千篇一律与千变万化公开课ppt课件
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《千篇一律与千变万化》ppt课件PPT
02
CATALOGUE
千篇一律
千篇一律的定义
千篇一律是指在艺术创作中，重复使用相同的主题、形式、风格或技巧，缺乏创新 和变化的现象。
千篇一律是艺术创作中的一种常见现象，它可以是艺术家为了追求完美、统一或和 谐而有意为之，也可以是艺术家在创作过程中无意识的行为。
千篇一律在不同的艺术领域中都有体现，如音乐、绘画、文学、电影等。
在创作中，可以根据需要选择合适的千 篇一律或千变万化的手法，以实现更好
的效果。
在生活中，我们应该尊重和欣赏不同的 文化和艺术形式，以拓宽自己的视野和
思路。ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
在教育上，应该注重培养学生的创新能 力和批判性思维，以适应未来社会的需
求。
THANKS
感谢观看
在某些情况下，千篇一律可以起到强调、突出、巩固某种规律或框架的作用；而千变万化则可以带来新鲜感、刺 激感和探索感。
如何平衡千篇一律与千变万化
01
02
03
根据需求选择
在设计和创作过程中，应 根据实际需求选择使用千 篇一律或千变万化的手法 ，以达到最佳效果。
适度运用
无论是千篇一律还是千变 万化，都应适度运用，避 免过度或不足导致的效果 不佳或负面影响。
千篇一律的优缺点
优点
千篇一律的作品通常具有高度的统一性和和谐性，能够给观众带来舒适和满足感 。同时，对于一些艺术家来说，千篇一律也是他们追求完美和极致的一种表现。
缺点
过度追求千篇一律可能导致作品缺乏创新和变化，使得艺术创作变得单调乏味。 此外，对于观众来说，过度重复的主题和形式也可能会引起审美疲劳。
千变万化的例子
在自然界中，不同物种之间的差 异性和变化性是千变万化的，如
千篇一律与千变万化ppt
音乐:
舒伯特《鳟鱼五重奏》
弗朗茨·泽拉菲库斯·彼 得·舒伯特（1797-1828），奥地利 作曲家音乐家，早期浪漫主义音 乐的代表人物，被后人评价为 “古典主义音乐”的最后一位巨 匠。其最有代表性的歌曲有《魔 王》、《野玫瑰》、《圣母颂》、 《菩提树》、《鳟鱼》、《小夜 曲》、声乐套曲《美丽的磨坊 女》、《冬日的旅行》等。
但渔夫不愿久等，浪费时光， 立刻就把那河水弄浑，我还来不及想。 他就已提起钓杆，把小鳟鱼钓到水面。 我满怀激动的心情，看鳟鱼受欺骗， 我满怀激动的心情，看鳟鱼受欺骗。
音乐中的重复与变化指什么？
音乐是一种 时间持续的艺 术，音乐的重复 是它的主体，变 化是它的变奏。
舞蹈的重复和变化指的是什么？
舞蹈是时间、空间综合持续的艺术创 作，观众又看又听，若干次舞蹈动作的 重复和音乐旋律的重复结合起来，再通 过重复之中的相应变化表达感情。
初读感知
1.本文的中心观点是什么？请在原文找出表达中心 观点的关键句。
总起：在艺术创作中，往往有一个重复和变化的问题。
只只有重复而无变化，作品就必然单调枯燥；有变化而无 重复，就容易陷入散漫凌乱。在“持续性”的作品中，这 一问题特别重要。
总结：我们既要百花齐放，丰富多彩，又要避免杂乱无
章相互减色；既要和谐统一，全局完整，又要避免千篇一 律，单调枯燥。
研读课文
5.本文论述涉及哪些艺术领域？作者从这些领域各选 取了哪些例子这些例子证明了一个什么观点？
音乐
舞蹈
绘画
建筑
音乐：舒伯特 《鳟鱼》 舞蹈：动作
绘画：张择端《清明上河图》
李公麟《放牧图》
建筑：首都人民大会堂 北京的明清故宫 颐和园里的谐趣园和长廊
这些例子证明了重复与变化的统一在建筑物 形象的艺术效果上起着极其重要的作用。
《千篇一律与千变万化》课件课件PPT
阅读材料中的千篇一律与千变万化
总结词
阅读材料中的重复和变化也是常见的写作手法，它们 在强调主题、增强表达效果和吸引读者方面起着重要 作用。
详细描述
阅读材料中的千篇一律通常指的是重复的词语、句式或 段落，它们可以强调某个主题或观点，使读者更容易理 解和记忆。例如，在说明文中，作者可能会重复使用某 些关键词或句式来强调某个观点或事实。而千变万化则 指的是阅读材料中的变化和多样性，它们可以增强表达 效果或吸引读者的注意力。例如，在小说中，作者可能 会使用不同的叙述角度、语言风格或情节安排来创造一 种独特的阅读体验，使读者更容易沉浸其中并产生共鸣 。
02
千变万化则可能带来混乱和不稳 定。
如何平衡两者
在设计或创作中，既要保持一定 的规律和统一性，又要适当引入 变化和多样性，以增加趣味性和
吸引力。
可以通过调整色彩、布局、字体 等元素，实现千变万化的效果，
同时保持整体风格的一致性。
在保持规律性的同时，可以通过 细节的调整和创新，打破千篇一 律的局面，增加作品的个性和独
课程采用了讲解、实例分析和小组讨论等多种教学方法， 鼓励学生积极参与，提高学生对这一原理的认识和理解。
个人思考与实践建议
思考
在日常生活中，我们也可以观察到“千篇一律与千变 万化”的现象。例如，在城市建筑中，不同的建筑可 能会有相似的布局和结构，但每个建筑又有其独特的 设计和特点。在音乐中，和弦进行往往遵循一定的规 则和模式，但在一首乐曲中，每个和弦又有其独特的 色彩和意义。因此，“千篇一律与千变万化”的原理 在我们生活中无处不在，它既是我们理解和创造艺术 的基础，也是我们认识和理解世界的工具。
06
CATALOGUE
总结与思考
本课总结
千篇一律与千变万化ppt课件
但渔夫不愿久等 浪费时光 他赶忙搅浑河水 我还来不及 想 把小鳟鱼钓上岸 我满怀激愤的心情看小鳟鱼上了当 我满怀激愤的心情看小鳟鱼上了当
特点：重复的是什么？变化的是什么？
ppt课件.
