者的注意力。

在引言中，要简要介绍所选主题的背景和重要性，并提出论文的研究目标与问题。

还可以在引言部分中提出自己的观点和立场，并简要介绍相关的概念和理论。

4. 正文部分在正文部分，可以对所选主题进行更深入的研究和探讨。

可以结合理论知识和实际案例，对问题进行分析、解释和阐述。

使用合适的段落和标题，使论文结构清晰，并能够拓展读者的思路。

同时，要注意引用相关的文献和资料，以支持自己的观点和论证。

5. 结论部分结论是整个论文的总结和归纳，要提炼出主要观点和发现。

在结论部分中，可以重述研究目标和问题，并总结自己的研究成果和发现。

同时，也可以提出自己对未来研究的建议和展望。

6. 编写参考文献在论文的末尾，需列出参考文献。

参考文献应包括在文中引用的所有书籍、期刊文章、论文和网站等来源。

要保证参考文献的格式正确，并按照规定的引用格式进行排版。

结论通过本文的介绍，我们了解到一篇800字的新生研讨课结课论文的写作过程。

首先，确定论文主题并制定论文大纲。

然后，在引言中介绍论文背景和目标。

在正文部分展开论述，运用理论知识和实际案例进行分析和探讨。

最后，在结论中总结研究成果和提出展望。

新生研讨课程论文的写作指南引言在大学中，研讨课程是新生接触学术研究的重要机会。

写作一篇论文是评估学生研究能力和学术素养的重要方式。

本文将提供一些关键步骤和有效的技巧，帮助新生顺利完成研讨课程论文的写作。

1. 选择话题选择一个合适的话题是论文写作的第一步。

在选择话题时，新生应该考虑以下几个因素：•兴趣：选择自己感兴趣的话题，能够激发对研究的热情，提供动力坚持写作。

•复杂度：话题应该既有足够的深度，又能在有限的时间内完成研究。

•可行性：确保能够收集到足够的相关文献和数据来支持研究。

2. 进行文献综述在开始写作之前，进行文献综述是非常重要的。

文献综述有助于了解当前研究领域的进展，并为自己的研究提供理论基础。

以下是进行文献综述的几个步骤：•收集文献：搜索学术数据库、图书馆和互联网等资源，找到与自己话题相关的文献。

•阅读和筛选：阅读文献并筛选出与自己研究相关的论文，为后续写作提供参考。

•笔记和总结：记录关键观点、研究方法和结果等相关信息，以备后续引用。

3. 设计研究方法研究方法是论文写作中的关键组成部分。

根据自己的话题，选择合适的研究方法来回答或探索研究问题。

常见的研究方法包括实证研究、文献综述、案例研究等。

在设计研究方法时，需要考虑以下几个方面：•研究类型：确定自己的研究属于实证研究，还是理论探索性研究等。

•数据收集：选择适合自己研究的数据收集方法，例如问卷调查、实地观察等。

•数据分析：确定使用何种统计方法或分析工具来处理和解读数据。

4. 进行研究和数据分析在论文写作中，进行实际研究和数据收集是不可或缺的。

根据自己的研究方法，完成数据收集并进行分析。

确保数据的准确性和可靠性，使用适当的分析工具来处理数据，得出有意义的结果。

5. 撰写论文论文的撰写是一个系统化的过程。

以下是撰写论文的一般结构：•标题：简明扼要地总结研究内容。

•摘要：简短地概括研究问题、方法和结果。

•引言：介绍研究背景、目的和意义，并对文献综述进行回顾。

新生研讨课结课论文800字左右怎么写引言新生研讨课是一门旨在培养大一新生学术研究能力的课程。

其结课论文是对课程学习成果的总结和展示。

本文将介绍如何撰写一篇800字左右的新生研讨课结课论文。

论文结构一篇800字左右的论文并不需要过多的分节。

可以采用以下简洁的结构：1.引言2.主体部分3.结论引言引言部分是论文开篇的部分，应该包括以下内容：•引入问题：简要陈述新生研讨课的内容和目的，以及为什么选择该题目进行研究。

•目的和意义：介绍研究的目标以及对学术、实践和社会的意义。

•研究方法：简要描述研究所采用的方法和数据来源。

主体部分主体部分是论文的核心，是对问题的深入研究和分析。

考虑到篇幅限制，可以选择以下几个要点进行详细阐述：1.问题描述：对所研究的问题进行详细描述，并提出研究假设或研究问题。

2.相关工作：介绍已有的相关研究成果，包括理论研究和实证研究，以及这些研究对本研究的启发和不足之处。

3.方法实施：详细描述研究所采用的方法和数据，包括数据的来源、采集过程和分析方法。

4.结果和分析：对研究结果进行详细的叙述和分析，并结合前人研究成果进行讨论。

5.限制和局限性：对研究的局限性和假设的合理性进行讨论和分析。

结论结论部分是对全文进行总结，并给出进一步研究的建议。

在这部分，可以包括以下内容：•主要发现：总结研究的主要发现和结论。

•研究意义：对研究结果的意义进行简要的陈述，包括对学术和实践的推动作用。

•局限性和未来研究：探讨研究的局限性和未来研究的方向和建议。

结语本文简要介绍了如何撰写一篇800字左右的新生研讨课结课论文。

通过合理安排论文结构，详细说明问题的描述、方法实施、结果分析以及结论的总结，可以帮助撰写一篇清晰、简洁而又有逻辑性的论文。

希望本指南能对新生研讨课的学子们有所帮助。

小学数学教学研讨论文9篇第一篇：新课改背景下小学数学教学要点分析在新课改的背景下，小学数学教学不能再按部就班地采取传统方法进行了，因此很多教师、专家都尝试着对教学进行创新和改进，多种多样的教学方法也如雨后春笋般出现。

