多嘴的八哥鸟寓言故事

幼儿园语言教学活动教案附故事多嘴
的八哥鸟
一、活动目标
1．使幼儿懂得不乱插嘴打断别人谈话。

2．丰富幼儿的想像。

二、活动准备
每人一套“多嘴的八哥鸟”操作图片；分析对与错的图片每人一张。

三、活动过程
1．教师有声有色地讲述故事“多嘴的八哥鸟”，让幼儿边听故事边给故事图片排序。

2．幼儿思考讨论。

你喜欢八哥鸟吗?为什么?小白兔捉迷藏时八哥鸟应该怎样做?
音乐会上八哥鸟应该怎样做?捉大灰狼时八哥鸟应该怎样做?
3．请幼儿编故事表演。

(1)让幼儿分组创编一个“不乱插嘴打断别人谈话的故事”。

(2)请幼儿讲出自己组编的故事。

(3)请幼儿分析哪一组编得好。

4．给每人一张图片，请幼儿根据自己的判断在对的图片上贴一颗红星。

四、各领域渗透
语言：学习按故事情节的发生、发展给故事图片排序；学习自然生动地讲述故事。

五、生活中渗透
教育幼儿，在老师或小朋友讲故事时，不乱插嘴。

六、环境中渗透
出一期专栏，内容为“儿童礼节”教育。

七、家庭中渗透
要求家长在家庭里注意教育幼儿不乱插嘴打断别人谈话。

教育叙事多嘴的“八哥鸟”湖北省黄石市湖滨路小学柯琳“清晨，阳光照进了大森林，一只黑黑羽毛、尖尖嘴巴的八哥鸟站在大松树上，迎着太阳，高声地叫着：“太阳出来了，大家快起来工作吧！”立刻，大森林里热闹起来……”我给学生们讲的是《多嘴的八哥鸟》童话故事，座位上的学生听得津津有味。

听罢，我让学生们说说自己的体会。

王佳洁说：“我不喜欢故事里的八哥鸟，因为它一点也不可爱。

”王浩接着发言：“说起来，我倒是有点同情故事里的八哥鸟，因为多嘴不受欢迎，没人和它交朋友。

”徐中开补充：“八哥鸟也有它的优点，如果能改掉不多嘴的毛病，不乱插嘴，改正错误，大家还是愿意和它做朋友的。

”“老师，老师，我们班也有这样的‘八哥鸟’同学。

”张添回答道。

说到这里，全班齐刷刷地把目光投向胡啸的身上。

我不露声色地说：“八哥鸟会说话，可是，不管什么事情，什么情况，它都控制不住自己的嘴巴插嘴乱说，把事情搞砸，如果咱们班上也出现这样的‘八哥鸟’，我们是不是也要帮助他改掉多嘴的毛病呢？”学生异口同声地回答“是”。

胡啸是班上数一数二的聪明仔，脑筋转得可快了。

圆乎乎的脸上架着一副黑框眼镜，透着一股子机灵劲儿，一看就是能说会道的男孩。

只是他嘴巴多，上课时爱扯开话题，扰乱课堂秩序，其他同学容易受到影响，任课老师惟恐管不住他的嘴巴，刻意避开他举得老高的小手，生怕被他一搅和，课就没法上了。

在我们的课堂上，总有一部分孩子思维“过于发散”，喜欢“多嘴”。

这种“多嘴”很多时候被我们视为“出风头”、“耍小聪明”，甚至认为是“目无师长”、“破坏课堂纪律”、“扰乱教学秩序”等等。

对于学生的“多嘴”现象，我也曾经头疼过。

制止了多嘴学生发言后，会发现课堂纪律是好多了，但个别学生回答问题的积极性降低了。

对于胡啸这样的学生，你跟他走得越近，他就会越没有规矩。

由于我是年轻老师，他很愿意与我接近，上课时，遇到他感兴趣的问题，他就举起手，大声喊叫：“老师，我会，老师，点我”。

有时候还站起来，在我面前晃来晃去，个别同学会有样学样的跟着学，甚至哄堂大笑。

幼儿园故事教案：《多嘴的八哥》教案标题：《多嘴的八哥》一、教学目标：1. 培养幼儿的语言表达能力和听力理解能力。

2. 通过故事引导幼儿理解诚实和尊重他人的重要性。

3. 提高幼儿的想象力和创造力，激发他们对故事的兴趣。

二、教学内容：本节课主要讲述《多嘴的八哥》的故事，故事主要讲述了一只爱说话的八哥因为过多透露别人秘密而引发的问题，最终认识到诚实和尊重他人的重要性。

三、教学准备：1. 故事绘本《多嘴的八哥》。

2. 八哥和故事中其他动物的图片或玩偶。

3. 白板和标记笔。

四、教学过程：1. 引入主题：教师以提问的方式引入话题，如“小朋友们，你们有没有见过会说话的鸟呢？今天我们要认识一只特别爱说话的鸟——八哥。

”2. 讲述故事：教师使用故事绘本，一边展示图片一边讲述《多嘴的八哥》的故事。

3. 互动讨论：在故事的关键环节停下来，引导幼儿思考和讨论，例如：“八哥为什么要告诉大家那些秘密？这样做对不对？为什么？”4. 角色扮演：让幼儿扮演故事中的角色，通过表演进一步理解和感受故事的主题。

