(完整版)《美化工作表——Excel表格》教学设计

《美化表格》教案一、教学目标（一）知识与技能1、学会电子表格中的文字设置，学会为电子表格添加边框、底纹。

2、通过学习和实际操作，培养学生的观察能力，编辑数据能力、动手能力。

（二）过程与方法：通过任务驱动、自主探究、合作交流、作品评价等方法培养学生的自学能力、多渠道解决问题的能力、协作意识和创新精神。

（三）情感态度与价值观1．培养学生审美能力，激发学生对美的追求，培养学生的审美情趣以及对学习精益求精的思想。

2、在学习中激发学生的学习兴趣，让学生体验到成功的喜悦，陶冶学生的情操，培养其健康的审美观和爱国热情。

二、教学重点、难点表格的边框和底纹的设置。

三、教学方法演示法、任务驱动法、自主探究法、实践法、合作学习法等多种方法的结合。

四、教学手段与教学媒体1．多媒体网络教室。

2．教师准备的表格素材。

五、激发情趣，导入新课同学们，你们看看下面的两个表格（出示表格），两张表格有哪些地方不同呢？你认为哪一个表格更漂亮？（学生回答）同学们，你们想不想让自己设计的表格变得漂亮起来？那么我们今天就来学习美化表格，板书课题。

六、教学过程（一）教师引导，确立目标在布置任务之前，引导学生去探究表格中文字的设置、表格的边框和底纹的设置方法，为学生下面的自主学习指引了方向，也使学生明确了学习目标。

（二）明确任务，探究新知1、布置任务：打开E盘中上节课保存的一份表格文件，或者自己制作一份有意义的表格，利用文字的设置、表格的边框和底纹的设置美化表格。

2、学生探究学习：学生利用工具选项自由操作，自己学习，并发现在学习中的问题。

如果遇到不懂的问题，可以请教会操作的同学，可以合作。

（通过此项操作进行学情调查，并激发学习兴趣。

）3、教师指导：在刚刚的操作中，你有哪些没有解决的问题？例如：①表格中的文字大小不一样，字体也不一样。

②想让表格的外边框为红色双色，内边框为兰色粗线、虚线。

③表格底纹颜色怎样选择？4、教师示范（引导学生学习新知，突破难点）①编辑全选表格，然后进行文字大小、颜色、字体的设定。

教案课题：美化工作表
一．教学目标：
（1）知识目标：对已建立的工作表进行美化，从字符、数据格式引入工作表的基本设置；及利用自动套用格式快速美化工作表。

（2）技能目标：通过学习，使学生掌握格式设置的方法；以及培养学生自学能力、用理论指导实践的能力。

（3）德育目标：通过学习，培养学生的审美意识，提高学生学习的兴趣，使学生主动地学习。

二．教学重点
1．对单元格的数据格式进行设置
2．调整行宽和行高、对齐方式的设置、边框和底纹的设置
3．能自动套用格式
三．教学难点
1．能综合地运用格式设置来修饰工作表。

四．教学准备
2张有相同内容的工作表（一张已事先美化在sheet1中，一张原始数据表在sheet2中）详见后附件。

另外2张用于综合修饰的工作表（sheet4,sheet5中）
且都发到每个学生手中。

五．教学地点：多媒体教室
参考文献：高一计算机教材《信息技术》。

课题：美化工作表课型：新授课课时：1课时教学目标：1、掌握设置文字字体、大小、颜色及效果的方法；2、掌握设置行高、列宽的方法；3、掌握设置表格对齐方式的方法；4、掌握设置表格边框、背景的方法。

教学内容：1、介绍设置文字字体、大小、颜色及效果的方法；2、介绍设置行高、列宽的方法；3、介绍设置表格对齐方式的方法；4、介绍设置表格边框、背景的方法。

教学重点：1、设置表格的对齐方式；2、设置表格边框、背景。

教学难点：灵活运用技术达到美化工作表的最佳效果教学方法：任务驱动与启发——实践相结合教学准备：1、学生学习材料（美化工作表的学习材料）；2、示范作品（一张经美化过的工作表）；3、学生作品展示（美化工作表练习奖牌表）。

