小学写字课《左右结构字的写法》只是课件

电子备课教案科目：写字第课时间：年月日（按教学进度表填）课题《左右结构的字》编写者：教学目标：1.知识与技能目标：掌握左窄右宽的字左收右放的书写规律。

2.过程与方法目标：通过教师示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，能正确美观地书写“玫、炊、汉、铭”等左右结构的字。

3.情感态度与价值观目标：通过古代书法家故事的熏陶，培养学生对书法的热爱，认识到学好书法必须要持之以恒。

教学重点：指导学生规范地书写“左窄右宽”的左右结构的字。

教学难点：指导学生观察，并能领悟其结构特点和规律，力求把字写得正确、美观。

教学准备：课件教学过程课前谈话：亲爱的同学们大家好，今天我们将在这里上一节写字课，继续学习中国的艺术瑰宝——汉字。

在这节课中，写字环节得到三颗星的同学会被评为“写字小能手”。

这节课老师希望同学们做到“视听必端、写字必专、言语必谨、几案必洁”有没有信心做好？现在开始上课。

一、激趣导入：１．师：中华民族创造了文字，使用文字已有着几千年的历史。

古今许多书法家，人品非常高洁，世间流传着不少佳话。

今天老师给大家带来大书法家王献之的故事——《王献之依缸习字》请同学们欣赏。

２.师：看了这个故事，大家有什么收获？生１：看了这个故事，我明白了只有坚持不懈，勤学苦练习才能把字写好。

生２：只有勤奋好学，才能成为大书法家。

生３：虽然取得了一点点成绩，但是不能骄傲，只有谦虚做事才能成功。

3．师：同学们说得真好，把字写好并非一朝一夕的事，只有勤奋刻苦，持之以恒，才能成为大书法家。

你们也想成为写得一手好字的人吗？生：想。

师：那这节课我们继续学习汉字的书写—写左右结构的字。

同学们和老师一起书空课题。

板书课题齐读课题。

二、出示例字，指导书写。

1．出示“玫、汉、铭”观察这几个字有什么特点？生：都是左右结构的字。

生：还是左窄右宽的字。

师：对这几个字的字型特点是“左窄右宽”。

板书“左窄右宽”2．请同学们回忆以往我们学习写字的步骤是什么？生站起自由回答。

甲骨文金文小篆030201隶书楷书行书草书笔画分类与特点基本笔画点、横、竖、撇、捺、提、折、钩八种基本笔画。

复合笔画由基本笔画组合变化而成，如横撇、横钩、竖折等。

笔画特点各种笔画在书写时都有其独特的形态和运笔方法，如横画要平稳，竖画要挺拔，撇画要舒展，捺画要有力等。

书写姿势与执笔方法书写姿势执笔方法拇指和食指捏住笔杆下端，中指在内侧抵住笔杆，无名指和小指依次自然地放在中指的下方并向手心弯曲，笔杆上端斜靠在食指的最高骨处。

运笔技巧及力度掌握运笔技巧力度掌握横、竖、撇、捺书写方法点、提、折、钩应用示例笔画间的轻重变化在书写过程中要注意笔画间的轻重变化即根据每个笔画在字中所处的位置和作用来确定其轻重程度使整个字看起来更加生动自然。

笔画间的呼应关系在书写过程中要注意笔画间的呼应关系即前一笔画的收笔与后一笔画的起笔要相互关联做到笔断意连使整个字看起来更加紧凑和谐。

笔画间的疏密关系在书写过程中要注意笔画间的疏密关系即根据每个笔画在字中所处的位置和作用来确定其疏密程度使整个字看起来更加协调美观。

复合笔画组合规律常见错误及纠正方法笔画不规范01结构不准确02用力不均匀03常见偏旁部首书写要点01020304左偏旁右偏旁字头字底左右结构上下结构包围结构独体字汉字间架结构类型分析偏旁部首在汉字中运用构成字形区分字义辅助读音提高整体美观度方法遵循笔画书写的规范，做到横平竖直、撇捺舒展。

注意汉字各部分的比例关系，保持整体结构的匀称和协调。

合理安排笔画的轻重缓急，保持汉字重心的平稳。

在书写过程中保持风格的统一，不要出现明显的风格差异。

笔画规范结构匀称重心平稳风格统一了解章法布局原则平衡原则呼应原则对比原则协调原则横幅、竖幅和斗方等幅式选择竖幅横幅纵向展开的书法作品，适合表现高耸、挺拔的气势。

斗方钤印和题款技巧讲解钤印题款选择一个感兴趣的主题和内容进行创作。

确定主题和内容构思章法布局书写实践调整和完善根据主题和内容构思合适的章法布局，包括幅式选择、字的大小和排列等。

For personal use only in study and research; not for commercial use左右结构字的写法一、教学目标?1.指导学生规范的书写生字中左右结构的字。

?2.通过观察领悟左右结构字的特点和规律。

3.培养写字的兴趣和欣赏字的审美情趣。

?二、教学重难点?教学重点是指导学生规范的书写左右结构的字。

教学难点是指导学生观察，并能领悟其特点和规律。

?三、教学过程（一）写字常规练习?同学们，上课前首先让我们按《坐姿十二字》作好准备?（生）齐读坐姿十二字：（二）观察生字发现规律着名书法大师启功先生说：写好字的关键是结构。

