三年级下册 年月日第五单元

第五单元年、月、日01基础易错盘点易错点1 平年和闰年【错例】在1800年、1998年、2000年、2002年中1900和2000 年是闰年．【错因】认为1800能被4整除，所以1800年是闰年【改正】 2000【反思】判断是平年还是闰年的方法是用年份除以4，整百的年份除以400，若能整除就是闰年，否则就是平年，据此判断即可．口诀：四年一闰，百年不闰，四百年再闰．易错点2 小月和大月【错例1】小红的生日是儿童节前一天，她的生日是几月几日？（A）A．5月30日B．5月31日C．6月1日【错因】对大月小月不熟悉，认为5月份是30天。

【改正】 B【反思】在一年中，大月有：1、3、5、7、8、10、12月；小月有：4、6、9、11月；2月是特殊月；根据年月日的知识，儿童节是6月1日，这天的前一天是5月的最后一天，因为5月是大月有31天，【错例2】去年小芳的爸爸连续出差62天，正好是两个月，爸爸是12月和 1 月出差的．【错因】只考虑到连续两个月。

【改正】7月和8月【反思】先根据“一三五七八十腊，三十一天永不差”找出大月的月份，再找出其中连续的月份，注意题目限制是在“去年”的时间．这本题的关键是找连续的两个月是62天的月份，7月和8月是连续的月份，12月和第二年的1月也是连续的；但是题目说明是去年出差离家62天，所以12月和第二年的1月不符合要求。

【错例3】一年中“大月”一共有（A）天．A．365B．217C．186【错因】看成一年多少天。

【改正】 B【反思】一年的大月有：1、3、5、7、8、10、12，共有7个大月，每月有31天，求一年中“大月”一共有多少天，用31×7＝217天．易错点3 季度【错例】下列节日，不在第三季度的是（D）A．中国儿童节B．中国共产党的生日C．中国建军节D．中国教师节【错因】对中国共产党的生日和中国建军节时间不熟悉，看成选择第三季度的节日。

【改正】 A【反思】认真审题，明确各节日的日期，第三季度是7、8、9月，确定出各节日的日期，中国儿童节是6月1日；中国共产党的生日是7月1日；中国建军节是8月1日，中国教师节是9月10日，所以，不在第三季度的是国儿童节．易错点4 24时计时法【错例】早上9：30用24时计时法表示是21：30．√（判断对错）【错因】24时计时法不熟练。

苏教版数学三年级下册第五单元年月日单元检测（含答案）一、填空。

（23分）1、一年中连续两个月都是大月的月份是( )月和( )月。

2、暑期小明在奶奶家连住两个月,正好62天,这两个月是( )月和( )月。

3、一年有( )个月,其中有( )个大月,( )个小月。

4、上午9时用24时记时法表示是( )，晚上9时用24时记时法表示是( )。

5、平年二月有（）天，闰年全年有（）天。

6、通常每4年里面有（）个平年、（）个闰年。

7、中华人民共和国是1949年10月1日成立的，到2049年10月1 日成立（）周年。

8、李霞说：“我的生日在一年的倒数第八天。

”她的生日是（）月（）日。

9、电影19:00开始放映,如果提前15分钟入场,那么入场时间为( )。

10、教师节的前一天是（）月（）日，植树节的后面一天是（）月（）日。

11、某路段货车禁止通行的时间是7:30—20:30，一天有（）小时允许货车通行。

12、刷牙洗脸需要5分钟,烧水需要10分钟,完成这些事最少需要的时间是( )分钟。

二、判断。

（10分）1、平年全年有52个星期零2天。

（）2、每4年中有一个闰年。

（）3、张东说他是2006年2月29日出生的。

（）4、一年12个月份中，除了大月就是小月。

（）5、下午4时用24时计时法表示是14时。

（）三、选择。

（10分）1、从早上8时到下午5时,经过了( )小时。

A．13 B. 3 C.92、第三季度一共有()天。

A．90 B. 91 C.923、下面年份中，是闰年的是（）。

A. 1988 年B. 2100 年C. 2006 年4、爷爷今年60岁了，只过了15个生日，爷爷的生日是( )。

A．1月1日B．2月28日 C．2月29日5、九月份在一年中的第（）季度。

A．一 B．二C．三四、按要求做题。

（24分）(1)这个月有( )个星期日。

（2分）(2)小丽在2019年10月2日过生日，小丽的生日是星期( )。

（2分）(3)2019年8月30日是星期( )。

苏教版小学数学三年级下册第五单元《年月日》教学设计一. 教材分析苏教版小学数学三年级下册第五单元《年月日》主要让学生认识年、月、日，知道它们之间的关系。

教材通过生活情境的图片和问题，引导学生了解平年和闰年的特点，以及如何判断一个年份是平年还是闰年。

学生通过自主探究和合作交流，掌握年月日的知识，提高他们的时间和空间观念。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的时间和空间观念，对日常生活中的一些基本时间单位如年、月、日有一定的认识。

但在本节课中，他们需要更深入地了解年月日之间的关系，以及如何判断平年和闰年。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的认知基础，通过生动有趣的生活情境和实际操作，激发学生的学习兴趣，引导他们主动探究，提高他们的抽象思维能力。

