浅谈大学生就业指导建设

三、 辅导 员 改善就业 指导工 作的方 法 １ 、 将 就业指 导与 思想政 治教 育相 结合
辅导 员是学 生思 想政 治教 育的 领路 人 ， 因此对 于毕 业生 的思 想
因素， 影 响和 制约 了工作 的效 果 。那 么作 为辅导 员 如何改 善就业 指 政 治教 育 工作 尤 为重 要 。当前 ， 大 学生 思 想观 念存 在严 重 误 区 ， 他 导 工作 中 出现 的 问题 ， 就尤 为重 要 ， 而最 终 目 的就是 要 帮助 和解 决 们 缺乏 吃苦 耐 劳 的精神 ， 不 愿 意去 条件 差 的地 方就 业 ， 对 自己 定位 大 学生的 就业 问题 。 不 准确 ， 常 常脱 离 实际 ， 刚 毕业 就要 求 过高 的待 遇 ， 缺 乏创 业精 神 ， 大 学生就 业指导工 作 的重 要性 不 能面对 挫折 和失 败等 等 。这 些都 直接 影响大 学生 就业 困难 ， 针对
一
、
就业 是 关乎 国 家稳 定 的基 本 问题 。大学 生 则是 国 家 的栋 梁之 这 些 问题 ， 辅导 员应 该 加 强思 想政 治教 育 ， 通过 课 堂讲 授 和个 别谈 才， 是 民族 的 希望 。 因此大 学 生就 业 问题 ， 不仅 是 关乎 每个 家 庭的 心 相结 合 ， 引导 学 生树 立 正确 的人 生观 和 价值 观 ， 形成 正确 的择业
头 等 问题 ， 还是关 系到 整个 国家经 济发展 和社 会和谐 稳 定的头 等大 观 ， 通 过 为人 民为 社会 服务 实 现个 人 的价 值 。在此 基 础上 ， 还 要加 事 。随 着大 学普 及 率的 升 高 ， 全 民 教育 的普 及 ， 社会 对于 大 学 生素 强 学生 职业 道 德和 诚信 教 育 ， 爱岗 敬业 ， 诚 实守 信 视为 做人 做 事 的 质 要求 也就越 来越 高 。在 这样 的社 会环境 下 ， 如何做 好大 学生 的就 标准 。通过 思想政 治教育 提高就业 指导 工作的 进程 。 业 指导 工 作 ， 实现 毕业 生 能够 成分 就业 ， 成 为 高校 目前 最重 要 的任 ２ 、 将 理 论 知 识 和 实践 教 学 相 结 合 务 。 因此 ， 在校 期 间的 大学 生 就业 指导 工作 ， 对 于大 学 生将 来 的就 辅导 员在 开 展就 业 指导 工作 中 ， 往 往重 视 理论 知识 的 传 授 ， 忽 业 和职业规 划显得 尤为重 要 。 视 了 实践 的作 用 。常常 以 当前 就业 形 势的 讲 授来 提 高学 生就 业 的 二、 当前高校 就业指导 工作存 在的 问题 意识， 重视 就业 问 题 ， 但 是 当学 生 面临 真实 的 就业 场景 就 往往 容 易 １ 、 就 业指 导课 不够 专业化 不 知 所措 。因 此 ， 辅导 员应 该 适当 安排 一 些直 观 的 、 生动 活泼 的 实 就 业指 导课 的开设 需 要教育 者拥 有专业 的知 识 、 过 硬 的理论 与 践 活动 ， 提高学 生 的学习 兴趣 ， 促进 学生 能够学 以致 用 。例如 ， 开展 实践 经 验 ， 并且 了解 当 前 国家就 业 的相 关方 针政 策 ， 但是 目前各 高 模拟 招聘会 、 模 拟面试 、 竞聘演 说等等 还可 以适 当的组 织学生参 加招 校 辅导 员普 遍年 轻 ， 工ｔ ｑ Ｅ Ｂ ３ ， 间较 短 ， 大部 分都 缺 乏 系统 的就业 指 导 聘会和 毕业 实习 ， 丰富学 生的实践经验 ， 提高理论知识 的运用能力 。 理 论与 实践 知 识 ， 并且 社会 经验 不 够 丰富 。因此 ， 在 指导 大 学生 就 ３ 、 运 用互联 网开展就 业指 导工作 业日 寸 ， 大 部分 缺乏必 要 的社会 实践经验 和 系统 的就业 指导 理论与 实 随着信 息化 日 寸 代 的来 越 来越 多的学 生 习惯使 用 网络进 行学 践 知识 。就业 指导 的内容 一般 比较 单一 ， 主要 就是简 单的 就业 政策 习和 沟通 。 因此 辅导 员应该 转变 观 念 ， 利 用互联 网 指导学 生开 展就 讲解 、 目 前就业形 势分析等 。 实际 操作就是 简单 的强调简历 的制 作 、 业指 导工作 。一 方面利 用 Ｑ Ｑ、 微 信等 网络通 信工 具 ， 及 时了解 学生 专 升本 或考研 等升 学的途 径 ， 不 能很 好的 指导学 生进 行详细 的职 业 就业 心 理和 就业 取 向 ， 另 方面 可 以利 用 网络 及时 查询 招 聘信 息 ， 生 涯规 划 。有些 辅 导员 对就 业形 势 过于 渲 染实 际工 作 中 向学 生空 通过 Ｂ Ｂ Ｓ 等 平台发 布最新 的招聘 信息 ， 让 学生 能够及 时了解 当前最 洞 的强 调 “ 考研 ” 、“ 降 低就 业 期望 值 … ‘ 讲 诚信 ” 、“ 不做 假 简历 ” 新 的就 业信 息 。此外 ， 通 过 互联 网平 台 ， 辅导 员 可 以在 线指 导学 生 等， 而 不 能很 好 地 指导 学 生 进 行职 业 生涯 规 ： Ｂ Ｕ ￣ Ｏ 进 行 个 性化 的 指 进 行就 业 。 利用 网络 辅 导 员就 可 以及 ８ 寸 发 现学 生 就业 中存 在 的各 导 。有 的辅导 员甚 至过 分渲染 就业 形势 的严峻 ， 造成 学生 心理 负担 种 问题 ， 及时 给予 指导 ， 发布积 极 向上的 思想 和信 息 ， 帮 助学 生树立 严重， 导致 有些 学 生盲 目 的签约 、 毁约 。如果 没有 引 导好 学 生正 确 正确 的就业 观 ， 充当学生 的领路 人 。 ４ 、 注 重 个 性 化 指 导 对待 就业 ， 就会造成 学生严 重的心理 压力 ， 对 就业 不利 。 ２ 、 辅 导 员工作繁 杂 ， 影响就业 指导 工作的开展 孔子 的教 育 准则 是 “ 因材 施 教 ” ， 就 是利 用 人与 人 不 同的性 格 目前 ， 根据 国家教 育 部 出台 的相 关规 定 ， 高校 辅 导员 队伍 的 配 气 质等 差异 进 行个 性 化的 指导 。所 以对 于 当 前高 校的 辅导 员 也应 置 一般是 １ ： ２ ０ ０ ， 可见， 辅 导员所 带学 生数 量庞大 ， 同时， 辅 导员处 在 该 根据 学 生的 共性 及 个性 进行 差 别性 的 指导 。虽 然大 学 生是 一群 教 育工 作 的第一 线 ， 平 常的 管理 工作 和 学生 的奖 助 问题 、 心理 问题 年 龄轻 有 想法 的人 群 ， 但 是他 们 的家庭 环 境 、 兴 趣 爱好 、 性 格气 质 、 等等 都需要 辅导员 花费大 量的时 间 。 除此之 外 ， 辅 导员还担 任党 团 、 知 识结 构 等方 面 的不 同 ， 也导 致个 体存 在 较大 的 差异 ， 因此 要 想 找 学 生会 的 各项 工作 ， 还 需要 教 学和 科研 等其 他 工作 。 因此 ， 辅导 员 寻 一种 适 合所 有 大学 生 的教 育方 法是 不 存在 的 。有 的 同学对 于 就 很难将 全 部精 力投入 到学 生的 教育管 理工作 中来 ， 从 而影 响了就业 业 指导 思 想上 不予 重视 、 有 的 同学 面 临就 业压 力心 理 素质 不好 、 有

