用修改符号修改病句 三年级

三年级语文修改符号修改病句例题一、例题。

1. 造纸是中国的四大发明。

- 解析：句子表意不完整，“造纸”只是其中一项发明，应在句末加上“之一”。

修改时，用增补符号在“发明”后面加上“之一”。

2. 他的写作水平明显改进了。

- 解析：“水平”与“改进”搭配不当，应把“改进”改为“提高”。

用改正符号将“改进”改成“提高”。

3. 我们要认真克服并善于发现学习上的毛病。

- 解析：语序不当，应该先“发现”毛病，再“克服”毛病。

用对调符号将“认真克服”和“善于发现”的位置对调。

4. 我断定他大概是小红的哥哥。

- 解析：“断定”和“大概”语义矛盾，应删去“大概”。

用删除符号删去“大概”。

5. 他经常回忆过去的往事。

- 解析：“过去的”和“往事”语义重复，删去“过去的”。

用删除符号删去“过去的”。

6. 我买了钢笔、尺子、橡皮和文具就急忙赶回家去。

- 解析：“钢笔、尺子、橡皮”属于“文具”，存在包含关系，应删去“和文具”。

用删除符号删去“和文具”。

7. 虽然天气这么冷，所以他仍然坚持长跑。

- 解析：关联词搭配不当，“虽然”与“但是”搭配，“因为”与“所以”搭配，这里应把“所以”改为“但是”。

用改正符号将“所以”改成“但是”。

8. 联欢会上，同学们唱了许多动听的歌和舞蹈。

- 解析：“唱”与“舞蹈”搭配不当，应删去“和舞蹈”或者在“舞蹈”前面加上“跳了”。

这里我们用删除符号删去“和舞蹈”。

9. 我断定他大概是小红的哥哥。

- 解析：“断定”表示肯定的判断，“大概”表示不确定，二者语义矛盾，删去“大概”。

用删除符号删去“大概”。

10. 造纸是中国的四大发明。

- 解析：句子表意不完整，造纸只是四大发明中的一项，应在句末加上“之一”。

用增补符号在“发明”后加上“之一”。

11. 他完成了一次又一次的艰巨任务。

- 解析：语序不当，应改为“他一次又一次地完成了艰巨任务”。

用对调符号将“完成了”和“一次又一次”的位置对调。

12. 我断定他可能生病了。

修改病句练习订正时抄好原句再用修改符号改正。

1.发现了不好的缺点，要及时改进。

发现了不好的缺点，要及时改正。

分析：缺点要改正，不是改进。

用改正符号。

2.今年的杏儿丰收在望，长势喜人。

今年的杏儿长势喜人，丰收在望。

分析：因为涨势喜人才能丰收，用对调符号。

3.又大又圆的大苹果堆出了箩筐。

又大又圆的苹果堆出了箩筐。

分析：“又大圆”和“大苹果”重复，删去“大”，用删除符号。

4.接到“三好学生”奖状，高兴极了。

我接到“三好学生”奖状，高兴极了。

分析：缺少主语，用增补符号。

5.妈妈送了我美丽的一条红裙子。

妈妈送了我一条美丽的红裙子。

分析：语序错误，用移动符号。

6. 在老师的辅导下，进步很大。

在老师的辅导下，他进步很大。

分析：缺少主语，用增补符号。

7.爸爸再三地重复叮嘱我不要忘记去奶奶家。

爸爸再三地叮嘱我不要忘记去奶奶家。