综合各种教学方法，结合学生和教材实际来看，笔者认为，小学数学教学必须遵循四个要点，才能真正实现高效课堂。

一、数学思想的培养要优于数学知识的积累大多数教师在教学中都忽视了对学生数学思想的培养，比较关注学生数学知识的积累和数学方法的习得，因为这两点对学生的学习成绩或者说考试成绩有着直接的影响，间接就与教师的教学成绩产生了关联。

所以这种想法和做法可以说是比较普遍的，也是无可厚非的。

但从教学规律上来讲，教师这样做是舍本逐末。

小学是学生的启蒙时期，也是学习的奠基期。

教师要关注教学成果，更要重视教育影响。

数学思想的养成是数学学习的基础，也是数学学习的意义所在。

尽管小学数学知识大多比较简单，但蕴含的数学思想却不简单。

例如加法结合律、乘法分配律、乘法交换律等运算规则，其中的等价、交换等思想都是贯穿于整个数学世界的，是数学学习的重要支撑和重点内容。

所以，教师在教学中要引导学生透过现象看本质，要通过简单精细的教学，引导学生逐步养成初步的数学思想，为今后的数学学习奠定扎实的基础。

二、教学方法的创新要重于教学设备的更新教学创新是新课改环境下最响亮的呼声之一，国家也在强调大众创业、万众创新，所以几乎所有的教师都在追求自身教学的创新。

然而，每个教师对于创新的认识和理解却是不尽相同的，甚至可以说不都是正确的。

很大一部分教师对教学创新的认识都比较肤浅，他们简单地认为只要和过去的教学课堂模式、情况不一样，就是创新。

在这样的想法基础上，这些教师将目光放在新颖的教学设备和独特的教学形式上，希望以最直接的变化体现出教学的创新。

所以他们在教学中充分利用多媒体设备，来减少学生对教材的依赖；也有些教师选择情境、游戏等形式，在情境和游戏中为学生讲解知识，以期达到创新的效果。

新生研讨课结课论文模板范文引言本结课论文旨在总结我在新生研讨课期间所学到的知识和经验，并对新生研讨课的教学方式和效果进行评估和反思。

本文将从课程设计、教学方法和学习体验三个方面进行探讨，并提出一些建议，以期对日后的新生研讨课改进有所裨益。

课程设计新生研讨课是为了帮助大学新生顺利过渡到大学学习生活的一门重要课程。

在课程设计上，教师应该以学生为中心，根据学生的实际需求和学科特点，设计有针对性的教学内容和活动。

例如，我在新生研讨课中学习到了大学学习的方法、时间管理和学习策略等实用技能，这些都是帮助我适应大学学习生活的重要因素。

此外，新生研讨课还应该注重培养学生的综合素质，包括思维能力、沟通能力、团队合作能力等。

通过课堂上的小组讨论、个人演讲和项目实践等活动，能够帮助学生培养这些综合素质。

在我个人的学习过程中，我通过与同学的合作学习，掌握了一些团队协作的技巧，并且在演讲和展示方面也有所进步。

教学方法在新生研讨课的教学过程中，教师应该采用多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性。

例如，在课堂上引入案例分析、问题解决和角色扮演等活动，可以帮助学生更好地理解和应用所学知识。

同时，教师还应该关注学生的学习进展，鼓励学生提出问题和思考，并及时给予指导和反馈。

此外，新生研讨课可以引入信息技术工具来辅助教学。

通过使用在线教学平台、学习管理系统和多媒体教具等，可以增强学生的学习效果和教学体验。

例如，在我参加的新生研讨课中，教师采用了在线讨论和博客写作等方式，使得学生在课后也能够继续进行学习和交流，这对于加深学生对知识的理解和应用是有益的。

学习体验新生研讨课的学习体验是评价课程效果的一个重要指标。

通过对学习体验的评估，可以了解学生对课程设计和教学方法的反馈，为今后的课程改进提供依据。

在我个人的学习过程中，我感到新生研讨课给我提供了一个积极、活跃的学习环境。

在课堂上，我有机会与同学进行互动和讨论，这不仅加深了我的学习理解，也提高了我的自信心。

