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2015高考生物一轮复习优秀课件必修313激素调节与神经调节的关系

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高考一轮生物详细复习《激素调节及神经调节与体液调节关系》课件新人教版

高考一轮生物详细复习《激素调节及神经调节与体液调节关系》课件新人教版

的刺激下产生的，通过作用于胰岛B细胞产生的，因此影响其 分泌的主要因素是血糖浓度。(4)结合图形可知，胰岛素促进囊 泡上葡萄糖转运蛋白的合成需要ATP提供能量，如果ATP合成 受阻，会影响了囊泡上葡萄糖转运蛋白移向细胞膜，从而影响 细胞对葡萄糖的吸收。
不变
高效性、 多样性、 特异性
消灭抗原 (使抗原沉 淀或凝集
下来)
运输 作用
失活
不变
特异性 特异性
传递信 息(使突 触后神 经元兴 奋或抑
制)
被分解
特异性
【例1】 下图是人体部分组织示意图，a、b、c、d、e、f代 表人体不同激素，请据图回答([ ]内填相应字母)：
(1) 如 果 人 体 内 激 素 [d] 分 泌 过 多 时 ， 下 丘 脑 分 泌 的 [e]____________________和垂体分泌的[f]就会减少，这种调 节方式属于________调节。
(3)拮抗关系：如胰岛素和胰高血糖素之间的关系。
2．常见激素的名称及靶器官(细胞)。
激素名称 甲状腺激素 促甲状腺激素释放激素 促甲状腺激素 抗利尿激素
胰岛素 胰高血糖素
靶器官(或靶细胞) 几乎全身组织细胞
垂体 甲状腺 肾小管、集合管 几乎全身组织细胞 主要作用于肝脏细胞
3.激素、酶、载体、抗体、递质的比较。
解析：(1)如图可知，胰岛素和胰岛素受体结合后，能够促进 葡萄糖转化为蛋白质、脂肪和糖原，并且促进葡萄糖转运蛋 白的分泌，葡萄糖转运蛋白可促进细胞吸收葡萄糖。同时胰 岛素还能通过抑制非糖物质转化成葡萄糖，降低血糖浓度。 (2)如果含有胰岛素受体的抗体，会破坏胰岛素的受体，使得 胰岛素无法与受体结合而无法发挥其相应的功能，此时注射 胰岛素不能达到降低血糖浓度的目的。(3)胰岛素是在高血糖

2015届高考生物一轮总复习课件：3.2.2-3通过激素的调节

2015届高考生物一轮总复习课件：3.2.2-3通过激素的调节

【盲点判断】 1.激素都需要体液的运输。 (√)
2.抗利尿激素是由垂体合成并释放的。
(×)
(×)
3.(2012·海南高考T14C)胰高血糖素可为靶细胞提供能量。
4.垂体分泌的促甲状腺激素能反馈抑制下丘脑分泌促甲状腺 激素释放激素。 (×)
5.(2011·山东高考T1D)饥饿时人体血糖仍维持正常水平与神
(3)两种反馈调节：
2.激素调节的特点： (1)微量和高效。 (2)通过体液运输。
(3)作用于靶器官、靶细胞。
(4)调节作用完成后即被灭活。 (5)既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催化作用，只 是使靶细胞原有的生理活动发生变化。 (6)一种生理活动的调节往往是通过多种激素相互协调、共同 作用完成的。
C.手术摘除成年小白鼠分泌图中激素③的腺体，一段时间后，
该小白鼠表现为细胞氧化分解代谢增强 D.图中激素③作用的靶细胞是肝脏和骨骼肌细胞
【解题指南】解答本题要从以下两点突破： (1)根据图示中的甲状腺细胞可判断出激素①②③分别为促甲
【网络概览】
考点一
激素分泌的调节
1.激素分泌的调节方式：
(1)神经调节。
①图例。
②解读：在此种调节方式中，某些内分泌腺本身就是反射弧效
应器的一部分。胰岛素和胰高血糖素的分泌除直接感知血糖变
化的刺激外，也可直接接受有关神经的调控。
(2)分级调节。 ①图例：
②解读：分级调节，下丘脑能够控制垂体，垂体控制相关腺体， 这种分层控制的方式称为分级调节。
除法或注射法。
(2)激素调节≠体液调节。 在体液调节中，激素调节起主要作用，但不是唯一的，如 CO2、
H+等对生命活动的调节也属于体液调节。
【通关题组】 1.(激素的种类及作用)下图表示正常哺乳动物体内多种分泌细 胞及它们分泌的激素之间的关系。以下对该图中相关内容的叙

