7、人类的“老师” - 副本
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赞美老师的名人名言名人名言是一个汉语词汇,指为人类发展做出贡献的,富有知识的名人所说的能够让人懂得道理的一句较为出名的话。
广泛上来说就是有意义,向人们揭示一定的道理的话。
以下是店铺为大家整理的有关赞美老师的名人名言,仅供参考,希望能够帮助大家!赞美老师的名人名言11、务学不如务求师。
——杨雄2、圣人无常师。
——韩愈3、经师易遇,人师难遇。
——司马光4、举世不师,故道益离。
——柳宗元5、学者必求师,从师不可不谨也。
——程颐6、学贵得师,亦贵得友。
——唐甄7、师者,所以传道,授业,解惑也。
——唐、韩愈《师说》8、太阳底下最光辉的职业9、老师就像蜡烛,燃烧自己,照亮别人10、三尺讲台,三寸舌,三寸笔,三千桃李11、十年树木,十载风,十载雨,十万栋梁12、身为世范,为人师表。
13、老师是我们的在生父母!爹娘生养我们老师教育了我们!14、您的工作在今朝,却建设着祖国的明天;您的教学在课堂,成就却是在祖国的四面八方。
15、随风潜入夜,润物细无声。
——(唐)杜甫《春夜喜雨》赞美老师的名人名言21、新竹高于旧竹枝,全凭老干为扶持。
明年再有新生者,十万龙孙绕凤池。
――〖清〗郑燮2、不管一个人取得多么值得骄傲的成就,都应该饮水思源,应当记住自己的老师为他的成长播下最初等种子。
——居里夫人3、教师不仅是知识的传播者,而且是模范。
——[美国]布鲁纳4、其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。
——孔子5、为别人照亮道路,自己必须放出光芒——这就是人的最大幸福。
——[前苏联]捷尔任斯基6、为学莫重于尊师。
——谭嗣同7、古之学者必严其师,师严然后道尊。
——欧阳修8、古之圣王,未有不尊师者也。
——吕不韦9、一日为师,终身为父。
——关汉卿10、您的岗位永不调换,您的足迹却遍布四方;您的两鬓会有一天斑白,您的青春却百年不衰。
11、在我们从幼稚走向成熟,从愚昧走向文明的路上,您用生命的火炬,为我们开道12、教师的春风,日日沐我心13、一位好老师,胜过万卷书。
2024年创新的句子13、现代的婚姻是情感的产物,更是竞争的结晶。
4、蜜蜂则采纳一种中心的道路,它从花园和郊野里面的花采集材料,可是用它自己的一种力10、向日葵告诉我,只要面对着阳光努力向上,日子就会变得单纯而美好。
41、创新的第一步是把可能变为现实,接着机会自然会出现。
的向背和金钱以外的成本。
44、眼睛可以近视,目光不能短浅。
45、事在人为,也就是说,办事就要找人,而且要找对人;人找得多了也不行,少了也办不成事;办不同的事找不同的人。
现在,我已经弄清楚了。
46、成功之前你有资格说不喜欢吗?不必再死要面子活受罪啦!47、失去金钱的人损失甚少,失去健康的人损失极多,失去勇气的人损失一切。
48、人的生命之所以顽强,是得已历经风露,磨难,而依然完好无损,享受阳光。
可生命中那些不完美的缺陷,往往它会成为生命中的一道独特的风景!49、心里放不下自己,是没有智慧;心里容不下别人,是没有慈悲。
50、生命之灯因热情而点燃,生命之舟因拼搏而前行。
生命之歌因懂得感恩而精彩。
51、在我们了解什么是生命之前,我们已将它消磨了一半。
52、当生意更上一层楼的时候,绝不可有贪心,更不能贪得无厌。
53、要敢于面对自己的缺点,不断改进才能不断提升。
54、要少开店、开好店,店不在于多,而在于精。
创业者书读得不多没关系,就怕不在社会上读书。
55、造物之前,必先造人。
56、碰到灾难第一个想到的是你的客户,第二想到你的员工,其他才是想对手。
57、生活的最大悲剧不是失败,而是一个人已经习惯于失败。
58、不因一时的挫折停止尝试的人,永远不会失败。
59、方向比速度重要,智慧比吃苦重要,学习比学历重要,机遇比关系重要,要什么比做什么重要!60、当一个小小的心念变成为行为时,便能成了习惯;从而构成性格,而性格就决定你生命的76、有时候做一份工作,做一份喜欢的工作就是很好的创业。
13、我们必须记住,结茧的蚕看不到茧的外面。
15.独特实际上是对平常的突破,意味着一种求新的生命力。
