2017春六年级语文下册第7课葵花之最拔高练习

冀教版小学语文六年级下册第7课《葵花之最》拓展阅读：白杨白杨阅读提示：阅读下面的文章，说说和课文有什么相同之处？车窗外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。

天和地的界限并不那么清晰，都是浑黄一体。

从哪儿看得出列车在前进呢？那就是沿着铁路线的一行白杨树。

每隔几秒钟，窗外就飞快地闪过一个高大挺秀的身影。

一位旅客正望着这些戈壁滩上的卫士出神。

“爸爸，”大孩子摇着他的腿，“你看那树多高！”爸爸并没有从沉思中回过头来，倒是旁边的妹妹插嘴了：“不，那不是树，那是大伞。

”“哪有这么大的伞！”“你看它多直！”妹妹分辨着。

“它是树，不是伞！”哥哥肯定地说。

小小的争论打断了爸爸的思路，他微笑着，慢慢地抚摸着孩子们的头，说：“这不是伞，是白杨树。

”哥哥还不满足：“为什么它这么直，长得这么大？”爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。

他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么直。

哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。

不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。

”爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。

而这，孩子们现在还不能理解。

他们只知道爸爸在新疆工作，妈妈也在新疆工作。

他们只知道爸爸这回到奶奶家来，接他们到新疆去念小学，将来再念中学。

他们只知道新疆是个很远很远的地方，要坐几天火车，还要坐几天汽车。

现在呢，孩子们多了一点知识。

在通向新疆的路上，有许许多多白杨树。

这儿需要它们，它们就在这儿生根了。

爸爸搂着孩子，望着窗外闪过去的白杨树，又陷入了沉思。

突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。

六年级语文下册《葵花之最》知识点整理【注意字音】（有下划线的是正确读音）烙饼（làoluó）沁出（qìnxìn）【词语积累】关山重重山路迢迢前仰后合生机盎然一往情深喜怒无常跌跌撞撞不可思议【改写句子】昆仑山常年积雪，连草都不长，还能开葵花？改为陈述句：昆仑山常年积雪，连草都不长，不能开葵花。