五、教学延伸：1. 创作活动：鼓励幼儿根据故事内容创作自己的小故事，或者画出他们想象中的八哥和其他动物。

2. 生活实践：引导幼儿在生活中注意保护他人的隐私，不随意透露别人的信息。

六、教学总结：回顾本节课的内容，强调诚实和尊重他人的重要性。

提醒幼儿在生活中要像故事最后的八哥一样，学会控制自己的嘴巴，尊重他人的隐私。

七、教学评估：1. 观察和记录幼儿在故事讲解和讨论过程中的参与程度和反应。

2. 通过角色扮演和创作活动，评估幼儿对故事的理解和应用能力。

3. 在日常生活中观察幼儿是否能将诚实和尊重他人的原则应用到实际行为中。

以上就是《多嘴的八哥》的幼儿园故事教案，希望通过这个故事，孩子们不仅能学到新的知识，还能在情感和社会性发展上有所提升。

多嘴的八哥鸟寓言故事
多嘴的八哥鸟寓言故事
有一只八哥鸟，不管遇到什么事情，它都要哇啦哇啦地讲个不停。

小杜鹃朗诵诗歌，又清楚，又动听，受到白头翁爷爷的`夸奖。

小八哥听了就说：“有什么了不起，我也会呢。

”
有一天，树林里开音乐会，小八哥唱了一支歌：“八哥，八哥，真聪明。

”大家听了哈哈笑：“自己说自己真聪明，多难为情！”
这时，小黄莺也唱了一支歌：“小黄莺爱学习”，大家听了都为它叫好。

小八哥却不服气，它说了句：“这有什么了不起，我再来唱一个。

”说完，它又哇啦哇啦唱起来。

大家都说：“我们不听，我们不听！”这样，小八哥只好飞走了。

没过几天，树林里来了一只大灰狼，见小动物就咬，大家都恨死它了。

于是，大家在路边挖了一个陷阱，上面用树枝、杂草遮盖起来。

小熊、小猴、小刺猾藏在草丛里，小兔在草地上玩，好逗引大灰狼走过来。

正是在这个时候，多嘴的八哥，又叫了起来：“大灰狼来了，大家快把石头准备好，等它掉到陷阱里，就砸死它。

”
大灰狼听到了八哥的话，回头就逃走了。

小动物们都气坏了，大家叫道：“小八哥，你真多嘴，再也不跟你在一起玩了！”。

幼儿园小班教学计划《多嘴的八哥鸟》带反思小班教学计划《多嘴的八哥鸟》包含对适合小班教学的语言主题教学活动的反思，以便孩子们可以丰富他们的想象力，以便孩子们可以理解和打断别人，理解故事，记住主要情节以及学习简单的对话那些角色。