12
张择端的《清明上河图》（局部）
特点：重复的是什么？变化的是什么？
ppt课件.
13
李公麟的《放牧图》
特点：重复的是什么ppt课件？. 变化的是什么？ 14
11
《鳟鱼》歌词 明亮的小河里面 有一条小鳟鱼 快活的游来游去 像箭
儿一样 我站在小河岸旁 静静的朝它望 在清清的河水里 面 它游得 多欢畅 在清清的河水里面 它游得多欢畅
那渔夫带着钩竿 站在河岸旁 冷酷的看着它 想把鱼儿钓 上 我心里这样期望 只要河水清又亮 他别想把小鳟鱼钓 上岸 只要河水清又亮 他别想把小鳟鱼钓上岸
ppt课件.
7
2、在谈艺术创作中的重复和变化时，作者为 什么要强调“持续性”？所谓的持续性包 括几种？
明确：这是前提，没有持续性就谈不上重复 与变化。 （1）时间的持续，如音乐 （2）空间的持续 （3）时间、空间综合的持续 ，如 舞台艺术 （舞蹈）、绘画
ppt课件.
8
4、作者从那些艺术门类去分析 这一观点的？
ppt课件.
3
梁 思 成 和 林 徽 因ppLeabharlann 课件.4学习目标:
1.通过学习,了解艺术创作中重复和变化的 统一。
2. 强化对文章内容提要分析、提炼和概括 的能力。
3、学习本文对事物严谨、辩证的分析， 学会举一反三、触类旁通，扩大视野与 积累。
ppt课件.
5
二、检查预习。
（一）明确注音。 （1）瓦垄（ ） 鳟（ ）鱼 屋檐（ ）庑（ ） 一幢（ ）房
千篇一律与千变万化课件pptx
千篇一律与千变万化课件
xx年xx月xx日
目录
• 引论 • 千篇一律的教学方式 • 千变万化的教学方式 • 对比与参照 • 应用与实践 • 未来展望
01
引论
主题简介
主题
千篇一律与千变万化课件
所属领域
教育教学领域
主题来源
全国高校教师网络培训中心
教学方法概述
理论讲授法
教师讲解、学生记忆
案例分析法
教师引导学生分析具体案例
创客教育
结合创客空间和项目式学习，培养学生创新实践 能力，促进跨学科知识融合。
学科交叉
鼓励不同学科之间的交叉融合，拓展学生的知识 视野，培养学生的综合素质和能力。
04
对比与参照
不同角度的对比
教学内容
不同的教学内容，如科学、语文、数学等，都有其独特的教学方 法和模式。
学习阶段
不同的学习阶段，如幼儿园、小学、初中、高中等，对课件的要 求也是不同的。
信息过载
01
互联网时代信息量巨大，但同时也存在信息过载的问题，学生
在海量信息中难以筛选出对自己有用的内容。
知识碎片化
02
互联网时代的知识呈现出碎片化的特点，学生难以系统地掌握
知识和技能。
缺乏深度思考
03
互联网时代的信息往往停留在表面，缺乏深度思考和探究，不
利于培养学生的思考能力和创造力。
不同领域中的运用
教育将更加注重实践和应用
03
未来的教育将更加注重知识的实践和应用，学生将有更多的机
会在实践中学习和掌握知识。
THANKS
谢谢您的观看
自然科学领域
在自然科学领域中，千篇一律的教学模式表现为以实验验证为主导，重视数 据和实验结果的分析，但往往忽略了学生对于理论知识的理解和思考。
xx年xx月xx日
目录
• 引论 • 千篇一律的教学方式 • 千变万化的教学方式 • 对比与参照 • 应用与实践 • 未来展望
01
引论
主题简介
主题
千篇一律与千变万化课件
所属领域
教育教学领域
主题来源
全国高校教师网络培训中心
教学方法概述
理论讲授法
教师讲解、学生记忆
案例分析法
教师引导学生分析具体案例
创客教育
结合创客空间和项目式学习，培养学生创新实践 能力，促进跨学科知识融合。
学科交叉
鼓励不同学科之间的交叉融合，拓展学生的知识 视野，培养学生的综合素质和能力。
04
对比与参照
不同角度的对比
教学内容
不同的教学内容，如科学、语文、数学等，都有其独特的教学方 法和模式。
学习阶段
不同的学习阶段，如幼儿园、小学、初中、高中等，对课件的要 求也是不同的。
信息过载
01
互联网时代信息量巨大，但同时也存在信息过载的问题，学生
在海量信息中难以筛选出对自己有用的内容。
知识碎片化
02
互联网时代的知识呈现出碎片化的特点，学生难以系统地掌握
知识和技能。
缺乏深度思考
03
互联网时代的信息往往停留在表面，缺乏深度思考和探究，不
利于培养学生的思考能力和创造力。
不同领域中的运用
教育将更加注重实践和应用
03
未来的教育将更加注重知识的实践和应用，学生将有更多的机
会在实践中学习和掌握知识。
THANKS
谢谢您的观看
自然科学领域
在自然科学领域中，千篇一律的教学模式表现为以实验验证为主导，重视数 据和实验结果的分析，但往往忽略了学生对于理论知识的理解和思考。
千篇一律与千变万化 ppt课件
4
梁思成(1901--1972)广东人,梁启超之子.
