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北师大版高中高二语文必修4《千篇一律与千变万化》教案及教学反思教学目标知识目标1.理解“千篇一律”与“千变万化”两种写作方式的区别与联系2.分析“千篇一律”与“千变万化”在不同文体中的表现形式3.掌握利用“千篇一律”与“千变万化”两种写作方式进行篇章构建的方法能力目标1.熟练运用“千篇一律”与“千变万化”两种写作方式进行文学作品的分析2.能够应用“千篇一律”与“千变万化”两种写作方式进行自己的文学创作3.提高对于语言表达的敏感度，以及对于不同表达方式的理解能力和分析能力教学内容课文分析本节课的主要课文为莫言的小说《看见》，该小说是莫言获得诺贝尔文学奖的重要作品之一，通过对于陶匠李先生的一生经历的描述，突出表现了“千变万化”的创造之美，以及如何在日常琐碎中发现生命的价值感。
讲解与示范1.理解“千篇一律”与“千变万化”两种写作方式的不同表现形式，以及在不同文体中的应用。
2.展示一些经典的文学作品，分析其文学表现形式，并指导学生理解和分析。
3.针对学生的创作作业，进行组内互评和指导，帮助学生能够更好地利用“千篇一律”与“千变万化”两种写作方式进行文学创作。
活动设计1.以小组为单位，进行文学分析讨论，通过讨论来激发学生对于文学创作的兴趣。
2.让学生互相分享自己的文学作品，针对作品进行点评，帮助学生更好地掌握“千篇一律”与“千变万化”两种写作方式的应用。
3.组织作品展示活动，让学生向全班展示自己的文学作品，达到学生展示与交流的目的。
教学反思本节课主要讲解了“千篇一律”与“千变万化”两种写作方式的应用，让学生通过对于经典文学作品的分析，更好地理解并掌握了这两种写作方式的应用方法。
同时，通过组内互评与作品展示活动的设置，也增强了学生对于文学创作的兴趣与热情，促进了学生创造性思维的发展。
但是，在教学过程中，也存在一些不足之处。
首先，由于时间有限，学生在吸收新知识的同时，有些难以完全理解和掌握课堂上的知识。
其次，部分学生在文学创作中存在想法较为平凡，文字表达能力不足等方面的问题。
千篇一律与千变万化读后感读了这篇文章啊，就像突然被人点醒了一样，以前看建筑、看艺术啥的都是走马观花，看完这篇文章才发现这里面藏着这么大的学问。
你说这千篇一律吧，听着就觉得枯燥，就像每天都吃一样的饭，那不得腻死啊。
但是在建筑里，它又像是一种基础的韵律。
就好比那一排排的柱子，要是每个柱子都长得奇形怪状的，那这建筑看着不得乱了套？这千篇一律就像是给建筑定了个调，让整个建筑有了一种秩序感。
这就像咱们写作文得有个格式一样，要是没个格式，想到哪写到哪，那别人读起来得多费劲啊。
再说说这千变万化，那可真是建筑的魔法啊。
就像一个魔术师，在千篇一律的基础上玩出各种花样。
你看那故宫，从整体看，宫殿都是规规矩矩地排列着，这是千篇一律的一面；可是每个宫殿的细节又都不一样，房顶上的雕饰啦，门窗上的花纹啦，那真是千变万化。
这就像一个人既有自己的基本风格，又能在不同的场合穿出不一样的时尚感一样。
如果建筑只有千篇一律，那就像一个机器人，没有灵魂；要是只有千变万化，又会像一个疯子，到处乱撞没有章法。
这文章让我想到生活里也到处都是这种千篇一律和千变万化的组合。
就拿咱们每天上班的路来说，每天走的路线可能都差不多，这就是千篇一律。
但是路上遇到的人啊、天气啊、路边新开的小店啊，那就是千变万化。
要是每天上班路上的风景都一模一样，一点变化都没有，那得多无聊啊。
艺术也是这样，那些经典的音乐旋律，总是有一些重复的部分，这是千篇一律，但是在重复之中又有一些巧妙的变化，这就使得整首曲子变得丰富多彩。
就像周杰伦的歌，他的歌里有一些很有特色的节奏是经常出现的，这是他的风格，是一种千篇一律的东西，但是每首歌的歌词内容、旋律走向又都不一样，这就是千变万化。
读完这篇文章啊，我就觉得自己看世界的眼光都变得不一样了。
下次再看那些建筑啊、艺术作品啊，我肯定能看到更多的门道，而不是只看个表面的热闹了。
这篇文章就像是一把钥匙，打开了我理解建筑和艺术中这种平衡之美的大门，让我知道了千篇一律和千变万化原来是这么和谐地共存在这个世界里的。
千篇一律与千变万化
千篇一律与千变万化是两个相对的概念。
千篇一律指的是相似或重复的内容或形式，缺乏创新和变化。
