二年级下册美术教案《7.吊饰》人美版

二年级下册美术教案- 第7课吊饰人美版教学目标1. 让学生了解吊饰的基本概念和制作方法。

2. 培养学生的审美观察能力和创新设计能力。

3. 培养学生的动手操作能力和团队协作能力。

教学内容1. 吊饰的概念和作用。

2. 吊饰的制作方法和步骤。

3. 吊饰的创新设计。

4. 吊饰的制作实践。

教学重点与难点1. 教学重点：吊饰的制作方法和步骤。

2. 教学难点：吊饰的创新设计。

教具与学具准备1. 教具：吊饰样品、吊饰制作材料、示范视频。

2. 学具：剪刀、彩纸、绳子、胶水等。

教学过程1. 引入话题，让学生了解吊饰的概念和作用。

2. 讲解吊饰的制作方法和步骤，示范制作过程。

3. 引导学生进行吊饰的创新设计，鼓励学生发挥自己的想象力。

4. 学生分组，进行吊饰的制作实践，教师巡回指导。

5. 学生展示自己的作品，进行评价和总结。

板书设计1. 板书吊饰制作2. 板书内容：- 吊饰的概念和作用- 吊饰的制作方法和步骤- 吊饰的创新设计作业设计1. 让学生回家后，利用家中的废旧物品，制作一个自己喜欢的吊饰。

2. 学生需要记录制作过程，包括材料选择、制作步骤和创新设计。

课后反思通过本节课的教学，学生掌握了吊饰的基本制作方法，并能够进行创新设计。

在实践过程中，学生的动手操作能力和团队协作能力得到了锻炼。

但也存在一些问题，如部分学生在制作过程中对材料的运用不够熟练，需要进一步加强指导。

在今后的教学中，可以增加一些创新设计的环节，让学生更加深入地了解吊饰的制作和应用。

重点关注的细节是“教学过程”，因为这个部分涵盖了学生从了解吊饰到制作吊饰的全过程，是整个教学活动的核心。

以下是对这个重点细节的详细补充和说明：教学过程详细说明1. 引入话题在引入话题阶段，教师可以通过展示各种吊饰的图片或实物，让学生对吊饰有一个直观的认识。

可以提出问题，如“你们在哪里见过吊饰？”“吊饰有什么作用？”来激发学生的兴趣和思考。

通过这个环节，学生可以初步了解吊饰的概念和它在生活中的应用。

人美版小学二年级美术下册《第7课吊饰》教学设计一. 教材分析《第7课吊饰》是人美版小学二年级美术下册的一课，主要让学生学习制作吊饰的基本技巧和创意表现。

本课内容丰富，既有绘画又有手工制作，能够激发学生的学习兴趣，培养他们的审美能力和动手能力。

教材中提供了多种吊饰的图片和制作方法，方便学生参考和模仿。

二. 学情分析二年级的学生已经有了一定的绘画和手工制作基础，对美术课程充满兴趣。

但他们仍然需要教师的引导和示范，以提高他们的绘画和制作技巧。

在教学过程中，教师要注意因材施教，充分调动学生的积极性和创造力，让他们在轻松愉快的氛围中学习。

三. 教学目标1.让学生了解吊饰的基本制作方法和技巧，提高他们的动手能力。

2.通过制作吊饰，培养学生的审美能力和创新意识。

3.培养学生合作学习的精神和良好的审美观念。

四. 教学重难点1.教学重点：掌握吊饰的制作方法和技巧。

2.教学难点：如何创意表现，使吊饰具有独特的个性和美感。

五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生了解吊饰的制作方法和技巧。

2.引导法：教师引导学生观察、分析、讨论，提高他们的审美能力和创新意识。

3.合作学习法：学生分组合作，共同完成吊饰制作，培养团队精神。

六. 教学准备1.教师准备吊饰制作素材和工具，如彩纸、彩笔、剪刀、胶水等。

2.准备吊饰制作的示范作品和学生作品，用于展示和参考。

3.准备投影仪和幻灯片，用于展示教学内容和作品。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示各种吊饰作品，引导学生关注吊饰的美感，激发他们的学习兴趣。

