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excel表格制作日历日历看似不起眼，却在我们的生活中发挥着巨大的作用，你知道怎么制作日历吗?下面是店铺为你整理的excel表格制作日历，希望对你有用!excel表格制作日历1所涉及到的函数有：1、AND (logical1,logical2, ...)2、DATE (year,month,day)3、DAY (serial_number)4、IF (Logical,Value_if_true,Value_if_false)5、INT (number)6、MONTH (serial_number)7、NOW ()8、OR (logical1,logical2, ...)1、启动EXCEL2003，新建一个工作表，取名保存(如万年历.xls)，并在相应的单元格中，输入如图1所示的文本。
2、同时选中B1、C1、D1单元格，按“格式”工具栏上的“合并及居中”按钮，将其合并成一个单元格，并输入公式：=TODAY()。
选中B1(合并后的)单元格，执行“格式→单元格”命令，打开“单元格格式”对话框，在“数字”标签中的“分类”下面选中“日期”选项，再在右侧“类型”下面选中“二○○一年三月十四日”选项，“确定”退出，将日期设置成中文形式。
注意：TODAY()函数用于提取当前系统日期，请将系统日期一定要调整准确哟。
3、选中F1单元格，输入公式：=IF(WEEKDAY(B1,2)=7,"日",WEEKDAY(B1,2));选中H1单元格，输入公式：=NOW()。
选中F1单元格，打开“单元格格式”对话框，在“数字”标签中的“分类”下面选中“特殊”选项，再在右侧“类型”下面选中“中文小写数字”选项，“确定”退出，将“星期数”设置成中文小写形式;选中H1单元格，打开“单元格格式”对话框，在“数字”标签中的“分类”下面选中“时间”选项，再在右侧“类型”下面选中一款时间格式，“确定”退出。
注意：①上述前面一个公式的含义是：如果(IF)当前日期(B1)是星期“7”(WEEKDAY(B1,2)=7)，则在F1单元格中显示“日”，否则，直接显示出星期的数值(WEEKDAY(B1,2))。
个人简历空白表格（个性风）基本信息姓名：[你的名字]性别：[你的性别]出生年月：XXXX年XX月联系方式：[你的电话号码/邮箱]教育背景XXXX年-XXXX年 [你的大学名] [专业名] 本科工作经历XXXX年-至今 [公司名] [职位名]主要工作内容：1.负责公司项目的策划、执行和效果评估；2.与团队成员保持良好沟通，共同完成工作任务；3.参与公司内部培训，不断提升自己的专业技能。
技能与证书1.熟练掌握XXX技能；2.拥有XXX相关证书；3.具备良好的团队协作和沟通能力。
自我评价我是一个积极主动、乐观向上的人，拥有良好的沟通能力和团队合作精神。
在工作中，我能够迅速适应新环境，不断学习新知识，提高自己的专业水平。
此外，我注重细节，能够认真对待每一个工作任务，追求卓越。
我相信，通过不断努力，我能够为公司带来更多的价值。
兴趣爱好1.喜欢XXX；2.热衷于XXX；3.喜欢阅读、旅游等休闲活动。
以下是一个示例的个人简历表格模板，可以根据自己的实际情况进行填写：个人基本信息：姓名、性别、出生年月、联系方式等。
教育背景：填写本科或研究生毕业的学校和专业，如果有相关课程或实习经验也要进行填写。
工作经历：填写目前所在公司名称、职位、主要工作内容和工作时间等。
如果有之前的实习或兼职经验也要进行填写。
技能与证书：填写所掌握的技能和获得的证书，如语言能力、计算机水平、相关行业证书等。
兴趣爱好：填写个人的兴趣爱好，如运动、音乐、阅读等。
自我评价：对自己的性格特点、工作能力、优缺点等方面进行简短的自我评价。
可以突出自己的团队合作和沟通能力等方面的能力。
其他：可以填写一些补充信息，如个人特长、荣誉奖项等。
注意事项：填写个人简历时要注意字迹清晰、内容简洁明了，不要使用过多的修饰语和无意义的符号。