【摘要】随着社会的不断发展，高等教育的不断提高和院校的扩招，高等教育逐渐普及大众化，越来越多的学生有机会走进大学校园，随之而来的大学毕业生在逐年地快速递增，关于大学生的就业、创业问题已成为社会不容忽视的焦点问题。

本文对在大学教学中开展就业指导的必要性和重要意义进行了论述。

【关键词】大学课程就业指导重要性大学毕业生的就业、创业问题已经引起了社会的普遍关注，大学教学中的就业指导课程如何指导学生就业，是高校教育的重要方向。

面对就业指导课程的教学方式、师资力量的构建、专业学科的发展等问题，高校应给予充分的重视。

采用科学的教学手段、多种模式教学、培养专业能力强的师资力量，全面提高就业指导教学的水平。

一开展大学就业指导教学课程的重要意义我国经济体制下的就业市场开放搞活，已经打破了传统的分配形式，毕业生就业的压力越来越大。

相关资料表明，我国今年的毕业生人数已经达到630万，预计明年的毕业生人数将达到660万。

针对这种现状，高校应该改变传统的教学观念，开设专业的就业指导课程，配备专业的指导教师，为大学生的毕业、就业、创业等提供全面的、有效的、高质量的指导服务。

近几年，我国大学毕业学生就业形势一直不容乐观，供需矛盾突出，总体就业率不高。

一方面国有企业的改组改造、减员增效的措施使得大学生就业渠道变窄；事业部门的精简分流更使得大学生就业通常选择的就业方向的进入机会大大减少；另一方面，大学毕业生将随着高校扩招逐年增加。

据统计，2002年我国大学毕业生为145万人，2003年猛增至212万人，2004年、2005年分别为260万人和320万人。

如果按初次就业率70万推算，今年将约有60万大学毕业生就业困难，明后两年将分别约为80万和100万。

而民营企业和西部地区等一些急需人才的地方却又很少有毕业生问津。

这些使各高校不得不认识到搞好毕业生就业指导工作的必要性。

高校的教育应根据时代的需求进行必要的变革。

高校的发展变化给学校注入了新的活力，带来更多发展的机遇，同时也加大了竞争的环境。

加强高等院校就业指导者队伍建设的几点看法内容摘要：目前，大学生的就业问题已成为学生、家长和学校的牵挂，是全社会高度关注的问题之一。

本文从国家和高校这个角度出发，紧紧围绕“如何选拔和培养一支素质高、事业心强的就业指导者队伍”这一核心问题而展开论述，并针对这一核心问题提出了三点看法和主张，希望能起到抛砖引玉的作用，以引起社会共鸣。

大学生就业指导教育工作是我国高等教育的一个重要组成部分，这既是一项严肃、科学、系统的工作，又是一项复杂、繁琐、持久的工作。

政府要抓好这项工作，必须要下大功夫；高校要干好这项工作，必须要出大本钱。

其中，选拔和培养一支素质高、事业心强的就业指导者队伍是目前的当务之急。

下面仅就高校就业指导者队伍建设这个问题谈三点粗浅看法。

一、就业指导者队伍的选拔标准1、要有优秀的思想道德素质①高校就业指导者必须具备正确的思想观点和政治观点。

解放思想、实事求是是党的思想路线，也是就业指导者必须遵循的基本原则。

只有实事求是、一切从实际出发、认真调查研究，才能真正做好就业指导工作。

同时，就业指导工作也是党的教育事业的组成部分，是一项政策性、原则性非常强的工作。

就业指导者要坚持贯彻党的基本路线、方针，坚持走中国特色的社会主义道路，要善于用“科学发展观”思想武装自己，坚持原则，不谋私利，言行一致，以身作则，密切联系群众，坚决维护党和国家利益，要在思想上、行动上同党中央保持高度一致，坚定对党、对社会主义信念，自觉服从和服务于党的奋斗目标。