【标点符号】昆仑山的“夏天”到了。

我们大着胆子，把葵花子种在院子里。

“夏天”一词加引号，表示特殊含义，在战士们看来，昆仑山只有冬天，“夏天”只是对平原地区夏天的时间段而已，并不是真正意义上的夏天。

【重点句段】.这棵幸运的葵花，一往情深地看着太阳，勇敢地展开桃形的叶子，茎上纤巧的绒毛，像蜜蜂的翅膀一样，在寒风中抖个不停。

也许它感到了昆仑山喜怒无常的威严，急匆匆地压缩了自己生命的历程，才长到一尺高，就萌出了纽扣大的花蕾，压得最高处的茎叶微微下垂，好像愧疚自己为什么不长得高一些。

（1）划线的句子运用了拟人的修辞手法，“一往情深的看着太阳”写出了葵花对太阳的热爱，也象征着边防战士对祖国、对人民的热爱。

（2）“好像愧疚自己为什么不长得高一些”既是写葵花也是写边防战士，他们希望为国家作出更大的贡献。

2.阅读课文第十二至十五自然段回答问题。

（1）“跌跌撞撞”“扑”写出了战士们对这株葵花的珍惜和爱护。

（2）这株葵花和边防战士们是多么相像啊，“冰雕玉琢”让我们联想到战士们高贵纯洁的品质，“保持着凄清的翠绿，叶片傲然舒展”让我们联想到战士们坚定顽强的精神。

“玻璃做得旗”让我们联想到祖国的国旗、爱国精神。

（3）“永不泯灭的”“最令人警醒的”指的是葵花对生命的执着和顽强的精神。

（4）如果你是那株葵花，面对风雪你会说些什么？答：生命虽然如此艰难，如此短暂，但是我倾尽全力怒放过，我灿烂地死去，完成了一朵花的使命。

【篇章整体】、本文作者是毕淑敏。

2、借葵花讴歌了守卫在昆仑山的边防战士为了祖国和人民，在极端恶劣的环境中不屈不挠，乐观顽强的精神。

葵花之最阅读答案【篇一：冀教版六年级下册语文全册分析】txt>本册书密切联系学生的经验世界和想象世界，富有文化内涵和时代气息，具有现代感。

其内容既利于学生学习语言，又能使学生在思想上得到启迪，在情感上受到熏陶和感染。

其单元编排体例具有启发性和开放性，有利于学生在思考、探究中学会学习，从而全面提升语文的综合素养。

全册书依旧由六个单元构成，后面附有生字表，要求会认的生字共有79个，要求会写的生字共有142个。

每个单元都围绕一个文化主题来安排，由五篇课文，一个阅读链接，一个综合学习组成。

五篇课文中有三篇精读，两篇略读。

课文的后面附有一个以拓展学生阅读视野为主体的阅读链接。

综合学习由“我的采蜜集”“读读背背”“口语交际”和“我的小笔头”等组成。

第一单元回归自然第一单元的主题是回归自然。

本单元由五篇课文、一个阅读链接、一个综合学习组成。

其中《维也纳森林的故事》、《鸟是树的花朵》、《一个人和一幅画》是精读课文，《楼兰的忧郁》、《我和大猩猩握了手》是略读课文。

要求认识的字13个，要求会写的字29个。

《维也纳森林的故事》要求背诵自己喜欢的段落，《鸟是树的花朵》要求背诵全文。

《维也纳森林的故事》向人们介绍了维也纳处处森林相连，森林是维也纳人的骄傲，也给维也纳人带来了福气；维也纳人倍加珍爱每一棵树，合理利用森林资源，细心呵护每一个生命。

冯骥才准确朴实的语言也如森林中的涓涓细流，向我们描述了人与自然和谐相处的典范——维也纳。

《楼兰的忧郁》的作者梅洁提出了沙漠化的问题，读完课文让我们心潮澎湃、百感交集，也一样生出“楼兰的忧郁”。

反问、对比、引用等修辞方法的运用，使文章具有强烈的感染力；而一个个具体事例，更是触目惊心，引起我们许多思考。

本文是陶冶学生情操、学习语言文字的好素材。

《鸟是树的花朵》，多么诗意的语言，多么奇特的想象力，多么真诚的喜爱自然的心！鸟是树的花朵，树是鸟的家园，多么和谐温馨的画面。

作者观察细致，对事物有敏锐的捕捉力，语言凝练，让我们佩服。

白杨阅读提示：阅读下面的文章，说说和课文有什么相同之处？车窗外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。