分析：“再三”“重复”意思一样，用删除符号。

8.商场里有各种各样种类繁多的玩具。

商场里有各种各样的玩具。

分析：“各种各样”“种类繁多”意思重复，用删除符号。

9.湖的四周缠绕着绿树红墙。

湖的四周环绕着绿树红墙。

分析：用围绕更合适，用改正符号。

10.我要连续努力，争取更大进步。

我要继续努力，争取更大进步。

分析：用改正符号。

11.我把教室打扫得整整齐齐。

我把教室打扫得干干净净。

分析：用改正符号。

12.我们要做到节约用水的好习惯。

我们要养成节约用水的好习惯。

分析：养成习惯，用改正符号。

13.班长接受了虚心地同学们的建议。

班长虚心地接受了同学们的建议。

分析：语序错误，用对调符号。

14.联欢会上，大家表演了一个个精致的节目。

联欢会上，大家表演了一个个精彩的节目。

分析：用改正符号。

15.迎面走来了一位须发花白的老奶奶。

迎面走来了一位头发花白的老奶奶。

分析：用改正符号。

16. 《昆虫备忘录》的作者是汪曾祺写的。

《昆虫备忘录》的作者是法布尔。

分析：作者是法布尔，“作者”和“写的”重复，用改正符号和删除符号。

17. 妈妈买了茄子、冬瓜、猪肉，白菜等许多蔬菜。

三年级语文修改符号修改病句1. 哎呀呀，三年级语文修改符号修改病句可太有意思啦！就像医生给病人看病一样，我们要找出句子的“毛病”。

比如“我很喜欢花，特别玫瑰花”，这里少了个“是”字，用添加符号加上去，句子就通顺啦！2. 嘿，你知道吗？修改病句就像是一场奇妙的探险！像“他经常回忆过去的往事”，“过去”和“往事”重复啦，用删除符号删掉一个，句子就清爽多了，不是吗？3. 哇塞，三年级语文的修改符号可神奇啦！像“他的写作水平明显改进了”，“水平”不能“改进”，应该用“提高”，用替换符号一换，句子就完美啦！4. 哟呵，修改病句真的超有趣的！比如“我们要爱护时间”，这明显不对呀，应该是“珍惜时间”，用替换符号改正，就对啦！5. 哈哈，三年级语文修改符号修改病句就像是变魔术一样！“他穿着一件蓝色的上衣和一顶红色的帽子”，“穿着”和“帽子”搭配不当，用添加符号加上“戴着”，就搞定啦！6. 哎呀，这修改符号可太好用啦！像“她大约有四十岁左右”，“大约”和“左右”重复啦，用删除符号去掉一个，句子就不啰嗦啦！7. 哇哦，修改病句真的好有挑战性呀！“因为他取得了好成绩，所以一点也不骄傲”，这逻辑不太对呀，应该是“但是一点也不骄傲”，用替换符号换一下，是不是好多了？8. 嘿嘿，三年级语文的修改符号简直是我们的好帮手！“全体师生和少先队员都参加了活动”，“全体师生”包含了“少先队员”，用删除符号删去“少先队员”，句子就更准确啦！9. 哟，修改病句可不能马虎呀！“我断定他可能生病了”，“断定”和“可能”矛盾啦，用删除符号去掉“可能”，就正确啦！10. 哇，三年级语文修改符号修改病句真的是太重要啦！“这本书对我产生了兴趣”，这顺序不对呀，应该是“我对这本书产生了兴趣”，用调换符号调换一下，就顺啦！我觉得三年级语文修改符号修改病句特别能锻炼我们的语文能力，让我们的语言表达更准确、更清晰呀！。