②高校就业指导者必须具备良好的道德品质。

大学毕业生是面向生产第一线的高级应用型人才，是中国现代化建设的主力军，是社会主义人才结构中不可缺少和取代的组成部分，是宝贵的人才资源。

他们的就业是关系到国家经济振兴、社会进步、科技发展的大问题，他们的就业是知识青年由学校进入社会进行工作、劳动的起点，也是由一个学生到社会工作者的转折点，是报效祖国和人民，为国家和社会做贡献的开端。

这一切都要求高校就业指导者要有崇高的责任感和使命感，要有忘我的牺牲和奉献精神去兢兢业业地做好该项工作。

大学生职业生涯规划与就业指导随着社会的不断发展，大学生就业形势日益严峻。

为了更好地指导大学生进行职业生涯规划和帮助他们顺利就业，本文将从以下几个方面展开。

一、认清就业形势，了解自身定位要想在竞争激烈的就业市场中脱颖而出，大学生首先需要认清就业形势。

明确了解各行业的就业前景和趋势，了解市场需求和人才需求，有针对性地规划自己的职业发展方向。

同时，大学生要认识到自身的优势和劣势，明确自己的职业定位和发展目标，从而制定出切实可行的职业规划。

二、积极参与实习，提高就业竞争力大学生要积极寻找实习机会，并主动参与实习，这对于提高就业竞争力至关重要。

通过实习，大学生可以在真实的工作环境中学到实际操作经验，提升专业技能和工作能力，增加自信心。

此外，实习也为大学生提供了更多的机会与企业接触，建立人脉关系，扩大就业渠道。

三、开展职业规划指导课程学校应加强对大学生职业规划的指导，开设相关课程以帮助学生更好地进行职业规划。

这包括了解不同行业的就业形势和趋势，学习如何撰写简历和应对面试等技巧，提供就业市场的信息和资源等。

通过开展职业规划指导课程，帮助大学生建立正确的职业观念，培养良好的就业素养，提高就业竞争力。

四、建立有效的实习就业平台学校和社会应联手合作，建立有效的实习就业平台，为大学生提供更多的实习和就业机会。

学校可以与一些企事业单位建立合作关系，促成实习合作，为学生提供有偿或无偿的实习机会。

同时，社会要关注大学生的实习就业问题，为他们提供更多的就业机会和资源，为他们顺利就业提供帮助。

五、加强就业指导和辅导服务学校需要加强就业指导和辅导服务，为大学生提供全面的职业规划与就业指导。

学校可以设立就业指导中心或职业发展中心，提供专业的就业指导和辅导服务。

通过举办职业讲座、就业咨询会等活动，帮助大学生了解就业动态和市场需求，掌握求职技巧，提高就业成功率。

六、鼓励创业就业，培养创新精神创业不仅是一种就业选择，更是一种就业观念和精神。

高校如何加强学生就业指导在当今竞争激烈的就业市场中，高校毕业生面临着前所未有的挑战。

为了帮助学生顺利实现从校园到职场的过渡，高校应加强对学生的就业指导，提升他们的就业竞争力。

以下是高校可以采取的一些具体措施。

一、完善就业指导课程体系高校应将就业指导课程纳入必修课程体系，从学生入学开始，分阶段、有针对性地开展教学。

在低年级阶段，课程重点可以放在职业规划和自我认知上，帮助学生了解自己的兴趣、能力和价值观，引导他们初步确定职业方向。

例如，可以通过性格测试、职业测评等工具，让学生对自己有更清晰的认识。

在中高年级阶段，课程内容应侧重于求职技巧、职场礼仪、简历制作、面试技巧等实用技能的培养。

同时，邀请企业人力资源专家、优秀校友等来校举办讲座和工作坊，分享真实的职场经验和招聘需求，让学生了解行业动态和企业用人标准。

此外，还可以开设一些与创新创业相关的课程，培养学生的创新思维和创业能力，为有创业意愿的学生提供指导和支持。

二、加强师资队伍建设一支专业、高素质的就业指导师资队伍是做好就业指导工作的关键。

高校可以通过内部培养和外部引进相结合的方式，打造一支既具备丰富的就业指导经验，又了解行业发展趋势和企业需求的师资队伍。

对于内部教师，可以提供定期的培训和进修机会，让他们参加相关的职业培训课程、学术研讨会等，不断更新知识和技能。

同时，鼓励教师到企业挂职锻炼，深入了解企业的运营和管理，积累实践经验。

从外部引进企业人力资源专家、职业咨询师等作为兼职教师，他们能够带来最新的职场信息和实战经验，丰富教学内容。

此外，还可以建立导师制度，为学生配备一对一的就业指导导师，提供个性化的指导和帮助。

三、拓展实践实习渠道实践实习是学生将理论知识应用于实际工作的重要环节，也是提升就业竞争力的有效途径。

高校应积极与企业合作，建立稳定的实习基地，为学生提供更多的实习机会。

一方面，学校可以主动与各类企业联系，签订合作协议，根据企业的需求和学生的专业特点，安排学生到企业实习。

直 接 的 管 理 者 与 服 务 者 ，辅 导 员 的工 作 涉 及 学 生 的方 方 面
三 、 高 校 辅 导 员 如 何 开 展 大 学 生 就 业 指 导 工作
高 校 辅 导 员 应 充 分 利 用 自身 的优 势 ， 在 大 学 生 就 业 指 导 工作 中担 负起 重 要 的 作 用 。结 合 新 时 期大 学 生 就 业 的 特
４ 开 展 个性 化 指 导 ．
辅 导 员 要 经 常 深 入 到 学 生 当 中 ，通 过 与 学 生 的沟 通 交
流 ， 了 解 每 个 学 生 的 家 庭 背 景 、性 格 特 点 、专 业 能 力 、 综
乏 系 统 性 、整 体 性 的知 识 传 授 ，没 有 贯 穿 大 学 四 年 的 学 习