天和地的界限并不那么清晰，都是浑黄一体。

从哪儿看得出列车在前进呢？那就是沿着铁路线的一行白杨树。

每隔几秒钟，窗外就飞快地闪过一个高大挺秀的身影。

一位旅客正望着这些戈壁滩上的卫士出神。

“爸爸，”大孩子摇着他的腿，“你看那树多高！”爸爸并没有从沉思中回过头来，倒是旁边的妹妹插嘴了：“不，那不是树，那是大伞。

”“哪有这么大的伞！”“你看它多直！”妹妹分辨着。

“它是树，不是伞！”哥哥肯定地说。

小小的争论打断了爸爸的思路，他微笑着，慢慢地抚摸着孩子们的头，说：“这不是伞，是白杨树。

”哥哥还不满足：“为什么它这么直，长得这么大？”爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。

他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么直。

哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。

不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。

”爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。

而这，孩子们现在还不能理解。

他们只知道爸爸在新疆工作，妈妈也在新疆工作。

他们只知道爸爸这回到奶奶家来，接他们到新疆去念小学，将来再念中学。

他们只知道新疆是个很远很远的地方，要坐几天火车，还要坐几天汽车。

现在呢，孩子们多了一点知识。

在通向新疆的路上，有许许多多白杨树。

这儿需要它们，它们就在这儿生根了。

爸爸搂着孩子，望着窗外闪过去的白杨树，又陷入了沉思。

突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。

《葵花之最》拔高练习一、阅读短文，回答问题。

傲霜篇夜里有些冷。

早晨起来，拉开门一看，嗬！下霜了。

对面屋脊上一片雪白，像下了一场小雪似的，院子里也白皑皑的铺上了一层寒霜。

那棵枝叶婆娑地爬满了大半个院子的葡萄，肥大的叶子上，也布上了一层毛茸茸亮晶晶的霜花儿，使得那叶子骤然厚了许多。

但是，风一吹，这顶着霜花的叶子，可就哗哗啦啦地飘落下来了。

还有，院角里的那棵梧桐，从昨天夜里起，叶子就在哗啦啦地向下落，今天早晨落得更多了，院子里遍地都是带霜的黄叶。

哦，真有点“西风紧，黄叶飘零”的景象了。

但是，且慢，瞧，那边的菊花，却完全是另外的一种样子。

昨天黄昏的时候，它们还都含苞未吐，只一夜的工夫，就展蕊怒放了。

你看，它们开得是多么热烈，多么茂盛。

那黄的、红的、白的、紫的，一朵朵，一簇簇，迎着西风，披着寒霜，争妍斗艳，喷芳吐香，开得满院子里简直成了一个锦簇世界。

无怪人们说秋菊傲霜哩，可真的是经霜一打，它倒越发显得精神了。

我向来就喜欢花木，而在百花之中，尤其喜爱的是菊花。

每当九月秋尽万木凋零的时候，大地上已经很难看到不枯萎的花草了，只有菊花在迎霜冒寒开得灿烂一片，绚丽似锦。

好像它们决意要和西风较个长短，要与寒霜见个高低。

西风越紧，它们开得越茂盛，寒霜越大，它们开得越艳丽。

这真不愧是一种富有晚节的可爱的花儿。

我爱它们那脱群超俗出类拔萃的风姿；我爱它们那霜前月下暗暗浮动的幽香；我爱它们那绚烂清雅，艳丽大方的神采；我爱它们那既不招蜂引蝶又不搔首弄姿的朴素本色。

然而，我更爱的却还是那傲霜斗雪不怕寒冷不畏强暴的高尚情操和斗争精神。

（1）文章语言优美，请你选择自己喜欢的词语，积累下来，并照样子写一写。

我喜欢的词语：毛茸茸亮晶晶白皑皑写一写：（2）找出描写菊花迎着霜雪独自怒放的语句，写下来。

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）作者为什么喜欢菊花？（4）读了这篇文章，在你的头脑出现了一株怎样的菊花？参考答案：一、（1）略（2）你看，它们开得是多么热烈，多么茂盛。

2019春六年级语文下册第7课《葵花之最》拓展阅读：白杨阅读提示：阅读下面的文章，说说和课文有什么相同之处？车窗外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。