同时要确保信息的真实性和准确性，避免虚假信息或夸大其词。
如果对自己的个人简历不确定，可以向有经验的人请教，以确保个人简历的质量和效果。
怎么做个人简历表格在求职过程中，简历是求职者展示自己能力和经历的重要工具之一。
而一个清晰、整洁的个人简历表格可以让招聘者更容易地了解到求职者的相关信息，提高求职成功率。
下面将介绍如何制作一个符合标准的个人简历表格。
1. 选择合适的格式在制作个人简历表格时，要选择适合自己的格式。
一般来说，简历表格可以分为时间倒叙和技能重点两种格式。
时间倒叙适合重点突出工作经历的求职者，而技能重点则适合强调技能与能力的求职者。
根据个人情况选择最适合的格式。
2. 添加个人信息个人信息应该位于简历的顶部，包括姓名、联系方式、邮箱等基本信息。
确保信息的真实有效，并注意保护个人隐私。
3. 编写个人目标或职业概述在个人信息下方，可以添加个人目标或职业概述，简洁地描述自己的求职意向和职业目标，让招聘者更容易了解你的职业发展方向。
4. 填写教育背景在简历中添加教育经历，包括学校名称、所学专业、学位等信息。
按时间倒叙的顺序列出你的教育经历，以及获得的荣誉或奖项。
5. 列举工作经历将你的工作经历按时间倒叙的顺序列出，包括公司名称、工作职责、所在部门等信息。
可以简要描述每个工作职责的具体内容，突出自己在工作中所取得的成果和收获。
6. 强调技能和能力在简历中加入技能和能力的部分，列出自己具备的技能，如语言能力、计算机技能等。
确保技能与所申请职位相关，并在技能部分展示自己的优势。
7. 添加其他信息除了以上内容外，还可以根据个人情况添加其他信息，如实习经历、项目经验、志愿活动等，展示自己的多方面能力和经历。
制作个人简历表格时，要注意排版清晰、内容准确、简练明了。
避免过多的修饰和花哨的排版，保持简洁大方。
最后，审查无误后保存为PDF格式，以便在不同设备上打开查看。
制作一个优秀的个人简历表格可以提高求职成功率，希望以上内容对您有所帮助。
《表格的制作与修饰》说课稿一.说教材1、教材的地位和作用本节课属于高等教育出版社出版的，周南岳主编的中职教材《计算机应用基础》第四章WORD文字处理屮第五节《表格制作》的内容，学习表格制作不仅可以巩同前而已经学过的文字编排知识，同时为学习具他图表处理软件打下基础。
根据计算机应用基础教学大纲与中职会考要求，学生必须熟练使用文字处理软件加工信息，表达意图。
表格制作与处理恰好是人们直观化、形彖化地传递信息表达意图的重要手段，也是培养学生信息处理和加工能力的重要途径。
2、教材处理木节内容信息量较大，涉及到的操作点多，例如表格创建、编辑、修饰、计算和排序等操作，如果教师拘泥于教材，在一节课中耍求学生掌握表格制作和数据处理的所有操作点，就无法实现教学日标，故我将木节分为两课时，两节课都以案例教学法逐步解决表格编辑、修饰和计算的问题，两节课安排的技能侧重点不一样，前节课侧重学生表格基木编辑、修饰能力，后节课侧重计算和排序问题。
选择表格的制作与修饰作为本次课的教学内容。
如此处理教材的忖的，避免只重专业技能而轻实用这样一种技能脱离实际的现象，可以突出信息技术的应用性，达到解决实际问题和提高学生信息素养的H的。
3、教学目标通过对学生和教材情况分析，根据教学大纲及会考要求，确定木节课的忖标如下：ca知识与技能：◊知道表格中行、歹U、单元格等的概念；◊能熟练地在Word中插入表格，并根据需要进行编辑；◊学会对表格格式化，进行修饰与美化。
依据：学生在学会制作表格的过程中，首先得知道什么是表格，表格由什么组成，然后才去按制作步骤完成一个表格，这样符合学生对事物的认识规律；也能让学生在制作过程时比较有条理性地完成。
ca过程与方法:o展示表格样例，让学生通过观察明确表格的组成（行、歹U、单元格）；o亲历课程表的制作过程，体验信息技术在制作表格方面的便捷性，增强口主学习和协作学习的能力；O让学生自己动手设计和制作表格，进一步熟练掌握表格的创建、编辑与修饰。
《个性课程表――表格修饰》
教学设计
尚志希望中学
冯敏
《个性课程表――表格修饰》教学设计
尚志希望中学冯敏
