《学写左右结构的字》教学设计教学目的：1、明确左右结构的字有3种规律。
2、指导写好“枯”“怜”“勃”“刷”“朋”“羽”。
3、掌握左右结构字的书写方法。
教学重点：掌握左右结构字的书写方法。
教具准备：生字卡片、课件。
教学过程：一、欣赏导入1、课件欣赏师：同学们，你们都知道哪些书法家呀？能告诉老师吗？生：颜真卿、王羲之……师:同学们知道的真多，现在老师给大家欣赏一些名家的书法作品。
（放课件）（生发出感叹）师：是呀，这些字多美呀！你们知道吗，这些著名书法家，从小都是认真写字，刻苦练习，最后才写出一手漂亮的字。
我们一起来听一听书法家王羲之的故事吧（放课件）师：听了书法家王羲之的故事，你在写字方面受到了什么启发？同学们想不想把字也写得这么漂亮？那我们就像王羲之一样求认真练字，养成良好的写字习惯。
这一节课，我们就来比一比谁观察最仔细，字写得最漂亮。
2、复习汉字的结构师：我们都知道，汉字有好几种结构，老师来考考你们，这些字是什么结构？（课件出示：怕枯弱监刷郎花勃惜他宗怜）生分别回答所示字的结构。
二、指导过程师：现在我们就来学写左右结构的字（出示课题）。
怎样写好左右结构的字呢？大家都知道左右结构的字有3种写法，有些字是左窄右宽，有些是左宽右窄，还有一些是左右相等。
师：现在小组来讨论讨论，看看你们这些左右结构的字是属于哪种写法的字。
学生讨论。
（一）指导写“偏旁在左”字1、课件出示“怕、枯、他、怜”字。
2、学生观察“怕、枯、他、怜”字。
3、引导学生说“怕、枯、他、怜”字的写法。
（二）指导写“偏旁在右”字1、课件出示“刷、郎、勃、创”字。
2、学生观察“刷、郎、勃、创”字。
3、引导学生说“刷、郎、勃、创”字的写法。
（四）指导写“左右相同”字1、课件出示“朋、羽、弱”字。
2、引导学生观察“朋、羽、弱”字，说一说“朋、羽、弱”字的写法。
（四）总结规律1、师小结写左右结构字的写法。
师：同学们，现在我们一起来跟着学写左右结构字的写法。