教师专业能力的名言1.关于教师职业的名言警句1、身为世范为人师表。
出自:唐代李延寿《北史·王昕传》译文:杨愔注重自身的道德素养,来成为别人的榜样。
2、三尺讲台,三寸舌,三寸笔,三千桃李。
十年树木,十载风,十载雨,十万栋梁。
出自:春秋时期·管仲《管子·权修第三》译文:老师整日忙碌在三尺讲台上用三寸舌三寸粉笔为学生讲解,最终培养出三千桃李遍天下,桃李专指老师培养出来的学生。
十年树木指学生历经十年的风雨洗礼成为十万栋梁之才。
3、采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜?出处:唐代:罗隐《蜂》译文:无论是在平地,还是在山峰,及其美好的风景都被蜜蜂占有。
蜜蜂啊,你采尽百花酿成了花蜜,到底为谁付出辛苦,又想让谁品尝香甜?4、令公桃李满天下,何用堂前更种花。
出自:唐·白居易《奉和令公绿野堂种花》。
释义:令公德高望重,弟子众多,遍布天下,成就卓越,声名远播,如同桃李花一样开满了天下。
5、春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
自唐代诗人李商隐的《无题·相见时难别亦难》译文:春蚕结茧到死时丝才吐完,蜡烛要燃尽成灰时像泪一样的蜡油才能滴干。
2.关于老师的名人名言关于教师的名人名言:1、志向是天才的幼苗,经过热爱劳动的双手培育,在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。
不热爱劳动,不进行自我教育,志向这棵幼苗也会连根枯死。
确定个人志向,选好专业,这是幸福的源泉。
——苏霍姆林斯基2、一个好的教师,是一个懂得心理学和教育学的人。
——苏霍姆林斯基3、要记住,你不仅是教课的教师,也是学生的教育者,生活的导师和道德的引路人。
——苏霍姆林斯基4、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。
——苏霍姆林斯基5、教师是人类灵魂的工程师。
——斯大林6、在我们的教育中,往往只是为着实用和实际的目的,过分强调单纯智育的态度,已经直接导致对伦理教育的损害。
——爱因斯坦7、凡是教师缺乏爱的地方,无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。
人类的老师作文人类的老师作文15篇人类的老师作文1科学家从海鸥身上得到启示,发明了水上飞机。
可以说海鸥是人类的“老师”。
其实,自然界可以充当人类“老师”的生物何止海鸥一种呢。
在以前,人们作战时没有雷达,经常被飞机偷袭,因此而战败。
科学家经过长期研究蝙蝠,发现蝙蝠的视力十分的差,但却能在夜间准确的抓到猎物,这是为什么呢?原来,每只蝙蝠都能发出一种“超声波”,这种波遇到东西就会反射回来,而蝙蝠的耳朵就像“接收器”,根据信号来判断是岩石还是猎物。
科学家们根据这种原理,发明了雷达,这样我们就能知道有没有人来偷袭了。
别看人人都讨厌苍蝇,居然能够区别出不同的气味里的成分,科学家们受它的启发,发明了辨别有害气体的分析仪,它一但发现有害气质就会发出信号,便会报警,这种分析仪已被放在宇宙飞船的座舱里,用来检测舱内气体的成分。
此外,人们模仿水母造出了风暴预测仪,模仿蝴蝶造出了卫星自然界的种种生物真是人类的好“老师”啊!人类的老师作文2美丽的大自然能给人类带来无穷的乐趣,她是人类永久的朋友,也是人类美好的家园,更是人类的老师。
春天,大地醒来,万物复苏。
冰雪化了,小草绿了,花儿开了,从南方飞回来的鸟儿叽叽喳喳地越聚越多,冬眠的动物钻出地面互相打着招呼。
此时,大自然到处呈现出一派勃勃生机,她有一个心愿:人类享受春暖花开的惬意,更要珍惜这美好时光。
夏天,烈日炎炎,气温升高。
暴雨、台风、冰雹等自然灾害时有发生,大自然这时候最能考验人类,或许出现重大干旱,或许出现洪水泛滥。
人类此时醒悟了:美丽的大自然是在发威,警告我们要保护好自己的家园。
秋天,瓜果飘香,五谷丰登。
果园里、稻田里、菜地里、农家院里飘出的是一股股香味,回荡的是一阵阵马达声,传来的是一串串欢歌笑语。
慷慨的大自然使人类明白了一个道理:只要辛勤耕耘,她的赠与还会更多。
冬天,寒风凛冽,雪花飞舞。