这种情况下，无论有多少个例子，它们都是非常类似的，给人以单一和枯燥的感觉，缺乏新鲜感和吸引力。
千变万化则指的是多样化和丰富性。
它表示事物具有不同的形式、样式、特征或变化方式，给人一种独特和有趣的感觉。
在这种情况下，每个例子都有自己的特点和个性，呈现出多样性和变化性。
这两个概念在不同的领域和情境中都能体现出来。
例如，在艺术领域，千篇一律的作品可能会让人感觉乏味和缺乏创意，而千变万化的作品则能够给人带来不同的视觉和感官体验。
在商业创新中，千篇一律的产品可能无法吸引消费者，而千变万化的产品则能够满足不同的需求和引起人们的兴趣。
1
总的来说，千篇一律和千变万化代表着两种不同的状态和效果，前者是单一和重复的，后者是多样和变化的。
在创作、设计和经营等方面，千变万化通常会更具有吸引力和竞争优势。
2。
《一律与千变万化》阅读答案《千篇一律与千变万化》阅读答案在日常学习和工作中，我们或多或少都会接触到阅读答案，阅读答案有助于我们领会解题思路，掌握知识点。
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《千篇一律与千变万化》阅读答案1千篇一律与千变万化（节选）梁思成①在艺术创作中，往往有一个重复和变化的问题。
只有重复而无变化，作品就必然单调枯燥；只有变化而无重复，就容易陷于散漫零乱。
在有“持续性”的作品中，这一问题特别重要。
我所谓“持续性”，有些是时间的持续；有些是空间转移的持续，由于作品或者观赏者由一个空间逐步转入另一空间，同时也具有时间的持续性，所以又有时间、空间的综合的持续。
②古今中外的无数建筑，除去极少数例外，几乎都以重复运用各种构件或其他构成部分作为取得艺术效果的重要手段之一。
③就举首都人民大会堂为例。
它的艺术效果中一个最突出的因素就是那几十根柱子。
虽然在不同的部位上，这一列柱和另一列柱在高低大小上略有不同，但每一根柱子都是另一根柱子的完全相同的简单重复。
至于其他门、窗、檐、额等等，也都是一个个依样葫芦。
这种重复却是给予这座建筑以其统一性和雄伟气概的一个重要因素，是它的形象上最突出的特征之一。
④历史中最杰出的一个例子是北京的明清故宫。
从已被拆除了的中华门(大明门、大清门)开始就以一间接着一间，重复了又重复的千步廊一口气排列到天安门。
从天安门到端门、午门又是一间间重复着的“千篇一律”的朝房。
再进去，太和门和太和殿、中和殿、保和殿成为一组“前三殿”与乾清门和乾清宫、交泰殿、坤宁宫成为一组的“后三殿”的大同小异的重复，就更像乐曲中的主题和“变奏”；每一座的本身也是许多构件和构成部分(乐句、乐段)的重复；而东西两侧的廊、庑、楼、门，又是比较低微的，以重复为主但亦有相当变化的“伴奏”。
然而整个故宫，它的每一个组群，每一个殿、阁、廊、门却全部都是按照明清两朝工部的“工程做法”的统一规格、统一形式建造的，连彩画、雕饰也尽如此，都是无尽的重复。
千篇一律与千变万化读后感这文章一上来就讲建筑，那些个建筑的例子可真是有意思。
就像故宫，从外面看那一排排宫殿，规规矩矩的，好像有点千篇一律。
但你要是真走进去，从这个院子到那个院子，从这道门到那道门，每一处的细节又都千变万化。
那些雕刻啊，装饰啊，布局啊，都有着细微的差别，就像一场精心设计的寻宝游戏，让你越看越觉得妙。
这就好比我们吃饺子，皮儿看起来都差不多，可里面的馅儿却能有无数种组合，猪肉大葱、羊肉胡萝卜、三鲜的等等，每咬一口都可能有惊喜。
我觉得这千篇一律和千变万化就像一对欢喜冤家，在生活里到处都能看到它们在“打打闹闹”。
比如说我们每天上班的路，可能大方向是固定的，这就是千篇一律。
但是路上遇到的人啊、车啊，每天的天气，路边新开的小店，那可就是千变万化了。
要是每天上班路上都是一模一样的，没有一点变化，那得多无聊啊。
就像一直吃同一种馅儿的饺子，吃不了几顿就得腻。
再说说音乐，那些经典的曲子，都有一个主旋律，这就像是千篇一律的部分。
但是呢，在这个主旋律的基础上，音符可以有各种组合，节奏可以有快慢变化，就像千变万化的魔法。
就好比一首流行歌曲，主歌部分可能比较舒缓，到了副歌就突然高亢起来，这种变化就像给耳朵来了一场刺激的冒险。
这篇文章让我明白，不管是搞建筑、搞艺术，还是过我们平常的小日子，都得把握好千篇一律和千变万化之间的平衡。
光有千篇一律，那生活就像一潭死水，没有一点波澜；可要是全是千变万化，没有一点规律和稳定的东西，那也会让人觉得混乱和不安。