新生研讨课课程论文引言新生研讨课是一门旨在引导新生适应大学学习生活并提升他们研究和写作能力的课程。

本文将介绍新生研讨课的教学目标、教学内容以及对学生的重要性。

教学目标新生研讨课的教学目标是帮助学生适应大学学习生活并提升他们的研究和写作能力。

具体包括以下几个方面：1.建立学术思维能力：培养学生批判性思维、创造性思维和逻辑思维，并将其应用于学术研究中。

2.提升研究能力：培养学生进行科学研究所需的基本技能，包括问题定义、文献综述、实验设计和数据分析等。

3.增强写作能力：通过写作任务和批评讨论，提高学生的写作能力，帮助他们撰写准确、清晰和逻辑严谨的学术论文。

4.培养合作与沟通能力：通过小组讨论、团队合作和口头报告等活动，培养学生的合作与沟通能力，促进他们与他人的有效交流。

5.提供学科导向的指导：通过引导学生选择合适的学术领域和课程，帮助他们了解自己感兴趣的学科，并为未来的学习和职业规划做好准备。

教学内容新生研讨课的教学内容通常涵盖以下几个方面：学术引导教师将向学生介绍学术界的基本概念、规范和资源，包括学术期刊、学术会议和学术搜索引擎等。

教师还会指导学生如何阅读学术文献、写作学术论文和参与学术讨论等。

研究方法教师将向学生介绍常用的研究方法和数据收集技巧，包括问卷调查、实验设计、访谈和文献综述等。

通过示范和练习，指导学生学习并应用这些研究方法。

写作技巧教师将向学生介绍学术写作的基本要求和技巧，包括论文结构、逻辑推理和文献引用等。

通过阅读和分析优秀的学术论文，教师还将帮助学生学习如何撰写准确、清晰和有说服力的学术论文。

团队合作新生研讨课通常会组织学生参与小组讨论和团队合作。

通过小组讨论，学生可以分享自己的想法和观点，并从他人那里获得不同的观点和反馈。

通过团队合作，学生可以学会与他人合作，分工合作，共同完成研究项目和学术论文。

口头报告新生研讨课还会组织学生进行口头报告，帮助他们提升口头表达能力。

通过在小组或全班面前演讲和回答问题，学生可以自信地表达自己的想法，并展示他们的研究成果。

浅议语文的研究性学习方法论文篇一一、培养小学语文情趣课堂文化的具体策略（一）讲好开头，导入情趣要提升小学生学习语文的兴趣，在语文课堂开始之前，语文教师要做好充分的备课准备，以便于能够有一个好的课堂开头，在课堂的伊始阶段就牢牢地把控住学生的学习情绪，提升学生学习语文知识的效率。

针对这样的情况，在语文课堂开始导入课文的时候，教师要巧妙地进行对导入方法的设计，寻找出贴切的方式，以便于能够迅速吸引住学生学习语文知识的注意力，让学生充满兴趣的进行课堂听讲。

本校语文教师集思广益，创造出了多种课文导入方法：有通过介绍典故来导入课文，有通过解决问题的方式来导入课文，有通过在课前播放相关视频来导入课文，有通过介绍背景故事来导入课文，有通过创造学习情境来导入课文，还有通过设置悬念来导入课文等。

无论是哪种导入方式在实际教学过程中的运用，教师都应当根据课文的教学需要、学生的具体情况，并结合课堂上的教学情境，合理地选择课文导入方式。

例如，教师在执教苏教版语文第六册《花瓣飘香》一文时，设计了这样的开头。

首先，实物导入，激发兴趣。

出示月季花，先让学生闻一闻，说说味道怎样；再让学生摸一摸，说说感觉如何。

教师：就是这娇艳、清香的月季花，引出了一段动人的故事。

然后，媒体渲染，营造氛围，听课文配乐朗读，看多媒体演示月季花、小女孩摘花瓣的图片。

教师：请同学们思考思考课文讲了一件什么事？课标指出，阅读教学“要利用阅读期待、阅读反思和批判等环节，拓展思维空间，提高阅读质量。

”一上课，教师手持娇艳欲滴、芳香醉人的月季花走进教室，让孩子们闻一闻、摸一摸、说一说，此情此景，既调动了学生的多种感官，又牵动了学生的阅读期待，从而自然引发了学生由实物月季花对课文内容的关注。