这个季节充满了寒冷和冰雪,我们穿上棉衣、生起火炉,时而抱怨几句。
孩子们好像不怕,在雪地里尽情地玩耍,虽然他们天真年少,但是他们最能感受到:这是大自然的另一种美。
四年级语文《人类的“老师”》练习(优秀模板14套)四年级语文《人类的“老师”》练习1思考的价值--《人类的“老师”》教学谈人类的老师是谁?这个问题在读题时便引起了我的思考。
读文后不难知道,人类的老师就是那些给人类以启示的生物。
但是是不是这些生物就是人类的老师呢?再反复读文,发现人类的老师不是那些生物,而是那些善于思考的人。
包括科学家、船舶设计者、建筑师……生物拥有的特点,是它生存的需要,不论是外形的“流线体”,还是生态的“薄壳结构”,和翅尖的“厚斑”都是它能在纷繁复杂的生物界中繁衍生息的必须。
那么这些生存必需与给人启示之间的桥梁是什么呢?就是敏锐的观察,细致的思考,创造性的运用。
飞鸟产生在人类还未有出现之前,从原始人类,到进化后的人类,无一天不看见飞鸟的身影重新顶掠过,无一天不设想着能像鸟儿同样自由飞翔,但是经过千年的时间,我们还是没能实现这个梦想,终究在1903年12月17日,世界上第一架载人动力飞机在美国北卡罗莱纳州的基蒂霍克飞上了蓝天。
这架飞机被叫做“飞行者─1号”。
它的产生是美国的威尔伯.莱特和奥维尔.莱特弟兄。
特别研究了鸟的飞行,并深入钻研了当时几乎所有关于航空理论方面的书籍的结果。
让我们大胆设想,如果未有美国的威尔伯.莱特和奥维尔.莱特弟兄不懈的努力和思考,纵然飞鸟再多也是徒然。
与其说这些伟大的发明和创造是人类从生物身上学到的,不如说是人类自己在思维与研究的进步造就的。
在教学中,我们不能将目光集中在赞扬这些生物的特点,和了解生物特点上,更应当关注科学家等人是如何从生物身上学到知识的,受到启发的。
教学设想:学生自学了解生物自身特点给人类哪些启发?小组完成绘制生物与启发之间的关系表。
然后引用飞机制造的例子引发学生思考,是不是这些生物自身是人类的老师,是他们教会了人类进行科学的改造和发明的?运用书上的语言进行表达做为自己发言的依据。
模仿课文3、4、5段,将课外了解到人类受到生物启发的例子写出来。
你是我的老师作文你是我的老师作文7篇在平平淡淡的日常中,大家都写过作文,肯定对各类作文都很熟悉吧,作文是一种言语活动,具有高度的综合性和创造性。
那么你有了解过作文吗?以下是小编帮大家整理的你是我的老师作文,仅供参考,大家一起来看看吧。
你是我的老师作文1我们班有一位老师,叫汪有仙,她十分严厉,也十分温柔,她是我们的班主任。
她个子不高,长着长头发,穿着短短的连衣裙,一双大大的眼睛里有像珍珠似的眼珠,还有一张樱桃小嘴,显得十分漂亮。
有一天,语文课代表把当天考的试卷发下来。
我一看,傻了眼,只有八十九分。
我同桌问我:“你考了几分?” 他说完就瞧了我的试卷一眼。
“呀!”“他大叫,“这回你可惨了!”马上就要上课了,我心里想:“这下可惨了,老师要骂我了!” 上课时,汪老师果然说:“徐伟,你上来。
”我低着头,沉默不语地上了讲台。
老师温柔地对我说:“你这次考得不好,我也很难过,但是我知道你已经尽力。
我希望你加倍努力,下次考得好点。
”我听了老师的鼓励,当天就认真复习。
第二天早上又考了一张试卷,我终于考得好一些了,是九十分!汪老师也十分严厉,只要同学字写得难看一些,老师就会说:“你给我重写一遍。
”重写的人都“哑巴吃黄莲,有苦难言”。
老师,我想对您说:“我骄傲,因为您是我老师!”你是我的老师作文2如果说,世上有第二个像父母对你这么好的人,那么这个人一定是老师了。
她有一头乌黑而又像泡面的头发,白嫩的脸俏皮又可爱,生气时会嘟起樱桃般的小嘴,声音软萌软萌的,这就是我们的英语陈老师了。
我的英语基础并不算好,所以在上第一节英语课时,我一直低着头,不敢与老师对视,英语对我来说简直是噩梦。
但是陈老师的教学方式,让我对英语提起了兴趣。
陈老师经常让我们做一些小游戏,让我们在不知不觉中学到很多。
而且陈老师的温柔,是任何老师都比不上的。
她用温暖的鼓励代替了严厉的批评,那一句轻轻的“加油”,那一个鼓励的眼神,都能给我莫大的力量。
真正喜欢上陈老师,是在第一次月考过后。
