多彩社团文化 给力文化育人

基于“彩虹文化”建设背景下社团文化育人特色研究①随着社团文化教育的重要性日益凸显，基于“彩虹文化”建设背景下的社团文化在育人特色研究中扮演着重要角色。

社团文化是指在学校、企业或社会组织中自发组建的多种形式的利益共同体，是加强学生与学校、学生与社会的联系，提高学生综合素质的重要途径。

而“彩虹文化”理念强调尊重和包容多元文化，鼓励多元价值观表达和碰撞，为社团文化育人特色的研究提供了理论支撑和实践指导。

一、社团文化的育人特色社团文化在育人特色上具有以下几方面的独特价值：1. 提供实践平台社团文化是学生在校园中进行实践和锻炼的平台，可以有效增强学生的实践能力和学科知识的应用能力。

在社团中，学生可以结合自己的专业知识和兴趣爱好，进行项目开发、实验研究等实践活动，提高专业技能。

2. 培养团队合作精神社团文化注重团队合作和协作，培养学生的团队合作精神和沟通能力。

在社团中，学生要学会协作、分工，借鉴他人的优点，最终完成一个项目或活动，这对学生的发展有着重要的促进作用。

3. 塑造个性特色社团文化为学生提供了展示个性和特长的平台，可以促使学生充分发挥自己的特长和天赋。

通过自我管理、自我激励，学生可以在社团中展现自己的独特风采，锻炼自信心和领导能力。

4. 增强社交能力社团文化是学生社交的重要场所，学生可以通过参与社团活动，扩大自己的人脉圈，结识更多的朋友、同行和师长，增强社交能力和人际交往能力。

二、基于“彩虹文化”的社团文化育人特色“彩虹文化”是指文化的多元和包容性，提倡在文化发展过程中尊重多元文化，鼓励多元价值观表达和碰撞，促进不同文化间相互理解和交流。

基于“彩虹文化”的社团文化在育人特色上具有以下几方面的特点：1. 尊重多元文化基于“彩虹文化”的社团文化应该尊重和包容不同的文化差异，充分发挥学生的创造性和多样性，不断丰富社团的文化内涵。

2. 促进多元价值观碰撞基于“彩虹文化”的社团文化应当鼓励不同文化、不同价值观念间的交流与碰撞，培养学生开放包容的思维，增强学生的文化自信与文化认同。

中博学院多彩社团活动搭建文化育人平台
丰富多彩的社团活动是校园文化开展的重要载体，其组织形式、活动内容、精神风貌、文化内涵等直接影响着校园文化的建设与发展。

上海中博学院通过开展一系列积极向上、活泼新颖、精彩纷呈的社团文化活动,增强学生校园文化生活的思想性、知识性、艺术性和高雅性。

近日，上海中博学院陆续举办了“社团文化月”开幕式暨学生社团风采大赛，活动中国学社表演作诗、赏画、汉服演示，热舞社举行了现代舞比赛，魔术协会通过精彩绝伦的魔术表演和学生进行互动，音乐部落和乐土音乐吉他社进行了舞蹈、吉他表演，呈现了一场精彩绝伦的文化盛宴。

学校还鼓励学生积极开展大学生校园文化节等社团活动，举办舞蹈大赛、英语演讲比赛、主持人大赛、大学生辩论赛等活动，以健康向上、丰富多彩的活动占领课余文化阵地，促进校园文化繁荣发展。

走进培华校园，可以处处感受到蓬勃向上的文化氛围，文化长廊，励志育人，校园广播，传递舆论。

在文化育人的过程中，上海中博学院坚持以社会主义核心价值体系引领校园文化建设，努力做到“三个结合”：即与中华传统文化有机结合，提升校园文化底蕴；与艺术审美功能相结合，提升师生精神境界；与文化育人相结合，提升学生道德素质。

通过课堂教学、学术讲
座、课外实践等多形式活动，发挥校园文化的育人功能，提升了全校师生的道德素养和精神品质。

以多彩社团创多彩德育塑多彩人生射阳县沿海中等专业学校我校位于风景旖旎的“丹顶鹤故乡”黄海之滨——射阳，是一所“国家级重点中等职业学校”，江苏省“1122工程合格中心校”。

