植物保护专业概论

植物保护概论课程设计一、课程目标知识目标：1. 了解植物保护的基本概念，掌握植物病虫害的种类及危害；2. 掌握植物保护的基本原则和策略，了解我国植物保护的政策法规；3. 学习植物病虫害的识别方法，了解不同病虫害的生物学特性。

技能目标：1. 学会运用植物保护的基本方法和技术，如物理防治、化学防治和生物防治；2. 能够独立开展植物病虫害的调查和监测，提出合理的防治方案；3. 培养观察、分析和解决植物保护问题的能力。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对植物保护的兴趣和责任感，增强环保意识；2. 培养学生热爱大自然、珍惜植物资源的情感；3. 培养学生严谨的科学态度和团队合作精神，提高实践操作能力。

课程性质：本课程为农业科学领域的基础课程，旨在使学生掌握植物保护的基本知识和技能，提高农业生产的可持续发展能力。

学生特点：学生处于初中阶段，具有一定的生物学基础，好奇心强，善于观察和思考。

教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，充分调动学生的积极性，提高学生的实践操作能力。

通过本课程的学习，使学生能够为农业生产中的植物保护工作提供科学指导。

二、教学内容1. 植物保护基本概念：介绍植物保护的定义、意义和任务，以及植物病虫害的分类及危害。

教材章节：第一章 植物保护概述2. 植物保护原则与策略：讲解植物保护的基本原则，如预防为主、综合防治等；介绍我国植物保护的政策法规。

教材章节：第二章 植物保护原则与策略3. 植物病虫害识别：学习常见植物病虫害的识别方法，掌握病虫害的生物学特性、发生规律和危害特点。

教材章节：第三章 植物病虫害识别4. 植物保护技术：介绍物理防治、化学防治和生物防治等植物保护技术，以及在实际应用中的优缺点。

教材章节：第四章 植物保护技术5. 植物病虫害防治实例：分析具体植物病虫害案例，提出防治方案，并进行讨论。

教材章节：第五章 植物病虫害防治实例6. 实践操作：组织学生进行植物病虫害调查、识别和防治实践，提高学生的实际操作能力。

植物保护专业概述植物保护专业的研究内容主要包括：植物病原与植物宿主的相互作用、植物病害的发生规律及其预测与诊断方法、植物病害的生态学与流行病学研究、植物病害的综合防治技术、昆虫害虫及其生物学、生态学、防治技术、杂草及其生物学、生态学、综合防治技术等。

植物病害是指由细菌、真菌、病毒和其他微生物引起的植物生长发育异常、产量下降和品质恶化的疾病。

植物保护专业研究植物病害的发生规律和传播途径，通过病害预测与诊断方法，早期发现和诊断植物病害，及时进行综合防治措施。

植物保护专业研究植物病害的流行病学，了解病害的传播规律，掌握病害发生的病原菌或病毒在植物及外界环境之间的相互关系，以便采取科学合理的防治措施。

同时，植物保护专业也关注植物病害的生态学研究，探究植物病害发生的环境、气候、土壤等因素对病害产生的影响。

植物保护专业同时研究昆虫害虫及其防治技术。

昆虫害虫是植物生长发育的重要限制因素之一，它们通过食草、吸食植物汁液、卵产和传播病原菌等方式对植物造成危害。

植物保护专业研究昆虫害虫的生物学和生态学特点，通过昆虫防治技术来降低害虫对植物的危害。

植物保护专业还研究杂草及其防治技术。

杂草是指与作物同时生长的一种或多种对作物生长发育产生不利影响的植物。

杂草对农作物生产造成不良影响，降低了农作物的产量和品质。

植物保护专业研究杂草的生物学和生态学特点，通过杂草防治技术来减少杂草的生长和繁殖，提高农作物的产量和质量。

植物保护专业的综合防治技术包括生物防治、化学防治和物理防治等。

生物防治是利用天敌、寄生性真菌、细菌、病毒等生物因子来抑制或控制植物病害和害虫的生长和繁殖。

化学防治是利用化学药剂来防治植物病害和害虫，它可以快速有效地控制病害和害虫的发生。

物理防治是利用物理手段来防治植物病害和害虫，如温度、湿度、光照等控制。

植物保护专业的发展前景广阔，随着农业的发展和人们对食品质量的要求越来越高，掌握植物保护技术以降低化学农药的使用量成为了发展的趋势。

第一节：植物病害的基本概念植物病害的因素（包括生物和非生物）的作用，植物正常的生理生化功能受到干扰，生长和发育受到影响,因而在生理或组织结构上出现种种病理变化，表现出各种不正常状态（即病态），甚至死亡，这种现象称为植物病害。