天和地的界限并不那么清晰，都是浑黄一体。

从哪儿看得出列车在前进呢？那就是沿着铁路线的一行白杨树。

每隔几秒钟，窗外就飞快地闪过一个高大挺秀的身影。

一位旅客正望着这些戈壁滩上的卫士出神。

“爸爸，”大孩子摇着他的腿，“你看那树多高！”爸爸并没有从沉思中回过头来，倒是旁边的妹妹插嘴了：“不，那不是树，那是大伞。

”“哪有这么大的伞！”“你看它多直！”妹妹分辨着。

“它是树，不是伞！”哥哥肯定地说。

小小的争论打断了爸爸的思路，他微笑着，慢慢地抚摸着孩子们的头，说：“这不是伞，是白杨树。

”哥哥还不满足：“为什么它这么直，长得这么大？”爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。

他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么直。

哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。

不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。

”爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。

而这，孩子们现在还不能理解。

他们只知道爸爸在新疆工作，妈妈也在新疆工作。

他们只知道爸爸这回到奶奶家来，接他们到新疆去念小学，将来再念中学。

他们只知道新疆是个很远很远的地方，要坐几天火车，还要坐几天汽车。

现在呢，孩子们多了一点知识。

在通向新疆的路上，有许许多多白杨树。

这儿需要它们，它们就在这儿生根了。

爸爸搂着孩子，望着窗外闪过去的白杨树，又陷入了沉思。

突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。

小学教育资料好好学习，天天向上！第2 页共2 页。

初中语文中考总复习——阅读理解专题训练（含答案解析)阅读下面的文章，完成下列小题。

葵花之最昆仑山其实只有一个季节--—冬天，春节过后那段漫长而寒冷的日子被称为春天，这是我们这帮小女兵从平原家中带来的习惯。

快到“五一”节了，冰封的道路渐渐开通，春节慰问品运到了。

五颜六色来自五湖四海的慰问袋最受欢迎。

小伙子们希望从绣着花的漂亮布袋里，摸出一双精致的鞋垫，做一个浪漫的梦；姑娘们没有这份心理，只想找点稀罕的吃食，打打牙祭。

整整一个冬天，除了脱水菜和军用罐头，没有见过绿色。

可惜，关山重重，山路迢迢，花生走了油，瓜子变了味儿。

沙枣颠成粉末，面粉烙的小果子像出土文物……突然闻到一股奇异的清香。

那是一个绣着黄色"八一"和红色五星的小白口袋。

针脚毛茸茸的，绣活儿手艺不高，想必出自一个笨手笨脚的胖姑娘。

打开一看，是一袋葵花子，颗颗像小炮弹一样结实，饱满得可爱。

我们每个人抢了一把，一尝，竟是生的。

葵花子中埋着一封信："敬爱的解放军叔叔们……"信是从广东省湛江市第二小学发出的。

我们趴在地图上找。

晤，湛江，好远！那里是亚热带，一个很热的地方。

孩子们请求解放军叔叔们，把他们精心挑选出的葵花种子，种在祖国的边防线上。

我们把手中的葵花籽放回布袋。

那清香，是阳光、土地和绿色植物的芬芳。

昆仑山咆哮的暴风雷，伴随着我们进行讨论。

为什么只写给解放军叔叔？边防线上也有解放军阿姨呀？！在国境线上种葵花，多么美妙的想法！每当葵花开放的时候，我们将有一条金色的国境线。

这根本不可能！昆仑山是世界第三极，雪线上连草都不长，还能开葵花？！我们都默不作声了，只听见屋外风在嘶鸣。

大家决定由我给孩子们回一封信，就说葵花籽是解放军阿姨们收到的，只是这里很冷很冷……昆仑山的"夏天"到了。

信早已写好，却终于没有发出。

我们大着胆子，把葵花籽种在院子里。

人们都说活不了，却天天跑来看，松土施肥。

种子发芽了，先探出两片嫩黄的叶子，像试探风向的小手掌，肥厚而天真。

《葵花之最》同步练习一、填空题。

1、把词语补充完整，并选择其中的几个词语写一句话，看谁用的词语最多。

前（）后（）山路（）( ) 一（）情（）生（）盎（）关山（）（）永（）泯（）活（）乱（）五湖（）（）喜（）无（）冰（）玉（）不可（）（）毫（）先（）写一写：___________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 2、读句子，选择合适的词语填空。

居然偶然突然果然忽然必然仍然虽然（1）在寒冷的昆仑山上这些来自亚热带的葵花子（）发芽了。

（2）他今天感冒了，但他（）早早地赶到学校。

（3）天气预报说今天要下雨，下午（）下起雨来。

（4）一次（）的相遇使我们成了好朋友。

3、按要求写句子。

（1）把下面的句子写得更具体些。

①台灯发出柔和的光芒来。

__________________________________________________________________ ②战士们发现了一袋子的葵花子。

__________________________________________________________________ （2）用上适当的关联词将每组句子连成一句话。

①寒凝一切的冰雪毫无征兆的骤然降临。

小葵花绽开了一朵明艳的花。

__________________________________________________________________ ②战士们关心着小葵花。

战士们为小葵花用石头围起一圈不透风的“篱笆”。

__________________________________________________________________参考答案：一、1、略2、（1）居然（2）仍然（3）果然（4）偶然3、（1）略（2）略。

提醒幸福毕淑敏阅读提示：幸福需要提醒吗？阅读下面的短文，说说你的理解。

我们从小就习惯了在提醒中过日子。

天气刚有一丝风吹草动，妈妈就说：“别忘了多穿衣服。

”才相识了一个朋友，爸爸就说：“小心他是个骗子。

”取得了一点成功，还没乐出声来，所有关心着你的人会一起说：“别骄傲！”沉浸在欢快中的时候，自己不停地对自己说：“千万不可太高兴，苦难也许马上就要降临……”我们已经习惯了提醒，提醒的后缀词总是灾祸。