高考一轮复习生物：第25讲激素调节与神经调节关系课件

高考一轮复习生物：第25讲激素调节与神经调节关系课件
温度感受器
产热部位
散热部位
位置 下丘脑 大脑皮层
皮肤、黏膜和内脏器官
安静时主要是肝脏，运动时主要 是骨骼肌
主要是皮肤
寒冷 冷觉感受器
2. 体温调节
下丘脑体温调节中枢
皮肤
肾上腺
下丘脑
血管收缩 汗腺不排汗 立毛肌收缩
肾上腺素 代谢增强
垂体 甲状腺 甲状腺激素
散热减少
产热增加
体温恒定
炎热 温觉感受器
皮肤 血管扩张 汗腺排汗 散热增加
• D、在炎热的环境中，皮肤血管舒张，使得血流量增加，进而增加散 热量。只要体温恒定，散热量就等于产热量，D错误。
• 故选：B。
• 19．（2017•三门峡一模）人体内环境稳态的维持依赖复杂的调节机制， 图为人体内体温调节和水平衡调节的部分过程示意图．，以下分析正确的 是（ ）
• A．图中c代表促甲状腺激素，c含量过高时会反馈抑制激素b的分泌 • B．X代表甲状腺，激素d的主要靶器官除图示外还包括垂体和下丘脑 • C．图中e在下丘脑合成，人体血浆渗透压降低时会导致其分泌量增加 • D．炎热环境中，机体通过神经调节促进皮肤血管舒张使散热大于产热
【解答】解：A、胰蛋白酶原通过胞吐的方式分泌到小肠中，A错误； B、胰蛋白酶原被激活后空间结构发生改变称为胰蛋白酶，B错误； C、根据题干信息“胰蛋白酶原被激活为胰蛋白酶，同时胰蛋白酶本身又能激 活胰蛋白酶原”可知，胰蛋白酶原的激活过程属于正反馈调节，C正确； D、人体所有的细胞都含有胰蛋白酶原基因，但只有胰腺细胞的胰蛋白酶原基 因能表达，D错误。 故选：C。
3. 水盐调节
饮水不足、失水过多、
食物过咸
细胞外液渗透压
升高
神经调 节
下丘脑渗透压感 受器

高考生物 第一单元 第3讲 激素调节及其与神经调节的关系课件 新人教版必修3

高考生物 第一单元 第3讲 激素调节及其与神经调节的关系课件 新人教版必修3

精品
8
思维激活
判断正误
(1)激素和酶都具有高效性，在非细胞条件下也能发挥作用
(2013·江苏卷，19A)( )。
(2)激素和抗体都具有特异性，只能作用于特定的靶细胞
(2013·江苏卷，19B)( )。
(3)激素具有专一性，每种激素只能运输给并作用于一种靶
器官或靶细胞
( )。
(4)人在幼年时缺乏生长激素将患侏儒症，其身材矮小，
1．促胰液素的发现 (1)沃泰默观点：胰腺分泌胰液只受①_神__经__调节
精品
2
假设：在②_盐__酸__的作用下，小肠黏膜产生了促
进胰腺分泌胰液的③_化__学__物__质__
（2）斯他林 和贝利斯 实验：
稀盐酸 小肠④_黏__膜__
―混 研―合 磨→提取液―注―入→_静__脉__―→
促进_胰__腺__分__泌__胰__液__
(2)分级调节基本模型(虚线为反馈调节)及解读如下
解读：分级调节：下丘脑能够控制垂体，垂体控制相关腺 体，这种分层控制的方式称为分级调节。
精品
14
(3)反馈调节：反馈有正反馈和负反馈
①正反馈的实例：排尿反射、血液凝固、分娩过程、月经周 期中黄体生成素的释放。 ②负反馈的实例：大多数激素的调节、体温调节等。
精品
15
脊椎动物激素在生产中的应用
2．(2012·天津理综，3)动物被运输过程
中，体内皮质醇激素的变化能调节
其对刺激的适应能力。如图为皮质
醇分泌的调节示意图。据图分析，
下列叙述错误的是
( )。
A．运输刺激使下丘脑分泌激素增
加的结构基础是反射弧
B．图中M促进皮质醇分泌的过程
属于神经体液调节