中国现代建筑学家.建筑史学家.建筑教育家. 23年毕业于清华大学, 24年—27年在美国宾夕法尼亚大学学习建筑. 27—28年在美国哈佛大学研究院研究世界建筑史. 28年回国,创办东北大学建筑系,是中国建筑教育的开拓者之一. 46年创办清华大学建筑系并任系主任. 是人民英雄纪念碑等重要建筑的设计领导者之一.
汴河：河面宽阔，水势清缓，几十艘货船散布其间，或沿岸停泊，或驶于中 流。一座巨型的木拱桥横跨河上，将两岸街市相连，有人称它为“虹桥”。
街市：城内街市交错纵横，房屋鳞次栉比，酒楼店铺百肆杂陈， 招牌幡幔目不暇接，饮食百货应有尽有。
这三段组成了一个统一的画面，从商业、交通、漕运、建筑等几个具有 代表性的角度，集中体现了12世纪我国的都市生活面貌.
艺术创作中的变化，二者是对立统一的辩 证关系。 ▪ 不同的艺术门类具有共同特点和相通的手 法，欣赏者对此产生了具体的感受和认同， 谓之“通感”。 ▪ 音乐、舞蹈、绘画、建筑的表现形式都有 重复和变化的辩证统一的特点，在人的认 识上得到一致反映。作者用“通感”一词 说明这种现象。
全文提纲：
▪ 一、（1）凡是有持续性的艺术创作，就既要重复， 又需要变化。只有重复而无变化，作品就必然单调 枯燥；只有变化而无重复，就容易陷于散漫凌乱。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ考你
❖你知道中华人民共和国的国徽 和人民英雄纪念碑的主设计者 是谁吗？
精品资料
• 你怎么称呼老师？ • 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你
是否会认为老师的教学方法需要改进？ • 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭 • “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我
笨，没有学问无颜见爹娘 ……” • “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
梁思成(1901--1972)广东人,梁启超之子.
中国现代建筑学家.建筑史学家.建筑教育家. 23年毕业于清华大学, 24年—27年在美国宾夕法尼亚大学学习建筑. 27—28年在美国哈佛大学研究院研究世界建筑史. 28年回国,创办东北大学建筑系,是中国建筑教育的开拓者之一. 46年创办清华大学建筑系并任系主任. 是人民英雄纪念碑等重要建筑的设计领导者之一.
汴河：河面宽阔，水势清缓，几十艘货船散布其间，或沿岸停泊，或驶于中 流。一座巨型的木拱桥横跨河上，将两岸街市相连，有人称它为“虹桥”。
街市：城内街市交错纵横，房屋鳞次栉比，酒楼店铺百肆杂陈， 招牌幡幔目不暇接，饮食百货应有尽有。
这三段组成了一个统一的画面，从商业、交通、漕运、建筑等几个具有 代表性的角度，集中体现了12世纪我国的都市生活面貌.