病三角：环境，病原物，植物体病害四面体:环境，病原物，植物体(人）病害的影响:生理机能出现变化，以这种为基础,今儿出现细胞或组织结构上的不正常改变，最后在形态上产生各种各样的症状;减少植物,影响产量;降低产品品质;有些病害侵害的农产品食用后还引起人蓄中毒;在运输和储藏时造成严重损害;影响国民经济；影响进出口.植物病害症状，病状，病症：植物受病原物侵害或不良环境因素影响后，在组织内表皮或者外表显示处来的异常状态呈症状；病状的类型：变色：褪绿，白化,叶子等叶色发生变化等；坏死：病斑,溃疡,疮痂，叶烧等；腐烂：干腐，湿腐,软腐,猝倒，立枯等;萎蔫：失水导致枝叶萎垂的现象,黄萎，枯萎，青枯；畸形：皱缩，卷叶，蕨叶，如枣疯病;病状是指植物自身外部表现出来的异常状态；病症是指病原物在植物并不表面形成的各种结构；病症的类型：霉状物；粉状物；锈状物；粒状物;索状物；脓状物；侵染性病害：由生物因素引起的植物病害，称为侵染性病害。

这类病害可以在植物体间互相传染,也成传染性病害；引起植物病害的生物因素称为病原物,主要有真菌，细菌，病毒，线虫和寄生性种子植物等.非寝染性病害：由飞生物因素（既不适宜的环境条件）而引起的植物病害，称为非侵染性病害。

这类病害没有病原物的传染，不能再植物个体间互相传染所以也称非传染性病害或生理性病害。

第二节：植物病原物营养体：真菌生长阶段的结构称为营养体。

菌丝:单根丝状体称为菌丝。

低等真菌的菌丝没有隔膜，称为无隔菌丝;而高等真菌的菌丝有许多隔膜,称为有隔菌丝。

此外,少数真菌的营养体不死丝状体，而是无细胞壁且形状可变的原质团或细胞壁卵圆形的单细胞。

菌丝组织体主要有菌核(坚硬的营养结构，储藏养分,能萌发产生新的营养菌丝或繁殖体)，子座(一个垫状结构，主要功能是形成包子机构,但也有度过不良环境的作用)和菌索（菌丝体平行组成的绳索结构，可抵抗不良环境也有助于菌体在基质上蔓延）等。

第一节:植物病害得基本概念植物病害得因素(包括生物与非生物)得作用,植物正常得生理生化功能受到干扰,生长与发育受到影响,因而在生理或组织结构上出现种种病理变化,表现出各种不正常状态(即病态),甚至死亡,这种现象称为植物病害。

病三角:环境,病原物,植物体病害四面体:环境,病原物,植物体(人)病害得影响:生理机能出现变化,以这种为基础,今儿出现细胞或组织结构上得不正常改变,最后在形态上产生各种各样得症状;减少植物,影响产量;降低产品品质;有些病害侵害得农产品食用后还引起人蓄中毒;在运输与储藏时造成严重损害;影响国民经济;影响进出口。

植物病害症状,病状,病症:植物受病原物侵害或不良环境因素影响后,在组织内表皮或者外表显示处来得异常状态呈症状;病状得类型:变色:褪绿,白化,叶子等叶色发生变化等;坏死:病斑,溃疡,疮痂,叶烧等;腐烂:干腐,湿腐,软腐,猝倒,立枯等;萎蔫:失水导致枝叶萎垂得现象,黄萎,枯萎,青枯;畸形:皱缩,卷叶,蕨叶,如枣疯病;病状就是指植物自身外部表现出来得异常状态;病症就是指病原物在植物并不表面形成得各种结构;病症得类型:霉状物;粉状物;锈状物;粒状物;索状物;脓状物;侵染性病害:由生物因素引起得植物病害,称为侵染性病害。