高考生物一轮复习2：第27讲 通过激素的调节 神经调节与激素调节的关系优质课件

高考生物一轮复习2：第27讲 通过激素的调节 神经调节与激素调节的关系优质课件
答案 C
2.(2012·合肥高三第一次检测)已知下丘 脑和垂体分泌的激素均为蛋白质类物 质。请依据右图，下列叙述正确的是 A．切除①，图中所列激素的合成及分 泌量都将减少 B．切除①，下丘脑分泌的激素将不能 被运输到② C．若让该动物口服促性腺激素，则② 活动将增强 D．若让该动物口服雌性激素，则①活 动将减弱
解析 胰岛素可以促进葡萄糖进入组织细胞，同时促进 葡萄糖在细胞中的代谢，如：促进葡萄糖氧化分解、促 进葡萄糖合成糖原、促进葡萄糖转化成脂肪和非必需氨 基酸等，从而降低血糖浓度；胰高血糖素能促进肝糖原 水解成血糖、非糖物质转化成糖等，而肌糖原不能水解 为血糖。
答案 D
考点二：神经调节与体液调节
1．血糖平衡调节过程
2．体温调节过程
3．水盐调节的过程
【特别提醒】
(1)体温调节的有关激素有甲状腺激素和肾上腺素，但主 要是甲状腺激素。 (2)“寒战”指骨骼肌不自主收缩，是增加产热的有效途 径。 (3)体温感觉中枢位于“大脑皮层”；体温调节中枢位于 “下丘脑”；温度感受器是感受温度变化速率的“感觉 神经末梢”，它不只分布在皮肤，还广泛分布在黏膜及 内脏器官中。
解析 本题重点考查动物激素的功能，要求学生熟悉并灵活 掌握各类动物激素的生理作用。甲状腺激素能促进新陈代谢和生 长发育，尤其对中枢神经系统的发育和功能具有重要影响，能提 高神经系统的兴奋性，注射此种激素会引起代谢加强，产热量增 多的现象。胰岛素能调节糖类代谢，降低血糖浓度，促进血糖合 成糖原，抑制非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖含量降低，注 射此种激素能降低血糖，过量注射时，会引起严重的低血糖症， 并昏迷休克。生长激素能促进生长，主要是促进蛋白质的合成和 骨的生长。
【对位训练】
3．(2011·沈阳二模)关于人体中胰岛素和胰高血糖素生理

高三生物一轮复习激素调节及与神经调节的关系 PPT

高三生物一轮复习激素调节及与神经调节的关系 PPT
(2)分类：分为_□2_6__正__反__馈__调__节__和__□2_7__负__反__馈__调__节_____。
(3)意义：反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，
它对于机体_□_2_8_维__持__稳__态_____具有重要意义。
三、神经调节和体液调节的关系
1．体液调节：激素、二氧化碳等化学物质，通过
□_3_8_抗__利__尿__激__素_____ 作――用→于 水―→_□_4_0_尿__量____减少。
_□3_9__肾__小__管__和__集__合__管__重吸收
思考辨析 1．判断下列说法是否正确： (1)胰岛素不具有反馈调节的能力，只有甲状腺激素才具有。 (×) (2)在闷热的房间内开会，人会打“哈欠”，其调节方式就是 体液调节。(×) (3)胰岛素的分泌不受下丘脑、垂体的调控。(×) (4)胰岛素、胰高血糖素都可以作用于血糖的来源和去路。 (×)
(3)体温调节中枢：位于_□_3_4_下__丘___脑___。
3．水盐调节
(1)调节中枢：__□3_5__下__丘__脑___。
(2)调节途径
①神经调节途径：下丘脑渗透压感受器―→_□3_6__大__脑__皮__层 ―→产生_□3_7__渴__觉_____，主动饮水。
②体液调节途径：下丘脑渗透压感受器―→垂体 ―释―放→
(4)健康人进餐后，血糖浓度有小幅度的增加。然后恢复到餐 前水平。在此过程中，血液中胰岛素浓度的相应变化是 ____________________________。
[解析] (1)胰岛素是蛋白质，分泌蛋白分泌到细胞外的方式 是胞吐。骨骼肌细胞吸收葡萄糖需要载体蛋白，不消耗ATP，因 此是协助扩散。
2．体温调节
(1)人在安静时主要由内脏器官产热，其中肝脏产热量最大； 在运动时骨骼肌是主要的产热器官。