三. 教学目标1.让学生认识年、月、日，知道它们之间的关系。

2.引导学生了解平年和闰年的特点，学会判断一个年份是平年还是闰年。

3.培养学生的抽象思维能力，提高他们的时间和空间观念。

4.培养学生自主学习、合作交流的能力。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生认识年、月、日，知道它们之间的关系；引导学生了解平年和闰年的特点，学会判断一个年份是平年还是闰年。

2.教学难点：让学生理解和掌握平年和闰年的判断方法。

五. 教学方法1.情境教学法：通过生活情境的图片和问题，引导学生了解平年和闰年的特点。

2.自主探究法：让学生自主探究年月日之间的关系，提高他们的抽象思维能力。

3.合作交流法：引导学生分组讨论，培养他们的合作交流能力。

4.实践操作法：让学生动手操作，巩固所学知识。

六. 教学准备1.准备相关的图片和视频资料，用于导入和呈现。

2.准备年份卡片，用于操练和巩固。

3.准备黑板和粉笔，用于板书。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频资料，展示日常生活中与年月日相关的情境，引导学生关注年月日之间的关系。

教师提问：“你们知道一年有多少个月吗？每个月有多少天呢？”学生回答后，教师总结：“今天我们要学习年月日的知识，请大家认真听讲。

《年月日》教学反思精选4篇《年月日》教学反思篇一《年、月、日》是青岛版三年级下册第五单元的内容。

认识年月日，这是一节概念课，知识点比较多。

怎样有条理地学会这么多知识点呢？我先让孩子们提前预习，并查阅有关资料，写出预习提纲。

我在设计这节课时，教学的重点定位于：把数学知识还原到生活中，让学生经历知识形成的过程，通过自主探究，合作交流的方式掌握年月日的知识，培养学生的问题意识和运用良好学习方法自主学习的能力。

备课时，从课的容量上来看，量确实较大，对于三年级的学生来说，要在一节课认识时间单位年、月、日，知道平年、闰年的知识和判断方法，会计算全年天数等，存在着一定的困难。

通过上这节课，我觉得本节的目标定位比较准确，通过教师的引导，学生在活动中主动参与学习。

在本课中，我通过猜谜语导入，出示日历，引导学生观察，并读出今天的日期，从而引出课题。

《数学课程标准》指出：动手实践，自主探索，合作交流是学生学习数学的重要方式，所以一开始我先让孩子们细心观察自己带的年历，然后小组内交流，最后全班交流。

因为教学不是教师教、学生学、教师传授、学生接受的过程，而是教与学交往、互动的过程，师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充，在这个过程中教师与学生分享彼此的思考、经验和知识，交流彼此的情感、体验与观念，丰富教学内容，求得新的发现，教学是一个发展的、生成的过程。

在教学大小月之后，大月和小月的记忆有拳头法和儿歌：一三五七八十腊，三十一天总不差。

我还安排了数学小游戏：听老师报月份，男女生分别起立。

当最末老师报出2月时，有趣的场面出现了：有的同学起立又坐下，有的同学在观望他人的动态，学生此时耐不住了，有些面面相觑……我笑着问：大家想站又不想站的，为什么？这正好是这节课的重点，这一刻，不正体现了学生思维的过程吗？在平年、闰年的教学时，我先出示了几个常规年份让他们分组判断，学生很快用除法判断出来，最后我又出示年，学生判断后全部表示是平年，大部分孩子说是闰年，个别孩子说是平年，到底谁说的对呢？激起了孩子的探究欲望，于是出示儿歌：四年一闰，百年不闰，四百年再闰。