看看003010幼儿园班上对课程计划的反思。

活动目标1.让孩子知道如何通过打扰别人的嘴来打扰别人。

2.丰富幼儿的想象力。

3.了解故事的内容，记住主要情节，并学习人物的简单对话。

4.理解故事中包含的道德和哲学。

活动准备每个人都设置了一套“说话的八哥鸟”操作图片；分析每个对与错的图片。

活动程序1.老师生动生动地讲故事“八嘴八哥鸟”，让孩子们在听故事的同时对故事图片进行分类。

2，孩子思考讨论。

你喜欢the鸟吗？为什么？当小白兔躲起来寻找时，the鸟应该做什么？ling鸟在音乐会上应该做什么？ star鸟在捉狼时应该怎么做？3，请小朋友讲故事。

（1）让孩子们创造一个“不打扰别人打扰别人”对话的故事。

（2）要求孩子们讲自己的故事。

（3）要求孩子们分析哪个小组编得很好。

4.给每个人一张照片，然后让孩子根据自己的判断在照片上放一个红色的星星。

5，渗透各个领域语言：学习根据故事情节的发生和发展对故事图像进行排序；学习以生动自然的方式讲故事。

6，生活渗透对幼儿进行教育，当他们向老师或孩子讲故事时，不要打扰。

7.环境渗透出版了专栏文章，即“儿童礼节”教育。

8，家庭渗透要求父母注意教育家庭中的幼儿打扰别人和打扰别人。

教学反思：实际上，在家庭和幼儿园中，“插入”行为都是很普遍的。

父母和同事说孩子喜欢插话。

班上的一些老师也喜欢插话。

成人通常认为插值是不礼貌的行为。

中断是正常现象。

当孩子知道某事时，他迫不及待地要说出来，让成年人知道与他分享快乐。

语言对成年人的赞美使孩子获得心理上的满足，了解成年人对他的关心并增强他们的自信心。

小科克：星星的大小与家人差不多，体长在23-28厘米之间。

整个身体是黑色的，额头上有长而垂直的簇状，如冠状，翅膀带有白色的翼斑，特别是在飞行时。

多嘴的八哥鸟的故事及点评多嘴的八哥鸟的故事讲的是一只八哥鸟被小黄莺夸奖真会说话之后，开始自满，不论别的小动物在干什么都要*上一句，影响了小兔子们的游戏，扫了大大家听音乐会的兴，还破坏了打死大灰狼的计划，因此小动物们都不理睬八哥鸟了，喜鹊告诉了八哥鸟的缺点，不乱*嘴，大家还是他的朋友。

1多嘴的八哥鸟的故事清晨，阳光照进了大森林，一只黑黑羽毛、尖尖嘴巴的八哥鸟站在大松树下，迎着太阳，高声地叫着：“太阳出来了，大家快起来工作吧。

”大森林里立刻热闹起来，一天的工作开始了。

小黄莺飞过来，用它那好听的声音说：“八哥鸟，你真会说话!”八哥鸟听到夸奖，高兴地拍拍翅膀，高声地叫着：“我真会说话，我真会说话!”一天，小白免们正在捉迷藏。

八哥鸟飞来了，站在大松树下，看着看着，它忍不住想，我真会说话，干吗不说几句呢?于是它就大声地嚷着：“哎，大树背后有一只小白兔，大石头后边有一只，哎那边还有一只，快去抓呀!”它这么一嚷，小白兔们全跳了出来，异口同声地说：“不玩了，都嚷出来了，还有什么意思?”一只小白免朝八哥鸟看了看，说：“我们换个地方去玩，不理它。

”“好!”小白兔一哄而散，只剩下八哥鸟孤单单地蹲在大树上。

一天的工作结束了，大森林里要举行音乐会，小动物都来了，集中在大松树下。

黄鹂鸟第一个站出来，唱了一支歌，它那响亮、动听的歌声把大家都吸引住了。

突然，八哥鸟大声叫起来：“我也会唱，我也会唱!”好好的歌让它给打断了，真叫人生气。

接着，啄木鸟开始唱了，谁知刚唱几句，八哥鸟又加在中间乱唱，大家一听更生气了，小燕子说：“这次音乐会真扫兴，让八哥鸟独自去唱吧，我走了。

”说完，飞走了。

小动物们都嚷起来：“不开了，不开了!”大家都走了，只剩下八哥鸟孤单单地蹲在大树上。

第二天，小动物们开了个紧急会议，因为大灰狼昨天晚上把一只小羊咬伤了，为了保护大家的安全，小动物们决定用集体的力量打死大灰狼。

于是，大家商量出一个好办法：挖一个又深又大的陷阱，让小白兔去把大灰狼引到陷阱里。

幼儿园中班教案《多嘴的八哥鸟》含反思中班教案《多嘴的八哥鸟》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿能大胆、清楚地表达自己的见解，愿意倾听同伴，知道多嘴是不礼貌的行为，能主动遵守活动规则，在活动中将幼儿可爱的一面展现出来，快来看看幼儿园中班《多嘴的八哥鸟》含反思教案吧。

活动目标：愿意倾听同伴，知道多嘴是不礼貌的行为，能主动遵守活动规则。

能大胆、清楚地表达自己的见解。

在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备：课件活动过程：一、倾听故事——理解多嘴是不受欢迎的1、倾听第一段，回答（1）小黄莺是怎样夸奖八哥鸟的？（2）小白兔们玩的开心吗？（3）为什么小白兔们都不理八哥了？2、倾听第二段，讨论（1）那么捉迷藏时不能多嘴，是不是其他时候就能插嘴乱说呢？（2）还有哪些时候不能多嘴？（3）为什么这个时候不能多嘴？如果插嘴了会怎么样？小结：很多时候是不能随便插嘴的，更不能多嘴，千万别学八哥鸟，我们要遵守集体规则，从小养成文明礼貌的好习惯。