高考生物一轮复习 第3讲 激素调节及其与神经调节的关系课件 新人教版必修3


(5)高温条件下的体温调节只是增加散热量，不减少 产热量，调节方式主要是神经调节；寒冷条件下的体温 调节既增加产热量，又减少散热量，调节方式既有神经 调节，又有激素调节。
(6)寒冷环境中比炎热环境中散热更快、更多。寒冷 环境中机体代谢旺盛，产热增加，散热也增加，以维持 体温的恒定。
2．神经调节与体液调节的联系 (1)神经系统对激素分泌的控制。 (2)激素影响神经系统的功能。 (3)神经调节与体液调节共同协调，相辅相成。
3．神经调节和体液调节的关系[判断正误] (1)内分泌腺都直接受神经系统的调节。( ) (2)激素能影响神经系统的发育和功能。( ) (3)高等动物的生命活动同时受神经和体液的调节， 但以神经调节为主。( )
一、1.①胰岛素 ②氧化分解 ③脂肪 ④氨基酸 ⑤肝糖原 ⑥胰高血糖素
2．①促甲状腺激素释放 ②促甲状腺 ③甲状腺 ④甲状腺
【答案】 (1)神经、体液调节 A (2)C 肝糖原分解、非糖物质转化为葡萄糖 丙 (3)递质只能由突触前膜释放作用于突触后膜 (4)反馈调节 (5)糖蛋白(受体) (6)抗利尿激素
考点三
内环境稳态维持的综合分析
本考点是高考的常考知识点，高考
中即可以选择题的形式进行直接考查，
命题解读 也可通过图解、生活实例与激素的分泌
2．(2011·济宁二模)如图表示人群①和人群②注射促 甲状腺激素释放激素(TRH)3h期间，血液内促甲状腺激 素(TSH)的浓度变化，其中一组在实验前1周内，每天用 甲状腺激素处理。下列叙述中正确的是( )
A．①组人群用甲状腺激素处理后刺激了TSH的释 放
B．①曲线说明甲状腺分泌是分级调节，但不存在 反馈调节机制
的合成和分泌减少；反之当该激素或受激素控制的物质 在血液中的浓度低于某一水平时，则负反馈作用降低， 该激素的分泌就增加。