过 程 ， 而 是 为 了完 成 就 业 率 等 工 作 任 务 ，在 大 学 毕 业 前 给
予有 限 的指 导 。
二 、高 校 辅 导 员 参 与 就 业 指导 工 作 的优 势
高 校 辅 导 员 作 为 大 学 教 师 中 的 特 殊 群 体 ， 是 学 生 最
是 一 蹴 而 就 的 。 因此 ，辅 导 员 要 树 立 全 程 化 的 就 业 指 导 意
识 。从 新 生 入 校 伊 始 到 四年 后 毕业 ， 按 照 学 生 在 校 学 习 的 不 同时 间 、不 同 阶段 、 不 同 内 容 ， 开 展 不 同方 式 的就 业 指 导 工 作 ， 使 就 业 指 导 工 作 贯 穿 于 大 学 生 学 习 期 间 的 全 过 程 。低 年 级 阶 段 ，辅 导 员 应侧 重 于 指 导 学 生 适 应 和 规 划 大
就业指 导专职部门、领导机构，但一般都属于行政人员 ，

大学生就业指导与职业素养培养大学生就业指导与职业素养培养一直是教育界和社会各界高度关注的问题，它不仅关系到大学生个人的未来发展，也关系到整个社会的稳定和繁荣。

本文将从就业指导的重要性、职业素养的培养以及如何有效开展大学生就业指导工作三个方面阐述。

一、就业指导的重要性就业指导是大学生顺利就业的重要保障，它不仅能够帮助大学生了解就业市场，掌握就业信息，还能够引导大学生正确选择就业岗位，提高就业竞争力。

首先，就业指导能够帮助大学生了解就业市场的动态，包括就业需求、行业发展趋势等信息，帮助他们更加全面地了解自己所学专业的就业前景，有针对性地提升自身素质。

其次，就业指导能够引导大学生正确选择就业岗位，根据自身情况和职业发展规划，选择合适的岗位，避免盲目就业和就业与专业不对口的问题。

最后，就业指导能够提供就业技巧和面试技巧等知识，帮助大学生提前做好充足的准备，增加就业竞争力，顺利进入职场。

二、职业素养的培养职业素养是大学生就业过程中必备的综合素质，它指的是具备良好的职业道德、职业操守和职业能力。

首先，要培养良好的职业道德，包括诚实守信、守法自律、敬业奉献等方面。

大学生要明确职业道德的重要性，树立正确的职业道德观念，以及养成良好的职业道德行为习惯。

其次，要注重培养职业操守，包括积极进取、勤奋踏实、诚实守信等方面。

大学生要具备良好的职业操守，做到工作认真负责，积极主动，态度端正。

最后，要提升职业能力，包括专业知识、沟通技巧、团队合作能力等方面。

大学生要不断学习和磨炼自己，提高自己的职业素养，以适应职场的变化和发展。

三、如何有效开展大学生就业指导工作大学生就业指导工作的有效开展离不开学校、政府和社会的共同努力。

首先，学校要加强就业指导的组织和管理，建立健全相关的机构和团队，为大学生提供全方位、多层次的就业指导服务。

其次，政府要加大对大学生就业指导工作的支持力度，制定相应的政策和措施，为大学生提供更多的就业机会和发展空间。

浅谈大学生就业指导课存在的主要问题及对策随着高校扩招政策的不断推进，全国大学毕业生人数急剧攀升，大学生就业问题也成为我国亟待解决的问题。

在严峻的就业形势下，高校的就业指导课显得尤为重要。

就业指导课不仅能够帮助大学生树立正确的价值观和人生观，还能够培养大学生良好的职业道德与奉献精神。

标签：大学生；就业指导课；主要问题；对策一、就业指导课存在的主要问题1.对就业指导课的重要性认识不足大部分高校教学中只注重文化课程教育，成立了专门的就业指导研究办公室的学校更是少之又少。

许多学校的就业指导课由刚毕业任教的老师负责。

这些老师没有教学经验，对社会就业形势的分析不够透彻，在一定程度上不能很好地引导学生。

学校没有对该课程的教学质量进行考核，也是教师对教学工作敷衍了事的一个重要原因。

2.教学形式单一枯燥很多大学开设就业指导课只针对即将毕业的高校毕业生，教学形式比较单一，教学内容也缺乏创新。

简历设计、面试谈判技巧、筛选有效的招聘信息等内容往往成为就业指导课的核心授课内容，而且大部分高校就业指导课程安排在大学生即将面临就业时进行，课程开设仓促，教学设计准备不够，学生很多疑问得不到解决，这使很多学生对就业产生恐惧心理。

高校教学就业部门应该充分认识到就业指导课的重要性，创新教学形式，帮助学生对自己职业生涯进行规划，提高学生就业的自信心。

3.教师专业性有待加强随着高校扩招的进行，师资力量匮乏的状况也逐步显现。

为解决这种现状，学校不得不“赶鸭子上架”，让从事行政管理工作的老师也去承担教育教学工作，或者从别的学校外聘一些学科教授或专业讲师来弥补本校的教师队伍上的不足。

这样一来，教师队伍的专业性不够强大，教学工作质量就会受到一定程度的影响，所以要想把教学质量提上去，就必须加强教师的专业性建设。

二、提高大学生就业指导课教学质量的措施1.准确认识就业指导课大学生就业指导课对学生来说关系到自己的人生规划和职业选择，关系到自己的发展前景；对社会来说，就业指导课是贯彻实施国家科教兴国战略的重要举措，是促进社会经济发展的现实需要；对高校来说，是实现人才培养计划，为社会输送所需人才的必要措施。

大学生就业指导(5篇)高校生就业指导(5篇)高校生就业指导范文第1篇随着经济的进展，就业指导课的授课方式也要与时俱进，但当前大部分高校的就业指导课程还沿用传统模式。