教学过程：教学环节教师活动学生活动导入：展示一张经美化过的工作表，让学生从视觉上感受与以往工作表的不同师：同学们，在学新课之前，老师先考考大家的眼力，看看屏幕上的这两张工作表有什么不同？答对的同学给你所在的小组加一个笑脸。

生：第一张工作表的字体、字号、颜色发生了变化，变得更好看了。

表格中的数据对得很整齐。

师：字体、字号、颜色发生了变化，数据呢对得也很整齐。

回答得很好，请坐。

（板书）。

那还有没有同学要补充一下？生：第一张工作表增加了边框和背景，使这张工作表看起来很漂亮。

师：噢，增加了边框和背景。

（板书）咱同学观察得很仔细，请坐。

师：大家想不想让我们自己的表格变得也这样漂亮。

生：想。

师：今天，我们就一起来学习第八课美化工作表。

（板书：美化工作表）我们先来看第一个问题（新授知识培养能力）1、改变表格中数据的字体、字号和颜色[提示]：在Exce2003中设置文字字体、字号、颜色的方法与我们在word2003中学习的方法是一样的，只不过在这里设置前只需选中文字所在的单元格即可。

（下面请同学们打开桌面上的“电脑竞赛”工作簿单击“电脑竞赛”工作表）[任务1]：尝试将“电脑竞赛”工作表中的第1行文字变成仿宋体、14号，B列变成斜体。

美化工作表的教案第一章：工作表的基本美化1.1 学习目标：了解工作表的基本美化和格式设置掌握字体、颜色、边框等基本美化的应用1.2 教学内容：打开工作表并进行基本美化的方法设置字体、颜色、大小等字体属性添加边框、底纹等格式设置调整行高、列宽等布局设置1.3 教学活动：讲解和演示基本美化的方法和步骤学生跟随教程进行实践操作学生互相交流和分享美化经验1.4 作业与评估：学生完成一个工作表的基本美化任务对学生的美化效果进行评估和反馈第二章：条件格式应用2.1 学习目标：了解条件格式的作用和应用场景掌握条件格式的基本设置和使用方法2.2 教学内容：条件格式的概念和作用设置条件格式的方法和步骤使用条件格式进行数据突出显示和视觉区分2.3 教学活动：讲解和演示条件格式的设置和使用方法学生跟随教程进行实践操作学生互相交流和分享条件格式应用经验2.4 作业与评估：学生完成一个工作表的条件格式应用任务对学生的条件格式应用效果进行评估和反馈第三章：工作表背景设置3.1 学习目标：了解工作表背景设置的作用和应用场景掌握工作表背景设置的方法和技巧3.2 教学内容：工作表背景设置的概念和作用设置工作表背景的方法和步骤使用图案、图片等元素进行背景美化3.3 教学活动：讲解和演示工作表背景设置的方法和技巧学生跟随教程进行实践操作学生互相交流和分享背景设置经验3.4 作业与评估：学生完成一个工作表的背景设置任务对学生的工作表背景设置效果进行评估和反馈第四章：工作表中的图形和图表应用4.1 学习目标：了解工作表中图形和图表的作用和应用场景掌握工作表中图形和图表的插入、编辑和格式设置方法4.2 教学内容：工作表中图形和图表的概念和作用插入图形和图表的方法和步骤编辑和格式设置图形和图表的技巧4.3 教学活动：讲解和演示工作表中图形和图表的插入、编辑和格式设置方法学生跟随教程进行实践操作学生互相交流和分享图形和图表应用经验4.4 作业与评估：学生完成一个工作表的图形和图表应用任务对学生的图形和图表应用效果进行评估和反馈第五章：工作表中的快捷键使用5.1 学习目标：了解工作表中快捷键的作用和应用场景掌握常用快捷键的键位和操作方法5.2 教学内容：工作表中快捷键的概念和作用常用快捷键的键位和操作方法快捷键在美化工作表中的应用技巧5.3 