艺术创作中的变化，二者是对立统一的辩 证关系。 ▪ 不同的艺术门类具有共同特点和相通的手 法，欣赏者对此产生了具体的感受和认同， 谓之“通感”。 ▪ 音乐、舞蹈、绘画、建筑的表现形式都有 重复和变化的辩证统一的特点，在人的认 识上得到一致反映。作者用“通感”一词 说明这种现象。
全文提纲：
▪ 一、（1）凡是有持续性的艺术创作，就既要重复， 又需要变化。只有重复而无变化，作品就必然单调 枯燥；只有变化而无重复，就容易陷于散漫凌乱。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ考你
❖你知道中华人民共和国的国徽 和人民英雄纪念碑的主设计者 是谁吗？
精品资料
• 你怎么称呼老师？ • 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你
是否会认为老师的教学方法需要改进？ • 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭 • “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我
笨，没有学问无颜见爹娘 ……” • “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
《千篇一律与千变万化》课件 ppt课件
7
作者简介：
梁思成（1901-1972），中国现代建筑学家， 筑史学家，建筑教育家。1923年毕业于清华学校 1942-1927年在美国宾夕法尼亚大学学习建筑， 学士和硕士学位。1927-1928年在美国哈佛大学 究院世界建筑史。1928年回国工作，创办东北大 建筑系并担任系主任，他是中国建筑教育的开拓者 一。1946年创办清华大学建筑系并担任系主任直 逝世。
2020/12/27
1
人 民 英 雄 纪 念 碑源自2020/12/272
精品资料
• 你怎么称呼老师？ • 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你
是否会认为老师的教学方法需要改进？ • 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭 • “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我
笨，没有学问无颜见爹娘 ……” • “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
2020/12/27
36
本文 “音乐、绘画、建筑”三者 是否并重?
本文以介绍建筑创作为主要内 容,谈音乐、绘画的目的是为了谈
2020/12/27
19
《 清明上河图》 (局部)
城郊:农村清明时节的田野景色：疏林薄雾掩映着农舍酒家，阡陌纵横、 田亩井然。行人往来于途，或乘骑闲览，赏春踏青，或驱牲赶路。
2020/12/27
20
汴河：河面宽阔，水势清缓，几十艘货船散布其间，或
沿岸停泊，或驶于中流。一座巨型的木拱桥横跨河上，
将两岸街市相连，有人称它为“虹桥”。
4
作者简介
梁思成，饮冰室 主人梁启超的儿子， 林徽因的丈夫，中华 人民共和国国徽的设 计者，人民英雄纪念 碑设计人之一，中国 建筑学家，建筑史家， 建筑教育家。
2020/12/27
作者简介：
梁思成（1901-1972），中国现代建筑学家， 筑史学家，建筑教育家。1923年毕业于清华学校 1942-1927年在美国宾夕法尼亚大学学习建筑， 学士和硕士学位。1927-1928年在美国哈佛大学 究院世界建筑史。1928年回国工作，创办东北大 建筑系并担任系主任，他是中国建筑教育的开拓者 一。1946年创办清华大学建筑系并担任系主任直 逝世。
2020/12/27
1
人 民 英 雄 纪 念 碑源自2020/12/272
精品资料
• 你怎么称呼老师？ • 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你
是否会认为老师的教学方法需要改进？ • 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭 • “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我
笨，没有学问无颜见爹娘 ……” • “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
2020/12/27
36
本文 “音乐、绘画、建筑”三者 是否并重?
本文以介绍建筑创作为主要内 容,谈音乐、绘画的目的是为了谈
2020/12/27
19
《 清明上河图》 (局部)
城郊:农村清明时节的田野景色：疏林薄雾掩映着农舍酒家，阡陌纵横、 田亩井然。行人往来于途，或乘骑闲览，赏春踏青，或驱牲赶路。
2020/12/27
20
汴河：河面宽阔，水势清缓，几十艘货船散布其间，或
沿岸停泊，或驶于中流。一座巨型的木拱桥横跨河上，
将两岸街市相连，有人称它为“虹桥”。
4
作者简介
梁思成，饮冰室 主人梁启超的儿子， 林徽因的丈夫，中华 人民共和国国徽的设 计者，人民英雄纪念 碑设计人之一，中国 建筑学家，建筑史家， 建筑教育家。
2020/12/27
《千篇一律与千变万化》PPT课件
千篇一律与千变万化
------音乐、绘画、建筑之间的通感
梁思成
单位：
授课人：
.
1
一、作者简介
梁思成，饮冰 室主人梁启超的儿 子，林徽因的丈夫， 我国国徽的设计者， 人民英雄纪念碑设 计人之一，中国建 筑学家，建筑史学 家。著作收在《梁 思成文集》
.
2
梁 思 成 和 林 徽 因
.
3
学习目标:
1.通过学习,了解艺术创作中重复和变化的 统一。
.
11
张择端的《清明上河图》（局部）
特点：重复的是什么？变化的是什么？
.
12
李公麟的《放牧图》
特点：重复的是什么. ？变化的是什么？ 13
首都人民大会堂 特点：重复的是什么. ？变化的是什么？14
重复： 变化：
北京北的京明明清清故宫宫
.
15
北京的明清故宫
特点：重复的是什么？变化的是什么？
.
.
29
.
30
明确：这是前提，没有持续性就谈不上重复 与变化。 （1）时间的持续，如音乐 （2）空间的持续 （3）时间、空间综合的持续 ，如 舞台艺术 （舞蹈）、绘画
.
7
4、作者从那些艺术门类去分析 这一观点的？
明确：音乐、舞蹈、绘画、建筑。
.
8
5、各艺术门类分别列举哪些具体作 品为例来说明？
音乐： 舒伯特的《鳟鱼》
2. 强化对文章内容提要分析、提炼和概括 的能力。
3、学习本文对事物严谨、辩证的分析， 学会举一反三、触类旁通，扩大视野与 积累。
.