第一，课程性质，当前就业指导课在高校属于必修课程。

2021年，教育部印发的《高校生职业进展与就业指导课程教学要求》通知明确提出，从2021年起，建议全国全部一般高校开设职业进展与就业指导课程，并作为公共课纳入教学方案，贯穿同学从入学到毕业的整个过程，并建议就业指导课程学时不少于38个学时。

其次，上课方式，就业指导课程大多数还是以传统的课堂授课方式为主，即老师在台上讲，或用讲义，或借助PPT等多媒体，同学在座位上听的模式。

教学环节临时没有设置见习课或实践课，除非授课老师依据同学专业或个人阅历自行设计。

第三，考核方式，当前很多高校的就业指导课的考核还是以理论考试和日常的考查结果相结合而成的，理论考试实行闭卷式或开卷式，日常考查则结合同学上课的出勤率或同学自行设计的职业生涯规划书等作业。

百分制的量化考核仍旧是该课程的主要考核方式。

第四，使用教材比较敏捷，可依据各校实际需要选定，有的高校选用自己老师编撰的课本。

当前许多高校对就业指导课程的投入也渐渐加大，更多的学校管理者意识到高校就业指导课程的重要性以及必要性，组织本校有实际社会工作阅历的就业指导者，依据本地的政策、法规，本校同学专业的实际需要，编撰《高校生就业指导》或《高校生职业生涯规划》，为同学量身定制职业生涯规划和就业指导教材。

二、高校就业指导课程存在的问题近年来，政府、高校都加大对就业指导课的重视，该课程渐渐成为高校生的必修课，赐予相应的学分，但在详细实践中，该课程还存在一些问题，主要表现在以下几个方面：（一）开课时间不统一高校生的就业指导需要家庭、学校、政府、社会等多位一体进行，但从各高校开设就业指导课的时间来看，参差不齐。

大一大二正是进入职业初选期的重要阶段，在此期间应着重培育同学熟悉自己的需求与爱好，确定自己的价值观、动机和理想，考虑将来进展方向。

浅谈高校就业指导工作浅谈高校就业指导工作随着高校大学生“自主择业，双向选择”就业制度改革的日益深化，特别是近几年随着高等教育大众化步伐的不断推进，人才培养规格和社会需求还存在结构性矛盾等问题，大学生择业趋于复杂化，学生择业中遇到的问题增多，大学生迫切需要给予及时的指导和帮助，高校加强就业指导工作的作用和意义日趋明显，内容也日趋丰富。

一、加强高校就业指导工作，促进大学生顺利就业的意义加强大学生就业指导工作，促进其顺利就业，体现了“三个代表”重要思想和构建“和谐社会”的需要，是高校自身发展和大学生顺利就业的需要。

(一)加强就业指导工作是践行“三个代表”重要思想和构建“和谐社会”的需要(二)加强就业指导工作是高等学校自身发展的需要随着高等教育国际化、大众化的发展，国内外高校在人才培养方面的竞争将更加直接，国内各高校围绕以大学毕业生就业率为主要指标的竞争将日趋激烈。

“一次性就业率”成为考察一所高校办学水平、人才培养优劣的主要指标，而就业情况又反过来影响一所高校的社会声誉，影响其招生情况，从一定程度上讲，只有出口“畅”，才有人口“旺”，大学生就业工作影响着高校的生存和发展。

新形势下高校毕业生就业机制是“市场导向、政府调控、学校推荐、学生和用人单位双向选择”，这就要求高校要培养社会需要的人才。

就业指导可以帮助高校了解和掌握社会上需要什么层次和什么专业的人才及社会的需求量，使学校能够按需招生、按需培养，不断改革教学内容，提高教学质量，进一步强化就业导向，主动调整学科专业结构和人才培养模式，加快教育教学改革步伐。

(三)加强就业指导工作是合理配置高层次人才资源和大学生顺利就业的需要大学毕业生是国家的宝贵财富，是人力资源的主要来源和组成部分，而人力资源是一个国家发展的第一资源，高层次人力资源配置的合理与否，事关国家政治、经济、科技及文化等方面能否健康发展，盲目择业将造成人才资源的浪费，而高校毕业生分配正是高层次人力资源配置中初始的也是重要的环节。