灾祸似乎成了提醒的专利，把提醒也染得充满了淡淡的贬意。

我们已经习惯了在提醒中过日子，看得见的恐惧和看不见的恐惧始终像乌鸦盘旋在头顶。

在皓月当空的良宵，提醒会走出来对你说：注意风暴。

于是我们忽略了皎洁的月光，急急忙忙做好风暴来临前的一切准备。

当我们睁大眼睛枕戈待旦之时，风暴却像迟归的羊群，不知在哪里徘徊。

当我们实在忍受不了等待灾难的煎熬时，我们甚至会恶意地祈盼风暴早些到来。

在许多夜晚，风暴始终没有降临。

我们辜负了冰冷如银的月光。

风暴终于姗姗地来了。

我们怅然发现，所做的准备多半是没有用的。

事先能够抵御的风险毕竟有限，世上无法预计的灾难却是无限的。

战胜灾难靠的更多的是临门一脚，先前的惴惴不安帮不上忙。

当风暴的尾巴终于远去，我们守住零乱的家园，气还没有喘匀，新的提醒又智慧地响起来，我们又开始对未来充满恐惧的期待。

人生总是有灾难。

其实大多数人早已练就了对灾难的从容，只是还没有学会灾难间隙的快活。

我们太多注重了自己警觉苦难，太忽视提醒幸福。

请从此注意幸福！幸福也需要提醒吗？提醒注意跌倒……提醒注意路滑……提醒不要受骗……提醒荣辱不惊……先哲们提醒了我们一万零一次，却不提醒我们幸福。

也许他们认为幸福不提醒也是跑不了的。

也许他们以为好的东西你自会珍惜，犯不上谆谆告诫。

也许他们太崇尚血与火，觉得幸福无足挂齿。

他们总是站在危崖上，指点我们逃离未来的苦难。

但避去苦难之后的时间是什么？那就是幸福啊！享受幸福是需要学习的，当幸福即将来临的时刻需要提醒。

《葵花之最》教学设计（读悟交流）教学目标：1、认识4个生字，会写6个生字，理解“五湖四海、迢迢、一往情深、不可思议”等词语。

2、有感情地朗读课文。

感受昆仑山自然环境的恶劣，体会高原葵花顽强的生命力，学习边防战士在艰苦恶劣的环境中热爱祖国。

热爱生命、顽强勇敢、乐观向上的精神。

3、了解课文的叙述顺序，体会关键词句在表情达意方面的作用。

教学重点：感受昆仑山自然环境的恶劣，体会高原葵花顽强的生命力，学习边防战士在艰苦恶劣的环境中热爱祖国。

热爱生命、顽强勇敢、乐观向上的精神。

教学难点：了解课文的叙述顺序，体会关键词句在表情达意方面的作用。

教学时间：两课时教学过程：第一课时一、引入。

板书课题，（指导“葵”字的书写）。

平常大家见过的葵花大都生长在哪里？（学生自由谈）通过预习你了解了本文所描述的葵花生活在——昆仑山上。

那是一个怎样的地方？学生简介“我的资料夹”。

迄今为止，昆仑山还人迹罕至，但是兵站的战士却长年驻守在这里。

这篇课文的作者毕淑敏就曾在这里当兵十一年，我们一起跟随作者到她生活的地方去看一看这棵不同一般的葵花吧。

二、初读课文，了解课文主要内容。

1、自由朗读课文，注意读准字音，读通语句。

2、试着用一两句话概括课文主要讲了一件什么事。

守卫在昆仑山的解放军女战士，在极端恶劣的自然环境中，亲手种活了一棵向日葵。

虽然它是那样小，而且最终被昆仑山的冰雪凝固了，但是在战士们心中，它是最高的。

三、交流初读收获，概括文章重点内容。

1、指名分段读课文，其他同学认真听，边听边思考课文围绕“葵花”讲了哪些事情？可以在文中做出标记。

2、交流思考的问题，整理出课文的主线。

课文围绕“葵花”讲了三件事：（1）收到葵花子，收到请求；（2）种下葵花籽并呵护其中仅存的一棵冲破生命的极限成长起来；（3）葵花绽放生命的姿彩，最终被昆仑山的冰雪凝固了。