多年来，我校一直坚持德育为先、育人为本的思想，坚持管理育人、活动育人、服务育人，努力探索“以多彩社团，创多彩德育，塑多彩人生”的特色德育之路。

中职校德育工作长期以来一直被认为是一壶烧不开的水，火力甚巨而收效甚微。

让许多教师深感德育工作的迷茫和诸多的无奈。

如何摆脱这种窘境，使德育工作真正取得实效，从2005学年起，我校以唤醒学生的主体意识为核心，拓展德育途径，创新德育载体，改进德育工作方式、方法，尝试依照大学模式建立中职学生社团，依托学生社团有效开展德育活动，希翼以增强德育的工作的针对性、实效性、时代性和吸引力，提高学生的综合素养。

正是由于社团活动突出了学生的主体地位和作用，很好体现了主体性德育运作的基本原则，即“过程有学生参与，形式要学生接受，成效让学生认可”，因此，社团活动深受广大学生的欢迎和喜爱。

经过几年的跌打滚爬，我校目前已基本形成兴趣爱好型、求知求学型、团结友爱型、实践创业型等四种类型20多个社团组织。

活跃的社团工作为学校的德育工作带来了无限的生机与活力，开创了我校德育工作的新局面。

一、积极开展各类社团活动，丰富学生的校园生活1．兴趣爱好型社团——潜心拓展学生综合素养职校生学习兴趣不高，并不意味着他们什么兴趣也没有。

他们喜好动、有热情，自然也有追求。

05年9月份，我校尝试着从学生兴趣着手，成立了第一个社团组织――校园舞蹈社。

那时我校学生处将成立校园舞蹈社的通知一发出，不到一天的时间就有126名同学报名，校园舞蹈社迅速得以成立，并于同年10份开展活动。

几年来，每到学校舞蹈社活动时间，学校舞蹈室、钢琴房里便发出清脆悦耳，时起彼伏的琴声，每批次都有50多位男女同学在舞蹈社指导老师的辅导下，随着音乐在翩翩起舞。

08综合财会班队员王灿灿，是一位来自县城的同学，从小爱好舞蹈艺术，在小学和初中获得过表演奖，进入我校后，她参加了舞蹈队，在老师的精心辅导下，她的舞蹈才华进一步得到培养、发挥和提升，因此，心里特别开心。

五彩纷呈的社团活动打造教育特色
这里经史子集诗吟传唱，这里青春激荡汗水，这里文艺兴盛，百花齐放，用继往开来，创新发展的理念建设着校园文化，这里就是临夏市前河沿小学，演绎社团魅力，点亮多彩人生。

社团文化是校园文化建设的重要载体，是第二课堂的引领者。

临夏市前河沿小学以其具有思想性、艺术性、知识性、趣味性、多样性的社团生活吸引广大学生积极参与其中，近年来，前河沿小学根据学生兴趣爱好和个性特长，组建了十多个社团，同学们自主选择，全员参与，精彩纷呈的社团活动成为了前河沿小学一道亮丽的风景。

每周二下午，在绿草如茵的操场上，朝气蓬勃的同学们脚下正演绎着快乐足球；武术班更是激情澎湃，气势丝毫不减；舞蹈教室里，孩子们正在翩翩起舞；美术及沙画社团的孩子们用自己的双手呈现出的每一幅作品更是让人刮目相看；翰墨飘香的书法社团、五彩缤纷的创意画、剪贴画、折剪纸社团，色彩加上创意，这别具一格的美更是点缀着孩子们五彩缤纷的梦想；图书阅览室里，读国学的孩子也被历史文化深深吸引。

社团育人情况汇报
近年来，我校积极推动社团育人工作，不断丰富学生课外活动内容，促进学生
全面发展。

通过开展各类社团活动，我们努力培养学生的团队合作意识、创新精神和实践能力，取得了一定的成效。

首先，我们在社团组建方面取得了显著成绩。

目前，学校社团总数达到了100
余个，涵盖了学术科技、艺术文化、体育健身、志愿服务等多个领域，基本满足了学生的多样化需求。

各社团成员积极参与社团活动，形成了浓厚的社团氛围。

其次，社团活动丰富多彩，形式新颖。

学校社团定期举办各类比赛、讲座、展
览等活动，如学术科技社团组织了科技创新大赛，艺术文化社团举办了艺术节，体育健身社团开展了运动会等，为学生提供了广阔的舞台，激发了他们的兴趣和潜能。