这节课我们就从字的结构入手，来练字。

?1.请同学们看大屏幕，观察这三个生字，看看都是什么结构的字？2．写左右架构的字时，要注意左右两部分的宽窄大小，处理好主次关系。

这些左右结构的字，从宽窄方面看，这四个字字都有什么特点？??总结：?“腊”字左窄右宽；“部”字左宽右窄；“疑”字左右相等。

师：引导观察，怎样才能把“腊”左半部分写苗条右半部分写舒展呢？? 3教师示范书写“腊”个字。

师：“月”字要写得瘦长，把较大的空间让给右边的“昔”4.学生自行书写练习“腊“字，教师巡回指导。

纠正写字姿势和学生书写中中出现的毛病。

?5．学生同桌评价，根据同桌的意见再试写一两个。

6.师：请认真观察“部”（出示“部”字的书写课件课件），谁来提醒大家书写“部”时要注意什么？听了同学们的提醒，你有把握写好“部”字吗师示范并讲解：“口”要写得宽扁一点，右耳朵要写得饱满。

学生自行书写5个“部”字7.出示“疑”观察其结构，总结：书写“疑”字时要注意左右两部分相等，右边的横钩要和左边的穿插，教师示范书写。

学生练习。

总结：同学们，现在我们一起来跟着学些左右结构的字的写法生齐读老师为你们的认真而高兴，奖励大家休息一下，共同来欣赏一个故事。

??1.播放书法家王羲之刻苦练字的故事。

??2.学生谈感受。

硬笔书法左右结构的字的写法
一、左窄右宽
左边的偏旁或较窄的部件，通常笔画较少，写得较小，右边则与之相反，写得较宽。

在书写时，要注意左右两部分的高低错落和比例协调，以突出结构的层次感。

二、左宽右窄
左边的部分笔画较多或较宽，在书写时要注意压缩左边部分的高度，而右边部分则要适当拉长，使得整体比例协调。

三、左右均等
左右两部分大小相等，笔画数量相近，在书写时要注意保持两部分的稳定和平衡，不要过分的强调高低错落或大小差异。

四、左短右长
左边较短的笔画或部件，在书写时要控制其高度，而右边则可以适当地拉长，使得整体比例协调。

五、左长右短
左边较长的笔画或部件，在书写时要适当压缩其宽度，而右边则要控制其高度，使得整体比例协调。

六、横间均等
对于左右结构的字中，如果横画较多，要注意横画之间的间距要基本相等，以保持整体的稳定和平衡。

七、左不封口
在书写左右结构的字时，左边部分不封口是一种常见的写法，但要注意不要过分地突出左边部分，而忽略了右边部分的存在。

八、右不封口
与左不封口相反，右不封口是突出右边部分的一种写法。

在书写时要注意保持整体的比例协调和稳定。

一年级第一册《写字》精品PPT课件•课程介绍与目标•基础知识：笔画与笔顺•汉字书写技巧与指导目录•硬笔书法欣赏与创作•毛笔书法入门及赏析•课堂活动与互动环节•总结回顾与展望未来课程介绍与目标01随着信息技术的普及，书写能力逐渐被忽视，本课程旨在重拾书写乐趣，传承中华文化。

适应时代发展符合课程标准促进学生发展本课程依据国家语文课程标准，结合一年级学生认知特点，科学设计教学内容。

通过《写字》课程的学习，培养学生良好的书写习惯，提高学生的审美素养和文化底蕴。

030201《写字》课程背景掌握正确的写字姿势和笔画顺序，认识并会书写基本汉字。

知识与技能通过示范、临摹、创作等多种方式，引导学生观察、分析、比较，逐步提高书写能力。

过程与方法培养学生对书法的热爱，感受书法的艺术魅力，增强文化自信。

情感态度与价值观教学目标与要求教材采用大量生动有趣的插图，帮助学生理解汉字构造和笔画特点。

图文并茂教学内容按照由易到难、循序渐进的原则编排，符合学生的认知规律。

由浅入深教材中安排了丰富的实践活动，如描红、仿影、临帖等，让学生在实践中掌握书写技能。

实践性强教材特点与结构基础知识：笔画与笔顺0203撇从右上到左下，斜向的笔画。

01横从左到右，水平方向的笔画。

02竖从上到下，垂直方向的笔画。

从左上到右下，斜向的笔画。

形状如水滴或豆子，较小的笔画。

从左下到右上，斜向的笔画。

由横和竖或撇和捺连接而成的笔画。

捺点提折笔顺规则及示例先撇后捺从左到右例如“人”字，先写撇再写捺。

例如“川”字，按照从左到右的顺序写竖。

先横后竖从上到下先外后内例如“十”字，先写横再写竖。

例如“三”字，按照从上到下的顺序写横。

例如“月”字，先写外面的框再写里面的部分。

正确握笔姿势和坐姿握笔姿势拇指和食指捏住笔杆，中指垫在笔杆下方，无名指和小指自然弯曲靠在纸面上。

笔杆倾斜角度约45度。

坐姿身体坐直，双脚平放在地上。

桌子和椅子的高度要适中，使手臂能够自然放在桌子上。