4
二、检查预习。
（一）明确注音。 （1）瓦垄（ ） 鳟（ ）鱼 屋檐（ ）庑（ ） 一幢（ ）房
------音乐、绘画、建筑之间的通感
梁思成
单位：
授课人：
.
1
一、作者简介
梁思成，饮冰 室主人梁启超的儿 子，林徽因的丈夫， 我国国徽的设计者， 人民英雄纪念碑设 计人之一，中国建 筑学家，建筑史学 家。著作收在《梁 思成文集》
.
2
梁 思 成 和 林 徽 因
.
3
学习目标:
1.通过学习,了解艺术创作中重复和变化的 统一。
.
11
张择端的《清明上河图》（局部）
特点：重复的是什么？变化的是什么？
.
12
李公麟的《放牧图》
特点：重复的是什么. ？变化的是什么？ 13
首都人民大会堂 特点：重复的是什么. ？变化的是什么？14
重复： 变化：
北京北的京明明清清故宫宫
.
15
北京的明清故宫
特点：重复的是什么？变化的是什么？
.
.
29
.
30
明确：这是前提，没有持续性就谈不上重复 与变化。 （1）时间的持续，如音乐 （2）空间的持续 （3）时间、空间综合的持续 ，如 舞台艺术 （舞蹈）、绘画
.
7
4、作者从那些艺术门类去分析 这一观点的？
明确：音乐、舞蹈、绘画、建筑。
.
8
5、各艺术门类分别列举哪些具体作 品为例来说明？
音乐： 舒伯特的《鳟鱼》
2. 强化对文章内容提要分析、提炼和概括 的能力。
3、学习本文对事物严谨、辩证的分析， 学会举一反三、触类旁通，扩大视野与 积累。
.
4
二、检查预习。
（一）明确注音。 （1）瓦垄（ ） 鳟（ ）鱼 屋檐（ ）庑（ ） 一幢（ ）房
千篇一律与千变万化课件pptx
在艺术中保持统一性-以建筑为例
建筑艺术的统一性
建筑艺术是一种空间和实体的造型艺术，需要保持统一性和连贯 性，以便于营造和谐的视觉效果。
建筑艺术的千变万化
建筑艺术需要在统一性的基础上进行创新和变化，以适应不同时 代和风格的需求，同时也有利于吸引人们的眼球。
建筑艺术的平衡
需要在保持统一性和千变万化之间取得平衡，以便于实现功能与审 美的统一，同时也有利于传承和发展建筑文化。
在解决问题中的应用
01
标准化流程
在解决问题时，可以采用千篇一律的思想，制定一套标准化的流程或
步骤，使问题解决过程更加规范化、高效化。
02 03
创新性解决方案
同时，也可以采用千变万化的思想，从不同的角度、使用不同的方法 来寻求问题的解决方案。这可以通过头脑风暴、集思广益等方式来实 现。
兼顾普遍性与特殊性
化则是在这个框架内的创新和发展。
在教育、艺术等领域中，千篇一律和千变万化都有其应用价值
03
，关键是如何合理运用它们。
02
千篇一律的艺术
传统艺术中的千篇一律
中国传统绘画中的千篇一律
中国传统绘画注重意境和气韵生动，在表现自然和人物时，经常采用夸张、象征 等手法，追求画面的整体和谐和神韵。
西方传统绘画中的千篇一律
1
千篇一律强调的是一致性和稳定性，而千变万 化则强调变化和多样性。
2
千篇一律意味着缺乏创新和个性，而千变万化 则意味着创造和灵活。
3
千篇一律可能带来重复和单调，而千变万化则 可能带来丰富和多彩。
探讨两者的关系
01
千篇一律和千变万化并不是完全对立的概念，而是相互联系、 相互依存。
02
千篇一律是基础和框架，为千变万化提供了可能性；而千变万
千篇一律与千变万化教师版67页PPT
这恼人的矛盾是建筑师们应该认真琢磨 的问题。
上面所谈的那种重复与变化的统一在建 筑物形象的艺术效果上起着极其重要的作用。 古今中外的无数建筑，除去少数例外，几乎 都以重复运用各种构件或其他构成部分作为 取得艺术效果的重要手段之一。
人民大会堂
特点：重复的是什么？变化的是什么？
人民大会堂的几十根柱子有什么特点
• “千篇一律”指艺术创作中的重复。 • “千变万化”指艺术创作中的变化。 • “千篇一律与千变万化”是说在时间的持
续、空间的持续或时间、空间的综合持续 中，艺术创作的重复与变化。
2、在谈艺术创作中的重复和变化时，作 者为什么要强调“持续性”？所谓的持 续性包括几种？
明确：这是前提，没有持续性就谈不上 重复与变化。 （1）时间的持续，如音乐 （2）空间的持续 （3）时间、空间综合的持续 ，如 舞台 艺术（舞蹈）、绘画
但是，谁能不感到，从天安门一步步走进去， 就如同置身于一幅大“手卷”里漫步；在时间持续 的同时，空间也连续着“流动”。那些殿堂、楼门、 廊庑虽然制作方法千篇一律，然而每走几步，前瞻 后顾、左睇右盼，那整个景色、轮廓、光影，却都 在不断地改变着；一个接着一个新的画面出现在周 围，千变万化。空间与时间，重复与变化的辩证统 一在北京故宫中达到了最高的成就。
，又要有
。
(2) 作品的“持续性”包括三种：一种是
,
一种是
，一种是
。
(3) 在有“持续性”的作品中， 和 特别重要
。
3、音乐艺术、舞台艺术和绘画艺术的创作都是
通过
与
来突出某一种艺术效果，
表达出某一种情感。
为了论述这一点，梁思成说，舒伯特的“鳟鱼”
五重奏中，可以听到
主题和
它