学生带着浓厚的兴趣，走进了今天的语文学习。

而优美的音乐，生动的画面，娓娓的范读，使学生全方位地直接接触学习材料，营造了课文所描述的氛围，为本堂课学生自主地朗读、感悟奠定了良好的基础。

大学新生研讨课论文引言大学生活对于每位新生来说都是全新的、充满挑战和机遇的阶段。

为了帮助新生们更好地适应大学生活和实现个人的成长、发展，许多学校都设立了研讨课。

本论文将讨论大学新生研讨课的目标、内容以及对新生发展的影响，并提供一些建议，以帮助学校更好地设计和实施这样的研讨课。

研讨课的目标大学新生研讨课的主要目标是帮助新生们更好地适应大学生活，并为他们的全面发展提供支持。

通过研讨课，学校可以向新生介绍大学的学术要求、社会环境、学习技能等方面的知识，帮助他们建立正确的学习态度和价值观。

此外，研讨课还可以培养新生的创新思维、合作能力、领导能力等综合素质，为他们未来的发展打下坚实的基础。

研讨课的内容大学新生研讨课的内容应该是多样化的，旨在提供综合的、具有启发性的学习经验。

以下是一些可能的研讨课内容：1.学术要求：课程可以介绍大学的学术要求，如如何撰写学术论文、如何进行学术研究等。

这些内容可以帮助新生们适应大学的学术要求，提高他们的学术能力。

2.社会适应：课程可以帮助新生适应大学的社会环境，培养他们在大学中的人际交往能力、沟通技巧等。

这些内容可以帮助新生们更好地融入学校和社区。

3.学习技能：课程可以教授学习技巧，如如何高效学习、如何管理时间等。

这些内容可以帮助新生们建立良好的学习习惯，提高他们的学习效果。

4.综合素质培养：课程可以培养新生的创新思维、团队合作能力、领导力等综合素质。

通过各种活动和任务，学生可以锻炼自己的综合能力，为将来的发展做好准备。

研讨课对新生发展的影响大学新生研讨课对新生的发展有着积极的影响。

首先，研讨课可以提供新的学习机会，帮助新生们更好地适应大学的学术环境，培养他们的学术能力和学习技巧。

其次，研讨课可以促进新生之间的交流与合作，培养他们的团队合作精神和互助精神。

而且，通过研讨课的学习，新生们可以接触到不同学科领域的知识，拓宽他们的知识面，培养他们的综合素质。

另外，研讨课还可以帮助新生们建立自信心和积极心态，培养他们对未来的职业发展有清晰的规划和目标。

新生研讨课论文引言新生研讨课是大学一年级学生必修的一门课程，通过这门课程的学习，新生们可以更好地适应大学生活和学术环境。

本文将从几个方面来讨论新生研讨课的意义和作用。

提高学术素养新生研讨课帮助学生提高他们的学术素养。

在这门课程中，学生将学习如何进行学术研究，包括如何选择研究主题、搜集和整理相关文献、进行实证研究等。

通过这些学习，学生可以提高他们的信息检索和文献综述能力，培养他们的批判性思维和分析问题的能力。

此外，新生研讨课还鼓励学生进行团队合作。

学生们在一起讨论和交流，共同解决问题，并形成自己的研究报告和策划方案。

通过这种团队合作的学习方式，学生们可以培养他们的协作能力和领导才能。

培养创新思维在新生研讨课中，学生们将接触到各种学术领域的研究课题。

他们将学习如何提出问题和解决问题的方法。

通过研讨和讨论，学生们可以从不同的角度思考问题，并形成自己的观点和思维方式。

这种创新思维的培养对于学生们日后的学习和工作都非常有益。

此外，新生研讨课还鼓励学生们尝试新的想法和方法。

学生们可以选择自己感兴趣的主题进行深入研究，并提出新的见解和观点。

通过这种创新的学术实践，学生们可以锻炼他们的创造力和解决问题的能力。

培养学术道德新生研讨课是学术道德的重要培养场所。

在这门课程中，学生们将学习学术诚信和学术规范。

他们将了解学术造假和抄袭的危害，并学习如何正确引用文献和撰写学术论文。

通过这些学习，学生们可以培养他们的学术道德观念，遵守学术规范，保持学术诚信。

此外，新生研讨课还帮助学生们培养批判性思维和学术自信。

学生们会被鼓励提出自己的观点和研究发现，同时也要主动接受同学和老师的评价和批评。

这种学术交流和互动的学习方式能够帮助学生们建立正确的学术态度和自信心。

总结新生研讨课对大学新生的成长和发展具有重要的意义。

通过这门课程的学习，学生们可以提高他们的学术素养，培养创新思维，同时也能够培养学术道德和自信心。

因此，我们应该重视新生研讨课的作用和意义，并为学生们提供更好的学术研讨环境和资源。

新生研讨课结课论文800字怎么写好引言在大学中，写作是一项不可或缺的重要技能。

研讨课的结课论文是一个机会，帮助新生发展他们的写作能力。

然而，对于许多刚入学的学生来说，写一篇800字的论文可能是一项挑战。

本文将为您提供一些关于如何撰写一篇成功的结课论文的建议。

确定论文的主题首先，你需要选择一个适合你的主题。

在新生研讨课的结课论文中，通常会提供一些主题供选择。

选择一个你感兴趣或有一定了解的主题是至关重要的。

这将使你对论文内容更有热情，并能更好地组织和展示你的思想。

确定论文结构一个清晰的结构是一篇成功论文的关键。

一般来说，一篇800字的论文应该包含以下几个关键部分：1.引言：引言应该概述你的主题，并提供一个明确的论文陈述。

同时，引言还可以包括一个问题陈述或背景信息，以便读者能够更好地理解你的论文内容。

2.正文：正文是论文最重要的部分，用来展示你对主题的理解和分析。

在正文中，你可以引用相关的研究或举例来支持你的观点。

3.结论：结论可以对你的论文进行总结，并回答你在引言中提出的问题。