北师大版三年级语文上册修改病句审定班级：_____________ 姓名：_____________1. 用修改符号修改病句。

1．要在青叶间，长成长长的豆角。

2．运动场上有一根撑竿长长的。

3．这次活动全班同学大部分都参加了。

2. 修改病句。

（1）鸟儿像山谷里飞去。

_______________________（2）小明起来穿上衣服和书包就出门了。

______________________________________（3）我知道的童话故事有《去年的树》《格林童话》《在牛肚子里旅行》和《一块奶酪》等。

________________________________________________________________ （4）大树看到了小鸟的身影和歌声。

______________________________________3. 修改下列病句。

（1）春天的家乡是个美丽的季节。

_________________________________（2）同学们都很爱护今天的幸福生活。

_________________________________（3）柳树的种子经过发芽、生根的过程，最后成长为参天大树。

________________________________________________________4. 用修改符号修改下列病句。

1.飞往西安的飞机以经起飞了。

2.他戴着一顶蓝色的帽子，一双黑色的鞋子。

3.妈妈买了很多水果，有橘子、苹果、白菜和香蕉。

5. 用修改符号修改下列病句。

1.鸟儿在也不能站在树枝上唱歌给树听了。

2.小兴安岭的景色非常十分诱人。

3.妈妈一早起来，穿上一件毛呢大衣，一条针织围巾就出门了。

6. 用修改符号修改病句。

(1)我们要爱护时间。

(2)广场上飘扬着五颜六色的红旗。

(3)上课铃一响，同学们立刻马上走进教室。

7. 段落修改。

今天我读了一篇童话故事“卖火柴的小女孩”。

用修改符号修改病句
1、秋天是丰收的季节，人们可以吃到苹果、梨子、橘子和水果。

2、小明的建议基本上是完全可行的。

3、虽然今天是“六一”儿童节，但是同学们非常高兴。

4、在同学们的帮助下进步了。

5、有一天上课时。

我忽然觉得肚子痛的直不起腰。

老师问明了情况。

背我立即到医院；晚上，老师又冒雨敢到我家来关怀我。

我怕当误了学习，急的哭了。

老师又亲切地安慰我，“别着急，等你身体好了，我会给你补上的。

”
6、这学期，课外阅读对我们产生了浓厚的兴趣。

我们阅读了“简·爱”“鲁滨孙漂流记”等……课外书，这些书的内容和中心都很丰富。

大量的阅读使我们加强了见识，开阔了视野。

我们班还被学校授予“课外阅读先进班级”。

一、小学语文语病常见类型❅01 成分残缺句子里缺少了某些必要的成分，意思表达就不完整、不明确。

例如：“为了班集体，做了很多好事。

”谁做了许多好事，指代不明。

❅02 用词不当由于对词义理解不清，就容易在词义范围大小、褒贬等方面用得不当，特别是将近义词、关联词用错，造成病句。

例如：“他做事很冷静、武断。

”“武断”是贬义词，用得不当，应改为“果断”。

❅03 词语搭配不当在句子中，某些词语在意义上不能相互搭配或者是搭配起来不合事理，违反了语言的习惯，造成了病句。

包括一些关联词语的使用不当。

例如：“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。

”“听到”与“优美的舞蹈”显然不能搭配，应改为“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声，看到优美的舞蹈。

”例如：“如果我们生活富裕了，就不应该浪费。

”这里关联词使用错误，应改为“即使我们生活富裕了，也不应该浪费。

”❅04 前后矛盾在同一个句子中，前后表达的意思自相矛盾，造成了语意不明。

例如：“我估计他这道题目肯定做错了。

”前半句“估计”是不够肯定的意思，而后半句又“肯定”他错了，便出现了矛盾，这里到底情况如何使人不清楚。

可以改为“我估计他这道题做错了。

”或“我断定他这道题做错了。

”❅05 词序颠倒在一般情况下，一句话里面的词序是固定的，词序变了，颠倒了位置，句子的意思就会发生变化，甚至造成病句。

例如：“语文对我很感兴趣。

”“语文”和“我”的位置颠倒了，应改为“我对语文很感兴趣。

”❅06 重复累赘在句子中，所用词语的意思重复了，就会显得啰嗦累赘。

例如：“他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。

”句中“兴冲冲”和“兴高采烈”都是表示他很高兴的样子，可删去其中一个。

❅07 概念不清指句子中词语的概念不清，属性不当，范围大小归属混乱。

例如：“万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。

”这里的“南京长江大桥”不属于“古迹”，归属概念不清，应改为“万里长城、故宫博物院是中外游客向往的古迹。

三年级语文作业——用修改符号修改病句（精编）一、用修改符号修改病句：1.造纸术是我国古代的四大发明。

2.有一次，我轻轻点了它一下用一根小棍。

3.跑了三公里，，还觉得不累。

4.大地把太阳烤热了。

5.我们要可惜时间。

6.《清明上河图》的作者是北宋张择端画的。

7.豹子十分猛烈。

8.家乡的秋天是令人喜爱的地方。

9.校园里插满了五颜六色的红旗。

10.我养了金鱼几条，它们鼓着着圆圆的。

二、下面这段话中有5处错误，请用修改符号修改。

妈妈的手非常灵敏，她都会给我每天梳头发，而且花型多变。

我走到学校，常常引来别人的啧啧称赞：“李佳，你的头发怎么这么漂亮啊？你妈妈是怎么梳的？”“要是我妈妈能给我梳这么漂亮的辨子就好了！”我心里美滋滋的，，妈妈听后的手艺真是不同凡响啊！参考答案：一、1.造纸术是我国古代的四大发明之一。