上面所谈的那种重复与变化的统一在建 筑物形象的艺术效果上起着极其重要的作用。 古今中外的无数建筑，除去少数例外，几乎 都以重复运用各种构件或其他构成部分作为 取得艺术效果的重要手段之一。
人民大会堂
特点：重复的是什么？变化的是什么？
人民大会堂的几十根柱子有什么特点
• “千篇一律”指艺术创作中的重复。 • “千变万化”指艺术创作中的变化。 • “千篇一律与千变万化”是说在时间的持
续、空间的持续或时间、空间的综合持续 中，艺术创作的重复与变化。
2、在谈艺术创作中的重复和变化时，作 者为什么要强调“持续性”？所谓的持 续性包括几种？
明确：这是前提，没有持续性就谈不上 重复与变化。 （1）时间的持续，如音乐 （2）空间的持续 （3）时间、空间综合的持续 ，如 舞台 艺术（舞蹈）、绘画
但是，谁能不感到，从天安门一步步走进去， 就如同置身于一幅大“手卷”里漫步；在时间持续 的同时，空间也连续着“流动”。那些殿堂、楼门、 廊庑虽然制作方法千篇一律，然而每走几步，前瞻 后顾、左睇右盼，那整个景色、轮廓、光影，却都 在不断地改变着；一个接着一个新的画面出现在周 围，千变万化。空间与时间，重复与变化的辩证统 一在北京故宫中达到了最高的成就。
，又要有
。
(2) 作品的“持续性”包括三种：一种是
,
一种是
，一种是
。
(3) 在有“持续性”的作品中， 和 特别重要
。
3、音乐艺术、舞台艺术和绘画艺术的创作都是
通过
与
来突出某一种艺术效果，
表达出某一种情感。
为了论述这一点，梁思成说，舒伯特的“鳟鱼”
五重奏中，可以听到
主题和
它
优质课[语文版]必修三语文《千篇一律与千变万化 》课件(45张PPT)
![优质课[语文版]必修三语文《千篇一律与千变万化 》课件(45张PPT)](https://img.taocdn.com/s1/m/877cb21cf78a6529647d539a.png)
但统一中又有变化，朝房到大殿就是变化， 大殿的主体与两侧的廊、庑、楼、门的 不同也是变化，变化又不使人感到单一。 颐和园的长廊是千篇一律，全都是无尽 的重复，但长廊前的临湖回廊上的花窗 就是一个变化，花窗的变化是长廊的前 奏，重复和变化和谐统一。
(四)(16)批评了我们有些住宅设计的弊端， 要么变化得眼花缭乱，要么重复得让孩 子找不到家，即单一的千篇一律或千变 万化，没有把二者结合起来，提醒建筑 设计师们注意。
3、本文 “音乐、绘画、建筑” 三者是否并重? 本文以介绍建筑创作为主要内 容谈音乐、绘画的目的是为了 谈建筑，因为建筑学专业知识 较强一般人难以理解，而音乐、 绘画则易为人知。故先谈音乐、 绘画，由浅入深，符合人的认 知规律。
——音乐、绘画、建筑之间的“通 感” 梁思成
学习目标
知识与能力: 1．了解艺术创造中重复与变化的艺术规 律。 2．理解本文对事物严谨、辩证的分析方 法。 过程与方法:1．训练学生掌握提要钩玄的 阅读方法。 2．训练学生对文章内容的概括、分析能 力。
情感态度与价值观: 1．体味作者对人类文明的热爱，对传统 文化和建筑文明的钟情，引导学生品评 自己周围的城市风貌，关心家乡，关注 社会。 2．品味中国传统文化中音乐、绘画、建 筑的含蓄之美，理解作者揭示的艺术规 律。
也就是说，长廊的柱子，根本不需要那么 多不同的形状，千篇一律的圆柱才能给 人以特殊的感受，长廊需要的是重复， 不是变化。再从全篇的结构上看，作者 古今中外，涉猎了很多的艺术门类，可 以说是“变奏”，可是这些“变奏”又 紧扣一个主题
2、音乐中的重复与变化指什么？
音乐是一种时 间持续的艺术，音 乐的重复是它的主 题，变化是指它的 变奏。
二、建筑物形象上的重复与变化。（8-14） 三、要重视城市建设中的重复与变化。（15-16）
千篇一律与千变万化公开课ppt课件
99本文通过解说音乐绘画建筑中的典型本文通过解说音乐绘画建筑中的典型实例说明了有持续性的艺术作品应通过重实例说明了有持续性的艺术作品应通过重复和变化而取得统一这一艺术创作中具有共复和变化而取得统一这一艺术创作中具有共通性的重要规律强调了这个规律在建筑物通性的重要规律强调了这个规律在建筑物形象的艺术效果上起着极其重要的作用应形象的艺术效果上起着极其重要的作用应引起城市建筑规划设计人员的重视
10、11
前三殿、后三 时间与空间，重复与变 殿、廊、庑、化的辩证统一在北京
楼、门等 故宫中达到了最高的
境界
共同之处
颐和园里的 (与北京故宫相同，)无 12、13 谐趣园、颐和 尽的重复，千篇一律之
园的长廊 尤者
43
段落 内容
特点
人民大
9
会堂
各列柱子高低 大小略有不同
在时间持续的同时，空
北京故宫的 间也连续地“流动”。
20
填写表格：
艺术 段落
门类
举例
重复什么 共同 变化什么 之处
2、3 音乐 鳟鱼五重奏
4 舞蹈 几乎所有的舞蹈
5、6、7 绘画 《清明上河图》
《放牧图》
21
填写表格：
艺术 段落
门类
举例
重复什么 变化什么
共同 之处
2、3
音乐 鳟鱼五重奏
4 舞蹈 几乎所有的舞蹈
5、6、7 绘画 《清明上河图》
《放牧图》
《鳟鱼五重奏》中重复的是什么?