此外，你还可以提供一些展望或思考，使论文更具深度和独特性。

进行研究与分析一篇成功的结课论文应该基于一定的研究和分析。

在写论文之前，你可以进行一些相关主题的研究，并从可靠的资源中收集信息。

例如，你可以阅读相关的书籍、学术文章或新闻报道。

然后，你需要分析这些信息，并用自己的话语进行表达。

请注意，你需要避免抄袭，确保遵守学术道德规范。

保持清晰和简洁在撰写论文时，保持清晰和简洁是非常重要的。

避免使用复杂的句子和术语。

相反，使用简单明了的语言来表达你的观点。

如果你使用了专有名词或缩写，确保在第一次出现时进行解释。

此外，注意段落之间的过渡，使论文更具连贯性和流畅性。

编辑和校对最后，不要忘记编辑和校对你的论文。

仔细检查语法错误、拼写错误和句子结构问题。

此外，确保论文的逻辑顺序和段落之间的平衡。

如果可能的话，将论文交给他人阅读，以获得有关改进的意见和建议。

大学生新生研讨课论文在大学生新生研讨课中，学生们将接触到各种各样的学科和知识领域，通过讨论和研究，进一步提高自己的学术能力和综合素质。

新生研讨课主要包括学科导论、学术方法和研究规范等内容，旨在为大学新生提供一个全面了解学术研究和学科特点的平台。

本文将在这个背景下，对大学生新生研讨课进行论述和探讨。

第一部分：学科导论在新生研讨课的第一部分，学生们将对不同学科的基本知识和特点进行了解和探索。

学科导论旨在帮助学生们了解各个学科的发展历程、研究领域，并且对今后的学习和研究方向进行初步规划。

举例来说，对于文学导论，学生们将了解文学的起源、发展和不同文学流派的特点，了解文学的意义和作用。

而在科学导论中，学生们将对科学的科学方法、实验设计和科学思维进行学习，了解科学研究的基本流程和规范。

通过学科导论的学习，学生们可以更好地了解不同学科的特点和要求，为今后的学习和研究奠定基础。

第二部分：学术方法在新生研讨课的第二部分，学生们将接触到学术方法的学习和实践。

学术方法是指进行学术研究时所需要掌握的研究方法和技巧。

在这个阶段，学生们将学习如何进行文献查阅、如何提出科学问题以及如何设计科学实验等。

在学术方法的学习中，学生们需要了解各种常用的学术研究方法，并学会运用这些方法进行问题的解决。

例如，在社会科学研究中，学生们需要了解调查方法、访谈技巧和统计分析等。

而在自然科学研究中，则需要学习实验设计、数据分析和科学写作等技巧。

通过学术方法的学习，学生们可以更好地进行科学研究并解决实际问题，提高自己的学术能力。

第三部分：研究规范在新生研讨课的第三部分，学生们将了解学术研究的规范和伦理要求。

学术研究的规范主要涉及学术诚信、学术道德和学术规范等方面。

在这个阶段，学生们需要了解学术不端行为的定义和后果，并学会遵守学术道德的要求。

例如，在学术写作中，学生们需要标注引用来源，避免抄袭和剽窃。

而在科学研究中，学生们需要保护研究对象的隐私权和知情权。

第1篇摘要：随着教育改革的不断深入，主题教研活动作为一种新型的教学研究方式，逐渐受到教育工作者的关注。

本文以某学校开展的主题教研活动为例，探讨了主题教研活动的实施策略、存在的问题及改进措施，旨在为其他学校开展主题教研活动提供参考。

关键词：主题教研活动；实施策略；存在问题；改进措施一、引言主题教研活动是一种以教师为主体，以问题为导向，以促进教师专业成长为目标的教学研究方式。

它通过教师之间的交流、合作与反思，提高教师的教学水平和教育教学质量。

近年来，我国教育部门高度重视主题教研活动的开展，许多学校也纷纷开展了形式多样的主题教研活动。

本文以某学校开展的主题教研活动为例，分析其经验与不足，以期为其他学校提供借鉴。

二、主题教研活动的实施策略1. 选题精准，聚焦问题主题教研活动的选题应紧密结合学校教育教学实际，关注教师在教学过程中遇到的问题和困惑。

例如，某学校在开展“如何提高学生课堂参与度”的主题教研活动时，教师们通过调查、讨论，发现学生在课堂上的参与度较低，原因主要包括教学方法单一、学生兴趣不高等。

针对这一问题，教师们共同探讨改进教学方法、激发学生兴趣的策略。

2. 团队合作，共同研究主题教研活动要求教师打破学科界限，形成跨学科、跨年级的团队合作。

在活动中，教师们共同分析问题、探讨解决方案，并分工合作，共同完成研究任务。

例如，在“如何提高学生阅读能力”的主题教研活动中，语文、英语、历史等学科的教师共同参与，从不同角度分析学生阅读能力不足的原因，并共同探讨提高阅读能力的策略。

3. 实践反思，不断改进主题教研活动要求教师在实践过程中不断反思，总结经验，改进教学方法。

例如，在“如何运用信息技术辅助教学”的主题教研活动中，教师们在实践过程中发现，运用信息技术辅助教学可以提高学生的学习兴趣，但同时也存在操作复杂、学生适应度不高等问题。

针对这些问题，教师们及时调整教学方法，不断优化教学设计。

4. 成果分享，共同成长主题教研活动要求教师将研究成果进行分享，促进教师之间的交流与合作。

新生研讨课论文(1)新生研讨课论文是新生在研讨课上所要完成的重要任务，通过撰写论文可以帮助新生更好地理解和掌握研讨课所授予的知识，加深对专业知识的理解和应用能力。

以下从论文的主要特点，写作技巧和注意事项三个方面进行介绍。

一、新生研讨课论文的主要特点新生研讨课论文的主要特点是以独立调研为基础，在作者的主观思想下，结合研讨课的相关授课内容，进行科学思考，形成合理的论点和论证，对相关问题进行探讨和分析，最终形成完整的论文。