高校就业指导与学生职业发展高校就业指导是提升学生职业发展能力的重要环节，对于促进学生顺利就业和职业发展具有重要意义。

高校应加强就业指导工作，提升学生的就业竞争力和职业发展能力。

首先，高校应建立健全的就业指导体系。

就业指导体系包括就业信息发布、职业规划指导、职业技能培训、就业实习实践等内容，需要全面覆盖学生的就业需求和就业环节。

高校可以建立就业指导中心或就业服务中心，为学生提供全方位的就业指导和服务。

其次，高校应加强对学生的职业规划指导。

职业规划是学生职业发展的基础，高校应引导学生树立正确的职业观念和职业目标，帮助他们进行职业定位和规划。

可以开设职业规划课程、举办职业规划讲座、组织职业规划咨询活动等方式，引导学生科学规划职业发展路径。

第三，高校应加强对学生的职业技能培训。

职业技能是学生顺利就业和职业发展的关键，高校应通过开设职业技能课程、举办职业技能培训班、组织职业技能竞赛等方式，提升学生的职业技能水平，增强他们的就业竞争力。

第四，高校应加强对学生的职业实习实践。

职业实习实践是学生将理论知识与实践能力结合的重要环节，也是学生就业竞争力的体现。

高校可以与企业合作，开展校企合作实习项目，为学生提供实践锻炼和职业经验积累的机会。

同时，还可以组织学生参加暑期实习、社会实践等活动，拓宽学生的职业视野和实践经验。

第五，高校应注重对学生的职业素养培养。

职业素养包括综合素质、职业道德、职业素养等方面，是学生职业发展的基础和保障。

高校可以开设职业素养教育课程、开展职业道德教育活动，引导学生形成正确的职业态度和职业行为，提升他们的职业素养和职业竞争力。

第六，高校应加强就业信息发布和就业政策解读。

就业信息发布是学生获取就业信息和了解市场需求的重要途径，高校可以建立健全的就业信息平台，及时发布就业信息和招聘信息，为学生提供就业信息咨询和指导。

同时，还应加强对就业政策的解读和宣传，帮助学生了解就业政策和政策变化，为他们的就业选择提供参考和指导。

高校辅导员如何做好毕业生就业指导工作
高校辅导员是大学生在校园生活中最重要的指导者和引路人之一，在毕业生就业指导工作中也扮演着至关重要的角色。

本文将探讨高校辅导员如何做好毕业生就业指导工作。

首先，高校辅导员需要让毕业生明确就业的重要性，并让他们明白自己在就业市场中的位置。

随着高等教育的普及，毕业生面临的就业形势越来越严峻。

辅导员需要帮助毕业生了解就业市场的状况，让他们了解行业和职位的需求，以及如何在竞争激烈的就业市场中脱颖而出。

其次，高校辅导员需要提供全面的就业指导和辅导。

这包括个性化的职业规划、简历和求职信的修改、面试技巧等方面的指导。

辅导员可以通过组织模拟面试、职业规划讲座、企业参观等活动，帮助毕业生更好地了解职场和就业市场。

此外，高校辅导员还需要与用人单位建立良好的合作关系，为毕业生提供更多的就业机会。

他们可以与用人单位建立长期合作关系，了解行业动态和招聘信息，及时向用人单位推荐合适的毕业生。

同时，辅导员也可以邀请用人单位来到校园，举办招聘活动，让毕业生有更多的机会接触用人单位，增加就业机会。

最后，高校辅导员需要关注毕业生的就业心理和情感需求。

在就业过程中，毕业生可能会遇到各种挫折和困难，产生焦虑、失落等负面情绪。

辅导员需要关注毕业生的情感变化，提供心理支持和帮助，帮助
他们克服困难，增强自信心，顺利度过就业难关。

总之，高校辅导员在毕业生就业指导工作中发挥着重要作用。

他们需要为毕业生提供全面的就业指导和辅导，与用人单位建立良好的合作关系，关注毕业生的就业心理和情感需求。

只有这样，才能帮助毕业生更好地应对就业挑战，实现职业发展目标。

浅谈新形势下高校大学生就业指导工作体系的构建“ 论文关键词：高等教育；就业；就业指导论文摘要：伴随着高等教育的快速发展，广大毕业生的就业压力也日渐增加。

高校必须解放思想，更新观念，认真研究，切实采取措施，促进就业制度的改革和深化。

我国高等教育经过几年的快速发展，已经迈向大众化教育时代，大学毕业生就业进入了一个新阶段。

面对这个大跨度、超常规发展的新阶段带来的就业新问题，高校必须解放思想．更新观念，认真研究，采取切实的措施，促进就业制度的改革和深化。

这进而要求我们既要保留既有就业指导工作中的积极成分，更要致力于构建能够适应新形势的高校就业指导工作体系。

一、构建“专业、就业、创业、成才”四位一体的就业指导工作体系就业指导内容必须以市场需求导向为准则，并将素质教育思想贯彻到其各个工作环节，只有这样，就业指导才不流于形式，不拘于就事论事，发挥其应有的深层次、全方位的教育功能。

正确处理专业、就业、创业、成才四者的关系，实现互动，全面、深入、持久地做好就业指导工作。

(一)就业指导与引导成才互动。

成才教育应是就业指导不可分割的重要组成部分。

离开具体的职业选择，成才教育易流于形式，犹如空中楼阁。

就业指导最现实的目标就是引导和帮助学生顺利、及时、理想就业。

将指导就业与引导成才结合起来，不仅能让学生主动接受就业指导，更利于学生基于成才这一长远考虑来树立科学的择业观，选择职业，实现就业。

目前，困扰高校毕业生就业难问题的一个重要原因是毕业生择业期望值偏高。

许多毕业生选择岗位专拣大城市、大机关、福利待遇好的单位，而不顾是否专业对口、学以致用。

从思想根源上分析，这主要是急功近利的思想所致。

在就业指导中加强成才教育，是引导毕业生立足成才，面向未来，树立科学的职业观和择业观，及时就业，缓解社会就业压力，实现人才资源合理配置，提高高校毕业生就业率的有效途径。