教学活动：讲解和演示常用快捷键的键位和操作方法学生跟随教程进行实践操作学生互相交流和分享快捷键使用经验5.4 作业与评估：学生完成一个工作表的快捷键使用任务对学生的快捷键使用效果进行评估和反馈第六章：工作表的页面设置6.1 学习目标：了解工作表页面设置的作用和应用场景掌握工作表页面设置的方法和技巧6.2 教学内容：工作表页面设置的概念和作用设置工作表页面边距的方法和步骤设置工作表打印区域的方法和步骤设置工作表打印的方法和步骤6.3 教学活动：讲解和演示工作表页面设置的方法和技巧学生跟随教程进行实践操作学生互相交流和分享页面设置经验6.4 作业与评估：学生完成一个工作表的页面设置任务对学生的工作表页面设置效果进行评估和反馈第七章：工作表中的表格样式应用7.1 学习目标：了解工作表表格样式的作用和应用场景掌握工作表表格样式的应用方法7.2 教学内容：工作表表格样式的概念和作用应用表格样式的方法和步骤自定义表格样式的方法和步骤7.3 教学活动：讲解和演示工作表表格样式的应用方法和步骤学生跟随教程进行实践操作学生互相交流和分享表格样式应用经验7.4 作业与评估：学生完成一个工作表的表格样式应用任务对学生的表格样式应用效果进行评估和反馈第八章：工作表中的数据验证8.1 学习目标：了解工作表数据验证的作用和应用场景掌握工作表数据验证的设置方法8.2 教学内容：工作表数据验证的概念和作用设置数据验证的方法和步骤使用数据验证进行数据输入控制的方法和步骤8.3 教学活动：讲解和演示工作表数据验证的设置方法和步骤学生跟随教程进行实践操作学生互相交流和分享数据验证经验8.4 作业与评估：学生完成一个工作表的数据验证任务对学生的数据验证效果进行评估和反馈第九章：工作表中的公式和函数应用9.1 学习目标：了解工作表公式和函数的作用和应用场景掌握工作表公式和函数的应用方法9.2 教学内容：工作表公式和函数的概念和作用应用公式和函数的方法和步骤常用函数的使用方法和技巧9.3 教学活动：讲解和演示工作表公式和函数的应用方法和步骤学生跟随教程进行实践操作学生互相交流和分享公式和函数应用经验9.4 作业与评估：学生完成一个工作表的公式和函数应用任务对学生的公式和函数应用效果进行评估和反馈第十章：工作表的整理与优化10.1 学习目标：了解工作表整理与优化的重要性和方法掌握工作表整理与优化的技巧10.2 教学内容：工作表整理与优化的重要性和方法删除、隐藏、冻结工作表中的行列的方法和步骤优化工作表性能的方法和步骤10.3 教学活动：讲解和演示工作表整理与优化的方法和步骤学生跟随教程进行实践操作学生互相交流和分享整理与优化经验10.4 作业与评估：学生完成一个工作表的整理与优化任务对学生的工作表整理与优化效果进行评估和反馈重点和难点解析1. 基本美化环节中的字体、颜色、边框等基本美化的应用：这是工作表美化的基础，涉及到的操作相对简单，但需要注意不同情况下的字体、颜色、边框选择，以保证工作表的美观和易读性。

美化工作表说课稿美化工作表说课稿1尊敬的各位领导，各位评委，老师们：大家下午好，很高兴，也很荣幸能够与大家交流使用新教材的思路和具体做法。

今天我说课的课题是《美化工作表》，下面我将从教材处理、教材目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学反思几个方面进行说明：一、说教材处理教材《计算机应用基础》是新课程改革背景下，由陈建军老师主编，高等教育出版社出版的中等职业学校计算机基础教学用书。