在撰写过程中，新生应该严格按照论文的格式要求进行写作，尤其是对引用和参考文献的规范要求不容忽视。

二、新生研讨课论文的写作技巧1.确立论文的主题和论点在写作之前，新生需要明确所要探讨的话题和立论的观点，从而确立论文的主题和论点，并且在写作中始终保持清晰的思路和明确的方向，使得论文条理清晰，便于下一步的撰写。

2.合理分析论证在分析论证过程中，除了要充分考虑研究对象的特点及相关领域的相关研究成果，还需要合理显现自己的独立见解，用科学的理论、数据、文献等来支持立论观点，并进行深刻的思考和总结。

3.注重语言的规范性在文章语言的表达上要注重规范性，注意使用规范的语言，语法结构要清晰完整，用语要得当准确，避免使用俗语和俚语，同时要注意排版和字体的规范性，字体要整齐清晰。

三、新生研讨课论文的注意事项1.参考文献的规范性新生撰写论文也需要遵循学术规范要求，特别是对参考文献的规范要求不可忽视。

在引用他人观点和成果时，必须严格遵守规范要求，确保所引用的文献真实可靠，同时按照规定的格式进行注释和引用。

2.注意防抄袭新生在撰写论文的过程中，必须严防抄袭，切记不可用旧文、抄袭、剽窃他人原创内容，否则就是触犯了学术道德和学习纪律。

为保证论文的真实性和独创性，新生可以选择一些辅助工具和检测软件，帮助检查论文的查询度和抄袭程度。

综上所述，新生研讨课论文的撰写需要注意，可以从确定论点、分析论证和标准化语言三个层面进行文本创作。

新生研讨课结课论文引言新生研讨课是针对大学新生开设的一门课程，旨在帮助他们顺利适应大学生活。

通过该课程的学习，新生们能够了解大学的学术要求和社交环境，提升综合素质和适应能力。

本文将探讨新生研讨课的目标、教学内容以及对学生的帮助。

目标新生研讨课的主要目标是帮助新生们适应大学生活，并为他们的学术和个人发展打下良好的基础。

在这门课程中，学生将学习如何提高学习效率、培养良好的学术习惯、拓宽思维视野以及与他人建立良好的人际关系等。

教学内容学习方法和技巧首先，新生研讨课将教授学生们高效的学习方法和技巧。

大学学习与高中有很大不同，新生需要学会如何进行自主学习和时间管理。

课程将向学生介绍一些科学有效的学习方法，例如番茄工作法、主动阅读和笔记技巧等，以帮助他们在大量的学习任务中更好地完成学习任务。

学术要求和规范其次，新生研讨课还会介绍大学的学术要求和规范。

新生将了解学术诚信的重要性，学习如何正确引用和参考资料，并避免抄袭等学术不端行为。

此外，课程还会教授学生如何撰写学术论文、进行学术研究和演讲技巧等，提升他们在学术方面的能力。

人际关系和社交技巧除了学术方面的培养，新生研讨课还会关注学生的人际关系和社交技巧的培养。

大学是一个多元化的社交环境，学生需要学会与来自不同地区和背景的同学进行交流和合作。

课程将为学生提供一些社交技巧和沟通技巧，以帮助他们建立良好的人际关系和融入大学社群。

自我发展和规划最后，新生研讨课还将引导学生进行自我发展和规划。

课程将鼓励学生明确自己的目标、兴趣和优势，并制定相应的学习和职业规划。

学生将通过课程的反思和讨论，了解自己的长处和短处，并为未来的发展做出合理的规划。

对学生的帮助通过参加新生研讨课，学生可以获得以下几方面的帮助：1.适应大学生活。

新生研讨课将向学生介绍大学的学术要求和社交环境，帮助他们更好地适应大学的学习和生活。

2.提高学习效率。

课程将教授学生高效的学习方法和技巧，帮助他们更好地完成学术任务，并提高学习效果。

新生研讨课结课论文结尾在新生研讨课的学习中，我深刻体会到了学习的重要性以及研讨课对我们的启发。

通过这门课程，我不仅学到了许多新知识，还锻炼了自己的思维能力和表达能力。

在这个结课论文的结尾部分，我想总结一下我在这门课程中获得的收获和成长。

首先，通过研讨课，我学会了主动参与和思辨。

在过去的学习中，我往往只是被动地接受知识，缺乏积极主动的思考和质疑。

但是在这门研讨课中，我发现老师更加注重培养我们的分析与思辨能力。

我们在课堂上进行的讨论中，需要根据所学知识进行思考和回答问题，还要有自己的独到见解和观点。

通过与同学们的交流、辩论和思辩，我逐渐培养了自己主动思考的习惯，并且学会了运用逻辑和证据来支持我的观点。

这对我今后的学习和工作都大有裨益。

其次，在这门研讨课中，我学会了团队合作。

在一些课程项目中，我们需要和小组成员合作完成一些研究或者演讲任务。

通过与小组成员的紧密合作，我不仅学到了和别人共同解决问题的技巧，还学会了倾听和尊重他人的观点。

每个人都有自己的优势和特长，通过团队合作，我们可以充分发挥个人的优势，减少个人的弱点。

同时，团队合作也锻炼了我的沟通和协调能力，让我更好地与他人合作并取得共同进步。

最后，通过这门研讨课，我也更加明确了自己的职业规划和人生目标。

通过学习和研讨，我逐渐了解了不同的领域和学科，并且对一些特定的领域产生了浓厚的兴趣。

同时，通过与老师和同学的交流，我也获得了一些建议和指导，有了更明确的发展方向。