随着就业制度和人事制度改革全面深化，未来人们职业流动性将越来越大，择业灵活性也会越来越大。

浅谈大学生毕业生就业问题论文摘要近年来，我国高校毕业生数量逐年增多，毕业生的就业形势也受到前所未有的挑战，甚至出现了所谓“毕业即失业”的说法。

因此大学就业问题，已成为全社会普遍关注的热点问题。

大学生就业难不仅有大学生自身原因，也有的社会原因。

如何解决大学生就业难的问题不仅关系到大学生的切身利益，更关系到社会的和谐稳定。

提升大学生的职业素养和就业能力尤为重要，需要社会、政府、高校和学生的共同努力。

在这我通过政府、高校和大学生本人三方面对问题原因进行了分析，也提了几点解决方案。

关键词：大学生就业政府一、大学生就业难的原因分析(一)高校人才培养与社会需求脱节的影响。

首先，高校专业设置存在一定的滞后性和盲目性，无法真正适应市场发展的需要。

忽视人才培养方式、方法的创新、忽视大学生创新意识和创新能力的培养，使大学生无法成为主动适应社会的优秀人才。

此外，许多高校就业指导机构力量薄弱、功能单一，只是一个走流程、办手续的部门，无法满足当前高校就业的需要。

(二)大学生自身的问题。

1．就业期望值过高大学生在就业中，不能客观考虑当前的就业形势和自身条件，而是盲目地选地域、挑单位、看薪水，达不到要求宁可待业，形成了“有业不就”的现象。

眼高手低。

由于中国的大学毕业门槛较低，许多大学生不仅专业知识不扎实，更不注重全面发展，致使毕业生整体素质不高，无法适应市场需求，增加了就业难度。

2．择业准备不足许多毕业生常因为不能及时掌握就业信息及对就业政策不熟悉，或者是缺乏应有的面试表达能力，而错失大好机会。

转变大学生的就业观念。

就业难已经成为当前社会的不争事实，所以大学生必须认清实际形势，学会充分运用各种就业资源，积极应对现实问题。

及时扭转陈旧的就业理念，切实将自身素质提升到一个新的高度。

根据调查结果发现，各个单位在招聘人才的时候，大学生的专业能力都是其首先考虑的因素。

所以，大学生在接受高等教育期间，一定要利用好每一寸光阴，掌握扎实的专业本领，提升自己的综合素质。

高校论坛
２ ０ １ ３年 ３期 （ 上）
浅谈新形势下大学生的就业指导工作问题
解小翠
（ 四川大学锦城 学院 四川 成都 ６ １ １ ７ ３ １ ）
摘 要： 随着国家就业制度的改革 ， 就 业指导工作在 高校各项工作 中显得尤为重要 。要做好就业指导工作 ｌ 必 须科 学地处理好各类用人信 息，密切联 系实际，广开
一 一
类 信息 。
、
一
业生 。
２ ． 做好用人单位基本情况的宣传介绍工 作。目前各高校就业指导部 门普遍 比较注重 收集 并及 时向学生 发布 用人单位 的需 求信
息， 却往往忽视了对用人单位基本情况 的全 面了解和宣传 。而毕业生择业 时除了要知道
哪些单位要人， 更关 心的是想详 细地了解用 人单位的各类情况 。从某 种程度上讲 ，同一 学生 到不 同单位可 能会影 响 到他一 生的前 途和发展 ， 所 以， 就业工作部 门平 时要注意 收集各用人单位 的资料 ， 逐 步建立 用人单位 资料库 ，以便让学生查询。另外 ， 还 可以让 前来 接收学 生的单位 召 开单位情 况 信息发 布会 ，让学生 面对面 向单位代表进行咨询 ， 以利于学生的正确选择 。 ３ 馓 好信息处理 工作除 了在主观上多 动 脑筋、多想办法外 ， 还必须有一定 的硬件设 施做保 证 。如发布就 业信 息要有 信 息发布 栏， 要有专门用于用人单位信息报告资料查 询、毕业生信息发布 、 学生关 于就业政策 的 咨询 等问题解决的多功能办公场所 ，同时还 要 采用 现代化 的手段 在 网上收集 和 发布各
二、密切联系实际是做好就业指导工作 的关键 位作家 曾经讲过 ： “ 人生 的道路虽然 漫长 ， 但紧要处常常只有几步 ，特别是 当人 年青的时候 ” 。 大学生择业应该 可以说是 “ 紧 要处几 步”中重要 的一步 了。而 目 前大学生 普遍缺乏对社会 的了解 ， 又没有更多 的社会 经验 ，这就使 得他们 在择业过 程 中盲 目 乐 观 ，把社 会理想化 ，缺乏必要 的心理准备 。 因此， 学 校就业工作部门对学生进行就业指 导显得尤 为重要 。 １ ． 要 指导学生选择专业 。大学毕业生 能 否顺利 就业 主要取决 于社会 的需 求以及 自 身的素质。随着社会的飞速发展 ， 社会 职业 由少到多 ， 新职业出现 的频率逐步加快 ，职 业分工由简单到精细 ， 职业活动的内容也不 断弃旧更新 ， 职业的专业化增强 ，并出现综 合化和多元化趋势 。 学生入校经过四至五年 的专业学习后 ， 往往社会 的要求情况发生了 变化 ， 这就从客观上给学生就业造成了很大 困难。因此 ，就业部 门每年对社会用人市场 要作深入调查研究 ，了解社会对各类人才需 求的情况 ， 及时向学校提 出人才需求预测方 案 和人才专业 知识结 构调 整建议 ，并 向大 三 、大 四的学生发 布社会 对人才 的需求 信 息， 指导学生选择社会需求 的专业或专业方 向， 这项工作开展得好坏，直接关系到学校 “ 产品”的畅销或滞销 ，对学校 的生存和发 展有着极其重要 的影响 。 ２ ． 要上好就业指导课 。就业指导课是融 就业政策 、 择业观念、择业原则 、 择业程序 、 择业技巧及对学生开展职业道德 、职业理想 等于一体的理论课程 ， 教学效果 的好坏很大 程度上取决于理论与实 际是否有机结合。为 此， 我们在实践中摸索 出了几条 比较有效的 途径 ： 第一 ，请长期从 事就业工作 ，有实际 工作经验的人员上课 ， 请学校就业指导委员 会成员 、 校友等来校讲学 ； 第二， 结合本校 实际 ，编写理论与实践 、 论点 与案例有机结 合 的讲义 ； 第 三，教学内容紧扣 我国经济体 制改革 、 人事体制改革 、 就业制度改革 的实 际，不断弃旧出新 ， 让 学生获取 最新 的政策 信息 ；第四 ， 多种手段配合教学 ， 如 开通就 业政策咨询热线电话 、 开设就业问题 咨询信 箱 、编写就业指导报刊 、组织 就业 问题答疑 活动等 。 ３ ． 开展专题讲座和专项活动 。专题讲座 要灵活 ，可根据 市场对人才 的需求情况 ， 也 可针对 毕业 班 学生普遍 存在 的关 于就业方 面的问题开展 ，如 “ 怎样写 自荐材料” “ 择 业技巧漫谈” “ 社会 发展与人 才需求预测” 等。专项活动如倡导班级或 系 （ 分院 ） 开展 模 拟人 才交流 市场活 动或 就近就便 开展社 会人才需求的调查活动等。 ４ ． 重视对女大学生这一特殊群体就业 问