同时，社团活动取得了一定的社会影响。

学校社团参与了多项社会公益活动，
如扶贫助学、环保宣传等，为社会贡献了一份力量，展现了我校学生的良好精神风貌，受到了社会各界的肯定和赞扬。

最后，我们也意识到了一些存在的问题和不足。

一方面，部分社团活动过于单一，缺乏创新和特色，需要进一步提升社团活动的质量和水平；另一方面，部分学生对社团活动参与度不高，需要加强对学生的引导和激励，引导更多学生积极参与社团活动。

综上所述，我校社团育人工作取得了一定成绩，但也面临着一些挑战和问题。

我们将继续加大对社团工作的支持力度，不断完善相关政策和机制，促进社团活动的多样化发展，为学生提供更广阔的发展平台，助力学生成长成才。

相信在全校师生的共同努力下，我校社团育人工作一定会取得更加显著的成绩。

新时代职业学校社团文化的育人功能及实现途径随着社会的不断发展和进步，职业学校作为培养技术人才的重要阵地，其育人功能显得尤为重要。

而社团文化作为职业学校教育的一部分，对学生的全面发展和个性培养起着不可或缺的作用。

在新时代，职业学校社团文化的育人功能及实现途径也愈发值得探讨和关注。

一、社团文化的育人功能1.培养学生的领导能力通过参与社团活动，学生可以在团体中扮演不同的角色，锻炼自己的组织能力、沟通能力和领导能力。

在社团组织中，学生可以学会如何团结同学，调动大家的积极性，尝试发挥自己的才能，培养出色的领导能力。

2.促进学生的团队协作能力社团活动通常是集体性的，学生需要在团队中合作，共同完成各种任务和项目。

这样的团队协作能力将对学生未来的工作和生活产生积极的影响，使他们更好地融入社会，适应社会环境。

3.培养学生的创新意识在社团中，学生可以通过各种活动和项目锻炼自己的创新意识，学会如何寻找问题、解决问题。

这种创新意识对于学生未来的职业生涯具有重要的意义，可以使他们在各种挑战面前保持积极的态度。

4.提升学生的综合素质社团文化可以为学生提供更多的发展空间，帮助他们培养良好的学习习惯、积极的心态和丰富的兴趣爱好。

这些对提升学生的综合素质和个性魅力具有非常重要的意义。

二、实现途径1.丰富多彩的社团活动学校应该积极组织各式各样的社团活动，如文艺社、科技社、志愿者社等，不断拓展学生的兴趣领域，满足学生的不同需求，让更多学生能够参与到社团活动中来。

2.鼓励学生自主组建社团学校应该鼓励学生自发组建社团，提供必要的支持和保障，使学生能够充分展示自己的特长和才能，实现自我管理、自我服务和自我发展。

3.加强社团指导与管理学校需要建立健全的社团管理制度，加强对社团指导与管理，保障社团活动的顺利开展和学生权益的保障。

完善社团导师制度，为学生提供良好的指导和帮助。

4.注重社团文化建设学校应该加强对社团文化的建设，通过宣传教育活动，加强对学生的社团意识和团队协作意识的培养，增强学生对社团文化的认同感和归属感。

基于“彩虹文化”建设背景下社团文化育人特色研究①彩虹文化是融合民族、宗教及性别因素的一种文化形式，包含了灵性、智慧、文化、自由、尊重、民主等价值观，专门用以提升LG同性恋群体和跨性别群体的形象。

现今，历史文化向社团文化的发展可以视为一种文化融合的改变，它将丰富多元的文化素材和精神财富运用到理念体系中，为传统文化注入新的活力。

在彩虹文化的建设背景下，社团文化的育人特色也可以视为一种跨度更大的文化融合。

一方面，社团文化在育人方面表现出跨族群文化的顽强生命力。

社团活动中可以让成员尝试多元文化，通过大众传播媒介或者交流活动等，超越族群藩篱，将他们的各种文化胆量融入于社团文化经验中。

这种跨族文化可以指导成员们理解各种文化价值，例如彩虹文化，激发它们独特的人文语境。

另一方面，社团文化也可以提升成员们的文化修养，开展艺术类活动，培养学生的艺术素养，将艺术融入到他们的日常学习生活中，实现彩虹文化对同性恋、跨性别群体的关注和肯及。