我深知自己还有很多需要学习和提升的地方，但是我相信只要我不断努力，不断学习，我一定能够实现自己的人生目标。

总而言之，在新生研讨课的学习中，我不仅获得了丰富的知识和技能，还培养了自己的思维能力、团队合作能力和职业规划能力。

这门课程让我更加成熟和自信，也让我对未来充满了期待。

我相信，通过不断学习和努力，我一定能够取得更好的成绩和更大的进步。

谢谢！。

第1篇摘要：本文以初中语文教学为研究对象，从教研策略和实践两个方面展开论述。

首先分析了当前初中语文教学存在的问题，然后提出了相应的教研策略，最后结合实际教学案例，探讨了教研策略在实践中的应用。

一、引言初中语文教学是基础教育阶段的重要组成部分，对学生综合素质的提高具有重要意义。

然而，在当前的教育环境下，初中语文教学面临着诸多挑战。

为了提高教学质量，教师需要不断进行教研，探索有效的教学策略。

本文旨在分析初中语文教学中的教研策略，并探讨其在实践中的应用。

二、当前初中语文教学存在的问题1. 教学内容陈旧，与学生实际生活脱节。

部分教师仍然采用传统的教学方式，教学内容过于注重知识传授，忽视学生的实际需求。

2. 教学方法单一，缺乏创新。

教师在教学中往往采用“满堂灌”的方式，学生被动接受知识，缺乏主动性和创造性。

3. 评价方式单一，忽视学生个体差异。

部分教师过分关注学生的考试成绩，忽视学生的个性发展和能力培养。

4. 教研工作不足，教师专业素养有待提高。

部分教师对教研工作重视不够，缺乏有效的教研方法和实践。

三、初中语文教学中的教研策略1. 深入挖掘教材，优化教学内容。

教师应结合学生的实际需求，对教材内容进行筛选和整合，使教学内容更加贴近学生的生活实际。

2. 创新教学方法，激发学生学习兴趣。

教师应采用多样化的教学方法，如合作学习、探究学习等，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。

3. 多元化评价方式，关注学生个体差异。

教师应采用多元化的评价方式，关注学生的个体差异，全面评价学生的学习成果。

4. 加强教研工作，提高教师专业素养。

教师应积极参与教研活动，通过集体备课、听课评课等形式，提高自身的专业素养。

四、教研策略在实践中的应用1. 案例一：合作学习在初中语文教学中的应用教学背景：某初中语文教师在教授《背影》一课时，采用合作学习的方式，将学生分成若干小组，让学生共同探讨背影的含义。

实施过程：教师首先向学生介绍合作学习的基本方法，然后让学生以小组为单位，阅读课文，讨论背影的含义。

第1篇摘要：本文以某初中数学教研活动为例，探讨了教研活动的开展过程、实施策略及取得的成果，并对教研活动进行了反思与总结。

通过本次教研活动，提高了教师的教学水平，促进了教师的专业成长，为我国初中数学教育改革提供了有益的借鉴。

一、引言近年来，我国初中数学教育改革不断深化，对教师的教学能力提出了更高的要求。

为了提高教师的教学水平，促进教师的专业成长，各地纷纷开展了形式多样的教研活动。

本文以某初中数学教研活动为例，探讨教研活动的实践与思考。

二、教研活动开展过程1. 确定教研主题本次教研活动的主题为“初中数学课堂教学策略研究”。

教研组全体成员共同商讨，确定了这一主题，旨在通过研究课堂教学策略，提高教师的教学水平。

2. 制定教研计划教研组制定了详细的教研计划，包括教研时间、地点、内容、形式等。

计划分为四个阶段：准备阶段、实施阶段、总结阶段、推广阶段。

3. 开展教研活动（1）准备阶段：教师收集相关资料，分析教学现状，提出教学策略；（2）实施阶段：教师分组进行课堂教学实践，记录教学过程，分析教学效果；（3）总结阶段：教师针对教学实践进行反思，总结经验教训，形成教学策略；（4）推广阶段：将优秀的教学策略在教研组内进行推广，促进教师共同成长。

4. 评价与反馈教研组对教研活动进行评价与反馈，对教师在教学过程中的优点给予肯定，对不足之处提出改进意见。

三、教研活动实施策略1. 注重教师专业发展教研活动应关注教师的专业成长，提高教师的教学素养。

通过组织教师参加培训、开展教学研讨、开展教学比赛等活动，激发教师的学习热情，提升教师的教学能力。

2. 强调实践与反思教研活动应注重实践与反思，让教师在实际教学中发现问题、解决问题。

通过教学实践，教师可以不断积累经验，提高教学水平。

3. 促进教师合作交流教研活动应鼓励教师之间的合作与交流，分享教学经验，共同探讨教学难题。

通过合作交流，教师可以相互借鉴，共同进步。

4. 创新教研形式教研活动应不断创新形式，提高教研活动的吸引力和实效性。

金融学院新生研讨课课程论文方案
一、撰写课程论文目的
新生研讨课课程论文撰写旨在让新生了解所学专业的基本内容，培养新生对经济、金融现象、热点问题的敏感度和兴趣，并对科创活动、第二课堂活动以及学术论文的规范性等有一个初步掌握，促使新生能更好、更快地融入大学的专业学习。