变化的是什么?
12
清明上河图(全图) 张择端(宋)
所描绘的是北宋都城汴梁（今开封）和汴河两岸清明时节 的市俗人事从总体来看，可分为郊野、汴河、街市三大段
在《清明上河图》中,重复的是什么?变化的是什么?
10、11
前三殿、后三 时间与空间，重复与变 殿、廊、庑、化的辩证统一在北京
楼、门等 故宫中达到了最高的
境界
共同之处
颐和园里的 (与北京故宫相同，)无 12、13 谐趣园、颐和 尽的重复，千篇一律之
园的长廊 尤者
43
段落 内容
特点
人民大
9
会堂
各列柱子高低 大小略有不同
在时间持续的同时，空
北京故宫的 间也连续地“流动”。
20
填写表格：
艺术 段落
门类
举例
重复什么 共同 变化什么 之处
2、3 音乐 鳟鱼五重奏
4 舞蹈 几乎所有的舞蹈
5、6、7 绘画 《清明上河图》
《放牧图》
21
填写表格：
艺术 段落
门类
举例
重复什么 变化什么
共同 之处
2、3
音乐 鳟鱼五重奏
4 舞蹈 几乎所有的舞蹈
5、6、7 绘画 《清明上河图》
《放牧图》
《鳟鱼五重奏》中重复的是什么?
变化的是什么?
12
清明上河图(全图) 张择端(宋)
所描绘的是北宋都城汴梁（今开封）和汴河两岸清明时节 的市俗人事从总体来看，可分为郊野、汴河、街市三大段
在《清明上河图》中,重复的是什么?变化的是什么?
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岸停泊，或驶于中流。一座巨型的木拱桥横跨河上，将两岸
ppt课件.
15
街市相连，有人称它为“虹桥”。
街市：城内街市交错纵横，房屋鳞次栉比，酒楼店铺百肆
杂陈，招牌幡幔目不暇接，饮食百货应有尽有。
重复的是树木、船只、房屋，特别是无尽的瓦垄的一些共同特征。 城郊、街市、汴河这三段景物又不尽相同，这三段组成了一个统一 的画面，从商业、交通、漕运、p建pt课件筑. 等几个具有代表性的角度，16 集 中体现了12世纪我国的都市生活面貌.
在《清明上河图》中,重复的是什么?变化的是什么?
ppt课件.
13
《 清明上河图》 (局部)
城郊:农村清明时节的田野景色：疏林薄雾掩映着农舍酒
家，阡陌纵横、田亩井然。行人往来于途，或乘骑闲览，
ppt课件.
14
赏春踏青，或驱牲赶路。
《 清明上河图》 (局部)
汴河：河面宽阔，水势清缓，几十艘货船散布其间，或沿
23
人民大会堂
ppt课件.
24
特点：重复的是什pp么t课件. ？变化的是什么2？5
明清故宫
特点：重复的是什么ppt课件？. 变化的是什么？ 26
故宫鸟瞰
ppt课件.
27
谐趣园
ppt课件.
28
颐和园（局部）
颐和园（局部）
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《放牧图》
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21
填写表格：
艺术 段落
门类
举例
重复什么 变化什么
共同 之处
2、3
音乐 鳟鱼五重奏
4 舞蹈 几乎所有的舞蹈 5、6、7 绘画 《清明上河图》
《放牧图》
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不断地重复， 重复与变化 和谐统一
22
在建筑艺术中，作者举了哪 些事例来突出重复和变化的 和谐统一？
ppt课件.
中国建筑教育的开拓者之一.
46年创办清华大学建筑系并任系
主任.
是人民英雄纪念碑等重要建筑的设
计领导者之一.
ppt课件.