二、结合日常生活讨论——能主动遵守活动规则1、什么是插嘴乱说？还有哪些时候也不该说话或要轻声的说话？2、小朋友睡觉时，我们应该怎样做才能不影响别人？在看书时我们应该怎样做？3、幼儿举例，说说日常生活中哪些事情属于讲文明，你应该怎样做？遇到不文明的行为，小朋友应该怎样做？小结：在日常生活中也要讲文明，遇到不讲文明的行为要制止。

教学反思：其实“插嘴”这种行为无论在家庭还是在幼儿园都是常事，家长和同事说话孩子喜欢插嘴，老师在上课有的孩子也喜欢插嘴，成人一般认为插嘴是一种不礼貌的行为，其实幼儿爱插嘴是一种正常的现象。

当孩子知道某件事时，就迫不及待地想说出来，让成人知道与他共享欢乐。

成人在语言上给予的称赞，使幼儿得到心理上的满足，了解到成人对他的关心，增强他们的自信心。

但是很多教师对孩子在课堂教学中随意的“插嘴”是比较反感的，我也经常会有这种感觉，觉得孩子在课堂上随意打断老师的话十分不礼貌，还会打乱老师的思维，但有时其实是不了解孩子的行为。

有一只八哥鸟，经过主人的训练，学会了模仿人说话。

它每天颠来倒去就会说那么几句话，但是却自以为了不起，把谁都不放在眼里。

有一天，知了在树梢上一个劲儿地叫，叫得八哥心烦意躁。

它就对知了嚷嚷：喂，喂，歇会儿行不行?就会发单调的噪音，还叫起来没个完了呢。

我会说人话，也不象你那样炫耀。

知了没有生气，只是微微一笑：大哥，你会模仿人说话，这当然很好;但是你每天百遍千遍学说的话，依我看其实等于没说。

我不会模仿人说话，也没有一副动听的歌喉，但是我能用自己的声音表达我想表达的意思，而你呢?八哥听了这席话，满脸通红，张口结舌，把脑袋深深地埋进翅膀里。

从此以后，这只八哥再也不跟主人学舌了。

语言是表达和交流思想的工具。

掌握了语言工具，却不能或不敢表达自己的思想，这正象八哥一样，空有高超的学话本领，却只能人云亦云，这是十分可悲的。

我们要开动脑筋，积极思考，勇于探求真理，勇于表明自己的观点，不做思想上的懒汉，更不当生活中的懦夫。

幼儿园小班教案《多嘴的八哥鸟》教学目标1.通过讲故事、游戏、制作手工等多种形式，让幼儿了解八哥鸟的生活习性、特点及其重要作用。

2.培养幼儿的观察能力和语言表达能力，激发幼儿的创造力和想象力。

3.培养幼儿群体合作和自主学习能力。

教学内容1. 说故事：《多嘴的八哥鸟》八哥鸟是一种非常聪明的鸟儿，它总喜欢多嘴多舌，跟其他小鸟们说很多有趣的话题，可是其他小鸟们也常常对八哥鸟的多嘴感到烦恼。

于是，一天，八哥鸟失踪了，大家四处寻找，最后发现它被捕鸟人抓了。

他们团结一致，克服重重困难，成功将八哥鸟解救回来。

经过此事，八哥鸟学会了不要总是到处乱说话，也学会了要珍惜自己的生命。

2. 游戏：模拟捕鸟人抓八哥鸟抓八哥鸟是一项非常残忍的行为，我们要告诉孩子们，爱护野生动物，保护环境和生态。

在游戏中，让小朋友们分成两组，一组扮演捕鸟人，另一组是八哥鸟。

通过角色扮演，让孩子们更深刻地理解八哥鸟的生活环境及其保护的重要性。

3. 手工制作：八哥鸟玩具为了让孩子们更好地理解八哥鸟的特点，我们可以在课堂上进行手工制作。

让孩子们用颜色丰富的彩泥或牛皮纸，制作成形象生动、栩栩如生的八哥鸟玩具。

反思和总结本节课通过多种形式进行教学，让孩子们更好地学习了解八哥鸟及其保护的重要性。

但是，在实施过程中，我们也发现了一些不足之处。

一些孩子对于游戏的角色扮演仍然没有完全投入，教师需要更好的互动和引导。

同时，手工制作的过程也需要更好的组织和管理，以免出现混乱和质量不佳的情况。

总之，通过本次课的教学实践，我们进一步认识到幼儿园教育的重要性和难度，同时也发现了自己的不足之处，有待于进一步完善。

我们相信，在今后的教学实践中，我们可以不断摸索和改进，为幼儿的成长提供更好的教育。

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