小学四年级用修改符号修改病句

2024 四年级语文下册修改病句专项训练(常考题)1. 用学过的修改符号，修改下面这段话。

喜欢跳舞，每天坚持训练。

上一周，我在班级连欢会上演唱了一段孔雀舞，同学们一起不约而同地给予我激烈的掌声，我喜欢跳舞了更加。

2. 用学过的修改符号修改下面这段话。

下课了，同学们像出胧的小鸟，向操场奔去，跑出教室，整个校园变得热情起来。

同学们纷纷沉浸在运动的欢乐愉快中。

3. 用修改符号在原句上修改。

昨天下午，我们全家都去看电影了，只有我去了少年宫展览馆。

那里展出了创作的描绘同学们春天的图画。

我想，这么精美的作品展应该让更多的同学一起来参加。

于是，我立即马上给班长打电话，请他组织大家一起来欣赏。

4. 用修改符号修改病句。

这里景色真美!泉水清如明镜，山上盛开着五颜六色的鲜花和郁郁葱葱的树木，在蓝天白云的映衬下，真想一副漂亮美丽的风景画。

5.用修改符号修改下面的语段。

我很喜欢唱歌，每天都坚持练习锻炼。

我的歌声悠扬动听，歌唱比赛上，都忍不住情不自禁地为我鼓掌，所料不出，评委们全都大加赞赏，我最终取得了一等奖。

6. 用修改符号，修改语段中的错误。

人生的道路不会一翻风顺，当我们遇到挫折的时侯，可以用《周易中的“生于忧患，死于安乐”来勉励自己;当我们躺平无为的时候，可以用《孟子》中的“天行健，君子以自强不息”来告诫自己。