2
ppt课件.
3
--音乐、绘画、建筑之间的通感
ppt课件.
4
解题：
千篇一律：艺术创作中的重复。
千变万化：艺术创作中的变化。
“千篇一律与千变万化”是说在时间的持续、空间 的持续或时间、空间的综合持续中，艺术创作的 重复与变化。
此曲由钢琴、小提琴、中提
琴、大提琴以及低音提琴等五种 乐器组成的五重奏，曲中充满着 优美的旋律，令人倍感亲切。
《鳟鱼五重奏》中重复的是什么?
变化的是ppt课什件. 么?
12
清明上河图(全图) 张择端(宋)
所描绘的是北宋都城汴梁（今开封）和汴河两岸清明时节 的市俗人事从总体来看，可分为郊野、汴河、街市三大段
韦偃是唐代中期画马名家，李公麟此图虽题为摹仿韦作， 所画马一千二百余匹，牧者一百四十余人，场面极为壮阔。
放牧图
特点：重复的是什么ppt课？件. 变化的是什么？ 17
填写表格：
段落
艺术 门类
重复什么 共同
举例
变化什么 之处
ppt课件.
18
填写表格：
艺术 段落
门类
举例
重复什么 共同 变化什么 之处
结合课本内容，从艺术特点来 看，这些艺术作品里重复的是 什么？变化的又是什么？
这些重复和变化的关系是怎样 的？
ppt课件.
11
舒伯特
(1797--1828)
奥地利音乐家
舒伯特在一八一七年夏天，写 下《鳟鱼》这首快活且富戏剧性 的名曲，当时他只有二十岁，两 年后他又取用这段轻快的旋律， 作为A大调钢琴五重奏第四乐章 变奏曲的主題。故又称《鳟鱼五 重奏》。
ppt课件.
8
2、本文的中心论点是什么？
本文通过解说音乐、绘画、建筑中的典型 实例，说明了有持续性的艺术作品应通过重 复和变化而取得统一这一艺术创作中具有共 通性的重要规律，强调了这个规律在建筑物 形象的艺术效果上起着极其重要的作用，应 引起城市建筑规划设计人员的重视。
重复与变化的辨证统一在建筑艺术效果 上起着重要作用
又比如，“你笑得很甜”，这就是通感。“甜”是用来形 容味道的，这里却用形容味觉的词来形容视觉，就是通 感。
本文中“通感”是指不同艺术门类之间相通的艺术规 律，是事物间具有共性或p共pt课件同. 特点的创作在人的认识6 上
阅读思考：
1、划分文章的段落，并概括大意。 2、本文的主旨是什么？ 3、文章的写作目的是什么？
ppt课件.
9
在谈艺术创作中的重复和变化时，作 者为什么要强调“持续性”？所谓的持 续性包括几种？
明确：这是前提，没有持续性就谈不上 重复与变化。 （1）时间的持续，如音乐 （2）空间的持续 （3）时间、空间综合的持续 ，如 舞台 艺术（舞蹈）、绘画
ppt课件.
10
作者从哪些艺术门类和哪些作 品来分析这一观点的？
ppt课件.
7
1、划分文章的段落，并概括大意。
全文可分三个部分
第一部分（第1段），指出在有持续性的作品 中，创作上的重复与变化特别重要。
第二部分（第2段至第7段），举例论述音乐 艺术、舞台艺术、绘画艺术创作中都是通过重复 与变化来突出某一种艺术效果。
第三部分（第8段至第16段），举例论证重 复与变化的统一在建筑物形象的艺术效果上起着 极其重要的作用。
你知道中华人民共和国的国徽 和人民英雄纪念碑的主设计者 是谁吗？
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1
(1901--1972)广东人,梁启超之子.
中国现代建筑学家.建筑史学家.建
筑教育家.
23年毕业于清华大学,
24年—27年在美国宾夕法尼亚大
学学习建筑.
27—28年在美国哈佛大学研究院
研究世界建筑史.
28年回国,创办东北大学建筑系,是
通感： 指人的眼、耳、鼻、舌、身等身体感觉器官
的感觉在审美活动中可以互相沟通，心理学
称之为“联觉”。西方美学理论称为“通
感”。
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5
修辞方法“通感”:“以感觉写感觉Байду номын сангаас。
通感技巧的运用，能突破语言的局限，丰富表情达意的 审美情趣，起到增强文采的艺术效果。
比如：欣赏建筑的重复与变化的样式会联想到音乐的重 复与变化的节奏；又比如朱自清《荷塘月色》里的 “ 微风过处送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声 似的”。 清香乃是嗅觉，歌声乃是听觉，作者将两种 感觉互通，即为通感。
2、3 音乐 鳟鱼五重奏
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填写表格：
艺术 段落
门类
举例
重复什么 共同 变化什么 之处
2、3 音乐 鳟鱼五重奏
4 舞蹈 几乎所有的舞蹈
ppt课件.
20
填写表格：
艺术 段落
门类
举例
重复什么 共同 变化什么 之处
2、3 音乐 鳟鱼五重奏
4 舞蹈 几乎所有的舞蹈 5、6、7 绘画 《清明上河图》