这类病害可以在植物体间互相传染,也成传染性病害;引起植物病害得生物因素称为病原物,主要有真菌,细菌,病毒,线虫与寄生性种子植物等。

非寝染性病害:由飞生物因素(既不适宜得环境条件)而引起得植物病害,称为非侵染性病害。

这类病害没有病原物得传染,不能再植物个体间互相传染所以也称非传染性病害或生理性病害。

第二节:植物病原物营养体:真菌生长阶段得结构称为营养体。

菌丝:单根丝状体称为菌丝。

低等真菌得菌丝没有隔膜,称为无隔菌丝;而高等真菌得菌丝有许多隔膜,称为有隔菌丝。

此外,少数真菌得营养体不死丝状体,而就是无细胞壁且形状可变得原质团或细胞壁卵圆形得单细胞。

菌丝组织体主要有菌核(坚硬得营养结构,储藏养分,能萌发产生新得营养菌丝或繁殖体),子座(一个垫状结构,主要功能就是形成包子机构,但也有度过不良环境得作用)与菌索(菌丝体平行组成得绳索结构,可抵抗不良环境也有助于菌体在基质上蔓延)等。

植物保护专业概论一、什么是植物保护说起植物保护，很多人认为这个专业是保护珍稀濒危植物的。

最初，我也是这个想法。

读了这个专业后，才对这个专业有了本质的认识。

这个专业到底是做什么的呢？打个比方，人生病了需要去医院看医生，医生会对患者的病症作出诊断治疗，帮助患者恢复健康。

植物与人类一样也会生病，同样也需要一个“医生”来给它看病。

植物保护专业就是一个培养植物“医生”的专业，当然，这里所说的植物主要是指与农业息息相关的各种农作物。

植物生病大多是由自然因素及生物因素引起的。

自然因素最常见的有旱涝灾害、土壤贫瘠等；生物因素则包括致病微生物（病原菌、病毒、真菌）、有害昆虫（蝗虫、螨类、稻飞虱等）、杂草（田旋花、打碗花、看麦娘等）、鼠害几个方面。

就像人类的不同致病因素引起不同的疾病一样，植物的各种致病因素也会引起植物不同的疾病，表现出不同的症状。

通俗地说，植物保护所学的就是如何运用各种措施预防植物生病并治愈患病植物，这些措施包括农业措施、物理措施、化学防治等。

农业措施与物理措施是最常规的方法。

平时我们说的作物轮作及人工除草就分别属于这些措施。

化学防治是应用化学农药来防治害虫、病原物、杂草以及鼠类等有害生物，是目前应用最普遍也最有效的防治措施。

学习植物保护，同学们可以掌握农业生物科学、农业生态科学、农业病虫草鼠生物学及其致害方面的基本理论和基本知识，能够鉴定、识别、监测和防治各类病虫草鼠。

二、有哪些专业方向植物保护是农学门类中的一个一级学科，下面分设植物病理学、农业昆虫与害虫防治、农药学三个二级学科，下面我分别详细地介绍一下这三个学科。

1.植物病理学科今年年初，由于天气干旱，造成全国麦田大面积缺水，间接导致部分地区小麦条锈病的暴发流行，这种病是由真菌侵染引起的，是一种我国小麦生产上分布广、传播快，危害面积大的重要病害。

小麦条? 锈病的病原、发病症状、传播途径和发病条件、防治方法就属于植物病理学的研究范围。

简言之，这门学科培养的是能够识别并防治农作物主要常见病害的人才，主要的研究内容有植物病原物的生物学、生理、遗传、系统分类的理论和技术，形态和结构、分类和鉴定，各类病害的发生规律和防治技术，寄主植物和病原物的相互作用，病原物的致病机制及寄主植物的抗病机理，病害发生和流行的规律和机理，植物病害的生物防治，抗病作物的育种，植物检验检疫等等。