它强调知识与生活情境相结合，内容选取上强调知识与技能并重。

本节课内容取自第6章第5节《设置格式与打印》，主要任务是学习怎样对工作表进行规划、美化，而这节内容又可以分为3个课时。

今天我主要对第1课时的内容《美化工作表》进行详细说明，它是EXCEL基本知识的扩展和提高。

随后我们来谈一谈学生的学情。

我们的学生思想活跃、意识超前，有较强的好奇心和求知欲，但是真正对本堂课有关联的主要是以下两点：1、学已经学习了EXCEL处理数据的一些基本操作，但难免会表现出知识经验和技能水平的差异。

2、学生对什么是美有一定的认识，却必定存在着个体差异基于以上思考，我对教材作了如下处理：保留教材原有的教学内容和深度；整合部分知识点，将展现给学生的知识点的顺序作一定调整。

同时编制相应的教学任务，调整教学方式，给学生一个全新的感受。

二、说教学目标根据本教材的结构和内容分析，结合学生的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：1.知识与技能目标：掌握单元格格式的设置方法2.过程与方法目标：以学生实践操作为主线，通过作品评比这样一个环节激发学生的学习兴趣，调动学生自主、合作、探究的学习方法。

运用分组分层教学，激发学生的创作热情，通过任务驱动提高学生实践操作能力及审美情趣。

3.情感与价值观目标：培养学生积极、自信、合作的心态培养学生的创新精神和实践能力培养学生对美的追求与创意，养成其求真、求实的科学态度和信息技术审美情趣。

三、说教学的重难点本着计算机学科新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下教学重点和难点。

美化excel工作表教案教案标题：美化Excel工作表教案目标：1. 学习如何使用Excel的格式化功能美化工作表，使其更具吸引力和可读性。

2. 掌握如何使用Excel的图表功能，将数据可视化并增强展示效果。

3. 培养学生对数据展示的审美意识和设计能力。

教学准备：1. 计算机设备和Excel软件。

2. 准备一份包含数据的Excel工作表示例。

3. 准备一些示例图表供学生参考。

教学过程：1. 引入（5分钟）- 向学生介绍本节课的主题：美化Excel工作表。

- 引导学生思考为什么美化工作表很重要以及如何通过美化工作表来提高数据展示的效果。

2. 格式化工作表（15分钟）- 介绍Excel的格式化功能，包括字体、颜色、边框、对齐等选项。

- 指导学生通过更改字体、添加颜色、调整边框和对齐方式等方式，美化工作表的外观。

- 提醒学生注意保持一致的格式和风格，以提高整体美观度。

3. 插入图表（20分钟）- 介绍Excel的图表功能，包括柱状图、折线图、饼图等常见图表类型。

- 指导学生选择适合展示数据的图表类型，并按照步骤插入和调整图表。

- 强调图表的标题、轴标签、图例等元素的重要性，并指导学生进行相应设置。

4. 设计提示和技巧（10分钟）- 分享一些设计提示和技巧，帮助学生进一步提升工作表的美观度。

- 提醒学生注意颜色搭配、字体选择、图表布局等方面的细节。

- 鼓励学生发挥创意，尝试不同的设计风格和效果。

5. 练习与总结（10分钟）- 提供一些练习题，要求学生应用所学知识美化给定的Excel工作表。

- 学生展示他们美化后的工作表，并进行互评和讨论。

- 总结本节课的重点和要点，并强调美化工作表的重要性和应用场景。

教学延伸：1. 鼓励学生进一步探索Excel的格式化和图表功能，尝试更复杂的设计和效果。

2. 引导学生研究其他数据可视化工具和方法，如PowerPoint、Tableau等，拓宽他们的设计和展示能力。