人类的老师教案四篇人类的老师教案篇1教学目标:1.知识技能理解课文内容,积累文中提到的科学知识2.过程与方法善于利用小组合作学习,探究问题3.情感态度价值观激发学生热爱自然,热爱科学的情感;培养学生良好的读书习惯及合作探究学习的能力。
教学重点:理解课文内容,积累科学知识教学难点:培养学生观察生活、思考问题、探究发现的习惯教具:多媒体课件教学方法:自主、合作、探究相结合教学流程:一、谈话引入,学习课文第3自然段1、出示飞机模型,学生讨论飞机是怎样飞行的?2、出示文中第3自然段,学生自由读3、学生讨论:飞机从诞生到发展都是人类从哪些生物身上得到的启发的?4、指导学生学习作者的写法:先介绍人们遇到的困难:机翼因剧烈抖动而破碎。
再写研究蜻蜓翅膀的特点:末端比周围略厚。
后写再造飞机。
二、学习课文第1、4、5、6自然段1、引导学生分析第3自然段的学习方法2、出示表格,学生自由读课文、填表。
发明创造学习对象学习内容3、学生汇报填表三、全文1、学习课文最后一句话,说一说这句话的意思。
2、学生讨论,并结合生活实际,说一说生活中还有哪些人类从动物身上学到知识的事例。
四、课堂学生自由交流学习课文的收获。
人类的老师教案篇2教学要求:1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.自渎课文,弄懂三个主要例子中人类从生物身上受到什么启发,解决了什么问题,培养自身对科学研究的兴趣。
教学重难点:弄懂三个主要的例子中人类从生物身上受到什么启发,解决了什么问题,培养自身对科学研究的兴趣。
教学时间∶一课时教学过程∶说话:大家一定知道许多有关“珍惜时间、勤奋学习、立远大志向”的格言,谁愿意来和大家分享一下。
一、揭题激趣1、今天俺们来学习一篇新课文。
读题。
2、激趣读了课题,你想了解什么?(人类的老师是谁?它们为什么是人类的老师?)过渡:那就请大家带着好奇心去读一读课文吧。
二、初读课文1,请同学们放声读课文。
要求:读准字音,读通句子,读顺课文。
2,分小组朗读课文在小组内评议,正音,不熟的地方再多读几遍。
人类的老师有哪些蜻蜓——飞机鲸——轮船蝴蝶——卫星电鱼——伏特电池科学家从鲸的流线型身躯受到启示,改进了轮船,可以说,鲸是人类的老师。
其实自然界中可以充当人类“老师”的生物何止鲸类一种。
以前,人们作战时并没有雷达,总是没做好准备时被飞机给偷袭了。
科学家通过长期研究蝙蝠,发现蝙蝠视力很差,却能在夜间准确无误地抓到猎物,这是为什么呢?原来,每只蝙蝠嘴里都能发出一种“超声波”,这种波遇物体就会反射回来。
而蝙蝠的耳朵就像“接收器”,根据接收到的信号来判断是岩石还是猎物。
科学家根据这种原理发明了雷达。
雷达也能发出超声波,碰到飞机就弹了回来,这样就能预知敌军有没有来偷袭了.苍蝇与宇宙飞船令人讨厌的苍蝇,与宏伟的航天事业似乎风马牛不相及,但仿生学却把它们紧密地联系起来了。
苍蝇是声名狼藉的“逐臭之夫”,凡是腥臭污秽的地方,都有它们的踪迹。
苍蝇的嗅觉特别灵敏,远在几千米外的气味也能嗅到。
但是苍蝇并没有“鼻子”,它靠什么来充当嗅觉的呢? 原来,苍蝇的“鼻子”——嗅觉感受器分布在头部的一对触角上。
每个“鼻子”只有一个“鼻孔”与外界相通,内含上百个嗅觉神经细胞。
若有气味进入“鼻孔”,这些神经立即把气味刺激转变成神经电脉冲,送往大脑。
大脑根据不同气味物质所产生的神经电脉冲的不同,就可区别出不同气味的物质。
因此,苍蝇的触角像是一台灵敏的气体分析仪。
仿生学家由此得到启发,根据苍蝇嗅觉器的结构和功能,仿制成功一种十分奇特的小型气体分析仪。
这种仪器的“探头”不是金属,而是活的苍蝇。
就是把非常纤细的微电极插到苍蝇的嗅觉神经上,将引导出来的神经电信号经电子线路放大后,送给分析器;分析器一经发现气味物质的信号,便能发出警报。
这种仪器已经被安装在宇宙飞船的座舱里,用来检测舱内气体的成分。
这种小型气体分析仪,也可测量潜水艇和矿井里的有害气体。
利用这种原理,还可用来改进计算机的输入装置和有关气体色层分析仪的结构原理中。
从萤火虫到人工冷光自从人类发明了电灯,生活变得方便、丰富多了。