同时，简要介绍本节课的教学内容和目标。

2.呈现（10分钟）教师展示吊饰制作的示范作品，讲解制作方法和技巧，如剪裁、拼贴、染色等。

同时，引导学生观察和分析作品，了解吊饰的设计原则和审美特点。

3.操练（10分钟）学生分组合作，开始制作吊饰。

教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助他们解决制作过程中遇到的问题。

4.巩固（5分钟）教师邀请部分学生展示自己的作品，让大家共同欣赏和评价。

人美版（常锐伦）美术二下《第7课吊饰》说课稿3一. 教材分析《人美版（常锐伦）美术二下》第7课《吊饰》是一节以创意制作吊饰为主题的艺术课程。

教材以丰富多样的吊饰图片为导入，引导学生关注生活中的吊饰，激发学生的创作热情。

教材内容分为三个部分：吊饰的分类、吊饰的设计制作方法、吊饰作品的展示与评价。

通过本节课的学习，使学生了解吊饰的基本知识，提高学生的审美能力和创新意识，培养学生的动手能力。

二. 学情分析本节课针对的是小学二年级的学生，这个年龄段的学生好奇心强，善于观察，具有一定的动手能力。

但部分学生对吊饰的认识较浅，缺乏创作经验。

因此，在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，引导他们观察、思考、创作，提高他们的审美和创新能力。

三. 说教学目标1.知识与技能：使学生了解吊饰的基本知识，学会吊饰的设计制作方法，提高学生的动手能力。

2.过程与方法：通过观察、分析、实践、展示等环节，培养学生的审美能力和创新意识。

3.情感、态度和价值观：激发学生对美术的热爱，培养学生的团队协作精神，提高学生的自信心和自我表达能力。

四. 说教学重难点1.重点：吊饰的设计制作方法。

2.难点：吊饰的创新设计和展示评价。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式、讨论式、实践式教学方法，引导学生主动探究、积极参与。

2.教学手段：运用多媒体课件、实物展示、示范教学等手段，提高教学效果。

六. 说教学过程1.导入：展示各种吊饰图片，引导学生关注生活中的吊饰，激发学生的创作热情。

2.教学新课：讲解吊饰的基本知识，介绍吊饰的设计制作方法。

3.实践环节：学生分组合作，创作吊饰作品。

教师巡回指导，解答学生疑问。

4.展示评价：学生展示作品，进行自评、互评、教师评，总结评价标准。

5.总结拓展：引导学生关注吊饰在生活中的应用，鼓励学生将作品用于装饰环境或礼物赠送。

七. 说板书设计板书设计分为三个部分：吊饰的分类、吊饰的设计制作方法、吊饰作品的展示与评价。

二年级下册美术教案- 第7课吊饰▏人美版教学目标1. 知识与技能：学生能够了解吊饰的基本概念，掌握吊饰的制作方法，并能够运用所学的美术知识，设计出富有创意的吊饰。