易捷（1980）指出“每个社团也成为一个新的文化的孕育地”，而根据彩虹文化的建设背景，社团以跨族群文化和艺术文化为核心，打开文化孕育发展的新空间，从而可以为LG同性恋社团和跨性别社团带来新的文化资源。

从社团活动来看，社团旨在为社会少数群体提供一个安全的空间，使他们能够更加自信的发展自我、分享经验，从而获得正当的认可。

在以往理论研究中，文化育人受到许多学者的关注，而基于彩虹文化建设背景下社团文化育人特色，则更为重要。

彩虹文化提出关注LG同性恋社团和跨性别社团，同时也可以帮助弥补它们与传统社会之间的缝隙。

社团文化在育人方面具有强大的力量，不仅给深受彩虹文化激发的少数群体赋予了强大的社会力量，更将卓越的文化形式传播到社会传统的落后弱点中，振兴加深社会文化的多元性且积极的能量。

多彩社团文化给力文化育人——和平县阳明镇第三小学文化育人活动侧记地处和平县城狮子山上的阳明镇第三小学，校园环境典雅幽静，掩映在绿树丛中的幢幢楼宇，错落有致，舒心宜人。

随着“文化育人”活动的实施，学校积极开展校园文化建设，特别是坚持以校园社团活动为纽带，推进多彩的育人活动，学生的生活有了更为丰富的内容，学校的文化氛围也就有了更为深厚的底蕴。

文学社团：龙头舞动很多人认为小学生的社团活动，多数还停留在小打小闹的阶段，不会形成一定的气候。

“狮子山文学社”是我们在“文化育人”活动中顶住偏见成立的第一个学生团体。

成立之初，由于各年级段写作基础水平不一，我们仅仅吸收中高年级每班3至5名写作基础较好的学生参加，配备了专业的指导老师针对不同年龄段的学生进行有效的交流指导，旨在让参加文学社的学生都能有所得益，达到以点带面的成效。

一路摸索着，我们向前行。

仅仅两年时间，文学社已亮出了牌子，产生了一定影响，成为学校的特色之一。

现在文学社成员发展为一百多人，社内设有记者部、编辑部等机构，保证了社内各项工作的正常开展。

文学社的工作开展得如火如荼，其一，坚持组织学生大量阅读，写好读书笔记。

每个星期，文学社指导老师会推荐阅读书目供社员选择性地阅读，要求社员在读懂、细读的基础上摘录优美句子、富含哲理的格言，讲述书中故事，写读书心得等，以培养良好的读书习惯，扎扎实实打好写作基础。

社员在阅读后定时上交读书笔记，并评选出优秀作品。

其二，开展经常性的作文讲座，提高写作技巧。

文学社定期安排指导教师进行专题辅导，系统传授写作知识。

辅导内容具有一定的针对性，如怎样观察，做生活的有心人，又如怎样选材立意，教学生从纷繁的生活现象中选取有意义、值得写的事物等。

我们还注重学生与外界的写作交流，如2012年5月30日，河源日报社的胡剑廷老师应邀到学校作了一堂以“小学生，人人都是小诗人”的文学创作讲座，学校文学社全体社员参加了讲座，胡老师在讲座中，用学生身边同龄人诗歌写作的优秀作品为例，深入浅出地让学生们领悟到诗歌并不神秘，教会孩子们细心观察生活，发挥奇特的想象，给诗歌创作插上翅膀。