植物保护学通论第一篇：植物保护学通论植物保护学通论一．绪论（一）名词解释1.植物保护：植物保护是综合利用多学科知识，以经济，科学的方法，保护人类目标植物免2.受生物危害，提高植物生产投入回报，维护人类的物质利益和环境利益的实用科学3.有害生物：危害人类及其财产利益的生物4.植物生物灾害：有害生物严重危害人类目标植物，给人类造成巨大损失而形成的灾害5.农业有害生物：危害农作物，并能造成显著经济损失的作物（二）简答1.植物保护的目的是什么？答：控制有害生物对植物的危害，避免造成生物灾害，最终提高植物生产的回报，获得最大的经济效益，生态效益和社会效益2.植物保护学的内容是什么？答：植物保护学研究的内容包括基础理论，应用技术，植保器材和推广技术等，主要是弄明白不同有害生物的生物特性，与环境的互作关系，发生和成灾规律，建立准确的预测预报技术以及科学，高效，安全的防治措施与合理的防治策略，并将其顺利实施（三）填空1.植物保护对象是（目标植物）2.控制有害生物危害的两类方式是（防与治）3.化学农药所造成的3R问题（农药残余，有害生物再猖獗，有害生物抗药性）4.我国植保方针是（预防为主，防大于治的方式）二植物虫害（一）名词解释1.昆虫的形态特征答：昆虫是体躯分为头，胸，腹三段，生有6足4翅的节肢动物头部着生有1个口器，1对触角，1对复眼和1—3个单眼，因此，头部是昆虫取食和感觉的中心胸部由3个体节和一个尾节组成，是昆虫运动的中心腹部一般由10个体节和一个尾节组成，是昆虫形成代谢和生殖的中心2.昆虫的口式及代表性昆虫答：下口式，蝗虫及鳞翅目的幼虫前口式，虎甲，步行草，草蛉后口式，椿象，蚜虫，蝉，叶蝉3.昆虫角的构成答：柄节，梗节，鞭节第二篇：2014年植物保护通论期末复习资料2014年植物保护通论期末复习资料（仅供参考）一、名词解释部分1.植物保护：是综合利用多学科知识，以经济、科学的方法，保护人类目标植物免受生物危害，提高植物生产投入回报，维护人类的物质利益和环境利益的实用科学。

植物保护（农学学士）一、毕业生应具备的知识和能力（1）掌握生物学、园艺学的基本理论、基础知识和基本技能；（2）掌握植物有害生物发生的规律及防治原理；（3）掌握常见植物有害生物的识别和鉴定、监测和控制的基本方法和技能，掌握植物检疫的方法和技能；（4）熟悉农业生产和植物保护、检疫的方针、政策和法规；（5）具有农业可持续发展的意识和基本知识，了解农业生产和植物保护的理论前沿、应用前景和发展动态；（6）掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力；（7）掌握一门外语、有一定的计算机应用能力。

二、专业课程设置1、专业基础课高等数学、线性代数、概率论与数理统计、无机化学、分析化学、通用化学实验、有机化学、普通物理学、植物学、生物化学、微生物学、植物生理学、普通遗传学、土壤肥料学、园艺通论、作物栽培学、植保试验设计与统计。

2、专业课植物病理学、昆虫学、植物化学保护、昆虫生态及预测预报、植物检疫。

3、专业选修课文献检索、专业外语、园林植物病虫害防治、计算机在植物保护上的应用、生物农药、农药加工与混配、农药分析与残留测定、农药生物测定、农田杂草学、植物保护经济学、有害生物综合治理、植物病害流行与预测、植物保护研究法、草坪病虫草害防治、贮藏物病虫害防治、植保器械与机械、城市昆虫学、农业气象学、农业生态学、农业环境保护、昆虫饲养技术及应用、资源微生物及其应用、有机农业、分子植物病理学。

三、专业实践教学内容认识实习、植物学教学实习、植物病理学教学实习、昆虫学教学实习、植物化学保护教学实习、植保试验设计与统计课程设计、生产实习、毕业实习、毕业论文。