2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生能够培养观察能力、创新思维和动手能力。

3. 情感态度价值观：培养学生对美术的热爱，激发他们的创造力和想象力，同时培养他们的审美情趣。

教学内容1. 吊饰的概念：介绍吊饰的定义、作用和种类。

2. 吊饰的制作方法：讲解吊饰的制作流程和技巧，包括材料的选择、设计和制作。

3. 吊饰的设计：引导学生运用所学的美术知识，设计出富有创意的吊饰。

教学重点与难点1. 教学重点：吊饰的制作方法和设计技巧。

2. 教学难点：如何引导学生发挥创意，设计出独特的吊饰。

教具与学具准备1. 教具：PPT、教学视频、示范作品。

2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。

教学过程1. 导入：通过展示吊饰的图片，引起学生的兴趣，导入本课的主题。

2. 新授：讲解吊饰的概念、制作方法和设计技巧，通过示范和视频，让学生更好地理解。

3. 实践：学生分组进行吊饰的制作，教师巡回指导，解答学生的疑问。

4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，总结优点和不足，提出改进的建议。

板书设计1. 吊饰2. 正文：包括吊饰的概念、制作方法和设计技巧。

作业设计1. 作业内容：设计并制作一个吊饰。

2. 作业要求：要求设计独特，制作精细，能够体现出学生的创意。

课后反思1. 教学效果：通过本课的学习，学生掌握了吊饰的制作方法和设计技巧，提高了动手能力和创新能力。

2. 改进措施：在今后的教学中，可以引入更多的材料，让学生有更多的选择，同时也可以引入更多的评价方式，如学生互评，以提高学生的参与度。

以上就是我对于二年级下册美术教案-第7课吊饰的设计，希望对您有所帮助。

在以上的教案设计中，教学过程是需要重点关注的细节。

教学过程是教案中的核心部分，直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收，以及教学难点能否被学生克服。

二年级下册美术教案-《第7课吊饰》人美版2012一、教学目标1.了解吊饰的定义和种类。

2.了解吊饰在生活中的作用。

3.掌握基本的手工制作技巧，制作自己的吊饰作品。

4.培养学生的观察力、想象力、创新能力和动手能力。

二、教学准备1.课堂板书：吊饰的定义、种类、制作步骤。

2.教具：彩色纸、剪刀、胶水、细绳、物品收集箱。

3.范例：吊饰作品实物或图片。

三、教学内容与过程1. 导入新知识首先，老师向学生介绍什么是吊饰，让学生通过观察环境中的各种吊饰，了解吊饰的种类和作用。

然后，老师展示吊饰作品实物或图片，让学生欣赏吊饰的美丽和艺术价值，帮助学生理解吊饰的艺术性。

2. 制作吊饰1.老师分发彩色纸、剪刀、胶水、细绳等制作工具。

然后，让学生自由发挥想象，从物品收集箱中取出自己喜欢的材料，制作自己的吊饰作品。

2.老师在制作过程中指导学生，提供帮助和建议。

例如：在制作吊饰的时候，可以运用不同的颜色、形状、设计来表现个性，让作品更加富有创意和艺术价值；同时，还可以根据自己的需求和使用场景来选择合适的吊饰种类。

3. 展示作品1.制作完成后，老师鼓励学生展示自己的作品并分享制作过程和心得。

2.学生可以通过口头描述、展示图片或实物等方式来分享自己的作品，让同学们了解不同种类、形状的吊饰和设计风格。

4. 总结在教学结束前，老师引导学生回顾本课学习内容，反思自己的制作过程，总结所学到的知识和技巧。

同时，老师及时表扬学生的优秀表现，并鼓励学生在今后的学习中继续发扬自己的创造力和艺术潜能。

四、教学重点和难点1. 教学重点1.学习吊饰的定义、种类和作用。

2.掌握手工制作技巧，制作具有艺术性和实用性的吊饰作品。

2. 教学难点1.帮助学生创造性思考，提高想象力和创造力。

2.让学生对吊饰的艺术价值有所了解，能够在设计和制作中体现这种艺术性。

五、板书设计吊饰的定义吊饰是一种起着装点或装饰作用的小物品，在生活中有着广泛的应用。

吊饰的种类1.钥匙吊饰2.手机吊饰3.高档衣物用吊饰4.家居装饰用吊饰制作步骤1.准备材料和工具。

小学美术人美版二年级下册第7课《吊饰》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案小学美术人美版二年级下册第7课《吊饰》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案【省级名师教案】1教学目标知识与技能1、了解吊饰的种类,知道吊饰与生活的关系,学习设计制作吊饰的方法,感受不同媒材的特性。