新时代职业学校社团文化的育人功能及实现途径【摘要】新时代职业学校社团文化在育人方面发挥着重要作用。

社团文化有助于培养学生个体能力，激发他们的创新意识和实践能力。

社团活动可以促进学生团队意识的培养，培养学生的合作能力和团队精神。

社团文化还能提升学生的综合素质，包括领导能力、沟通能力和团队管理能力。

多元化社团活动的举办对学生的全面发展至关重要。

学校应加强社团建设，提供更多资源和支持，营造良好的社团文化氛围。

通过学校加强社团建设，能够为学生提供更多展示自己才华的机会，培养学生的综合素质和团队协作能力，为他们未来的发展打下坚实的基础。

新时代职业学校社团文化的育人功能及实现途径对学校和学生都具有重要意义。

【关键词】关键词：新时代、职业学校、社团文化、育人功能、个体能力、团队意识、综合素质、多元化、活动、实现途径。

1. 引言1.1 新时代职业学校社团文化的育人功能及实现途径新时代职业学校社团文化的育人功能及实现途径在当前教育环境中扮演着重要的角色。

社团文化作为学校教育的重要组成部分，不仅可以培养学生的个体能力和团队意识，还能提升学生的综合素质，促进学生全面发展。

社团文化对学生个体能力的培养起着至关重要的作用。

通过参与各种社团活动，学生可以锻炼自己的领导能力、组织能力、沟通能力等各种个体能力，从而提升自身的素质水平。

社团文化还可以激发学生的创新思维和实践能力，培养学生的创业精神和自主学习能力。

社团文化对学生团队意识的培养也是至关重要的。

通过参与团队活动，学生可以学会团结协作、分工合作、共同奋斗的精神，培养学生的团队合作意识和团队精神。

这对学生未来的职业发展和社会交往都起着积极的作用。

社团文化还可以促进学生综合素质的提升。

通过参与各种不同类型的社团活动，学生可以全面发展自己的思维、情感、态度、技能等方面，形成全面发展的教育模式，提升学生的综合素质水平。

新时代职业学校社团文化的育人功能及实现途径对学生的成长和发展都具有重要意义。

———西宁市杨家庄小学特色社团介绍为加强校园文化建设力度，营造宜居宜学校园环境，本着丰富学生课余生活形式，润养学生思想道德内涵，强健学生身体素质，提升学生校园生活质量的宗旨，学校在提升课堂内蕴的同时，广泛开展形式多样、丰富多彩的学生社团活动，取得了较好的效果,全面提升了学校整体风貌。

“哆来咪”口风琴社团。

本着兴趣第一的原则，将对口风琴有兴趣的学生分成两组，采用分层次的教学方法，从基础手型、角触键、音符学起。

“哆来咪”社团多次参加学校的各项文艺活动，得到了师生一致好评。

3D 打印社团。

为了落实素质教育，我校于2018年成立了3D 打印社团，旨在培养学生的合作、创新和实践动手能力，社团主要为四年级学生。

在学校的多次展示活动中，3D 打印已然成为了一道靓丽的风景线，栩栩如生的打印笔作品、惟妙惟肖的实物模型让家长们赞叹不已。

浮雕社团。

主要是组织学生在平面上雕刻或塑造出凹凸起伏形象的一种雕塑活动。

学生可以通过自己的想象，很好地发挥绘画艺术在构图、题材和空间处理等方面的优势。

浮雕可以综合雕塑与绘画的技术优势，具有更强的叙事性，同时具有一般雕塑的表现性。

合唱团。

我校合唱团成员约80人左右。

合唱团以“让学生接受艺术熏陶、培养兴趣、发展个性、陶冶情操、弘扬民族文化”为宗旨，并通过歌声和各种形式在与同学们的交流中，发挥合唱团“教书育人”的作用。

合唱团的成立活跃了校园艺术氛围，进一步推进了学校素质教育的开展。

葫芦丝社团。

葫芦丝是祖国优秀文化遗产，是一种音色优美、音乐表现力极强的民族乐器，其音色亮丽而又柔肠百转，旋律富有诗意和舞蹈性，既有管乐器的风格，也有弦乐器的特点。

学校以“植根本土，传承经典，弘扬民族文化”为己任，培养每个小天才的灵感。

机器人社团。

可视化的模块编程让学生循序渐进地学习逻辑程序。

设置挑战任务，趣味课堂，3D 动态图文，生动直观地展示每个分解、搭建的步骤，3D 分解搭建步骤引导学生更易掌握搭建方法与技巧。