四、作业。

1、熟读课文。

2、完成习字册或书写生字词、扩展词语。

第二课时一、回顾引入。

课文围绕“葵花”讲了哪些事情？二、咬文嚼字，读悟交流，理解课文重点内容。

读书使人优美毕淑敏阅读提示：你喜欢读书吗？说说读书的好处吧。

优美在字典上的意思是：美好。

做一个美好的人，我相信是绝大多数人的心愿。

谁不愿意美好啊？除了心灵的美好，外表也美好。

为了这份美好，人们使出了万千手段。

比如刀兵相见的整容，比如涂脂抹粉的化妆。

为了抚平脸上的皱纹，竟然发明了用肉毒杆菌的毒素在眉眼间注射，让面部微小神经麻痹，换来皮肤的暂时平滑……让我这个曾经当过医生的人胆战心惊。

其实，有一个最简单的美容之法，却被人们忽视，那就是读书啊！读书的时候，人是专注的。

因为你在聆听一些高贵的灵魂自言自语，不由自主地谦逊和聚精会神。

即使是读闲书，看到妙处，也会忍不住拍案叫绝……长久的读书可以使人养成恭敬的习惯，知道这个世界上可以为师的人太多了，在生活中也会沿袭洗耳倾听的姿态。

而倾听，是让人神采倍添的绝好方式。

所有的人都渴望被重视，而每一个生命也都不应被忽视。

你重视了他人，魅力就降临在你的双眸。

读书的时候常常会会心一笑。

那些智慧和精彩，那些英明与穿透，让我们在惊叹的同时拈页展颜。

微笑是最好的敷粉和装点，微笑可以传达比所有语言更丰富的善意与温暖。

有人觉得微笑很困难，以为是一个如何掌控面容的技术性问题，其实不然。

不会笑的人，我总疑心是因为读书的不够广博和投入。

书是一座快乐的富矿，储存了大量浓缩的欢愉因子。

当你静夜抚卷的时候（当然也包括网上阅读），那些因子如同香氛蒸腾，迷住了你的双眼，你眉飞色舞，中了蛊似的笑起来，独享其乐。

也许有人说，我读书的时候，时有哭泣呢！哭，其实也是一种广义的微笑，因为灵魂在这一个瞬间舒展，尽情宣泄。

告诉你一个小秘密：我大半生所有的快乐累加一处，都抵不过我在书中得到的欢愉多。

而这种欢愉，是多么的简便和利于储存啊，物美价廉重复使用，且永不磨损。

读书让我们知道了天地间很多奥秘，而且知道还有更多的奥秘不曾被人揭露，我们就不敢用目空一切的眼神睥睨天下。

读书其实很多时候是和死人打交道，图书馆堆积的基本上都是思索者的木乃伊，新华书店里出售的大部分也是亡灵的墓志铭。

昆仑山简介阅读提示：你了解昆仑山吗？山脉昆仑山西起帕米尔高原，山脉全长2500公里，平均海拔5500～6000米，宽130～200公里，西窄东宽总面积达50多万平方公里，最高峰在于青、新交界处，名为新青峰──布格达板峰，海拔6860米，是青海省最高点，是高原地貌的基本骨架，是青海省重要的自然区划界线。

气候该山几乎完全不受印度洋和太平洋季风的气候影响。

相反地，其却处于大陆气团的持续影响之下，引起年气温和日气温的巨大波动。

山系中段最干燥；而西部和东部的气候多少缓和一些。

该山最干燥的地区，年降水量在山麓不足50公釐（2英寸），在高海拔区约为102~127公釐（4∼5英寸）；在帕米尔和西藏诸山附近，年降水量增加到457公釐（18英寸）。

在山（与北部平原交界的山）的低层，7月平均气温是25∼2巴基斯坦喀喇昆仑山中罕萨河谷的梯田8℃（77∼82℉），在1月不低于-9℃（16℉）；然而在山的上部和西藏边界，7月平均温度低于10℃（50℉），在冬季则常降至-35℃（-31℉）或更低。