高中生物一轮复习 第一单元 第三讲 激素调节及其与神经调节的关系课件 新人教版必修3


①促进新陈代谢；②促进
甲状腺 甲状腺激素 生长发育；③提高神经系
统兴奋性。
内分泌腺 肾上腺 胰腺
性腺
激素名称
肾上腺素
胰高血糖素 胰岛素
雌性激素 雄性激素
功能 升高血糖；加快代谢，增 加产热 升高血糖 降低血糖 ①促进生殖器官的发育和 生殖细胞的形成；②激发 并维持各自的第二性征
2．激素的化学本质 (1)固醇类激素：性激素。 (2)氨基酸衍生物类激素：甲状腺激素、肾上腺素。 (3)多肽和蛋白质类激素：下丘脑和垂体分泌的激素，胰岛素和胰
3．水盐调节 (1)抗利尿激素的产生、分泌部位是下丘脑的神经细胞，
而释放部位是垂体后叶。 (2)在水盐平衡调节中，下丘脑既是感受器，又是效应器(
分泌激素)。
3．(2012·烟台模拟 )激素作为一种化学信使，能把某种调
节的信息由内分泌细胞携带至靶细胞。下图表示影响
血糖调节的因素及激素发挥作用的过程。有关叙述正
(3)激素调节：由 内分泌器官(或细胞) 分泌的 化学物质 进 行的调节。
2．人体主要内分泌腺及分泌的激素[填表]
内分泌腺 下丘脑
分泌的主要激素 促甲状腺激素释放激素等
垂体
生长激素 、促甲状腺激素等
甲状腺
甲状腺激素
胸腺 肾上腺
胸腺激素 肾上腺素等
2．人体主要内分泌腺及分泌的激素[填表]
内分泌腺
分泌的主要激素
[答案] (1)促甲状腺激素 升高 抑制(反馈调节) 下丘 脑 (2)促进新陈代谢 提高兴奋性
(1)图示：
(2)解读： ①正反馈：加强并偏离正常水平，如血液凝固、排尿 排便、胎儿分娩、池塘污染后鱼类死亡更加剧污染等。 ②负反馈：偏离后纠正回归到正常水平，生物体中更 常见，如体温调节、血糖调节等。

2015届《三维设计》高考生物一轮精品课件：3.1.3激素调节及其与神经调节的关系


2.二者的关系
(1)不少内分泌腺直接或间接受 中枢神经系统 的调节。
(2)内分泌腺所分泌的 激素可以影响 神经系统 的发育 和功能。
一、理解运用能力
1．判断有关激素叙述的正误。
(1)激素和酶都具有高效性，在非细胞条件下也能发挥作用 (2013· 江苏卷 T19A)( × ) (2)激素具有特异性，只能作用于特定的靶细胞
1．为了验证胰岛素具有降低血糖含量的作用，在设计实验时， 如果以正常小鼠注射某种药物前后小鼠症状作为观察指标， 则 下列对实验组小鼠注射药物的顺序，正确的是 A．先注射胰岛素溶液，后注射葡萄糖溶液 B．先注射胰岛素溶液，再注射胰岛素溶液 C．先注射胰岛素溶液，后注射生理盐水 D．先注射生理盐水，后注射胰岛素溶液 ( )
第三讲
激素调节及其与神经调节的关系
知识点一
人体主要激素
连线主要内分泌腺及其分泌的激素
知识点二 激素调节的实例 1．血糖调节
(1)写出图中序号代表的内容：
① 食物中的糖类 ，② 肝糖原 ，③ 脂肪等非糖物质 ，④肝糖
原和肌糖原 。
(2)促进④合成的激素是 胰岛素 。 (3)促进②分解的激素是 胰高血糖素 。
A．催产素一定含有C、H、O、N四种元素，含有9个肽键 B．孤独症患者直接口服适量该药可以有效地缓解症状 C．下丘脑中有些细胞不仅能够分泌激素，而且能传导兴奋 D．催产素参与的调节过程具有作用范围比较局限、作用时 间比较短等特点
[答案] D
激素功能的常见实验验证方法 1．一般思路
某种方法处理 出现相应 添加某激素 推知相应激 ⇒ ⇒ ⇒ 病理症状 后恢复正常 素生理功能 实验动物
2．常用实验方法 (1)切除法：切除相应腺体。适用于个体较大的动物。