苏教版四年级下册语文生字词组词-成语解释————————————————————————————————作者:————————————————————————————————日期:21、走,我们渠qú水渠沟渠,渠道,水到渠成去植树厂chǎng 厂房厂家,工厂,工厂林立栽zāi栽树栽种,栽培,栽赃版bǎn 版图出版,翻版,版本乖guāi乖巧乖僻,乖巧伶俐,乖乖2、第一朵杏花株zhū株踞幼株,一株,守株待兔泛fàn 广泛泛舟,宽泛,泛泛而谈仰yǎng 皱纹皱巴巴,皱眉,眉头一皱皱zhòu 敬仰仰望,仰视,前仰后合曾céng 曾经未曾,曾经沧海,似曾相识确què准确确实,确凿,千真万确估gū估算低估,估计,难以估量掌zhǎng 掌握掌管,手掌,掌权,掌上明珠绽zhàn 绽放绽开,破绽,绽花3、燕子嫩nèn 嫩绿娇嫩,柔嫩,嫩芽聚jù团聚聚集,聚会,聚合,凝聚,聚餐掠luě掠夺掠过,浮光掠影稻dào 稻田稻米,稻秧,翼yì羽翼左翼,翼龙,小心翼翼沾zhān沾染沾边,沾沾自喜,沾亲带故晕yùn 晕场晕车,圆晕,头晕目眩,晕针杆gǎn 电杆杆子,旗杆,电线杆痕hén 了无伤痕,泪痕,水痕,痕迹3、燕子唧jī唧唧呱唧,哼唧,吧唧,唧筒漾yàng 荡漾漾水,漾舟,漾楫4、古诗两首旗qí红旗国旗,旗帜,锦旗,大张旗鼓莺yīng 黄莺夜莺,莺歌燕舞啼tí啼叫啼哭,啼鸣,悲啼郭guō城郭东郭,西郭,郭胸(扩胸)练习一读读背背春深似海风月无边世外桃源山外有山飞瀑流泉古木参天诗情画意蔚为壮观5、苹果里的幼yòu 幼儿幼虫,幼苗,幼年,幼师五角星着zhe 看着走着,瞧着瞧qiáo 瞧见瞧一瞧,瞧不起,东瞧西望横héng 横梁横批,横眉,,横冲直撞地de疏shū生疏疏导,疏忽,,稀疏,疏落有致循xún 循声循环,遵循,,循序渐进矩jǔ矩尺矩形,循规蹈矩,规行矩步6、最佳路径斯sī斯文斯时,斯文扫地,慢条斯理稿gǎo 稿子稿件,稿纸,手稿催cuī催促催肥,催产,催人奋进滨bīn滨江海滨,湖滨遍biàn 普遍遍身,遍地,遍布拐guǎi 拐棍诱拐,拐杖,拐弯抹角择zé选择择业,择期,择偶,别无选择6、最佳路径启qǐ启程启动,启发,开启踩cǎi 踩点踩水,踩到,踩踏窄zhǎi 窄小狭窄,宽窄,狭窄躁zào 急躁暴躁,狂躁,浮躁7、人类的“老师”亡wáng 死亡亡羊补牢,唇亡齿寒,家破人亡祸huò祸害闯祸,祸端,祸从天降训xùn 训斥训练,培训,教训,不足为训均jūn均分均衡,平均,均等,均已布置匀yún 匀称均匀,匀整,匀净既jì既然既定,既而,既往,既是省shěng节省省略,省钱,省心,省会某mǒu 某天某些,某校,某地坦tǎn 坦率平坦,胸怀坦荡,坦然自若鲸jīng鲸鱼鲸吞,蓝鲸,鲸吸练习二读读背背浅尝辄止浮光掠影不甚了了囫囵吞枣天道酬勤寻根问底无所不晓熟能生巧练习二《真知》真知不像哗啦啦的小溪,俯身就能将溪水捧起;真知不像红艳艳的桃李,举手就可摘下它的果实。
7 人类的“老师”例阅读短文,完成练习。
形形色色的动物眼睛动物眼睛的形状与它们的生活环境相适应。
马眼睛的瞳孔是左右宽、上下扁,像一个平放着的纺锤体。
野生的马大多生活在开阔的草原上,这种左右宽、上下扁的瞳孔能帮助这些野马老远就能看到两边的敌人。
猫和狐狸的瞳孔是上下长,左右窄。
这些动物更需要看清楚它们上方和下方的东西,比如丛林里的一只鸟,草地里的一只老鼠。
鳖、虾的眼睛长在两根柄上。
鳖、虾生活在多岩石的河流里,有了两根柄做眼睛的底座,把眼睛高高举起,鳖、虾就能随时看清前进途中的事物了。
最特别的是四眼鱼了!它生活在接近水面的地方。
它的眼睛分成上下两半,中间有一层膜隔开。
上半部分看水面以上的东西,下半部分看水中的东西。
所以四眼鱼能同时看到天上的鸟和水中的鱼。
有些动物根本没有眼睛,但是它们别的感官却很灵敏。
海星的每一条触须的末端都有触点(感觉点)来帮助它“看”清怎样撬开蛤壳。
海胆通过它的皮肤“看”到影子——鱼、船、海星等,然后朝这些阴影伸出它的厉害的触须。
通过研究,科学家们将发现并弄清了越来越多的动物的“看”的方式。
我们已经知道的那些已使我们深感奇妙了。
1.在文中出下列词语的近义词。
宽阔——()清晰——()敏锐——()2.找出文中的中心句。
3.四眼鱼为什么能同时看到天上的鸟和水中的鱼?解析:短文主要讲述了动物眼睛的形状与它们的生活环境相适应。
答案:1.开阔清楚灵敏2.动物眼睛的形状与它们的生活环境相适应。
3.它生活在接近水面的地方,它的眼睛分成上下两半,中间有一层膜隔开。
