外研社新标准小学英语2015春新版一起四下课文文本Module09_Unit1

Module 8第八模块Unit 1 He lives in the east of the US. 第一单元他住在美国东部。

Activity 1 Listen and chant. 活动1 听录音唱歌谣。

East and west, home is the best. 金窝银窝，不如自己的草窝。

North and south, let's have a rest. 南来北往，让我们休息休息。

（歌曲）Activity 2 Listen, point and find "east, west". 活动2 听录音，找到“east, west”。

Look! This country is the US. 看！这个国家是美国。

People in the US speak English. 美国人说英语。

My cousin Simon lives there. 我的表弟西蒙住在那里。

He lives in the east of the US. 他住在美国东部。

Does he live in Los Angeles? 他住在洛杉矶吗？No, he doesn't. Los Angeles is in the west of the US.不，不是。

洛杉矶在美国西部。

Does he live in New York? 他住在纽约吗？New York is in the east of the US. 纽约在美国东部。

Yes, he does. 是的。

Is New York the capital of the US? 纽约是美国的首都吗？No, the capital of the US is Washington DC. 不是，美国的首都是华盛顿。

I want to go to the US one day. 我将来想去美国。

Maybe you can visit your cousin. 或许你可以去看一下我的表弟。

英语外研新标准（一起）四年级下册-Module 9 Unit 1 (说课稿)一、教材背景《英语外研新标准（一起）四年级下册》是按照新课程标准编写的教材，适用于小学四年级下学期的英语教学。

其中，Module 9包括四个单元，分别是Unit 1《Where’s my pencil ？》、Unit 2《I’m hungry.》、Unit 3《What are you going to do？》和Unit 4《What’s the weather like？》。

本次说课主要针对Module 9中的Unit 1进行讲解。

二、教学目标1.知识目标：学生能够学习家具名称，能听懂并使用动词短语“is on”、“is under”和“is in”简单的位置描述。

2.能力目标：培养学生的听力、口语和阅读能力，提高学生的语言输出能力。

3.情感目标：通过对生活进行简单的描述，让学生学会自我表达，提升他们的口语表达能力和交际能力，同时，培养学生的爱好，发扬英语学习的兴趣。

三、教学重点1.学习家具名称。

2.学会运用“is on”、“is under”和“is in”进行简单位置描述。

四、教学难点学生辨别不同家具的名称，能清晰地描述出家具的位置。

五、教学内容及过程1. 热身引入（5分钟）通过播放英文儿歌《This is the way》唤起学生们的学习兴趣和积极性，逐步进入课堂学习状态。

老师可以先让学生跟读儿歌词，后唱跟动作，拓展生词(如：brush teeth、wash face)，为后面学习家具名称做铺垫。

2. 新课讲解（15分钟）1.呈现家具图片，老师帮助学生们辨认，教学家具名称，如：desk、bed、bookcase等。

2.具体地介绍“is on”、“is under”和“is in”三个英文表达，在家具画面上讲解三个表达的用法，并且通过一些实物进行引申，如：the book is on the desk、the cat is under the bed等。

外研版小学英语三年级第二册Module9Unit2教材内容全解Module9Unit2教材内容全解Module9Unit2 Has Amy got a bike?埃米有一辆自行车吗？1. Listen and chant.听一听，并说唱。

【课文全译】He’s got a bike. 他有一辆自行车。

It’s a nice bike. 它是一辆漂亮的自行车。

She’s got a kite. 她有一只风筝。

It’s a nice kite. 它是一只漂亮的风筝。

【课文注解】①he’s=he has,he’s got=he has got他有。

she’s=she has,she’s got=she has got她有。

it’s=it is它是。

【注意】he’s还等于=he is他是，she’s 还等于she is她是。

例句：She’s（she is）a pupil.他是个小学生。

He’s got（has got ）a book.她有一本书。

②a nice bike一辆漂亮的自行车，a nice kite一只漂亮的风筝。

2. Listen and say.听一听，说一说。

【课文全译】Lingling:Has Amy got a bike? 玲玲：埃米有一辆自行车吗？Daming:Yes,she has. 大明：是的，她有。

She goes to school by bike. 她骑自行车上学。

Lingling:Has Sam got a bike? 玲玲：萨姆有一辆自行车吗？Daming:No,he hasn’t. 大明：不，他没有。

He goes to school by bus. 他乘公共汽车上学。

Daming:Mr Smart has got a car. 大明：斯玛特先生有一辆汽车。

He goes to work by car. 他乘汽车上班。

Daming:Ms Smart hasn’t got a car.大明：斯玛特女士没有一辆汽车。

Unit 2 Kangaroos live in Australia.第二单元袋鼠生活在澳大利亚。

Activity 1 Listen, point and say.活动1 听录音，看图说话。

I eat grass. I drink water.我吃草。

我喝水。

Do you eat ice cream?你吃冰淇淋吗？Yes, I do!好，我吃！Activity 2 Listen and say.活动2 听录音并说一说。