就像盖房子，要是每个房间都盖得奇形怪状，没有一点统一的风格，那这房子肯定看着别扭；但要是所有房子都长得一模一样，像复制粘贴的一样，那这城市也就没啥看头了。
所以啊，我们得像那些聪明的建筑师和艺术家一样，在千篇一律里找到千变万化的乐趣，在千变万化里找到千篇一律的安稳。
这样的生活，才既有熟悉的安全感，又有新鲜的刺激感，就像在熟悉的小路上发现了新的风景，那感觉，倍儿棒！。
千篇一律与千变万化课文哇哦！咱最近学了一篇超有意思的课文，叫“千篇一律与千变万化”。
这可把我和小伙伴们的脑袋瓜都给搅得热闹极了。
你想想看哈，千篇一律是啥样呢？就好像一群小绵羊，都长得差不多，白白的毛，乖乖的样子。
咱平时做的作业有时候不就有点千篇一律嘛，都是那些题目，做来做去的。
我就跟同桌抱怨：“哎呀，这作业咋老是这么千篇一律呢？都没啥新鲜感。
” 同桌也点头：“就是就是，真无聊。
”可千变万化就不一样啦！那简直就像一场超级大魔术。
一会儿变出个红的，一会儿变出个蓝的，让人眼花缭乱。
就说咱学校的文艺表演吧，那节目可真是千变万化。
有唱歌的，声音像小鸟一样好听；有跳舞的，就像美丽的蝴蝶在花丛中飞舞；还有演小品的，把大家逗得哈哈大笑。
这多有意思呀！我跟小伙伴们看完表演，都兴奋得不行。
“哇，这表演也太千变万化了吧！太好看啦！”咱再想想大自然，那也是千变万化得让人着迷。
春天的时候，到处都是绿油油的，花朵们争奇斗艳；夏天呢，热辣辣的太阳挂在天上，知了在树上不停地叫；秋天来了，树叶变得金黄，风一吹就像蝴蝶一样飘落下来；冬天呢，白雪皑皑，整个世界都像穿上了一件白色的大棉袄。
这大自然的千变万化，可比千篇一律好玩多了吧？咱的生活中也有好多千变万化的事儿呢。
比如去逛超市，里面的东西五花八门，啥都有。
每次去都能发现新的好吃的好玩的。
还有去公园玩，不同的季节有不同的风景。
这都是千变万化带来的乐趣呀。
你说要是生活都千篇一律，那得多无聊呀？咱可不能只喜欢千篇一律，也不能只追求千变万化。
得把它们结合起来，就像画画一样，有一些固定的颜色和形状，这就是千篇一律的部分；但又可以用不同的组合和创意，画出各种各样的画，这就是千变万化啦。
你觉得我说得对不？咱以后可得多发现生活中的千变万化，让日子过得更精彩。
你准备好了不？。
语文版高中语文必修三1《千篇一律与千变万化》课文详细解析《千篇一律与千变万化》课文详细解析课文说明一、课文题目“千篇一律”指艺术创作中的重复，“千变万化”指艺术创作中的变化。
“千篇一律与千变万化”是说在时间的持续、空间的持续或时间、空间的综合持续中，艺术创作的重复与变化。
本文以介绍建筑创作为主要内容。
建筑是时空艺术。
“千篇一律与千变万化”指在时间、空间的综合持续中，建筑创作的重复与变化。
重复与变化相互矛盾，相互统一。
如果只强调重复，作品往往毫无二致；只注重变化，作品又往往杂乱无章。
一个成功的建筑创作则是重复与变化的辩证统一体。
副标题中出现了“通感”一词，这里不是修辞格意义上的“移用”“移觉”，而是事物间具有共性或共同特点的创作在人的认识上的一致反映。
“音乐、绘画、建筑之间的通感”，即音乐、绘画、建筑创作都追求在时间持续或时间与空间综合持续中的重复与变化。
二、课文内容本文可分三个部分。
第1段是第一部分，指出在有持续性的作品中，创作上的重复与变化尤为重要。
第2段至第7段是第二部分，举例介绍音乐艺术、舞台艺术、绘画艺术创作的重复与变化的特点。
第8段至16段是第三部分，举例介绍建筑创作的重复与变化的特点，还指出当前城市建筑中存在的一些问题。
第1段应视为理解全文的“纲”，包括以下几个意思：①艺术创作既要有重复，又要有变化；②作品的“持续性”包括三种：一种是时间的持续，一种是空间的持续，一种是时间、空间综合的持续。
之所以是时间、空间综合的持续，是因为作品在时间转移的持续中出现了观赏者的参与，便同时产生了空间的持续；③在有“持续性”的作品中，重复和变化特别重要。
第2、3段明确指出：“音乐就是一种时间持续的艺术创作”“音乐中的主题和变奏也是在时间持续的过程中”。
而第2段侧重从乐曲的乐句、乐段的重复让读者领会乐曲的整体美。
第3段则以“舒伯特的《鳟鱼》五重奏”为例，把主题与变奏的辩证统一关系惟妙惟肖地表达出来。
第4段强调舞台艺术（指与音乐分不开的舞台艺术）是时间、空间综合持续的艺术创作。