上半部分看水面以上的东西,下半部分看水中的东西。
《7人类的老师》第二课时一、创设情境,诱发探索自然的欲望。
同学们,这节课老师继续和你们谈谈人类的老师这个话题。
通过上一课的学习,我们知道人类的“老师”是谁呢?(自然界的种种生物)(课件出示)二、重点引悟,培养亲近自然的情感。
1.齐读第七自然段。
说说这一自然段你还读懂了什么?(课件出示)(从交流中知道“种种”说明自然中人类的老师的生物很多。
)过渡:是啊,自然界中的很多生物都是人类的老师,你还能从课文的哪一自然段感受到这一点?2.齐读第二自然段,说说从这一自然段中我们还知道什么?理解“何止”。
(课件出示)(1)讨论:出示:课件一(鱼儿——潜水艇)(2)用“因为……所以……”句式说说为什么鱼类是人类的老师?请用笔从文中找出画下来。
(3)齐读课文第一自然段。
(课件出示)过渡:文中还介绍了哪些人类的老师呢?请同学们默读课文快速从文中找出用笔圈出来。
3.交流:联系上节课学的引导学生说说课文3——5自然段举的例子较具体,第6自然段较简单。
4.学习课文3——6自然段:(课件出示)用自己喜欢的方式分组自学课文3---6小节,找出课文中人类的“老师”。
提示:1.“老师”是谁?2.“老师”教给人类什么?3.人类学习的结果是什么?5.学习第三自然段。
(1)请一个最兴趣的同学来读这一自然段。
(2)读了这一段,你知道了什么?你能选用下面两个句式中的一句把这一段的主要内容说清楚吗?(课件出示):科学家从____得到启示,发明了____。
人们模仿____造出了____。
(3)人类为什么要想发明飞机?人类是怎样发明飞机的?(4)出示:人类自古就想像鸟儿一样飞上蓝天。
科学家认真研究了鸟类飞行的原理,终于在1903年发明了飞机。
(指名读句子)(课件出示)(5)30年以后,人类在飞机上遇到了什么难题,又是怎么向动物学习寻求解决的方法的呢?(学生回答)(6)读读该句:指导朗读,读出惋惜、感叹的语气。
(7)引导学生小结:第三自然段详细介绍了人类积极探索鸟类飞行的原理发明了飞机,并从蜻蜓等昆虫身上得到启发,不断提高飞机的性能,为科技进步作出的贡献,其实都是从大自然中得到的启示啊!(课件出示)出示:人类研制的最新式飞机。
《人类的老师》原文是什么小学四年级课文各位读友大家好,此文档由网络收集而来,欢迎您下载,谢谢科学家从鲸的流线型身躯受到启示,改进了轮船,可以说,鲸是人类的老师。
其实自然界中可以充当人类“老师”的生物何止鲸类一种。
以前,人们作战时并没有雷达,总是没做好准备时被飞机给偷袭了。
科学家通过长期研究蝙蝠,发现蝙蝠视力很差,却能在夜间准确无误地抓到猎物,这是为什么呢?原来,每只蝙蝠嘴里都能发出一种“超声波”,这种波遇物体就会反射回来。
而蝙蝠的耳朵就像“接收器”,根据接收到的信号来判断是岩石还是猎物。
科学家根据这种原理发明了雷达。
雷达也能发出超声波,碰到飞机就弹了回来,这样就能预知敌军有没有来偷袭了.苍蝇与宇宙飞船令人讨厌的苍蝇,与宏伟的航天事业似乎风马牛不相及,但仿生学却把它们紧密地联系起来了。
苍蝇是声名狼藉的“逐臭之夫”,凡是腥臭污秽的地方,都有它们的踪迹。
苍蝇的嗅觉特别灵敏,远在几千米外的气味也能嗅到。
但是苍蝇并没有“鼻子”,它靠什么来充当嗅觉的呢? 原来,苍蝇的“鼻子”——嗅觉感受器分布在头部的一对触角上。
每个“鼻子”只有一个“鼻孔”与外界相通,内含上百个嗅觉神经细胞。
若有气味进入“鼻孔”,这些神经立即把气味刺激转变成神经电脉冲,送往大脑。
人类的老师大脑根据不同气味物质所产生的神经电脉冲的不同,就可区别出不同气味的物质。
因此,苍蝇的触角像是一台灵敏的气体分析仪。
仿生学家由此得到启发,根据苍蝇嗅觉器的结构和功能,仿制成功一种十分奇特的小型气体分析仪。
这种仪器的“探头”不是金属,而是活的苍蝇。
就是把非常纤细的微电极插到苍蝇的嗅觉神经上,将引导出来的神经电信号经电子线路放大后,送给分析器;分析器一经发现气味物质的信号,便能发出警报。
这种仪器已经被安装在宇宙飞船的座舱里,用来检测舱内气体的成分。
这种小型气体分析仪,也可测量潜水艇和矿井里的有害气体。
人类的老师利用这种原理,还可用来改进计算机的输入装置和有关气体色层分析仪的结构原理中。