7.下面这段话有三处错误，请用恰当的修改符号进行修改。

通过这次《做新时代少年》主题活动，使我受益匪浅，我们一定要发扬并学习革命先辈的优秀品质。

8. 下面这段话共有四处错误，请用恰当的修改符号进行修改。

看电视和广播可以增长知识，跟着《走进大自然》这个节目，我看到了草原上五颜六色的鲜花开满了，骏马在辽阔的草原上飞翔。

这样的美景，怎能不令人不向往呢?9. 用修改符号修改病句。

(1)校园里种植着茂密的花园。

(2)我们一定要改进错误，做个好孩子。

10.使用修改符号修改病句。

(1)我们必须讲卫生的习惯。

(2)树枝上长满了碧绿碧绿的绿叶。

用修改符号修改病句（附答案）（适合三-六年级小学生）一、成分残缺的病句（主语、谓语、宾语）。

1.妈妈和我去医院看望。

2.每天早上去体育场锻炼身体。

3.兰兰从小养成了讲卫生。

4.得到了“学习之星”的奖状，高兴极了。

5.我们都应该专心听讲的好习惯。

6.我们整齐的队伍向学校食堂走去。

二、重复累赘的病句。

1.超市里有各种各样种类繁多的玩具。

2.树上结满了许许多多数不清的苹果。

3.我把老师布置的所有一切作业都做完了。

4.这个学期，李明的写作水平大大前进和提高了。

5.我画了一幅十分非常美丽的画。

6.我们要下决心改掉不好的坏习惯。

7.小组会上，他总是首先第一个发言。

三、用词不当的病句。

1.我要连续努力，争取更大进步。

2.我把教室打扫得整整齐齐。

3.我们要做到节约用水的好习惯。

4.宽敞的草原一望无边。

5.联欢会上，大家表演了一个个精致的节目。

四、前后颠倒的病句。

1.田野里吹来稻花香一阵。

2.爸爸讲了许多王兰老师动人的故事。

3.英语学科对我很感兴趣。

4.朝霞被天空映红了。

5.这是一本我的很有趣味的书。

五、前后矛盾的病句。

1.我今天上午做了一天的家庭作业。

2.卖火柴的小女孩的一双手几乎完全冻僵了。

3.警察叔叔很勇敢，我要向她学习。

4.广场上飘着五颜六色的红旗帜。

5.这次语文测试，我敢肯定小华可能得到满分。

六、修改病句综合练习。

1.玲玲和我热烈地握手。

2.我们要改掉挑食、偏食的坏习气。

3.我几乎全部会背诵“八礼四仪”的内容了。

4、我们班的竞赛得了全校第一名。

5.王老师推开门，走近教室。

6.宽敞的教室里，都在认真听课。

7.下课了，校园里顿时一下子沸腾了。

8.上课的时候，发言很积极。

9.在“文明小天使”活动中，使我受到了很大的教育。

10.听了王校长的报告，受到了教育。

11我喜欢吃的水果有苹果、草莓、荔枝、梨子等。

12.下雨了，我们撑着五颜六色的红伞回家了。

13.我把客厅打扫得整整齐齐。

14.听到这个好消息，高兴得跳起来。

一、我会用修改符号修改1．每个小学生都应该上课专心听讲的好习馈。

2．我国人口是世界上最多的国家。

3．我们要不断改进学习方法，增加学习效率。

4．言行不一致的人，是一种极坏的作风。

二、下面这段话中有八处问题，试试用修改符号改过来。

课上，我们讨论并阅读了《海伦•凯勒传》，感触很多。

谁能相信看不见一个又听不见的女子能掌握法、德、拉丁等五种英语呢？谁能相信她果然能取得那么多成就惊人的呢？做为健全身体的人，我们有什么现在的生活理由不珍惜呢？2、修改下面这段话。

（10分）我们已经即将小学毕业，学习更加勤奋。

这学期，我们班同学阅读了“红楼梦”、“爱的教育”等……课外书。

大量的课外阅读使我们增长了知识和写作水平。

我们班还被评为“课外阅读先进班级”的光荣称号。

3、修改下面这段话。

（10分）医生曾诊断身患决症的霍金才能活两年，所以他一直顽强地活了下来，并且正是在这种令人难以想像的坚难中成为公认世界的科学巨人。

他撰写的科学著作“时间简史”拥有无数读者，被人称为“宇宙之王”的称号。

4、修改下面这段话。

（10分）多读优秀的课外书可以丰富和提高我们的知识。

我家的小书橱中陈立着一排排崭新的图书，有水浒传、皮皮鲁传、西游记等古典名作。

它们对我很感兴趣，我养成了每天阅读课外读物的兴趣。

5、把下面句子中有毛病的地方修改过来。

（10分）1. 战士们击落了敌人的三架飞机和四辆坦克。

2. 参加比赛的同学基本上都到齐了。

3.我的家乡是齐齐哈尔市人。

4.我国有世界没有的万里长城。

在统编版语文园地中，修改病句通常使用以下几种符号：
1. 删除符号：用于删除多余或错误的词语。

它是一个圆圈，中间有一条直线，将不需要的部分圈起来，并在直线末尾画一个斜线。

2. 替换符号：用于替换错误的词语。

它是一个等号，左边是一个圆圈，表示需要替换的部分，右边是正确的词语。

3. 插入符号：用于在句子中添加缺少的词语。

它是一个加号，中间有一条直线，表示需要插入的位置。

4. 调序符号：用于调整句子的语序。

它是一个箭头，指向需要移动的词语或短语，表示将其移至正确的位置。

5. 保留符号：用于保留句子中的正确部分。

它是一个圆圈，里面有一个字母“A”，表示该部分无需修改。

这些符号是常见的修改病句符号，但也可能因地区或版本而有所不同。

人教版四年级语文上册病句修改专项练习人教版四年级语文上册病句修改专项练习1. 用修改符号修改病句。

①我和马丽一前一后肩并肩地走出学校。

②王老师光荣地被评为“模范老师”的称号。

2. 按要求写句子。

（1）我们的心永远跟你们在一起。

（改为反问句）（2）这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？（改为陈述句）（3）我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律。

（缩句）（4）修改病句（在原句上修改）。

①经过治疗，小明的病很快恢复了健康。

②通过这次活动，使我明白了一个深刻的道理。

3. 修改下面这段话（共8处错误）《六一》庆祝会上，宣读了优秀少先队员的名单，特别发扬了刘华的先进事迹。

听了这个消息，同学们纷纷向他庆祝。

刘华十分激动，他提出了决心，今后一定要再接再励，克苦钻研。

努力攀登科学高峰。

4. 下列句子中，没有语病的一项是（）A .我们要改掉挑食、偏食的坏习惯。

B .我们把教室打扫得整整齐齐。

C .老人和年轻的青年都爱看体育节目。

5. 下列句子中没有语病的一项是（）A .小明和小华一起去上学。

他在路上捡到一个钱包。

B .我们阅读了一些童话故事后，学习童话的兴趣越来越浓了。

C .昨天联欢会上的音乐和舞蹈真好看。

6. 按要求改写句子。

①他学着人家的样子，一本正经地跳着小步舞。

（缩句）②他已经把那件事全忘了。

（改为“被”字句）③像所有的儿童一样，他一天到晚不住地哼个不停。

（修改病句）④他玩儿上几小时。

（扩句）7. 按要求写句子。

（1）她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗?（改为陈述句）（2）一位年轻漂亮、神色庄重又略显疲倦的妇女走上讲台。