二、指导老师工作内容
1、指导老师为新生开设一节面授课，对课程论文写作的基本规范、要求、资料查阅等做一简单介绍。

2、论文写作期间，及时与新生沟通，邮件、微信等方式指导论文写作。

3、对论文进行评阅。

三、新生研讨课论文要求
1、主题包含经济、金融热点问题，对经济、金融现象的剖析，对新生研讨课授课内容的体会。

2、论文字数不少于3000字。

3、论文要求严格按照学术论文的规范，要有摘要、关键词、参考文献等。

4、不准抄袭，如有发现，严肃处理。

四、论文写作时间
2018年11月—12月。

第1篇摘要：本文以“幼儿园主题活动课程的有效实施”为例，探讨幼儿园教研活动的意义、目的、实施过程及成果。

通过分析教研活动中的问题与对策，为幼儿园主题活动课程的有效实施提供借鉴。

关键词：幼儿园；教研活动；主题活动课程；有效实施一、引言幼儿园教研活动是提高幼儿园教育教学质量、促进教师专业成长的重要途径。

主题活动课程作为一种富有特色的课程模式，在幼儿园教育中具有重要作用。

然而，在实际教学中，主题活动课程的有效实施面临着诸多问题。

本文旨在通过分析幼儿园教研活动，探讨主题活动课程的有效实施策略。

二、幼儿园教研活动的意义与目的1.意义（1）提高幼儿园教育教学质量：教研活动有助于教师深入探讨教育教学中的问题，优化教学方法，提高教育教学质量。

（2）促进教师专业成长：教研活动为教师提供交流、学习的平台，有助于教师不断更新教育理念，提高专业素养。

（3）丰富幼儿园教育资源：教研活动可以挖掘、整合幼儿园内外教育资源，为教育教学提供有力支持。

2.目的（1）提高教师对主题活动课程的认识，明确课程目标、内容、实施策略等。

（2）解决主题活动课程实施过程中存在的问题，提高课程实施效果。

（3）促进教师间的交流与合作，共同提高教育教学水平。

三、幼儿园教研活动实施过程1.选题与准备（1）选题：结合幼儿园教育教学实际，选择具有针对性的教研主题，如“幼儿园主题活动课程的有效实施”。

（2）准备：搜集相关资料，邀请相关专家进行指导，制定教研活动方案。

2.实施（1）专家讲座：邀请专家对主题活动课程进行深入解读，提高教师对课程的认识。

（2）案例分析：通过分享优秀主题活动案例，分析课程实施过程中的亮点与不足。

（3）小组讨论：教师分组讨论，针对主题活动课程实施过程中遇到的问题提出解决方案。

（4）实践探索：教师在实践中运用教研成果，不断优化主题活动课程。

3.总结与反思（1）总结：梳理教研活动成果，形成书面材料。

（2）反思：教师对自身在主题活动课程实施过程中的表现进行反思，找出不足，为今后改进提供依据。

新生研讨课结课论文800字怎么写的引言新生研讨课是大学中一门重要的选修课程，旨在培养学生的学术研究能力和论文写作技巧。

结课论文是新生研讨课的重要组成部分，它要求学生能够独立完成一个主题的研究，撰写一篇具有学术价值的论文。

本文将介绍如何撰写一篇800字的新生研讨课结课论文。

论文题目选择选择一个合适的论文题目对于一篇研究论文的成功撰写非常重要。

首先，题目应该与所学专业领域相关，同时要有足够的研究空间，以保证论文的深度和广度。

其次，论文题目应该具有一定的新颖性和研究价值，能够吸引读者的兴趣。

最后，题目要明确、简洁，能够清晰地表达论文的研究内容。

在选择题目时，可以向导师或同学请教，寻求意见和建议。

研究方法研究方法是结课论文的核心部分，它决定了研究内容的可行性和科学性。

对于800字的结课论文，一般采用文献综述的方法进行研究。

具体来说，可以通过查阅相关的学术文献，分析现有研究成果，总结和比较不同观点，提出自己的见解和分析。

在文献综述的基础上，可以进一步提出研究问题，并提供自己的参考答案。

在撰写研究方法时，要清晰地描述自己的研究过程，论证其科学性和可行性。

论文结构一篇结课论文需要有清晰的结构，包括引言、方法、结果和讨论等部分。

在引言中，要介绍论文的研究背景和意义，并对研究问题进行界定。

方法部分应该详细描述研究的具体过程和使用的方法。

结果部分呈现研究的主要结论和数据，可以使用表格、图表等形式进行展示。

讨论部分对研究结果进行解释和分析，并与已有研究进行比较和讨论。

最后，通过结论部分总结论文的主要内容和研究意义。

文章撰写技巧在撰写800字的结课论文时，要注意以下几个方面的技巧。

首先，要简洁明了地表达自己的观点和论证，避免使用冗长的句子和复杂的词汇。

其次，要注意逻辑严密，思路清晰，使读者能够清楚地理解论文的主要内容和结论。

此外，要遵循学术论文的写作规范，包括引用格式、参考文献的标注等。

最后，要进行反复修改和润色，确保论文的语言流畅和纯净。