2.有一次，我用一根小棍轻轻点了它一下。

3.跑了三公里，小明还觉得不累。

4.太阳把大地烤热了。

5.我们要珍惜时间。

6.《清明上河图》的作者是北宋张择端。

或者：《清明上河图》是北宋张择端画的。

7.豹子十分凶猛。

8.秋天的家乡是令人喜爱的地方。

9.校园里插满了五颜六色的旗帜。

（或者：旗子）10.我养了几条金鱼，它们鼓着着圆圆的眼睛。

三、下面这段话中有4处错误，请用修改符号修改。

妈妈的手非常灵巧，她每天都会给我梳头发，而且花型多变。

我走到学校，常常引来别人的啧啧称赞：“李佳，你的头发怎么这么漂亮啊？你妈妈是怎么梳的？”“要是我妈妈能给我梳这么漂亮的辫子就好了！”我听后心里美滋滋的，妈妈的手艺真是不同凡响啊！。

部编版三年级语文下册病句修改专项考点练习1. 修改病句，用修改符号。

（1）爷爷经常每天去跑步。

（2）大家排着队争先恐后地进入电影院。

（3）夜深了，老师仍然在灯下。

2. 按要求写句子。

①天空明朗。

（改成感叹句）②我穿着小雨靴。

（扩句，至少一处）③小朋友的脚，常被那香味勾住。

（改成“把”字句）④我一走进教室，就看见小红说话的声音。

（修改病句）3. 句子加工厂。

①你是那个犯了错的孩子。

你把十美元放在信封里封好交给丹尼斯。

（用关联词合并成一个句子）②那张十美元的钞票静静地躺在丹尼斯的课桌下。

（修辞手法、仿写）③我估计这十美元一定能找到。

（修改病句）④库伯改正了错误。

（扩句）⑤我必须给一个犯错的孩子改正的机会。

（改为反问句）4. 下列句子中，没有语病的一项是（）A .语文对他特别感兴趣。

B .奶奶对我是那么的爱戴。

C .小红有一条红领巾。

5. 句子训练营①荷叶挨挨挤挤，像一个个碧绿的大圆盘。

（用划线的词造句）②我们班同学差不多根本没有考试不及格的。

（修改病句）③这是美丽的珍珠泉。

（改为反问句）④周围的珍珠泉编了个花朵给和蕨草花环朴素的（连成一句通顺的话）6. 按要求写句子。

①英勇的解放军战士歼灭了全部敌人。

（改为“把”字句）②饥饿的蚂蚁吃了一条大青虫。

（改为“被”字句）③昨天傍晚下了一夜的雨。

（修改病句）④王红看小说。

（扩句）7. 请用修改符号修改下面的病句。

①当我在学习上遇到困难的时候，同学们总是虚心地帮助我。

②我们班的师生和班主任都很佩服小明顽强刻苦的精神。

③山谷里，松涛阵阵，泉水叮咚，一丝风也没有，真是美极了。

④笑盈盈地看着活泼可爱的小孙孙做游戏。

⑤我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。

8. 改病句。

①学校操场北边墙上满是。

9. 修改病句。

（1）读了《金色的鱼钩》这篇课文，深受感动。

（2）我们必须认真改正，随时发现日常生活中的缺点。

（3）小金花不禁忍不住流下了眼泪。

（4）爸爸和王叔叔是好朋友，他和他总在一起下棋。

一、修改病句(在原句用修改符号修改) （一）归类不当：1、书架上有故事书、作文书、图书和漫画书。

2、妈妈买回了白菜、萝卜、苹果、黄瓜等蔬菜。

3、公园里的花开了！有紫红的、淡黄的、彩色的、雪白的……4、春天来了，桃花、梨花、腊梅、杏花……竞相开放。

5、菊花的颜色可真多呀！有粉红的、彩色的、浅绿的、深红的……6、这件事真让我感到难过和难受。

7、我们全校师生和班主任参加了植树活动。

8、果园里有很多果树，有苹果树、梨树、枫树和桃树。

9、同学们把教师打扫得干干净净、整整齐齐。

（二）语意重复：1.商场里有各种各样种类繁多的玩具。

2.树上结满了许许多多数不清的果子。

3.我把老师布置的所有一切作业都做完了4、小蜘蛛立刻马上爬过去把虫子吃掉。

5、广场上五颜六色的红旗迎风招展。

6、《望天门山》的作者是李白写的。

7、黎明时，所有全部的鸟都抖动着浑身的羽毛。

8、小兴安岭有许多数不清的红松、白桦、杨树。

9、树上结满了许许多多数不清的果子。

10、我经常回忆起过去的往事。

11、人们把街道打扫得十分干净整齐。

12、同学们几乎差不多到齐了。

（三）用词不当、搭配不当：1、同学们都要树立起爱护公物的良好习惯。

2、在公共场所，我们应当维持清洁。