四、研究生专业植物病理学、农业昆虫与害虫防治、农药学。

五、与高中科目的相关程度语文C、数学C、英语B、物理C、化学A、生物A、计算机C、政治E、历史E、地理D、美术D、音乐E。

六、就业与薪酬1、就业范围国家农业管理部门、海关检疫部门、农业植保站所、农业植保公司、农业技术推广站所、大中型农场、园林部门、林场、大中专学校等。

第一节：植物病害的基本概念植物病害的因素（包括生物和非生物）的作用，植物正常的生理生化功能受到干扰，生长和发育受到影响, 因而在生理或组织结构上岀现种种病理变化，表现岀各种不正常状态（即病态），甚至死亡，这种现象称为植物病害。

病三角：环境，病原物，植物体病害四面体：环境，病原物，植物体（人）病害的影响：生理机能岀现变化，以这种为基础，今儿岀现细胞或组织结构上的不正常改变，最后在形态上产生各种各样的症状；减少植物，影响产量；降低产品品质；有些病害侵害的农产品食用后还引起人蓄中毒；在运输和储藏时造成严重损害；影响国民经济；影响进岀口。

植物病害症状，病状，病症：植物受病原物侵害或不良环境因素影响后，在组织内表皮或者外表显示处来的异常状态呈症状；_病状的类型：变色：褪绿，白化，叶子等叶色发生变化等；坏死：病斑，溃疡，疮痂，叶烧等；腐烂：干腐，湿腐，软腐，猝倒，立枯等；萎蔫：失水导致枝叶萎垂的现象，黄萎，枯萎，青枯；畸形：皱缩，卷叶，蕨叶，如枣疯病；病状是指植物自身外部表现岀来的异常状态；病症是指病原物在植物并不表面形成的各种结构；病症的类型：霉状物；粉状物；锈状物；粒状物；索状物；脓状物；侵染性病害：由生物因素引起的植物病害，称为侵染性病害。

这类病害可以在植物体间互相传染，也成传染性病害；引起植物病害的生物因素称为病原物，主要有真菌，细菌，病毒，线虫和寄生性种子植物等。

非寝染性病害：由飞生物因素（既不适宜的环境条件）而引起的植物病害，称为非侵染性病害。

这类病害没有病原物的传染，不能再植物个体间互相传染所以也称非传染性病害或生理性病害。

第二节：植物病原物营养体：真菌生长阶段的结构称为营养体。

菌丝：单根丝状体称为菌丝。

低等真菌的菌丝没有隔膜，称为无隔菌丝；而高等真菌的菌丝有许多隔膜，称为有隔菌丝。

此外，少数真菌的营养体不死丝状体，而是无细胞壁且形状可变的原质团或细胞壁卵圆形的单细胞。

菌丝组织体主要有菌核（坚硬的营养结构，储藏养分，能萌发产生新的营养菌丝或繁殖体），子座（一个垫状结构，主要功能是形成包子机构，但也有度过不良环境的作用）和菌索（菌丝体平行组成的绳索结构，可抵抗不良环境也有助于菌体在基质上蔓延）等。

植物保护概论教学设计一、背景介绍植物保护是农业科学领域中的一个重要方向。

随着科学技术的不断进步，人们对植物保护的认识逐渐深入，并且在实践中不断地摸索出行之有效的方法和技术，以确保农作物的高产、优质、安全。

在当前的时代背景下，促进植物保护教育的深入开展，不仅是提高学生的农业保护意识和技能，更是满足社会对高素质人才的需求和国家持续发展的需要。

因此，本文对植物保护概论教学设计进行探讨和研究，以期为教学实践提供参考和帮助。

二、教学目标在植物保护概论教学中，要注意设置明确的教学目标，以确保教学效果的实现和提高学生的综合素质。

具体的目标如下：1.理解植物保护的概念、原理和发展历程，掌握植物保护的基本知识；2.掌握农业有害生物的种类和生活习性，能够正确地识别和分类病虫害；3.熟悉农药的使用和防控技术，了解有害生物的防治规范；4.培养学生对植物保护的兴趣和意识，提高综合素质和实践能力。