昆仑山北坡属暖温带塔里木荒漠和柴达木荒漠，降水量小；随着海拔的增高，暖温带荒漠过渡为高山荒漠，降水量随之增加。

雪线在海拔5600米至5900米，雪线以上为终年不化的冰川，冰川面积达到3000平方公里以上，是中国的大冰川区之一，冰川融水是中国几条主要大河的源头，包括长江、黄河、澜沧江（湄公河）、怒江（萨尔温江）和塔里木河。

物产昆仑山区有100多种高等植物，但一般都是低矮的灌木类。

野生动物都是高原特有的如藏羚羊、野牦牛、野驴等。

新疆和田的昆仑山麓出产最高质量的美玉，从古代起就是中原地区玉石的主要来源。

因此《千字文》提到“玉出昆岗”。

整座山遍布著沙漠或至多可以名之为草原的地方的状况制约植被的发展。

许多地区有岩石沙漠构成。

偶见的死水塘为诸如藏羚羊和藏岩羚羊以及大群野驴（骞驴）和成群的野犀牛等数种野生有蹄动物提供水草。

在较为潮润的西部山脉，大角野羊在高处的草原吃草。

冀教版六年级下册《第7课葵花之最》小学语文-有答案-同步练习卷（1）一、填空题（共4小题，每小题0分，满分0分）1. 给加下划线的字注音：2. 看拼音写词语：3. 把下面词语补充完整：4. 分析短文①现在，我们每天都趴在石头围墙上看葵花，不知道的人，还以为里面养着活蹦乱跳的小生灵。

这棵幸运的葵花，一往情深地看着太阳，勇敢地展开桃形的枝叶。

茎上纤巧的绒毛，像蜜蜂翅膀一样，在寒风中抖个不停。

也许它感到了昆仑山喜怒无常的威严，急匆匆地压缩了自己的生命历程；才长到一尺高，就萌发出了钮扣大的花蕾，压得最高处的茎叶微微下垂，好像惭愧自己为什么不长得更高一些。

②那一年没有秋天，寒凝一切的风蕾，毫无先兆地骤然降临。

早晨起来，天地一片苍茫，我们②几乎是跌跌撞撞扑向葵花。

石围墙也被飓风吹得四散飘去，向日葵却毅然不动地站立在那里，在冰雕王琢的莹白之中，保持着凄清的翠绿。

叶片傲然舒展，象一面玻璃做的旗，发出环佩般的叮当之声，最不可思议的是，在它生命的最后一刻，居然绽开一朵明艳的花。

那花盘只有5分钱硬币那么大，薄而平整，冰雪凝冻在上面，像一块光滑的表蒙子。

刚分烈出的葵花籽还未成熟，像丝丝柳絮一样优雅地弯曲着，沁出极轻淡的紫色。

最令人警酲的是花盘四周弹射出密集的黄色花瓣，箭头一般怒放着像一颗永不氓灭的星。

③我不知道它是不是世界上最小的葵花，但我知道它是世界上最高的葵花。

（1）“我们每天都趴在石头围墙上看葵花”表达了战士们怎样的心情？（2）为什么说这棵葵花是幸运的？（3）“一往情深”有哪些含义？（4）从哪些句子可以看出葵花的柔弱？用直线在①段中划出。

（5）第①段中哪些句子体现了葵花的勇敢和坚强？用曲线划出。

（6）第②段中，哪些句子反映了昆仑山环境的恶劣？用直线划出。

（7）“在它生命的最后一刻，居然绽开一朵明艳的花”表现了葵花的什么精神？（8）“像一颗永不氓灭的星。

”你觉得“永不氓灭”指的是什么？（9）向日葵在生命的最后一刻居然绽放绽开一朵明艳的花，它是告诉世界什么？（10）你觉得葵花和战士有什么相同之处？这种写作手法叫什么？好处是什么？（11）根据选文的描写，请你用合适的词语描述一下这是一朵的花？（12）第③段中“它是世界上最高的葵花”的“最高”的意思是什么？参考答案与试题解析冀教版六年级下册《第7课葵花之最》小学语文-有答案-同步练习卷（1）一、填空题（共4小题，每小题0分，满分0分）1.【答案】烙,lào,绣xiù,萌,méng,蕾lěi【考点】拼音【解析】本题考查了学生给学过的生字注音的能力，完成时要细心，注意所注音节的声、韵母及声调。