高考生物一轮复习 13 通过激素的调节 神经调节与激素调节的关系课件 新人教版必修3


2.体温调节中的问题辨析 （1）高温条件下的体温调节只是增加散热量，不减少产 热量，调节方式主要是神经调节；寒冷条件下的体温调节既 增加产热量，又减少散热量，调节方式既有神经调节，又有 激素调节。 （2）寒冷环境中比炎热环境中散热更快、更多。寒冷环 境中机体代谢旺盛，产热增加，散热也增加，以维持体温的 恒定。 3.水盐调节 抗利尿激素的产生、分泌部位是下丘脑的神经细胞，而释 放部位是垂体后叶。
•知能拓展 1.激素间的相互作用 （1）协同作用：不同激素对同一生理效应都发挥相同作 用，如生长激素和甲状腺激素在促进生长发育方面具有协同 作用。 （2）拮抗作用：不同激素对同一生理效应发挥相反作用， 如胰岛素和胰高血糖素在调节血糖方面具有拮抗作用。
2.误认为体液调节就是激素调节 在体液调节中，激素调节起主要作用，但不是唯一的，如 CO2、H+等对生命活动的调节也属于体液调节。 3.激素是信息分子而不是能源物质 激素不组成细胞结构，不提供能量，也不起催化作用，而 是作用于靶器官、靶细胞，调控其代谢。
•针对训练 1.（2012·上海）下丘脑在人体内环境的稳定与调节过程中 发挥至关重要的作用。关于下丘脑功能的叙述错误的是（ ） A.下丘脑分泌的抗利尿激素可引起尿量增加 B.下丘脑的活动受其他相关内分泌腺分泌的激素负反馈调节 C.下丘脑体温调节中枢发出的神经可支配肾上腺的活动 D.下丘脑分泌促甲状腺素释放激素可引起机体产热量增加
【解析】 （1）分泌图解可知：低血糖时，胰腺分泌激素 a（胰高血糖素），使血糖浓度升高；高血糖时，胰腺分泌 激素b（胰岛素），降低血糖浓度，故a、b分别是由胰腺中 的胰岛A细胞、胰岛B细胞合成和分泌的。 （2）在血糖平衡的调节中，胰岛素和胰高血糖素作用的 结果又会分别影响各自的分泌，属于反馈调节；胰岛素的作 用主要是降低血糖浓度，胰高血糖素使血糖浓度升高，两者 为拮抗关系。 （3）血糖水平降低有以下几条途径：①合成糖原；②氧 化分解；③转化为脂肪、氨基酸等非糖类物质储存。
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于对照组，血糖含量变化不大，而 45 min～60 min 时，运动 组胰岛素含量快速下降，可见胰岛素分泌下降不是导致血糖 浓度低于对照组的原因，A 项错误；运动后，比较两血糖浓度 曲线，运动组血糖浓度明显低于对照组，运动组胰岛素升高 幅度明显降低，说明餐后适度运动可降低 IGT 人群餐后血糖 峰值和胰岛素升高幅度，减轻 IGT 人群对胰岛 B 细胞分泌胰 岛素的负担；从图形可判断，运动组胰岛素在 45 min 时达到
睾丸 ______
雄性激素等
甲状腺激素 ____________ 胰岛素、胰高血糖素等 ______
甲状腺 胰腺中的胰岛
二、激素调节的实例 1．血糖平衡的调节 (1)血糖的三个来源
消化吸收 ； a．食物中的糖类的__________
b．肝糖原 ______的分解；
非糖物质 的转化。 c．脂肪等___________
答案
B
解析
曲线 a 代表血糖的消耗速率，虽然是一直下降，
但这时体内的胰岛素浓度较高，会促进葡萄糖向非糖物质转 化，故非糖物质向葡萄糖的转化速率不会加快，A 项错误；曲 线 b 代表血糖的消耗速率，表示胰岛素浓度较高时，葡萄糖 的转化速率加快，部分葡萄糖会转化成肝糖原和肌糖原储存 起来，所以曲线 b 上升时表示胰岛素作用于肝脏、肌肉等细 胞，B 项正确；当胰岛素浓度为 40μU/mL 浓度时，虽然血糖 的补充速率和消耗速率相交于一点，但是根据纵坐标的数值
答案
B
解析
机体内严重缺乏水分，血浆的渗透压会升高；抗
利尿激素能够促进肾小管和集合管对水的重吸引起机体加强对水分的重吸收和摄取水分。
4．(2012· 上海高考，19)下图示人体皮肤在不同环境温度 下维持体温的方式。下列叙述正确的是( )
(2)血糖的三个去向(正常情况下)
