世界是普遍联系的讲课

《世界是普遍联系的》教学设计通用四篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2024世界是普遍联系的说课稿范文今天我说课的内容是《2024世界是普遍联系的》。

下面我将就这个内容从以下几个方面进行阐述。

一、说教材1、《2024世界是普遍联系的》是中学社会科学七年级上册第一单元的内容。

它是在学生已经学习了世界地理、国际关系等基础知识的基础上进行教学的，是中学社会科学领域中的重要知识点，而且对于学生了解世界的现状、培养国际视野具有重要意义。

2、教学目标根据新课程标准的要求以及教材的特点，结合学生现有的认知结构，我制定了以下三点教学目标：①认知目标：理解全球化与当代世界的联系，掌握国际组织的作用和重要性。

②能力目标：培养学生分析全球问题、独立思考的能力。

③情感目标：增强学生对国际合作与共同发展的意识，培养他们的世界公民意识。

3、教学重难点在深入研究教材的基础上，我确定了本节课的重点是：理解全球化的概念，认识国际组织的作用。

难点是：培养学生分析全球问题、独立思考的能力。

二、说教法学法我相信通过启发式教学法和案例教学法的综合运用，可以使学生在学习本节课内容中更主动地参与，更深入地理解，更具有批判性思维和创造性思维。

三、说教学准备为了更好地展示教学内容，在教学过程中，我将使用多媒体辅助教学，并准备了相关的图片、视频和案例分析，以便让学生更生动地理解和掌握。

四、说教学过程新课标提倡学生积极参与、交往互动、共同发展的过程，因此我设计了以下教学环节。

环节一、导入新课我将通过展示一张世界地图，引起学生对世界各地的兴趣。

然后我会向学生出示一些全球化现象的图片，让学生观察、思考并进行讨论。

环节二、探究新知我将向学生介绍全球化的概念，并通过实际案例和数据分析，让学生更深入地了解全球化的影响和意义。

然后我会带领学生探究国际组织的作用，如联合国、世界贸易组织等。

环节三、拓展练习我将为学生提供一些全球问题的案例，让他们独立思考、分析，并提出解决方案。

同时，我也会让学生通过小组合作的形式进行讨论和分享，以促进他们的思维发展和合作能力培养。

世界是普遍联系的教学目标：1. 让学生理解联系的含义；2. 让学生认识到世界是普遍联系的；3. 培养学生用联系的观点看问题。

教学重点：1. 联系的含义；2. 世界是普遍联系的。

教学难点：1. 联系的多样性；2. 用联系的观点看问题。

教学准备：1. 教材；2. PPT；3. 教学视频或案例。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生思考：什么是联系？2. 学生分享对联系的理解。

二、新课导入（10分钟）1. 讲解联系的含义：联系是指事物之间以及事物内部各要素之间相互影响、相互制约和相互作用的关系。

2. 阐述世界是普遍联系的：举例说明自然界、人类社会和人的思维等领域中的联系。

三、案例分析（15分钟）1. 呈现一个具体的案例，如气候变化对生态环境的影响；2. 引导学生分析案例中的联系；3. 学生分享分析结果。

四、联系的多样性（10分钟）1. 讲解联系的多样性：联系的形式和内容各不相同；2. 举例说明联系的多样性：如直接联系和间接联系、内部联系和外部联系等。

五、用联系的观点看问题（10分钟）1. 强调用联系的观点看问题的重要性；2. 引导学生练习用联系的观点看问题：如分析我国经济发展与环境保护的关系；3. 学生分享练习成果。

教学反思：本节课通过讲解、案例分析和练习，让学生理解联系的含义，认识到世界是普遍联系的，并培养学生用联系的观点看问题。

在教学过程中，注意关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，确保教学效果。

六、联系的客观性（10分钟）1. 讲解联系的客观性：联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移；2. 举例说明联系的客观性：如地球自转导致昼夜更替；3. 学生分享对联系客观性的理解。

七、联系的规律性（10分钟）1. 讲解联系的规律性：联系有一定的规律和模式；2. 举例说明联系的规律性：如季节变化的规律；3. 学生分享对联系规律性的理解。

八、改造世界与建立新的联系（10分钟）1. 讲解人类如何通过实践活动改造世界，建立新的联系；2. 举例说明人类如何建立新的联系：如科技创新推动社会进步；3. 学生分享对改造世界与建立新联系的理解。