3. 给学生提供更多的实际案例，让他们应用所学知识美化真实的工作表，并分享他们的设计经验和成果。

美化工作表的教案第一章：工作表的基本概念与美化原则1.1 工作表的基本概念1.1.1 工作表的组成1.1.2 工作表的命名与保存1.2 工作表的美化原则1.2.1 简洁明了1.2.2 统一规范1.2.3 突出重点1.2.4 美观大方第二章：调整工作表布局与结构2.1 调整行高与列宽2.1.1 使用鼠标拖动调整2.1.2 使用“行高”和“列宽”对话框调整2.2 插入与删除行、列2.2.1 插入行、列2.2.2 删除行、列2.3 合并与取消合并单元格2.3.1 合并单元格2.3.2 取消合并单元格2.4 设置单元格格式2.4.1 设置字体、颜色、大小2.4.2 设置边框和填充2.4.3 设置对齐方式第三章：使用公式和函数进行数据计算3.1 公式的使用3.1.1 基本公式的输入与编辑3.1.2 单元格引用3.1.3 公式的错误处理3.2 函数的使用3.2.1 常用函数及其应用3.2.2 函数的嵌套使用3.2.3 数组函数的使用3.3 公式和函数的样式调整3.3.1 调整字体、颜色、大小3.3.2 调整边框和填充3.3.3 设置对齐方式第四章：运用图表和图形展示数据4.1 图表的使用4.1.1 选择合适的图表类型4.1.2 添加图表元素4.1.3 调整图表布局和样式4.2 图形的使用4.2.1 插入形状4.2.2 设置形状样式4.2.3 组合与拆分形状4.3 数据透视表和数据透视图的使用4.3.1 创建数据透视表4.3.2 数据透视表的样式调整4.3.3 创建数据透视图第五章：工作表的打印设置与导出5.1 工作表的打印设置5.1.1 页面设置5.1.2 打印区域设置5.1.3 打印设置5.2 工作表的导出5.2.1 导出为PDF文件5.2.2 导出为其他格式文件第六章：使用条件格式高亮显示数据6.1 条件格式的概念与作用6.2 设置条件格式6.2.1 快速格式化6.2.2 新建规则6.2.3 编辑规则6.3 管理条件格式6.3.1 显示格式6.3.2 隐藏格式6.3.3 删除条件格式第七章：数据验证与保护工作表7.1 数据验证的使用7.1.1 设置数据验证规则7.1.2 设置数据验证提示信息7.1.3 禁用数据验证7.2 保护工作表7.2.1 设置工作表密码7.2.2 限制编辑范围7.2.3 防止删除工作表7.2.4 防止筛选数据第八章：使用表格和数据透视表分析数据8.1 使用表格8.1.1 将数据转换为表格8.1.2 表格的样式调整8.1.3 表格的排序和筛选8.2 使用数据透视表8.2.1 创建数据透视表8.2.2 数据透视表的字段操作8.2.3 数据透视表的样式调整8.2.4 数据透视表的排序和筛选第九章：使用宏和VBA自动化工作表操作9.1 宏的概念与作用9.2 创建宏9.2.1 使用“宏录制器”9.2.2 使用VBA编写宏9.3 运行宏9.3.1 使用“宏”对话框9.3.2 使用快捷键9.3.3 使用按钮或其他控件触发9.4 VBA编程基础9.4.1 VBA语法9.4.2 VBA常用函数9.4.3 VBA调试技巧第十章：工作表的共享与协同编辑10.1 工作表的共享10.1.1 共享工作簿10.1.2 设置共享工作簿的权限10.2 使用“审阅”功能进行协同编辑10.2.1 添加和删除评论10.2.2 跟踪更改10.2.3 比较并合并工作表10.3 利用OneDrive或云盘进行文件同步10.3.1 将工作簿保存到OneDrive10.3.2 使用云盘进行文件共享和协作重点和难点解析重点一：工作表的美化原则在工作表美化过程中，应重点关注简洁明了、统一规范、突出重点和美观大方这四个原则。