氧化分解释放能量 ； a．_____________________ 肝糖原、肌糖原 ； b．合成__________________ 脂肪、某些氨基酸 等。 c．转化为_____________________
0.8～1.2 g/L 。 (3)正常情况下血糖浓度为_______________
盐酸 的作用下，__________ 小肠黏膜 产生了能促进胰腺分 在____ 促胰激素 。 泌胰液的__________ 内分泌腺 2．概念：由___________ (或细胞)分泌的化学物质
进行的调节。
3．特点 (1)微量和高效 ____；
体液 运输； (2)通过_____
靶细胞 。 靶器官 、_______ (3)作用于________
A．餐后 60 min 时，胰岛素分泌下降导致血糖浓度低于 对照组 B．餐后适度运动可降低 IGT 人群餐后血糖峰值和胰岛 素升高幅度 C．餐后适度运动使 IGT 人群胰岛素分泌高峰提前，血 糖浓度下降 D．餐后适度运动可以减轻 IGT 人群胰岛 B 细胞的分泌 负担
答案
BCD
解析
图中显示 45 min～60 min 时，运动组血糖浓度低
必修三
稳态与环境
第一单元
动物和人体生命活动的调节
第一单元
第三讲 体液调节与神经调节的关系
考情考点探究
考 情 回 顾
考 点 直 击
高 考 回 眸
1.(2012· 四川高考， 5)给实验鼠静脉注射不同剂量的胰岛 素，测得血糖的补充速率和消耗速率如图所示。下列相关分析 正确的是( )
A．随着曲线 a 的下降，非糖物质向葡萄糖转化的速率加 快 B．曲线 b 的上升是胰岛素作用于肝脏、肌肉等细胞的结 果 C．当胰岛素浓度为 40μU/mL 时，在较长时间内血糖浓 度会维持相对稳定 D． 高浓度胰岛素条件下， 下丘脑中控制胰岛 A 细胞分泌 的神经中枢处于抑制状态
(4)血糖平衡的机理 a．胰岛素：促进组织细胞加速血糖氧化分解、合成糖原 _______________________和
转化成脂肪 等，同时抑制肝糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖 ____________
降低 。 使血糖水平_____ 非糖物质 转 b．胰高血糖素：促进肝糖原 ______分解，促进一些___________
峰值，而对照组在 120 min 时达到峰值，可见餐后适度运动使 IGT 人群胰岛素的分泌高峰提前，运动后，运动组血糖浓度 明显低于对照组，可判断餐后适度运动使 IGT 人群血糖浓度 下降；所以 BCD 三项正确。
3．(2012· 新课标，3)哺乳动物因长时间未饮水导致机体脱 水时，会发生的生理现象是( A．血浆渗透压降低 B．抗利尿激素分泌增加 C．下丘脑渗透压感受器受到的刺激减弱 D．肾小管和集合管对水的重吸收作用减弱 )
A．机体在炎热环境中产热 /散热的比值比寒冷环境中产 热/散热的比值小 B．乙和丁表示在炎热环境中，此时身体维持体温消耗的 能量比甲和丙少 C．丙也能发生在寒冷环境中 D．从甲到乙的过程是体液调节，从丙到丁的过程是神经 调节
答案
C
基础梳理探究
自 主 梳 理
一、激素调节的发现及特点 1．促胰激素的发现
4．人体内主要的内分泌腺及其分泌的激素 内分泌腺 下丘脑 垂体
肾上腺 _________
所分泌的激素 促甲状腺激素释放激素、
抗利尿激素 等 _____________ 促甲状腺激素 等 生长激素、_____________
肾上腺素
雌性激素、孕激素 等 _____________________
卵巢
可以看出，血糖的补充速率和消耗速率是不相等的，血糖的 消耗速率大于血糖的补充速率，所以在较长时间内血糖浓度 不会维持相对稳定，C 项错误；高浓度胰岛素条件下，胰岛 A 细胞的分泌处于抑制状态，而不是下丘脑控制胰岛 A 细胞分 泌的神经中枢处于抑制状态，所以 D 项错误。
2． (2012· 江苏高考， 25)糖耐量受损(IGT)的人表现为空腹 血糖浓度正常、负荷(如饮食)后血糖浓度升高异常。为了探究 运动对 IGT 的干预情况，受试者于餐后进行中等强度持续运 动 30 min，定时采样测定血糖浓度及胰岛素含量，实验结果 如图所示。由此可初步推测( )