《年月日》复习课——朝阳一小智慧课堂公开课教案【教学内容】苏教版义务教育教科书《数学》三年级下册第五单元内容。

【教学要求】1.使学生丰富对年、月、日，24时记时法的认识，能正确进行相关的单位换算，解答相关的简单实际问题。

2.使学生在整理与复习的过程中，进一步体会数学知识和方法的内在联系，提高综合运用所学知识解决实际问题的能力。

3.使学生在整理与复习的过程中，进一步感受数学与日常生活的联系，体会数学学习的价值和乐趣。

【教学重点】丰富对年、月、日，24时记时法的认识，能正确进行相关的单位换算。

【教学难点】两种计时法的互相转换方法及求简单的经过时间。

【教学准备】师生平板、多媒体课件等。

【教学过程】▍流程一：激趣导入谈话：同学们平时会记日记吗？老师也写了一篇日记，谁愿意来读一读？平板课件出示日记，学生利用手中平板进行抢答。

2020年6月1日星期一多云早上起床，天气不错，我想了想今天要办的事情，总共有4件。

▍流程二：分块复习1.复习年、月、日相关知识谈话：这是日记的第一段，这些文字里包含了哪些与数学有关的信息呢？引导学生想到日期。

运用智慧课堂进行学生随机回答模式。

提问：刚才有同学提到了年、月、日，大家还记得老师教给你们如何利用拳头记忆大月和小月的吗？板书：年月日全班学生一起举起左拳，齐背“拳头记忆法”。

（老师边示范别和学生一起回顾）提问：大家还记得有关大月和小月的歌谣吗？全班学生一起背诵儿歌记忆法。

一、三、五、七、八、十、腊（十二月），三十一天都不差。

提问：这学期我们学习了哪些与年、月、日有关的知识？利用智慧课堂中的动态思维导图分享给学生平板中，逐步提问：（1）一年有多少个月？几个大月？几个小月？分别是哪几个月？（2）大月有多少天？小月有多少天？（3）一年中最特殊的一个月是几月？有多少天？（4）今年是平年还是闰年？你是怎样判断出来的？（5）9月在第几季度？这个季度还有哪几个月？其他几个季度包含哪几个月？（6）每个季度各有多少天？根据学生的回答，将知识的层层关系进行建构，用课件一一展示，并让学生利用平板截图保存，以后留作复习资料。

三年级下册数学教案：第五单元认识年、月、日（2）-苏教版教学目标1. 知识与技能- 让学生理解年、月、日的基本概念。

- 培养学生运用年、月、日进行简单计算的能力。

2. 过程与方法- 通过观察、思考和动手操作，让学生掌握年、月、日的关系。

- 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

3. 情感态度与价值观- 培养学生对数学的兴趣和好奇心。

- 培养学生的合作意识和团队精神。

教学重点与难点1. 教学重点：年、月、日的基本概念及其关系。

2. 教学难点：年、月、日的换算关系。

教学方法1. 启发式教学法：通过提问、引导，激发学生的思考。

2. 操作演示法：通过实物或教具的演示，让学生直观地理解年、月、日的关系。

3. 小组合作法：让学生在小组内讨论、交流，共同解决问题。

教学过程第一课时：认识年、月、日1. 导入新课通过提问，引导学生回顾上一节课的内容，引入新课。

2. 探究年、月、日的关系（1）让学生观察年历，了解一年有12个月，365天或366天。

（2）引导学生发现每个月的天数不同，有的有28天，有的有29天，有的有30天，有的有31天。

（3）让学生思考：为什么会有这样的差异？3. 总结年、月、日的关系（1）一年有12个月。

（2）平年有365天，闰年有366天。

（3）大月有31天，小月有30天，2月有28天或29天。

4. 课堂练习（1）让学生在年历上找出大月、小月和2月。

（2）让学生计算一年的总天数。

5. 课堂小结通过提问，让学生回顾本节课所学的内容，总结年、月、日的关系。

6. 布置作业让学生完成课后练习，巩固所学知识。

第二课时：年、月、日的换算1. 复习导入通过提问，引导学生回顾上一节课的内容，引入新课。

2. 探究年、月、日的换算关系（1）让学生思考：如何将天数换算成年、月？（2）引导学生发现：1年=365天或366天，1月=28天、29天、30天或31天。

（3）让学生尝试进行换算。

3. 总结年、月、日的换算关系（1）1年=365天或366天。

三年级下册数学单元测试-5.年月日一、单选题1.下列公历年份，是闰年的是（）A. 1962B. 1972C. 1982D. 20022.下列年份中是闰年的是（）．A. 2014年B. 2015年C. 2016年3.下面年份中，（）年有366天。

A. 1990B. 1998C. 2000D. 20184.下列年份是闰年的是（）。

A. 2018年B. 2019年C. 2020年二、判断题5.今天是7月30日，明天就是8月1日。

6.2006年是平年。

7.连续4年中有一年是闰年。

8.1990年是闰年。

三、填空题9.小云的生日是一年的最后一天，是________月________日．红的生日是国庆节的前三天，是________月________日．10.平年有________天，闰年有________天．11.一列火车14：40从北京出发，17：45到达石家庄，这列火车行了________小时________分．12.今年(2018年)2月一共有________天13.2008年2月有________天，全年有________天．四、解答题14.涂一涂。

（是闰年的花画“△”，平年的花画“○”。

）15.同学们步行去春游，从学校到目的地共有10千米，大家上午8时出发，每小时走3千米，12时能到达吗？五、应用题16.九色鹿学校2011年9月1日开学，2012年1月20日放假。

这学期一共有多少天?参考答案一、单选题1.【答案】B【解析】【解答】1962÷4=490……2，1962年是平年；1972÷4=493，1972是4的倍数，1972年是闰年；1982÷4=495……2，1982年是平年；2002÷4=500……2，2002年是平年.故答案为：B.【分析】公历年份是4的倍数的一般都是闰年；但公历年份是整百数的，必须是400的倍数的才是闰年，据此列式解答.2.【答案】C【解析】【解答】选项A，2014÷4=503……2，2014年是平年；选项B，2015÷4=503……3，2015年是平年；选项C，2016÷4=504，2016年是闰年.故答案为：C.【分析】根据闰年的判断方法：一般公历年份是4的倍数的是闰年，整百年份的必须是400的倍数，据此判断.3.【答案】C【解析】【解答】解：A：1990÷4=497……2，是平年，有365天；B：1998÷4=499……2，是平年，有365天；C：2000÷400=5，闰年，有366天；D：2018÷4=504……2，是平年，有365天。