三、教学内容和方法为实现教学目标，要针对不同学生的程度和特点设置合适的教学内容和方法，提高教学效果和效率。

具体的内容和方法如下：3.1 教学内容1.植物保护的概念和基本原理；2.农业有害生物的分类和特征；3.病虫害的症状和诊断；4.农药的使用和防控技术；5.有害生物的防治规范。

3.2 教学方法在教学中，要根据教学内容和学生的特点进行灵活和多样化的教学方法，提高课堂氛围和学生的自主学习能力。

具体的方法如下：1.以讲授为主，结合案例分析和探讨，提高学生的思考能力和实践能力；2.研究和介绍新技术和新方法，鼓励学生进行实践操作和练习；3.安排适当的课外活动和实践实习，提高学生的综合素质和实践能力；4.利用多种媒体手段和教育技术，提高教学效果和效率。

四、教学评价教学评价是教学管理和质量保障的重要环节，要设置合理的教学评价体系和方法，对教学实践进行监控和评估，提高教学效果和质量。

教学评价应具有客观性、全面性和科学性，可采用如下方法：1.学生综合评价，包括知识水平、能力素质和实践能力等方面；2.教师自我评价和学术评价，包括教学效果、教学质量和教学研究等方面；3.学科评价和社会评价，包括教学质量和学校声誉等方面。

植物保护学通论整理第一章绪论1.植物保护：综合利用多学科知识，以经济、科学的方法，保护人类目标植物免受生物危害，提高植物生产投入的回报，维护人类的物质利益和环境利益的实用科学。

2.植物保护的对象：在广义上指在特定时间和地域范围内人类认定有价值的不同目标植物；在狭义上指人类的栽培作物，农业上一般用狭义的概念。

4.有害生物：指那些危害人类及其财产利益的生物。

6.3R：农药残留、有害生物再猖獗、有害生物抗药性。

第二章植物病害1. 植物病害：植物由于致病因素的作用，其正常的生理和生化功能受到干扰，生长和发育受到影响，因而在生理或组织结构上出现种种病理变化，表现各种不正常状态即病态，甚至死亡的这种现象。

（观赏、食用：郁金香、茭白、韭黄）2.植物病害三角：在自然情况下，植物病害的形成涉及植物、病原物和环境，它们之间呈三角关系，即“病三角”。

（病四角多了农业管理）4.症状：植物受病原物侵染或不良环境因素影响后在组织内部或外表显露出来的异常状态。

分为病状（是指植物本身外部和内部表现出的异常状态）和病征（是指病原物在植物病部表面形成的结构）。

病状类型：变色、坏死、腐烂、萎蔫、畸形。

病症类型：霉状物、粉状物（白粉病和黑粉病）、锈状物（白锈病）、粒状物、脓状物。

5.植物病害类型：根据致病因素的性质分为侵染性病害和非侵染性病害。

6.侵染性病害：由生物因素引起的植物病害，主要有真菌、细菌、病毒、线虫和寄生性种子植物引起。

其特点为：具传染性，田间有明显的发病中心、分布有一定规律，有明显的病变过程。

7.非侵染性病害：由非生物因素而引起植物病害。

其特点为：不具传染性，发病无规律、发生过程迅速，有些能恢复植物病原物包括：真菌、原核生物、病毒、线虫和寄生性种子植物。

毒力：指农药对有害生物毒杀或机体结构和功能损害的能力，是衡量和比较农药潜在活性的指标，以LC50/EC50/LD50/ED50表示。

致病性：是指一指生物具有的引致植物病害的能力，这种生物称为病原物。

1指在特定时间和地域范围内人们认定有价值的不同目标植物（广义）；指人类的栽培作物（狭义）预防为主，综合防治。

2偶发性有害生物、常发性有害生物、3农药残留（Residue）、有害生物抗药性（Resistance）、有害生物再猖獗（4基础理论、应用技术、植保器材、推广技术。

1植物由于致病因素（包括生物和非生物因素）的作用，其正常的生理和生化功能受到干扰，生长和2+人类干扰为四角）。

3（1）成因：病害：寄主植物、病原、环境、人类干扰；伤害：虫伤、雹伤、风灾、电（2）变化动态：病害：植物会出现一系列的病理变化过程；伤害：没有一个逐渐外部症状可分为：（1（2霉状物、粉状物、锈状物、粒状物、索状物、脓状物。