美化工作表【教材分析】我今天所教的是《美化工作表》这课的第三课时，它是本书第五周的内容。

它是学生在掌握了制作一个完整的Excel表格之后，学习如何调整单元格的大小、设置表格边框和颜色以及表格图案的设置，为整个表格的美化从理论知识和操作能力上开个好头。

b5E2RGbCAP【学生分析】学生在学习本课之前已经能够熟练的掌握了word和powerpoint的操作和excel的基本操作。

在excel表格的简单美化上也有了相当了了解，但是在综合的美化（如图片的插入及图片和单元各之间的调整）上还有一定的欠缺。

无论是excel的综合美化和ofice 各软件之间了灵活应用还有不足的地方。

六年级的小学生天性好奇、好问、富于幻想、勇于探索，学习激情容易调动。

另一方面，小学生的思维绝大部分都是表象化的。

p1EanqFDPw为此我为本课确定了以下三个教学目标。

【教学目标】1、知识目标：掌握表格图案的插入的使用方法及行高列宽的调整、表格边框和颜色的设置的综合运用。

2、能力目标：培养学生的想象力，观察能力，审美观，动手能力，合作能力。

3、情感目标: 通过具体实例的操作，激发学生的奥运热情。

现代信息技术教学要遵循以教师为主导，学生为主体，以训练为主线的教学原则。

针对本课的教学目标和学生的实际。

DXDiTa9E3d我为本课确定的教学方法是：对照式导入，以奥运个人金牌榜为事件导入新课，把此“金牌榜”的全局设置作为贯穿全课的新知识教学的主线，边学边练，教法与学法相渗透。

并且在教学过程当中利用多媒体课件，创设形象生动的教学情境，激发学生的学习兴趣，同时应用讲述法、谈话法、比较法、引导学生思考，能够发现、分析并解决问题，使他们积极主动参与到教学中，在获取知识的同时，培养学生观察、比较和总结的能力。

RTCrpUDGiT我为本课确定的学法是：（1）个别小组讨论法：表格边框和颜色的设置采用个别学生以小组讨论的方式进行学习图片的插入及单元格大小的调整，采用模仿性学习法进行学习。

信息技术教学设计八年级下册第四节修饰工作表第二课时美化工作表——设置单元格的边框和底纹金发荣（一）教学目标知识目标：知道什么是边框线和底纹能力目标：学会设置单元格的边框线和底纹，会设置自动套用格式情感目标：懂得美化工作表的意义，培养审美情趣（二）内容分析本节《美化工作表》是在学生学习了设置单元格格式后，再次学习修饰工作表另一种方法，比上一节的修饰在样式上提高了层次，可以使表格更清晰、美观，更有效地表达数据信息。

也是学生使用Excel制作电子表格所必须掌握的基本技能。

所以，本节在教材内容中占有相当重要的地位。

（三）学生分析学生已经有了表格的基本认识，通过上节设置单元格的格式的学习，知道了如何修饰工作表，如何准确找到对话框。

对于边框线，表格中的线条是灰色的，不醒目，也打印不出来。

加上带颜色的框线后就能使表格更完善了。

底纹这个名词在七年级学习word 软件时已经接触到了，对学生来讲并不陌生，只是工作表中单元格的底纹更加绚丽多彩，更美观些。

所以本节的教学内容是符合学生的认知特点和能力水平的。

（四）教学策略设计1．教学方法设计演示法、练习法。

运用演示法主要是通过对“初一（5）班学生信息表”的边框和底纹的设置前后相对比，产生美观感受，激发学生兴趣。

教材中的难点“自动套用格式”这个环节也采用演示法，是为了让学生明确其设置方法，懂得其意义，达到攻克难点的目的。

对于课本中的“做一做”可以让学生进行实际操作性练习，体现学生的主体性。

其中的两个“金钥匙”在第5步完成后教师先让学生阅读，然后按照设置方法进行设置，分组进行交流，互相评价，使学生获得成就感。

2．关于教学流程和教学活动的设计思路通过演示“初一（5）班学生信息表”工作簿的“花名册”工作表，让学生感受到边框线和底纹设置前后的效果，起到激发学生学习兴趣的目的。

然后让学生按照课本P51页“做一做”步骤进行练习，完成后阅读“金钥匙”，并实践操作，进行交流分享。

学生思考“说说看”问题，进行回答。