3、在新年联欢会上，同学们演唱了许多精彩节目。

4、我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。

5、我们把教室打扫得整整齐齐。

6、人民的生活水平比过去增加了。

7、我要连续努力，争取更大进步。

8、我们要做到节约用水的好习惯。

9、宽敞的草原一望无边。

10、联欢会上，大家表演了一个个精致的节目。

11、在班主任的教育下、李强很快克服了自己的缺点和错误。

12、秋天到了，香山到处都是五颜六色的红叶。

13、敌人不断反扑，战斗非常热烈。

14、这家伙相当顽强，死也不肯坦白。

15、我们用了整整三天左右的时间才到达宿营地。

16、我见到了一望无际的大海，海浪拍打海岸的声音。

17、冬天的小兴安岭是个美丽的季节。

18、教室里响起了激烈的掌声。

部编版三年级语文上册病句修改专项综合练习1. 小裁判员（用修改符号修改病句）①昨天，我们全班同学和少先队员一起去植树。

②万里长城是世界上没有的奇观。

③这一件件难忘的事叫人永远忘不了。

④经过一年的努力，有了显著的进步。

2. 修改病句①王平和李建华建立了深刻的友谊。

②老师介绍了许多小明的事迹。

③我们要爱护粮食。

3. 照样子，连一连。

对调（④）①移动______ ②改正______ ③增补______ ④删除______ ⑤4. 修改病句。

①四大名著《红楼梦》堪称我国小说艺术的精髓。

②大家全都不明白严监生的意思，只有赵氏知道。

③哪里出现了他？哪里就会爆发出一阵笑声。

④小嘎子和小胖墩儿比赛摔跤，结果他赢了他。

5. 读一读，判断对错。

（1）一年由春夏秋冬四个季节组成。

（2）弯弯的月儿像玉盘。

（3）“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”告诉我们：时间是宝贵的，要珍惜时间。

（4）大雁往南飞说明春天来了。

6. 修改病句。

①在李老师的帮助下，我的作文知识提高了。

②大家对他提出了正确而尖刻的批评。

7. 我能按要求写句子。

（1）我们扫干净了教室。

（改成“把”字句）（2）大雨淋湿了小明的衣服。

（改成“被”字句）（3）是著名的风景区。

（修改病句）（4）我和弟弟常常在金色的草地上玩耍。

（缩写句子）8. 句子练习（1）我想大概肯定还没有人发现这个道理。

（修改病句）（2）太阳慢慢升起来。

（改为拟人句）（3）山溪很平静。

（改为比喻句）（4）一个梦想，竟有如此大的力量，在此时有谁不感动得流泪呢?（改为陈述句）（5）给句子加标点。

______人怎么会是鸟______我们万分惊讶______（6）仿写练习童年是首歌，越唱越悠扬；童年是杯酒，越______越______；童年是幅画，越______越______；童年是______，越______一越______。

9. 按要求写句子。

①我们必须认真改正并检查作业中的错误。

（修改病句）②白发三千丈，缘愁似个长。

三年级语文用修改符号修改病句
姓名
1、外面下这么大的雨，我估计徒弟大概不会来了。

2、学校昨天开展了卫生，知识人人知，
3、爱迪生经过努力发现了电灯。

4、六一那天，我们唱着动听的歌曲和优美的舞蹈。

5、严红穿了一件红上衣和一顶白帽子，挺精神的。

6、开学初层层制定了学习计划和决心。

7、花园里盛开着五颜六色的红花。

8、公园里各种各样种类繁多的鲜花竞相开放。

9、花园里盛开着五颜六色的红花。

10、一进公园我就看到了美丽的鲜花淡淡的花香。

11、我们已经养成了遵守纪律。

12、李浩喜欢踢足球和乒乓球。

13、老师的关心使我们感到暖和。

14、雾器被树木淹没了。

15、乒乓球赛对赖号很感兴趣。

16、小明作业作完了
17、妈妈做完家物就体息了。

18、奶奶在超市里买来了雪梨，冬瓜、西瓜、香蕉等水果。

19、公园里有菊花、玫瑰花、牡丹花、和桂树等这些华
20、菜园里有白菜，豆角、南瓜、葡萄等蔬菜。

21、小明一边唱歌一边吃饭。

三年级语文版语文下册修改病句专项过关题班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 用修改符号修改病句。