2、尝试设计制作吊饰的全过程,通过剪、粘、画等制作手段及多种材料的运用,设计制作出既美观又有吉祥寓意的吊饰。

过程与方法通过欣赏、小组讨论、教师演示等多样的教学方法,引导学生探究设计制作吊饰的基本方法。

在探究学习和合作学习的体验中,感受设计美化生活的快乐。

启发学生大胆创新,并感受“设计为人服务”的理念。

情感、态度与价值观通过实践活动,培养学生观察生活的习惯和热爱生活的情感,增进学生相互合作的意识及师生、学生之间的情感,培养学生爱生活环境、美化生活环境的意识,培养学生的创新精神。

2学情分析二年级的学生对于生活中的吊饰很熟悉,也很喜欢。

本课是继一年级上册《多彩的拉花》和一年级下册《用春天的色彩装扮自己》等课之后,又一以装扮和点缀自己的生活、美化环境为主题的“设计应用”学习领域课程。

且与前面《纸盒变家具》《节节虫》联系密切。

,都是利用立体纸造型的方法进行设计制作,同时,学生在制作吊饰的过程中体验美化生活的快乐,培养学生观察生活的习惯和热爱生活的情感,让学生在美化活动中充分展示自己的才能,培养学生的创新精神。

3重点难点重点:通过观察、记忆生活中吊饰的种类,了解吊饰的结构。

用剪、贴、画等方法进行简单的组合及装饰,体验吊饰设计制作的过程及其乐趣。

难点:通过简单的组合及装饰方法,表现自己的设计意识;吊饰造型新颖美观,有一定的寓意。

4教学过程4.1第一学时。

7 吊饰目的要求:知识与技能：知道吊饰与生活的关系，了解吊饰的结构和基本制作方法。

过程与方法：学习吊饰的装饰方法，能利用纸材制作平面或立体的吊饰。

情感。

让学生在愉快的氛围中学习美术，通过各种教学手段激发和培养创新精神。

重点：通过观察、记忆生活中吊饰的种类，了解吊饰的结构，掌握制作方法设计吊饰。

难点：造型的新颖美观。

教学方法：观察法研究法操作法教学准备：师：课件、范作生：彩色纸、剪子、刻刀、胶水。

教学过程：一、组织教学，做好上课准备。

二、导入新课：师：能悬挂，用来装饰环境的饰物就是吊饰。

各种各样的吊饰，为我们的生活增添情趣和色彩。

节日的吊饰更增添了喜庆的气氛。

出示课题——吊饰。

1、观察：a看一段吊饰的录象，欣赏一些吊饰的照片。

引导学生初步认识吊饰的结构和种类。

b部分学生到讲台前利用实物投影仪与全班同学共享自己搜集的有关吊饰的资料。

C 提问：关于吊饰，你有什么问题吗？生：互相交流信息。

学生欣赏吊饰并分析思考。

2、学生分组讨论a说一说生活中有哪些吊饰？b你知道吊饰有哪些形式？（独立和组合，平面和立体）c使用的是什么材料？d吊饰的用途。

（不同的吊饰有不同的风格，不同的场合适用不同的吊饰。

）e你想设计什么样的吊饰？学生分小组讨论并回答问题同学互相交流，介绍自己搜集到的有关吊饰的资料。

汇报:请几位同学汇报小组讨论的结果。

3、出示课件A对比分析吊饰的特点。

a对比一组吊饰，比较制作方法有什么不同？（看课件）生：学生思考并回答问题。

b看一看造型和色彩有什么不同？其实，任何一门学科都离不开死记硬背，关键是记忆有技巧，“死记”之后会“活用”。

不记住那些基础知识，怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广，要真正提高学生的写作水平，单靠分析文章的写作技巧是远远不够的，必须从基础知识抓起，每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句，以及丰富的词语、新颖的材料等。

这样，就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。

教案标题：7吊饰（教案）人美版（2012）美术二年级下册一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解吊饰的基本概念、分类及用途。