大学生就业指导建设的几点思考大学生就业指导建设的几点思考【摘要】新形势下高校就业指导工作面临着严重的挑战,大学毕业生就业工作应作为高校工作中的一项重要工作之一。

本文简单谈及如何全程化与全面化开展大学生就业指导,改进高校就业指导工作中存在的诸多问题。

【关键词】大学生;就业指导;全程化;全面化始于1999年的高校扩招推动了中国高等教育大众化的发展,20XX年第一届扩招大学生毕业,毕业生总数为212万人,比20XX年增加67万人,增幅达到46.2%,此后每年毕业生人数年增长70万,年均增28.23%。

随之而来的就业难一直影响至今。

大学生就业现状滚雪球一样越滚越大,目前20XX年全国高校应届毕业生达到611万,此外,20XX年和20XX年还有100万人和150万人没有找到工作,另一方面,受国际金融危机影响,许多企业经营遭遇“寒流”,用人需求大幅下降,大学生就业更是雪上加霜。

人数庞大的毕业生踏入社会带来的就业问题是近几年来社会关注的重要话题,作为承载大学生毕业工作的高校在公众舆论的关注之下,更是倍感压力,任重道远。

在这种情况下,高校纷纷开设大学就业指导课程,相继成立了毕业生就业指导与服务机构,推动毕业生就业指导工作的开展。

目前的大学生就业指导课教学与学生的实际需要相比,还有一定差距。

要应对挑战和适应新形式的需要,就业指导课程的建设要达到全程化和全面化。

1.全程化就业指导目前高校仅针对大学毕业生开设就业指导课程,讲授的内容以就业形势、就业政策、简历制作、面试技巧等为主,“现学现卖”的意味较浓,只重视如何让大学生被动地就业,忽略大学生自身的积极性。

因而在大学教学中应该引入“全程化”的就业指导模式,因各个年级的大学生身心特点不同,各有侧重点,逐步实施。

一年级的新生,在面对新专业、新的学习方式和环境时,往往无所适从;同时高校一年级开设课程多为基础课、公共课,涉及专业课程的较少,没有专业环境,在这个阶段要注重专业引导,促使学生了解专业与职业的关系,引导学生积极转换身份,适应大学生活,使大学生入学就清醒地认识到,在就业问题上大学生不是“皇帝的女儿不愁嫁”,而是更激烈竞争的开始,为树立一个正确的择业观做准备。

【 关键词 】 大学生； 就业指导课程 ； 目 标
一
、
就 业形势与政策
求职业发展 的过程 。 教育学 、 社会学 、 心理 学等学科 的课程与就
在党 的十八大报 告中明确提 出 ，要努 力实现 就业 更加充 业指导课程 有密切 的联系 。 就业指导课程 有自己的学科理论基 分， 推动 实现 更高质量 的就业 ， 做好 以高校毕业生 为重点 的青 础和知识 ， 是理论课 、 实务课和经验课相结合的综合课程 ， 在课 年就业工作 。 ２ ０ １ ２ 年， 全国普通高校毕业生规模达 到 ６ ８ ０万人。 程的实际教学过程中 ，知识的传授 和技 能的培养， 同时也是态 ２ ０ １ ３年 ， 全 国普通高校毕业生规模达到 ６ ９ ９万人 ， 比２ ０ １ ２ 年增 度 、 观念 的转 变。因此 ， 就业指 导课程是 以职 业发展指 导为基 加１ ９万人 ， 高校毕业生就业形势更加 复杂严峻 。教育部相 关文 础， 做到 与大学 生的职 业理想相结合，与终身学 习和发 展相 结 件 明确提 出要 以课程建设和信 息化建设 为重点 ， 大力提升 高校 合， 与大学的教育过程相结合， 与市场对高层次人才的要求相结 就业指导服务水平 。加强就 业指 导课程建设和咨询指导。各高 合ｌ ” 。 校教 务 、 学生工作 、 就业等部 门要形成 合力 ， 共 同推进就业 指导 ２ 、 课 程 内容 课程 建设 ； 有条件 的高校要成 立就业创业指 导教研室 ， 深入 开 在就业指导课程教学体系 中，学生的主体地位和加强实践 展就业指 导工作研究 ， 建立职业生涯发展和就业创业指导课程 环 节是重中之重 ， 采用理 念、 实训 、 实 习模式 ， 以职业发 展为导 体 系。 要 结合 实际 ， 为学生提供个 『 生化辅导 ， 提高就业指导的针 向的职业生涯规划 设计为输 出形 式来构建就 业指导课程教 学 对性和有效 陛。 体 系回 。 提升就 业指导课程 质量和咨 询指 导水平 。按照 《 教 育部办 课程理念要贯穿于高职教育培养的全过程，是一个认知和 公厅 关于印发 ＜ 大学生职业发展 与就 业指导课程教学要 求＞ 的 理念 内化的过程， 课程内容教学应从新生入学开始， 实现教学 的 通知》 （ 教 高厅 ￣ ２ ０ ０ ７ ］ ７号 ） 要求 ， 对 高校学生职业发展与就 业指 全程化和全员化， 面向全体学生， 分阶段进行， 贯穿在学生整个 导课 程开设 情况进行检查评估 ， 开展示范课程评选 工作。各高 大学 学习期 间 ， 在贯穿全程 的基础 上， 要有针对性 ， 在不 同阶段 校要着力提高就业指导课程教学质量 ． 结合专业教 育和行 业发 就 业指导 内容 应根据学生 的不同特征体现就 业指导课程 阶段 展， 帮 助学 生提 高职 业规划意识和 求职技能 。针对毕 业生差异 性的特点 。 实训是配合课程 的理论教学， 在实训中指导学生开展 化就业需求 ， 开展富 有针对性和 实效性 的就 业咨询和 指导 。切 职业分析 ， 了解企业 实际工作环境以及胜任职 业岗位所 必需的 实加强对 研究生的职业发展教育和就 业指 导。高校要加快建立 基本能力和专业能力， 进行就 业信 息的搜集及求职准备 、 择业技 职业发展咨询室 ， 为学生提供 个陛化咨 询指 导。有条件的高校 巧 、 心理调适 、 职业测评 等具体 问题 的指导和实 用战 术的训练 。