有趣的故事，不仅留下的是开心的笑声，还有更多的思考。

2. 用修改符号在原句上修改病句。

（1）我在公交车上经常会给老人让坐。

（2）《夜书所见》的作者是南宋诗人叶绍翁写的。

（3）他穿着一件灰色的上衣，一顶蓝色的帽子。

3. 用修改符号修改下面的病句。

（1）妈妈今天买了很多水果，有苹果、梨子、黄瓜、香蕉和西瓜。

（2）看到试卷上的一百分，高兴地跳了起来。

（3）我的姑姑旅由回来，给我带了许多美食。

4. 修改下面的一段话。

（共3处错误）校园是个可爱的地方。

你看，操场上飘着五颜六色的红旗；教室里，同学们在认真地写做业；礼堂里，你可以听到同学们悦耳的歌声和优美的舞蹈。

_____________________________________________5. 修改下列病句。

（1）我们努力读书，是为了成为有休养的人。

________________________________________（2）走在千灵山的秋色中，感受到家乡越来越美了。

________________________________________6. 修改下面的句子。

在老师的辅导下，进步很大。

__________________________7. 修改下列病句。

（1）菜园里种了很多蔬菜，有土豆、黄瓜、西瓜和西红柿。

______________________________________________（2）他喜欢踢足球和乒乓球。

___________________________8. 修改病句。

1.松鼠把刮到湖里。

__________________2.达尔文后来的科学研究起到了非常重要的作用。

____________________________________________3.不管爸爸说得很好听，大家都将信将疑。

三年级修改病句大全及答案用修改符号
三年级修改病句大全及答案用修改符号
一、病句及答案：
1、这是一个快乐、愉快、欢乐的班会。

去掉“愉快、欢乐”。

2、老师忽然渐渐放慢了进度。

去掉“忽然”或“渐渐”。

3、经过这次外出调查，对大家的启发很大。

去掉“经过”。

4、为了避免今后不再发生类似的事故，我们必须尽快健全安全制度。

去掉“避免”或“不再”。

5、增加质量是语文教学改革的当务之急。

“增加”改为“提高”。

6、这场球赛的输赢，不仅关系到球队的名声，而是关系到学校的荣誉。

“而是”改为“而且”。

7、看了这次展览，使我有很多感想。

去掉“看了”。

8、她戴着鲜艳的红领巾和雪白的衬衣。

“和”后加“穿着”。

二、修改病句符号：
1、删除号：用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。

2、恢复号：用于恢复被删除的文字或符号。

如果恢复多个文字，最好每个要恢复的字下面标上恢复号。

对调号：用于相临的字、词或短句调换位置。

4、改正号：把错误的文字或符号更正为正确的。

5、增添号：在文字或句、段间增添新的文字或符号。

6、重点号：专用于赞美写得好的词、句。

7、提示号：专用于有问题的字、词、句、段，提示作者自行分析错误并改正。

8、调遣号：用于远距离调移字、标点符号、词、句、段。