（2）学会运用各种材料制作吊饰，培养动手操作能力。

（3）掌握吊饰的制作方法，提高审美情趣。

2. 过程与方法：（1）通过观察、讨论，引导学生发现生活中的吊饰，激发创作灵感。

（2）组织学生合作探究，分享制作经验，培养团队协作能力。

（3）鼓励学生尝试不同的制作方法，培养创新意识。

3. 情感、态度与价值观：（1）培养学生对美术学科的兴趣和热爱，激发创作热情。

（2）引导学生关注生活，发现生活中的美，提高审美能力。

（3）培养学生耐心、细心的品质，增强克服困难的信心。

二、教学内容1. 吊饰的概念：引导学生了解吊饰的定义、分类及用途。

2. 吊饰的制作材料：介绍各种吊饰制作所需的材料，如纸张、布料、绳子等。

3. 吊饰的制作方法：教授吊饰的制作技巧，如剪、折、粘、编等。

4. 吊饰的创意设计：鼓励学生发挥想象，设计独特的吊饰作品。

三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握吊饰的制作方法，提高动手操作能力。

2. 教学难点：如何引导学生发挥创意，设计独特的吊饰作品。

四、教学过程1. 导入新课（1）引导学生观察教室里的吊饰，提问：你们知道这些吊饰是用来做什么的吗？（2）学生回答，教师总结：吊饰是用来装饰环境、美化空间的。

2. 学习吊饰的概念、分类及用途（1）教师讲解吊饰的定义、分类及用途。

（2）学生跟随教师一起总结吊饰的特点。

3. 学习吊饰的制作材料（1）教师展示各种吊饰制作所需的材料。

（2）学生观察并讨论这些材料的特点及用途。

4. 学习吊饰的制作方法（1）教师示范吊饰的制作过程，讲解制作技巧。

（2）学生跟随教师一起操作，掌握制作方法。

5. 创意设计环节（1）教师鼓励学生发挥想象，设计独特的吊饰作品。

（2）学生分享自己的设计思路，互相交流、学习。

6. 制作吊饰（1）学生分组，合作完成吊饰制作。

（2）教师巡回指导，解答学生疑问。

人美版美术二年级下册（2013年新编）《第7吊饰》（说课稿）一. 教材分析《第7吊饰》是人美版美术二年级下册（2013年新编）的一课，本课主要是让学生学习制作吊饰，培养学生的动手能力和创造力。

教材中提供了多种吊饰的图片和制作方法，学生可以根据自己的喜好选择合适的吊饰进行制作。

教材还提供了制作吊饰所需的材料和工具，方便学生进行实践操作。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的美术基础和动手能力，他们对制作吊饰这样的实践活动充满兴趣。

然而，由于学生的年龄较小，他们的动手能力和注意力集中程度还有待提高。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的学习情况，适时给予指导和鼓励，帮助他们完成作品。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解吊饰的基本制作方法，学会使用相关的工具和材料，制作出美观的吊饰。

2.过程与方法：学生通过观察、实践、交流等环节，培养自己的审美能力和动手能力。

3.情感态度与价值观：学生通过制作吊饰的过程，体验到美术创作的乐趣，增强对美术学习的兴趣和自信心。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握吊饰的制作方法，制作出符合自己设计的作品。

2.教学难点：学生能够合理运用颜色和材料，创作出具有个性和创意的吊饰。

五. 说教学方法与手段1.引导法：教师通过提问、讲解等方式，引导学生思考和探索吊饰的制作方法。

2.示范法：教师通过示范制作过程，让学生直观地了解吊饰的制作步骤。

3.合作学习法：学生分组合作，互相交流和帮助，共同完成作品。

4.评价激励法：教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励，增强学生的自信心。

六. 说教学过程1.导入：教师通过展示各种吊饰的图片，引起学生的兴趣，引出本课的主题。

2.讲解：教师讲解吊饰的制作方法和步骤，让学生了解吊饰的制作过程。

3.示范：教师示范制作一个简单的吊饰，让学生直观地了解制作过程。

4.实践：学生分组合作，根据自己喜欢的设计图进行制作。

教师巡回指导，解答学生的疑问。