一、教学内容分析
《修饰课程表――表格修饰》是信息技术初中版第2册（北京市计算机研究会组编）第2单元实践6的教学内容。
本节课是在学生学习Excel 表格数据处理基础上的新授课。
在教学过程中通过布置主题任务，把主题活动与学习知识紧密结合起来，既增强了学生的学习兴趣，又能使学生在原有知识的基础上更好的接受新知识，并通过对扩展问题的分析和研究，培养学生的自主学习、合作探究的能力，同时提高学生利用表格修饰方法解决不同的实际问题的能力。
✧教学重点： a.单元格中数据格式修饰
b.单元格格式修饰
c.工作表格式（背景）的修饰。
✧教学难点：表格边框的综合设置
单元格格式对话框的运用
✧课型：新授课
二、教学对象分析：
同学们结合过去所学习的知识对于表格中的数据修饰已经有了一定的认识，但是很多学生都没有运用这些知识解决实际问题的想法和经验。
通过本节课的学习，除了让学生学到新的表格格式处理方法外，更重要的，是让学生主动利用所学知识解决学习和生活的实际问题，同时培养学生的美感。
三、教学目标
1、知识与技能
✧通过对“课程表”进行修饰，学习工作表的数据格式修饰、单
元格格式修饰、工作表格式（背景）的修饰。
✧掌握表格修饰的多种方法，灵活运用所学知识美化各种工作表。
2、过程与方法
✧兴趣引入、任务驱动、自学辅导、练习深入
✧任务驱动、启发式教学
3、情感态度与价值观
通过主题的完成，培养学生的审美意识，提高学生利用信息技术解决学习、生活问题的能力。
四、设计理念
遵循“学生是学习的主体，老师是学习的指导者”的新课程教学理念，根据本节课各知识点的联系，采用了“主题任务”的教学模式，通过任务驱动法，利用多媒体教学系统，使学生在任务中学习，在实践中探究，在探究中总结归纳知识规律和方法，加强知识的实际应用。
五、教学用具
多媒体计算机、电视机
六、教学过程
（一）情景引入
在前一段时间，我们学习了Excel电子表格部分知识，同学们已经体验到了它强大功能，请请大家回忆一下，我们主要学习了哪些内容。
[出示:前几节课的工作表]
在Excel电子表格学习中，它强大的数据分类、整理、统计功能使繁杂的表格工作变的简便快捷给我们带来不断的惊喜。
那么今天Excel又要给我们哪些惊喜呢？[出示:工作表－日历]
设计意图：通过教师所学工作表的展示，使学生回顾了所学习的知识；通过本节导课工作表学生兴趣，从而导出本课－《个性课程表―表格修饰》。
（二）布置任务一、
[出示：工作表－课程表]
课程表是学校进行课堂教学的安排，每位学生和教师都需要它，下面我们通过自学教材实践6《修饰课程表－表格修饰》掌握工作表的数据格式修饰、单元格格式修饰。
[设计意图：通过学生自学教材完成表格的修饰，从而培养学生的自学能力和动手操作能力]
（三）自学检查一、（小组派代表）
1、如何将多个单元格变换成一个单元格？
2、如何选中整张工作表？
3、如何移动表格数据？
4、如何实现数据在表格中的垂直对齐？
5、表格的底纹的方法？
6、表格边框设置？
[设计意图：通过教师提问学生回答检验学生的自学情况]
（四）布置任务二（出示：一个不规则的表格）
1、如何在一个表格中删除某些边线？深入探讨
2、如何让一个表格中有多种边框？
3、如何将工作表中的虚线边框取消，将课程表加上阴影？
[设计意图：通过学生小组合作方式深入探讨单元格格式对话框，解决教材中没有体现的边框综合模式，培养学生们合作精神、探索精神，进而掌握表格的综合设定方法]
（五）课堂练习
1、结合本节所学知识建立个性课程表。
2、对过去所制作的表格进行修饰。
[设计意图：通过练习巩固所学习的知识，并通过完善表格美化心灵和生活]
（六）课堂小结（学生总结，教师辅助）
[设计意图：培养学生的知识概括能力及语言表达能力]
（七）课后引申
同学在进行一系列美化之后，尽管每位同学都很满足自己的作品，但如果你是一位一个大公司的专职文书，每天要处理很多这样的工作品，如果要经常美化会很不实际，EXCEL中是不是有解决问题的相关设置呢？这个问题我们下节课解决。
[设计意图：为引入表格自动套用格这一知识点作铺垫]。