Kangaroos live in Australia.袋鼠生活在澳大利亚。

They jump on their back legs.它们靠后腿跳跃前进。

The mother kangaroo has a special bag for her baby.袋鼠妈妈身上有一个特有的袋子来保护袋子里的宝宝。

Kangaroos eat grass and leaves. They drink water.袋鼠吃草和树叶，喝水。

You can also see kangaroos in zoos in China.在中国的动物园里，你也可以看见袋鼠。

Activity 4 Listen and say. Then sing.活动4 听录音说一说，然后唱一唱。

WHY, OH WHY为什么？哦，为什么？Why, oh why are you looking at the sky?为什么？哦，你为什么看着天空？Why, oh why, oh why? 为什么？哦，为什么？哦，为什么？Because I lost my kangaroo kite.因为我弄丢了我的袋鼠风筝。

It flew away, so high!它飞走了，那么高！That's why, that's why I'm looking at the sky.这就是为什么我看着天空。

I'm looking for my kite, so high!我在寻找我的风筝，那么高！（歌曲）。

四年级下册英语教案-Module 9 Unit1 -外研社（三起）教学目标1.能听、说、读、写单词：watermelon, apple, orange, pear, banana。

2.能听、说、读、写句型：What do you like？I like…3.能正确运用句型问别人自己喜欢什么，正确回答自己喜欢的水果。

教学重点能听、说、读、写单词和句型。

教学难点准确运用句型问别人自己喜欢什么，正确回答自己喜欢的水果。

教学内容及时间安排1.Warming up (5min)–合唱歌曲《Watermelon》。

2.Pre-task (10min)–手把手教学生画单词：watermelon, apple, orange, pear, banana。

并注明每个水果的颜色。

3.Task cycle (30min)–Task1: 观察图片，理解单词含义。

(10min)•教师放出有水果的图片，让学生辨认。

–Task2: 回答老师问题。

(15min)•老师问学生自己喜欢什么水果，学生回答并站起来激活氛围。

–Task3: 我也要问你。

(5min)•学生之间问答，向同桌问自己喜欢什么水果。

互动交流。

4.Post-task (10min)–教师口头初步总结教学内容，并要求学生用句型What do you like? I like…当堂作业。

自主学习作业1.完成课堂当堂作业。

2.下载网站中与本课相关的绘本和学习资料，进一步学习本章内容。

3.查找四种新的水果并理解其含义。

课堂练习1.完成课堂当堂作业。

学情反馈1.课堂上教学情况良好。

2.全班学生参与积极，活跃度较高。

3.部分学生对于颜色的记忆较差，需要继续巩固。

Module 9Unit 2 Kangaroos live in Australia.本课是外研社版新标准小学英语一年级起点第八册，M odule 9 Unit 2 《Kangaroos live in Australia.》本课以介绍澳大利亚动物袋鼠为主线，以live in..., jump on..., eat...,drink...为主要句型，通过对学生熟悉喜爱的动物袋鼠的生活习性的介绍引入重点知识，使学生能在真实的语言环境中互相交流描述动物，用英语表达个人情感，教材贴近生活，具有很强的实用性。

.【知识目标】1. 学习使用“live in...,jump on...,eat...,drink...”这些词和词组；2. 能用正确的语句来面熟动物的习性；3. 掌握新词back,leaves 的读写，了解leaves 的单数形式leaf 。

【能力目标】1. 能用英语与同学们谈论、描述动物及其生活习性。

2. 能在真实的语言情境中用英语表达自己的观点。

【情感目标】培养学生热爱自然，热爱动物，增强环保的意识。

◆ 教学目标【教学重点】1.谈论袋鼠的生活习性；2.运用live in...、jump on...,eat...,drink..描述几种动物的习性。

【教学难点】用英语描述并谈论动物的生活习性。

Tape recorder, MultimediaStep 1. Warm- up1.let’s singWhy, oh why are you looking at the sky?Why, oh why, oh why?Because I lost my kangaroo kite.It flew away, so high!That’s why, that’s why I’m looking at the sky.I’m looking for my kite, so high!2.出示有关澳大利亚的图片，例如国旗，标志性的建筑，动物。