9.起段号：把一段文字分成两段，表示另起一段。

三年级语文作业——用修改符号修改病句
一、成分残缺：
1、老师和我去医院看望。

2、在第二十八届奥运会上，我国体育健儿顽强拼搏的精神。

3、小明带了笔、尺子、文具、橡皮擦去考试。

4、晶晶从小养成了讲卫生。

5、接到“三好学生”奖状，高兴极了。

6、艰难地向高峰攀登。

7、小朋友都应该上课专心听讲的好习惯。

8、我们学校的诗歌朗诵比赛。

二、重复：
1.商场里有各种各样种类繁多的玩具。

2.树上结满了许许多多数不清的果子。

3.我把老师布置的所有一切作业都做完了。

三、用词不当：
1.我要连续努力，争取更大进步。

2.我把教室打扫得整整齐齐。

3.我们要做到节约用水的好习惯。

4、你只有认真刻苦地研究，就能取得良好成绩 5.联欢会上，大家扮演了一个个精致的节目。

4、冲突：
1.迎面走来了一位须发花白的老奶奶。

2.乌云和大雨一起从天空中倾泻下来。

3、同学们几乎差不多到齐了。

4、雷锋虽然牺牲了，所以他永远活在我们的心中。

5、我估计他这道题一定出错了。

三年级上语文期中专项训练病句含答案解析一．语言表达（共10小题）1．说说下面各是什么修改符号，再用修改符号修改下列句子。

表示表示表示（1）过去的往事经常出现在我的梦中。

（2）元旦晚会上，我们看到了优美的舞蹈，悦耳的歌声。

（3）通过一段时间的刻苦学习，我的考试成绩增加了。

2．用修改符号修改下面的病句。

（1）这场雨下得太大了，我身上的衣服完全湿透了。

（2）鲁迅先生如果爱惜自己的时间，就从来不浪费别人的时间。

（3）我要改正上课做小动作的不正确的毛病。

（4）通过同学们的亲热帮助，王小刚的语文水平大大提高。

3．用修改符号修改病句。

（1）篮子里有白菜、萝卜、葡萄、西红柿等蔬菜。

（2）王老师今天穿着一件灰色上衣和一顶蓝色的帽子。

（3）走进公园，就看到五颜六色的鲜花，淡淡的清香。

4．试着运用修改符号在原句上修改下面的病句。

（1）鸟儿争大眼睛看了一会儿灯火。

（2）今天我和同学玩得兴致勃勃、兴高采烈。

（3）下雨了，我背着书包雨伞去上学。

5．先选一选，再用这些修改符号修改下面的句子。

A.表示删除B.表示改正C.表示增补（1）李老师以经走了。

（2）他穿着一件灰色的上衣，一顶蓝色的帽子。

（3）菜园里种了很多蔬菜，有土豆、黄瓜、西瓜和西红柿。

（4）妈妈今天打扮得十分非常漂亮。

6．用修改符号修改病句。

（1）他穿着一件灰色的上衣，一顶蓝色的帽子。

（2）红头在也不想去牛肚子里旅行了。

（3）妈妈今天打扮得十分非常漂亮。

7．下面的句子有三处错误，请用修改符号在原句上进行修改。

一进果圆，我就闻到一阵阵清香，叽叽喳喳的鸟叫声。

我还看到了许多果树，有苹果树、桃树、西红柿和杏树。

8．用修改符号在原句上修改病句。

（1）他喜欢踢足球和乒乓球。

（2）安阳的冬天是个美丽的地方。

（3）海低的岩石上长着各种各样的珊瑚。

9．用修改符号修改下面这段话中的错误。

（共3处错误）海底的岩石上生长着各种各样多种的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。

海参到处都是，在海底懒洋洋地。