（缩句）（3）写一句珍惜时间的名句。

（4）天真冷呀，孩子们穿着棉衣和手套在街上燃放鞭炮。

（修改病句）（5）维吾尔族的姑娘小伙漂亮。

维吾尔族的姑娘小伙能歌善舞。

（用上关联词合成一句话）（6）过去的日子如轻烟，被微风吹散了。

（仿写句子）过去的日子如______ ，______。

四年级小学修改病句（5篇）1.四年级小学修改病句(1)搭配不当句子成分的搭配不当包括主谓搭配不当，动宾搭配不当，定语、状语、补语和中心语搭配不当及关联词搭配不当等。

例如：①春风一阵阵吹来，树枝摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。

(主谓搭配不当，“月光”不会发出声响。

)②解放前，爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活。

(动宾搭配不当，“养活”的只能是人，不能是“生活”。

)③这次大会上，对工资问题交换了广泛的意见。

(修饰语和中心语搭配不当，并不是意见广泛，而是交换的范围广泛，应改为“广泛地交换了意见”。

)④我们中学生如果缺乏创新精神，也不能适应知识经济时代的要求。

(关联词搭配不当，应将“也”改为“就”。

)(2)成分残缺成分残缺，常见的有缺主语、缺谓语、缺宾语和必要的修饰限制语。

例如：①通过特级老师的这次讲课，对大家的启发很大。

(缺主语。

多用了介词或介宾结构，使原来的主语变为状语。

应去掉“通过”或“对”。

)②他主动参与社会灾害性事故处理，化解风险，安定社会生活的责任。

(缺谓语，应在“参与”前加上“承担”。

)③只要有勤奋、肯吃苦，什么样的难题都难不倒你。

(缺宾语，在“肯吃苦”后加上“的决心”。

)④细菌是有害的。

(缺必要的限制语，与事实不符，应加上“有些”。

)(3)重复多余句子结构完整，句意清晰，仍使用了不必要的词语作句子的成分，也叫赘余。

常见的情况有：第一，语法成分重复;第二，语意堆砌。

例如：①篮球场上，十位队员正在激烈地打比赛。

(谓语重复，应删去“打”。

)②其实这是过虑的想法。

(语意堆砌，“虑”就是想，应删去“的想法”。

)③走近美丽的丹阳中学，我停下脚步驻足欣赏。

(停下脚步和驻足意思重复，删除一个。

)。

(4)语序不当语序不当是多种多样的，要结合语意、语言结构等灵活分析。

常见的情况有：词语的前后顺序排列不当;修饰语和中心语的位置颠倒;多层修饰语语序不当;不符合语言习惯;关联词语位置不当。

四上修改病句第一篇：四上修改病句四年级期末复习（三）班级姓名学号一、先分析病句的类型，再用修改符号修改病句：（一）成分残缺1.他受坏思想的影响，走上了犯罪。

2.学了《爱迪生》这一课受到了教育。

（二）搭配不当1.我们要不断地改进自己的缺点，争取更大的进步。

2.战斗正在热烈地进行着。

（三）词序颠倒1.历史博物馆里展出了两千多年前新出土的文物。

2.我们要发扬和继承老一辈的革命事业。

（四）意思重复1.在小组讨论会上，他首先第一个发言。

2.陈爷爷经常回忆过去的往事。

（五）概念不清1.万里长城、故宫和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。

2.指南针是我国古代的四大发明。

（六）前后矛盾 1.我肯定李琳大概是生病了。

2.全班同学都参加了这次公益活动，只有张刚没有参加。

（七）分类不当1．篮子里有青菜、萝卜、葡萄、西红柿等蔬菜。

2.我在文具店里卖了铅笔、橡皮、笔记本和文具。

二、修改病句综合练习：1.《忆江南》这首诗的作者是白居易写的。

2.我把两件新旧毛衣送给灾区的小朋友。

3.李大爷老了,头上的头发全白了。

4.当听到这个故事的时候,使我想起许多往事。

5.现在我的作文水平进步了。

6.我一定改正缺点,虚心接受大家的意见。

7.我们从小要养成讲卫生、懂礼貌。

8.妈妈买了梨、桃、苹果、巧克力等水果。

9.他聚精会神地坐在那里专心听课。

10.王芳同学到现在还没有来,大家断定她大概是生病了。

11.昨天，参加国庆节联欢会的有工人、农民、小学生、解放军、青年等。

12.张敏的书柜里整齐地摆放着《西游记》《水浒》《新华字典》等几十本文学书。

13.刘小刚第一次出席市里举行的作文竞赛，他心里既高兴又紧张。

第二篇：病句修改病句修改示例1、雷锋的钉子精神，我们是值得学习的。

改：雷锋的钉子精神，是值得我们学习的。

2、我们在作文中，应尽量避免不写错别字。

改：我们在作文中，就尽量避免写错别字。

3、思想内容是否健康，是衡量作品好的重要标准。

改：思想内容是否健康，是衡量作品好坏的重要标准。