（2）根据致（17（1）侵染性病害具传染性；田间有明显的发病中心，分布有一定的规律；有89是一类营养体通常为丝状体，具细胞壁，异养型，以吸收的方式从外界获取营养，通过产生孢子进行繁10闭囊壳、子囊壳、子囊盘、子囊座。

1112（1）细菌细胞壁由肽聚糖、脂类和蛋白质+。

菌原体无细胞壁，无革兰氏染色反应，无鞭毛；（2）多裂殖方式繁殖，菌原体还可以进行芽殖繁殖；（3）原核生物界下分四门，7纲，与植物病害相关的是薄13病毒为非细胞结构的分子寄生物，核酸（）+（1病毒的遗传信息存在于两条或两条以上核酸链上，包被在两种或两种以上粒体中。

（2（3一种无外壳蛋白，对植物有侵染性、环状、RNA外，14（1DEP）：（2（TIP）（3LIV）：15（1）结构：头部、颈部、腹部、尾部（交配繁殖，小但完整）；（3、内寄生（线虫全部进入寄主内吸食移动）。

（4）滑刃线虫属：松材线虫；异皮线虫属：大豆根部胞囊线虫；根结线虫属：16（1；（2没有叶片或叶片17（1指病原病原物直接穿透寄主角质层和细胞壁的；菌原体、病毒：伤口侵入；湿度是病原物侵入的必要条件，高湿度使叶面形成水膜，通常有利（3病原物侵入寄主后，长期处于潜18指侵染性病害从寄生植物的前一个生长季节开始发病到下一个生长季节再度发病的过程。

《植物保护概论》病害部分复习提纲病原物：引起植物发病的生物，病原物都是寄生物。

侵染性病害：由病原生物引起的病害。

特点：可以传染。

非侵染性病害：由非生物因素引起的病害。

特点：不能传染。

病状：植物生病后，植物本身不正常的表现，如坏死等。

病征：植物生病后，在植物体表或发病部位形成的病原物的结构。

如霉状物、粉状物等。

真菌的生活史：真菌从一种孢子萌发开始，经过营养生长和繁殖阶段，最后又产生同一种孢子的过程。

典型的生活史包括无性阶段和有性阶段。

病害循环（侵染循环）：病害从前一生长季节开始发病，到下一生长季节再度发病的过程。

初侵染：越冬或越夏的病原物在植物开始生长后的第一次侵染。

再侵染：受到初次侵染的植物发病后，有的可以产生孢子或其它繁殖体，传播后引起的再次侵染。

植物检疫：是一项法规防治措施，由国家颁布法令和条例，对植物及其产品，特别是苗木、接穗、种子等繁殖材料进行管理和控制，防止危险性的病、虫、杂草随上述载体传播蔓延。

保护作用：对侵入前寄主表面的病原物有杀死或抑制作用。

如波尔多液等。

治疗作用：可被植物吸收到体内并传导，对侵入植物体内的病原物有作用。

如多菌灵等。

植物病害发生的基本因素有哪些？1.病原：引起植物生病的原因统称病原。

生物性病原：真菌、细菌、病毒、植原体、线虫、螨类、寄生性种子植物等。

非生物性病原：旱、涝、缺肥、缺素、冻害等。

2. 植物植物病害的发生除了病原以外，还必须有植物的存在。

植物也是植物发病的必要条件之一。

植物能不能发病，往往与自身的抗病能力有关。

如果植物本身抗病能力强，那么植物就不会发病或发病很轻，反之，植物就会严重发病。

3. 环境条件植物病害发生的环境条件，包括气候、土壤、栽培等一些非生物条件，也包括人、昆虫、其它动物以及植物周围的微生物等一些生物条件。

植物病害的发生，还必须有一定的环境条件相配合，换言之，植物病害是在特定的环境条件下发生的，所以，环境条件也是植物发病的必要条件之一。

综上所述，病原、园林植物和环境条件是植物病害发生的三个基本因素，缺少任何一个，则不能发生病害；而且，病原和植物之间的相互作用是在环境条件的影响下进行的。