《人类的老师》课文原文《人类的老师》课文原文课文指教科书中的正文,区别于注释和习题等,一般在语文或地理中出现。
英语,有对话和短文。
最早在南朝梁国刘勰的《文心雕龙·指瑕》出现。
下面跟着小编来看看《人类的老师》课文原文吧!希望对你有所帮助。
科学家们研究了蝙蝠夜间飞行的秘密,从中得到启示,发明了雷达。
可以说蝙蝠是人类的“老师”。
其实,自然界里可以充当人类“老师”的生物何止蝙蝠一种。
人类自古就想像鸟儿一样飞上蓝天。
科学家认真研究了鸟类飞行的原理,终于在1903年发明了飞机。
三十年以后,由于飞机的.速度不断提高,经常发生机翼因剧烈抖动而破碎的现象,造成机毁人亡的惨祸。
过了好久,人类才找到了防止这类事故的方法。
其实蜻蜓早就解决了这个问题。
原来,每只蜻蜓的翅膀末端,都有一块比周围略重一些的厚斑,这就是防止翅膀颤抖的关键。
要是早知道这一点,科学家可以少花多少时间和精力呀!现在的飞机设计师吸取了这一教训,注意研究苍蝇、蚊子、蜜蜂等的飞行特点,造出了许多具有各种优良性能的新式飞机。
从前,在大海中航行的轮船,虽然船头是尖尖的,但总是开不快。
而那些头又大又圆的鲸,却常常轻而易举地超过轮船。
这是什么原因呢?科学家们仔细研究了鲸,发现它的外形是一种极为理想的“流线体”,而“流线体”在水中受到的阻力是最小的。
后来,工程师模仿鲸的形体,改进了船体的设计,大大提高了轮船航行的速度。
一个人握住一个鸡蛋使劲地捏,无论怎样用力也不能把鸡蛋捏碎。
薄薄的蛋壳之所以能承受这么大的压力,是因为它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。
建筑师们根据这种“薄壳结构”特点,设计出许多既轻便又省料的建筑物。
人民大会堂、北京火车站,以及其他很多著名的建筑,都是这种“薄壳结构”的屋顶。
此外,人们还模仿袋鼠造出了会跳跃的越野汽车,模仿某些贝壳制成了外壳坚固的坦克……自然界的生物真是人类的好“老师”啊!。
课文《人类的老师》阅读题参考答案阅读回答问题科学家研究了蝙蝠飞行的秘密,从中得到启示,发明了雷达。
可以说,蝙蝠是人类的“老师”。
其实,自然界可以充当人类“老师”的生物何止蝙蝠一种?人类自古就想像鸟儿一样飞上蓝天。
科学家认真研究了鸟类飞行的原理,终于在1903年发明了飞机。
30年以后,由于飞机速度的不断提高,经常发生机翼因剧烈抖动而破碎的现象,造成机毁人亡的惨祸。
过了好久好久,人类才找到了防止这类事故的方法。
其实蜻蜓早就解决了这个问题。
原来,每只蜻蜓的翅膀末端,都有一块比周围略大一些的厚斑点,这就是防止翅膀颤抖的关键。
要是早知道这一点,科学家可以少花多少精力啊!现在,飞机设计师吸取了这一教训,注意研究苍蝇、蚊子、蜜蜂等的飞行方法,造出了许多具有各种优良性能的新式飞机。
从前,在大海中航行的轮船,虽然头是尖尖的,但总是开不快。
而有圆圆的大头的鲸,却常常轻而易举地超过海轮。
这是什么原因呢?科学家们。
仔细研究了鲸,发现它的外形是一种极为理想的“流线体”。
而“流线体”在水中受到的阻力是最小的。
后来工程师模仿鲸的形体,改进了船体的设计,大大提高了轮船航行的速度。
一个人握住一个鸡蛋使劲地捏,可是无论怎样用力,也不能把鸡蛋捏碎。
薄薄的鸡蛋壳怎么这样坚固呢?科学家怀着极大的兴趣研究了这个问题,终于发现薄薄的蛋壳之所以能够承受这么大的压力,是因为它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。
建筑师根据这种“薄壳结构”的特点中,设计出许多既轻便又省料的建筑物。
人民大会堂和北京火车站以及其他很多著名建筑,屋顶都是这种“薄壳结构”。
此外,人们模仿袋鼠造出了会跳跃的越野汽车,模仿某些贝壳制成了外壳坚固的坦克……广大生物界真是人类的好“老师”啊!问题补充:1.文章中列举了哪些人类的“老师”?2.科学家们从蜻蜓、鲸、鸡蛋的哪一方面得到启示,解决了实际生活的哪些问题?3.你知道的人类的“老师”还有哪些?1 蝙蝠鸟儿蜻蜓苍蝇、蚊子、蜜蜂鲸鸡蛋袋鼠贝壳2 每只蜻蜓的翅膀末端,都有一块比周围略大一些的厚斑点,这就是防止翅膀颤抖的关键。
《人类的老师》教案《人类的老师》教案1《人类的老师》教案2《人类的老师》短小有趣:通过生动的事例,介绍科学家从蜻蜓、鲸等动物身上得到启示,有所发明、有所创造。
这篇课文给我们的启示是:研究大自然的特点和规律,研究生物的特性,能让人们从中受到启发,人类只有科学认识大自然的规律,才能科学地合理地开发利用大自然。
人类只要科学地认识地球上生物一些运行规律,就能有所发明创造。
本课主要的教学思路是“以导促学,让学习成为学生事”,因此,首先课前学生根据预习指导进行自学和资料的收集,然后课堂师生共同合作探究,最后拓展延伸,鼓励学生阅读更多的科普读物。
学生活动方面主要是:读、找、议、说,自主、合作、探究的学习方法,贯穿整堂课。
1.认识4个生字。
2.朗读课文,把握每篇短文的主要内容,认识到大自然能给人类以启发,激发阅读仿生等科普读物的兴趣。
朗读课文,把握每篇短文的主要内容,认识到大自然能给人类以警示和启发,激发阅读仿生等科普读物的兴趣。
自学释疑法、讲授法、分组讨论法、品读、朗诵等。
教师制作PPT课件(演示文稿) 自学卡1课时一.激趣导入:导语:有人说大自然是一本无字的百科全书,这话不错。
如果你平时多多留心观察大自然,亲近大自然,一定会获得很多的知识。
不信请读《人类的老师》二.自由诵读,感知文本。
1.学生自由朗读课文。
1.我能自主读课文,学会本课的生字,并会给生字标音。
机翼()略()重关键()鲸()2.我能说出短文的大意。
《人类的老师》通过生动的实例,介绍了科学家从()、()等动物身上得到启示,有所发明、有所创造。
三.科学家从蜻蜓、鲸等动物身上各得到什么启示?从蜻蜓身上得到的启示:从鲸身上得到的启示:四.综合运用你知道吗?1.科学家研究蝙蝠夜间飞行的原理,制成了雷达。
2.人类研究了萤火虫,发明了高效的冷光源。
3.蝴蝶翅不仅使我们懂得了迷彩服的价值,还为装潢材料谱写了新篇。
4.人们在苍蝇蝇眼的启示下,制成了一次可拍1329张高清晰照片的蝇眼照相机。
六年级语文修辞手法专题训练一、填写修辞手法。
1、日初出大如车盖,与日中大如盘盂。
()2、孰为汝多知乎?()3、为是其智弗若与?曰:非然也。
()4、桂子花开,十里飘香。
()5、“腊七腊八,冻死寒鸦”,这是一年里最冷的时候。
()6、不劳动,连棵花也养不活,这难道不是真理吗?()7、古老的威尼斯沉沉入睡了。
()8、没关系!吃点墨水好哇,我肚子里的“墨水”还太少呢!()9、两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。
()10、“失败乃成功之母”,你千万不要灰心气馁。
()11、“红领巾”的笑声传出很远,很远。
()12、花儿为什么这样红?首先有它的物质基础。
()13、他的房间只是巴掌大的一块天地。
()14、那又浓又翠的景色,简直就是一幅青山绿水画。
()15、既然我的老师播下的种子在他们的学生的身上开花结果了,我们播下的种子有什么理由不在自己学生的身上开花结果呢?()16、此时此刻,我耳边又回想着充满墨香的书声,快乐童真的歌声,尽情嬉闹的笑声,诲人不倦的心声。
()17、桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿似的。
()18、洞内岔路横生,如同迷宫一样。
()19、镇上的人又满肚子的话想说又说不出来,泪水如雨,洒了一地。
()()20、密西西比河也在为他流泪。
()21、天空撒满了快活地眨着眼睛的星星,天河显得很清楚。
()22、忽然不知从什么地方跳出一只野兔来,箭一样地窜过雪堆。
()23、广场上人山人海。
()24、地球是人类的母亲,生命的摇篮。
()25、人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。
()26、我们的干部要关心每一个战士,一切革命队伍的人都要互相关心,互相爱护,互相帮助。
()27、有名的老铺子都要挂出几百盏灯来,各型各色,有的一律是玻璃的,有的清一色是牛角的,有的都是纱灯。
()28、到年底,蒜泡得色入翡翠,醋也有了些辣味,色味双美,使人忍不住要多吃几个饺子。
()29、在八千多日的匆匆里,除徘徊外,又剩些什么呢?()30、天黑时,我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上跨过,从我脚边飞去了。